关于“我的学生”作文3篇 搜索作文我的学生
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现在的我是一个八年级的学生，一个十四岁的同时也是个任性的女孩，。
正值青春期的我会有时候和父母顶嘴，但总是到事末才发现是我的错。可由于我所谓的“自尊”而不愿承认错误。我甚至有时候会觉得父母是坏人，他们对我过于苛刻，他们也许不爱我。现在想一想其实是我过于敏感，对这个世界其实还没有多少了解，就开始肆意的评判它的本质。父母其实是这个世界上最爱我们的人，当我们呱呱落地时，母亲给予我们最美好的一切，同时父亲也对我们有着深切的期望。
我们不能责怪父母没有给我们创造最好的生活环境，因为每个人一生下来不一定都有着皇家血统。但至少父母总是在不停的为我们良好生活而努力者的。我们应该知足才对。
我现在明白了，其实这就是幸福，能显现出来的不一定是幸福，但幸福大多是都是无形的，它是需要我们有一颗会发现幸福的心。
我看着路，梦的入口有点窄，我期待着属于自己的未来。
——题记
谁不渴望破茧而出的刹那？
谁不渴望魁霸整个花园，尽显自己的美丽？
谁不渴望“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪迈与洒脱？
破茧成蝶，享受世人的艳羡，多么令人神往啊！可是谁又知道这其中的痛苦？这痛苦并不是说身体的疼痛，事实上内心的渴望更加令人难以忍受。残蝶，缘何而来？只因提前向世间显现出自己全部的妖艳。可那断了触角折了翅膀的身子又怎能承受这世界的压力和重量？也许，多等一个季节，一个月，一天甚至是一瞬，它便是花草间的使者，便是美丽的代名词了。就因这一瞬，它便失去了整个世界。
泰戈尔说：“生如夏花般绚烂。”不知为何，每读至此，眼前出现的总是那成片的向日葵。在世人眼中，向日葵是那般朝气那般温暖。可是谁又知道，在开花之前它们是那般平凡？也许它们曾受过不知实情的路人的讥讽嘲笑，也许它们曾受过无知幼儿的玩弄，也许它们曾受过其他花草的不屑……可是因为相信，相信自己的能量，所以默默承受着；因为要证明，证明自己的绚烂，所以绽放得比其他一切花草都更加精彩！多等一个季节，多一份期待，未来便多一份明媚和温暖。
卢梭说：“芦苇用秸杆撑起整个世界。”小如蒹葭般的自信，呵，我笑了。凝视那平常却不平凡的芦苇，用手轻拂它的秸杆，只一瞬，它便回到了原处。芦苇，在农家是随处可见的。也许是太过平常，所以人们往往忽略了它的美。他人的无视并未改变芦苇的心态，等一下，再等一下，多等一个季节，总有人会发现那坚韧而又独特的美丽。
我曾彷徨着属于自己的未来，可最终却发现其实不必。等一等，等一等，总有属于我的季节，我需要做的只是享受这等待的过程，发现这等待中的美丽。
我看着路，梦的入口有点窄。我期待着属于自己的未来，期待着属于我的季节。
新学期刚开始，老师就把贺世伟分给了我作同桌。由于他在我们班学习不好，又不讲卫生，我很烦他。
上课，老师让大家用钢笔练字，我一笔一画的正练着。突然，他使劲碰了我一下，钢笔一下子把本划了一道。我火了，对他大骂：“长眼睛喘气的！”“谁让你超线的！”我一看，他从桌子中间画了一条线，我过界了。
从此贺世伟在我的印象里越来越坏了，由于一件事，使我改变了对他的看法。一次，语文测试，我做错了一道题。打开铅笔盒一看：铅笔、尺子、钢笔都在，就是没有橡皮。这时，贺世伟悄悄把橡皮递给我。语文测试发下来一看：鲜红的97。5。这个分数多亏了贺世伟，我十分感谢他，决定不能用小看人的方式对待他了。
贺世伟在我们班一直都是修东西能手。他把自动铅笔呀，钢笔呀等文具都能修好，我很佩服他，他笑了笑，说：“想学，我也教你。”我十分高兴，于是跟他学了点修理小窍门。
老师总讲，同学之间要友好，团结的合作，不要斤斤计较。我想，我做到了。我和同桌贺世伟合作的非常愉快。