拆字的作文6篇(拆字作文中华文化)
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那是四年级的一堂语文课，王老师面带笑容地对我们说：“同学们，今天这节课我们来做一个游戏。”同学们一听，个个兴高采烈。王老师在黑板上写了“拆字”二字，顿时把大家弄得丈二和尚——摸不着头脑。大家你看看我，我看看你，不知王老师这葫芦里究竟卖的什么药？
王老师似乎看出了大家的心思，说：“我先举个例子。”说完，她挂起了一块小黑板，上面写着“贵”和“贱”两个字，然后解释道：“‘贵’和‘贱’都有一个‘贝’字，‘贝’是什么？是钱。这两个字为什么一个高贵，一个低贱呢？因为把钱踩在脚下，不受诱惑，人品自然高贵；可怜兮兮地把钱抱在怀里，自然就成了低贱的守财奴。”
噢，我明白了，原来王老师让我们拆字，就是想让我们从中“拆”出一个道理来。王老师见我们兴致都挺高，又在黑板上写了一个“聪”字，大家都托着下巴冥想起来。一会儿，周杰站起来说：“我是这样理解的，‘聪’这个字里面有‘耳’、‘口’、‘心’，‘口’上的两点像一双眼睛。这就告诉我们，上课时要用耳朵听，用眼睛看，用嘴说，用心想，才能变聪明。”他的话音刚落，教室里就响起了一阵热烈的掌声。
王老师趁热打铁，又写出个“闷”字，善于思考的肖祎立刻举起了手，他胸有成竹地说：“‘闷’由‘门’和‘心’组成，人为什么会感到闷？不就是把自己关在门里吗？只有打开心中那扇门，到门外去透透清新的空气，看看五彩缤纷的世界，才会心旷神怡。”肖祎的发言得到了老师的认可。
接着，同学们又拆了“赶”、“起”、“加”等字。
最后，王老师语重心长地说：“今天这堂课拆字课，其实是想告诉同学们：学习字词的方法很多，只要我们善于动脑，多思多想，我们就能准确地理解词语。
一堂课不知不觉就上完了，但我还意犹未尽。这堂课使我受益匪浅。
今天，老师和我们一起玩了一个游戏：拆字。
老师先写了两个字作为例子，分别是贵and贱。老师先让同学们踩了一会儿，可同学们没有一个回答的。老师说：“贵和贱都有一个相同的地方，那就是‘贝’。在古代，贝就是钱的意思。‘贵’这个字‘贝’在下面，也就是把钱踩在脚下，不被钱所控制。所以同学们都说这个人很高贵。而‘贱’这个字‘贝’是和右半部分紧挨着，也就是说这个人天天围着钱转悠。所以人们都说这个人非常低贱。”接着，老师又写了一个“聪”字。老师又说：“谁会拆？”话音落下不一会儿，赵泽阳同学就举起了手。他说：“如果上课用耳朵认真听，用眼睛仔细地看，用嘴积极的发言，用心认真记，就会变得聪明。我一下子就听明白了。”聪“是由耳、口、心，还有一点一捺组成的。耳、口、心就不用解释了，至于眼睛，是那一点一捺，你看，多么像眼睛啊。
老师又在黑板上写了一个”闷“字，让我们拆。我是这么拆的：因为心一直关在家里面，所以很闷。
最后，老师写了一个“趣”字，说：“我们要一边走，一边取知识，这样，才会有趣。
这次游戏有意义，又有趣，又能学习知识，划算！
汉字拥有几乎的历史，所以，今天我们班举办了一场别开生面的拆字游戏。下面就让我介绍一下这场拆字游戏。
游戏开始前，当老师宣布这个游戏的时候，我们的心情是紧张的，也是兴奋的。当然还有一些人是心虚的。“好，我们拆第一个字——聪。”随着老师的一声令下，好几只小手哗哗地举了起来，老师叫到一个人，那个人信息满满地说：“耳、口、心。”它的句子是；用耳朵听，用眼睛看，用嘴巴说，用心记，这样就可以变得聪明。他说得话赢得了老师的赞美。男生们高兴地手舞足蹈，而我们女生却万般无奈。
“好了，下面我们来拆下一个字——闷。”好几双手争先恐后地举起来，老师又叫了一个男生，他攥紧拳头，迟迟才开口：“一个人把心闷在门里。”“嗯不错”。“耶”男生听到这个字，高兴得一蹦三尺高。
拆字游戏结束了，可大家仍然意犹未尽。
潘老师脸带微笑对大家说：“同学们，这节课我们来做个游戏，你们喜欢吗？”同学们异口同声地说：“喜欢！”“我们来做拆字游戏。”潘老师说。我想字怎么能拆呢？
这时只见潘老师在黑板上写了两个字：贵、贱。“这两个字都有一个‘贝’字。”潘老师说，“高贵的人把钱踩在脚下，卑贱的人把钱抱在怀里。”我明白原来拆字可以拆出一个道理。潘老师又在黑板上写了一个“聪”字让大家拆。我冥思苦想还没想出一个所以然。梁为就打破了平静，他举手发言，他说：“一个人总捂着耳朵。”“那个人一定是个胆小鬼”。潘老师笑着说。廖祈琪说：“我知道了，聪字有耳、口、心，口字上面有两只眼睛。我们上课要用耳朵听、用嘴巴说、用眼睛看、用心来想就会聪明。”潘老师说：“你真聪明！我们再来拆一个字。”只见老师刚说了“趣”字，孙江欧和李文杰就抢着说：“是一个人边走边取东西，才有趣味。”潘老师点点头并给我们讲了个故事：有一个人逛商场，如果他只走不取东西别人就说他有病，如果他边走边取东西才有趣。
这节课我懂得了：上课时，眼睛、耳朵、口、心一起用才聪明；边走边取才有趣。
语文课上，付老师满脸笑容地对我们说：“今天我们来玩一个游戏。”同学们听说要玩游戏，不禁喜笑颜开。付老师转身在黑板上写下两个字——拆字，我们看了，个个丈二和尚摸不着头脑。
这时，老师在黑板上写下“贵”和“贱”两个字，让我们说说它们的意思。王一帆迅速举起手，字正腔圆地说：“‘贵和‘贱中都有‘贝字，这两个字都与钱有关。‘贵是高贵的意思，将钱踏于脚下，不被金钱所控制，那么这个人自然就高贵。‘贱是低贱的意思，这种人整天围着钱团团转，屈服于金钱，这样的人一定是低贱的守财奴。”刚刚说完，教室里立刻响起一阵热烈又持久的掌声。
付老师趁热打铁，又在黑板上写下了“闷”字。女同学不甘示弱，郑辛羽起身抢答：“‘闷是由‘门和‘心组成的，如果将心关在门里，那心自然就会很闷……”她说得头头是道，句句在理，掌声再一次响起。
拆字游戏不仅好玩、有趣，还能学到知识，提升我们的汉语能力。小朋友们，你也来玩玩拆字游戏吧！
汉字，作为中国的一种“国粹”，是一种很形象的表意文字，它与西方的语言文字不同，它横平竖直、一撇一捺，笔画之中体现出形体美。
那么现在就让我们来举几个小例子来说明一下汉字独有的美。我们的汉字在很多外国人看来是很不好学的，但是我们的每一个字都有它独特的结构。就比如“趣”字，由一个“走”字和“取”字构成，寓意就是边走边取，试想一下，一个小女孩在海边散步，如果她只走不取，那么到头来一无所获，相反，如果她一边走一边捡拾贝壳，那么最终将会收获很多的美丽贝壳。我们学习也是这样，我们需要边走边取，才能获得知识。
让我们再来看看“令”这个字，由“今”和下面的一点组成，它的寓意就是只有在今天比别人努力一点，明天才会有资格命令别人。除此之外，还有很多汉字可以用这种方法来拆字解字，比如“歪”、“骗”等等。
这样一看，我们那些所谓的复杂难记的汉子是不是变得非常容易了呢？那么心动不如行动，赶快拿起一本书，看看多少字能用这种方法拆开理解，说不定你能从拆字的过程中学到许多知识呢。