优秀中学生作文（精选11篇）
校园的秋天
秋天是丰收喜悦凉爽的季节，我们校园里的秋天却好像一副画卷，描绘着学生在秋天时刻的点点滴滴。
秋天的到来，让我们校园里的银杏树的叶子变黄了，然后再随着微风慢慢的飘落到地上，给小草披上了一层厚厚的被褥，给银色的公路增加了几分色彩，在大风来袭的时候，树枝不停的摇摆，发黄的树叶一片接一片的落到地上，就好像是天女散花一样，
弦歌湖里的鱼儿在秋天依旧哪么活泼，哪么的调皮，如果你去喂它们的活，它们就会一个个争先恐后的往你这里游过来，一个个争着吃着你喂它的食物，你如果扔到鱼群中间的话，哪些大鱼小鱼籽了争夺你扔出去的食物，就会弄的小花乱溅，直到有一只鱼抢到了食物，才会停止下来，在一阵阵的冷风中，你可能会冷的小手冰凉，而在水里的鱼儿却大吃一惊觉不到这一点，依然自由自在的在水里嬉戏。
秋天操场上哪一棵棵杨树在我们上体育课的时候，看到了我们一个个着朦胧的睡意时，摇了摇身体，让我们的精神一下子就有了，当它看到了我们的出色的表现后，高兴不已。
秋天的冷风让我们的衣柜也一层一层的往上穿上，每一天的早上起床后出来时和晚自习下课该回宿舍的路上是最冷的时刻，原来穿的都是上身是短袖和外套，下身只穿上一条裤子，而现在，秋衣秋裤都上阵来帮我御寒，不过现每天早上跑早操时，手原来暖和的很同，可跑完以后个个的小手冰凉冰凉，到晚自习下课回宿舍的路上因为穿上了秋衣秋裤，所以只要是慢慢的走就不会冷了，但如果跑起来的话冷风就嗖嗖的往身体里面钻，让人不由得就打了一个冷颤，所以我经常选用步行。
啊！秋天的校园多么美啊！可惜我不是诗人，我要是诗人，准会写一首咏赞您的诗篇，可惜我不是画家，不然，我一定会用七彩画笔把你画在画上，让人们永远欣赏你的风姿。
除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!
你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?
全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!
作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!
作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!
你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?
文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强.以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分。
能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
文章的结构简洁合理，作者对生活的感悟也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃.
文章将…写得细致入微，字里行间透露出阳光般的`温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和童真情趣。
文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，…情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在.
涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!
本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。
清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向
精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
少年人生，总写着许多梦幻般的故事;少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。
1.根据习作要求进行指导
老师每次布置作文，都有训练重点。在批改作文时，应该根据训练重点，从文章的立场观点、思想感情、立意角度、结构语言等方面进行点评。使学生一看便明白评语的具体指向，然后对症下药，修改作文时才能有的放矢。例如在以《我的母亲》为题的作文训练中，有个学生只是泛泛而谈，没有具体写。如果我们在批语时只写"事例不具体，语言不生动"，学生拿到作文打开一看：唉，怎么尽是问题?怎么改进呢?产生这样失望的心情，学生还愿意写作吗?如果老师用自己的一双"慧眼"，从学生习作中找出闪光的地方加以肯定，指出不足予以指引，效果就不同了。
2.激发学生升华文章主题的兴趣
生活是写作的源头活水，学生的作文大多是真情的演绎，而真情的演绎来自于他们对生活、对人生、对社会的敏锐观察和深刻的感受，中学生受社会阅历的局限和对人生缺乏深刻的思考，而往往使文章的主题立意不高。因此我们在作文批改时不妨适时适量地留一两道必须思考又能激发学生兴趣的问题，给他们植一株要跳一跳才能摘到桃子的桃树。如有位学生写《爬山》这篇文章，在结尾只有一句话：我很高兴爬上了这座高山。我在作文评语中没有直接指导他怎样修改，而是提出了几个问题：你是靠什么爬上这座高山?之后你看到什么?想想爬山和学习有没有联系?学生再交上作文后文章结尾已改为：意志力终于"大获全胜"，我到达了山顶。白云伴着我笑，小草为我祝福。我环顾四周：郁郁葱葱的树林，姹紫嫣红的繁花，崎岖曲折的小路，成串成串的`野果……。
"会当凌绝顶，一览众山小"，但不走完所有的山路能达山顶吗?学习其实就像是在爬一座山，光在一边观看，不会知道它究竟有多高的。
两次习作相比，修改后作文结尾更丰富、更深刻。原因就在于调动了学生升华文章主题的兴趣。学生以文章的中心思想这根红线为维系，放飞思绪，妙用比喻、引用，进而升华主题，深化中心。
3.寓德育于写作中进行指导
我们常常发现，学生对教师的评语，最关心的并不是技能技巧的指点，得失优劣的评价，而是颇费心思地从评语的字里行间窥察教师对自己的态度，每个人窥测所得不同，其情绪也随之起伏而波动。所以教师的评语不仅要指导写作技法，也要满怀深情为学生进行"解惑"，让评语成为学生人生迷途中的灯塔。
如有一位学生写《我的初一生活》，文章叙述了初一生活的几个片段：课堂上搞恶作剧不认真听课;课外忙于"上网冲浪"和沉迷于电视连续剧，因此期考成绩"惨不忍睹"(七科有四科亮"红灯")。但从文章字里行间却读不到"悔改"之意。于是我这样批语：时间是最公正最严厉的审判官，勤奋者得到他的奖赏，虚度者得到他的一头白发，正值花样年华的你，应怎样做才能使青春之花绽放出更绚丽的光彩呢?这位学生从评语中品出了老师的鼓励和希望，马上振奋起来，花费数倍的心血投入到作文中去。他修改后的作文结尾这样写道：看着成绩单，我顿悟到自己己为初中生活抹上了一个污点，浪费了许多美好的时光，但亡羊补牢，为时未晚，我决心通过发奋学习来抹净这个刺眼的污点，为美好的明天而努力。他不仅道出了自己的醒悟，也使人看到一个勇于自新、力求上进的中学生形象。因此在作文批语时绝不能只单单地进行技法指导而忽视思想教育。
4.评语要投入感情，倾注爱心
"感人心者，莫先乎情"。作为老师对学生要有感情有爱心，正如苏霍姆林斯基所说：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地呵护学生幼小心灵，这样才能打开学生心灵的窗户。作文评语尤要如此。当学生陷入自卑的峡谷时，老师应引导他们走出，并点亮自信的明灯;当学生沉于浓云重雾的迷茫时，老师应帮他们拨开云雾，让他们看到希望的曙光……可以说，老师是学生心灵的回应者，是学生思想的交流者，是学生迷茫时的指路人。老师的评语"一言一语要关情，一字一句传爱心"，要用爱心的火花去点燃学生心中的明灯，以此褒扬进步，引导认知，矫正偏差，教育学生。
一次在成语典上看到一个“曾子杀彘”的故事，述说曾子因妻子未了安慰孩子而答应杀猪给他们吃，而曾子真的杀了，你觉得应不应杀呢?
曾子的时代，一只猪被认为是十分珍贵的民生所需，孔子的终生学费是十条干肉，由此可见猪肉是十分珍稀的。那曾子到底该不该因伟妻子一句哄骗小孩的话杀了一只 猪呢?我认为是应该杀这只猪，而这只猪死得很有价值!这样的行为是对一开始所说的话，做一个有诚信的兑现，因为“诚信”的价值是比一只猪的实质价值更宝贵 啊!
从正面来看，曾子杀这只猪是“诚信”的表现。一个人有了诚信会如何呢?诚信的人，会得到他人的信任，也才有可能有机会被托负重任、 成就事业;如果一位商人有诚信的话，也才会有人愿意与他做交易。一个人有诚信才会得到尊重、关爱或者是信任，这些无形的价值，加上实质的利益，已经远远超 出一只猪的价值了!更何况曾子这个行为教育了两个人──一个是他的太太，教育她以后不要再信口开河，;也大刀阔斧地在他的孩子心中立了威信，让他们以后不 敢再乱吵乱闹呢!
从反面来看，若一人没有诚信的话，又得付什么代价呢?这个人会得不到尊重与关怀，没有人信任他，让他没有机会成就，也不 会有人想亲近他，他就会很孤单，这么多的坏处已经超过杀一只猪的代价了!孔子曾说过：“人而无信，不知其可也!”是说人没有诚信，也就不知道他能够做什 么;也有一句话说“人言为信”，是指人讲话就是要有信用，没信用的话就不算是人话了。
所以无论是从正面来看还是反面来看，杀猪还是比较正 确的选择，为孩子树立榜样、还得到尊重信任等好处;若不守信用的话，不但孩子会不相信父母，而且还可能会认为：父母都可以不守信用了，那我也不必诚实，因 此造成负面影响。所以我认为“曾子该杀这只猪，这只猪死得真值得!”——二千年后还被传颂哩!
一个秋高气爽的星期四，1200多名师生聚集在操场上，参加江山学校第一届秋季田径运动会。有的同学们兴高采烈，有的同学们激动无比，还有的同学更是一蹦三尺高，焦急地等待着。
早上八点，操场上响起了《运动员进行曲》，看哪，国旗方阵的同学们走过来了，他们一个个雄纠纠、气昂昂。尤其是王穆泉，平时看他很好动，可是到了这个时候，变得严肃起来。
紧跟着的是彩旗方阵，他们挥着五颜六色的彩旗，边走边喊着口号：“友谊第一，比赛第二!”是啊，友谊是最重要的。
然后是鲜花队，他们手捧着菊花，菊花是那么鲜艳，那么漂亮呀!他们还喊着“锻炼身体，保卫祖国!”的口号。对啊，我们正要从小锻炼身体，长大后保卫我们的祖国。
后面是彩球队，他们边走边挥，虽然没有口号，但是他们也跟着其他同学一样，齐步向前走去。
接下来是各班运动员代表队，一(1)班的运动员们，他们虽然个子矮小，但是他们却精神抖擞。最吸引我的，就是我们五(1)班的运动员们，他们迈着矫健的步伐向前走去，其中有罗国伦，你可别看他平时学习比较差，但是到了运动场上，可为我们班出了力呢!
各班运动员按指定的地方站好后，代校长宣布：“江山学校第一届秋季田径运动会正式开幕!”说完，全场一阵雷鸣般的掌声响起来。
开幕式结束后，运动员都投入到紧张的比赛中，同时我在心中默默祝福江山学校这次运动会圆满成功。
在上国庆七天的假期中，有一天上厕所时发现洗衣机上放着一本《读者》，我如获至宝，边上厕所，边贪婪地浏览起来。直到妈妈开始数落我起来：“走路时看书，吃饭时看书，睡觉时还想着看书，连上个厕所也见缝插针地看书，整天想着看书看书，我看你呀都变成书呆子了，作业都还没写完，你一天到晚在想些什么呀？”
才恋恋不舍地去写作业，但那本未看完的《读者》依然吸引着我，使我连做作业都三心二意起来。不一会我有以肚子痛为由再次进入厕所看书……
是日，游兴顿生，即与一友相约午游会龙山。
至山麓，广法寺前，幼儿攒动，稚声阵阵，哨音声声。近前，乃知幼儿园在此开展户外活动。
从山之阳由石梯登山，石梯宽阔平整，但甚陡，犹如天梯。环视两侧，古木参天，在昼犹昏。及至山顶，我们皆已汗流浃背。气喘吁吁。
山左有一墓掩映于绿树之中，近观乃先烈曾士峨之墓。会龙山作文一年级
我们 瞻仰之后便往右，至一宽阔之处。此处游客甚多。有卖小吃的，有卖玩具的……熙熙攘攘。坪之一角。亦有幼儿园组织幼儿活动，每生有一家长陪同。皆衣着时尚，面带微笑。我们找一长椅而坐。椅朱红，光亮。下面不远处，有一设计新颖之公厕。
山之西侧，上有一千年古寺，曰栖霞寺。其庄严雄伟，钟磬之声不绝于耳，和尚口诵佛经，声音嘹亮，旁若无人，虔诚之至。
出寺下来，往西，山腰有一缠绕山体之小道，宽约五尺许。道上嵌鹅卵石。游人稀少。小道之上下，皆为悬崖绝壁，山壁树木杂生，或形似倒挂，或贴崖而立。山下深不见底，俯瞰令人头晕目眩，两腿发颤。会龙山作文一年级
至小道尽头乃一开阔平整处。靠山处停有电动车数台。坪中游人黄发垂髫，皆自得其乐。更有一位老艺人，自弹自唱。旁立听众数人，皆凝神谛听，时而眉飞色舞，时而拍手叫绝。我们驻足立视，久久不忍离去。
至绕山大道，道铺柏油，平整宽阔，坡度较缓，一侧贴山，一侧临崖。道旁临崖一侧有防护石栏。栏旁古木参天，阴翳蔽日，虽天较热，但步行道上，凉风习习，凉爽宜人。道上游人如织，摩肩接踵，笑语喧哗，但无一人吸烟与乱扔垃圾。路面洁净 。
下至山麓，回望山峰，令人依恋，令人留连，令人回味。
会龙山峰，几年不见，设施之完善、环境之优雅，游客之众多，已出乎意料。此处已成为益阳之旅游胜地。益阳之变化，由此可窥见一斑。
话说当年的井底之蛙，如今已经变成了一只百岁老蛙，也有了近百只的子孙后代。今日是老蛙的百岁宴，他的子子孙孙都来给老蛙贺寿。
在宴会上，有一只小蛙突发奇想，说：你们说外面的世界是什么样的？要不然我们去外面看一看吧。”其他的蛙也都觉得这个主意很好，举双手双脚赞成。于是老蛙想了想，决定派三只能力超群的青蛙到外面去看一看。
小青爱好旅游，他刚跳到地上，就直奔大森林。大森林的风景优美，绿树成荫，偶尔还能听见几声鸟叫。正当他被眼前美景所吸引时，突然听到砰”的一声巨响。小青吓了一跳，拨开草丛想看个究竟。只见一名中年汉子，正在举着一个黑管子对着天空，不知想要做什么。小青天生好奇心强，于是轻轻地走进中年男子，想看个究竟。当小青靠近一看，一下子惊呆了，只见那中年男子的身后有个袋子，袋子里面竟然全是野生动物，原来那名男子是盗猎者。小青吓坏了，连忙转身逃走了。
呱呱走进一所小学，看见学生们正在考试，那些学生有的脸色苍白，有的抓耳挠腮，有的咬着笔杆在苦苦思索。呱呱看着这些学生，不仅摇了摇头，悄悄地走开了。
青三没有什么想去的地方，于是就在大街上跳来跳去，好奇地看着人类世界。他东张西望，突然看见一个大人正在指着一个孩子的头，大声呵斥：考那么一点分数，你对得起我吗？你这个不争气的”青三自言自语：孩子考不好，你就不会帮他找找原因吗？就知道骂人。”
三天过去了，三个人返回到了井里。老蛙问他们人类世界怎么样？三个青蛙互相看了看，异口同声地说：人类不注重保护环境，还给孩子们增加太多的压力，我们千万别出去。”老蛙听了以后无奈地说：过了这么多年了，我原以为人类世界会更精彩，结果还是有那么多令人无奈的事情，我们还是打消出去的念头，老老实实在井底待着吧。”
我终于忍不住哭了。
哭的声音很小，但在刺骨的寒风中，声音却异常清晰。她为什么要这样呢？我一遍一遍地问自己。我在清冷的街道上泪流满面。在这个时候，她在干什么?怕是在家里继续发火吧。我擦着眼泪，想着刚才的一切。我不过是回家后把穿过的衣服扔到洗衣盆里，刚下班的她看见训斥了两句。如果在平时，我不会说什么，可当时我的心情也不好，无意地还了几句嘴。事情就这样由三言两语变为激烈的争吵。是啊，是啊！她下班累，而我不过是无心之举，为什么他要这么骂我！她知道在这个时候矛盾总是一触即发，为什么还要让矛盾更加激烈！？我不知道自己要怎么办。只是漫无目的的`走在街上，我不想回家，不想面对她。我要一直走一直走，走到看不见烦恼，看不见那个家的地方。
可是我又能走到哪里呢！我甚至离不开这个小城!
我只能靠在墙上，默默地擦眼泪。
从我身边走过一对母女，小女孩笑着对妈妈撒娇，要买那边的棉花糖，那母亲嗔怪道：“就知道吃这些东西！可是会牙疼的。”但还是拿出钱包，买了两个棉花糖。小女孩一手一个，蹦蹦跳跳的，笑得灿烂如花。
我突然从她身上看到了曾经的自己，我突然开始反省自己：这也不知是她的错啊，我为什么要换衣服呢！他责怪我，我接受再说几句好话就可以啊。这样，矛盾或许不会发生，我也不用仓皇逃出家门。我猛然醒悟。
我慢慢地往回走，却正好碰到她。她头发很乱，脸色苍白，却依然挤出一个笑：“天这么冷，快披上衣服，冻着了吗？”她全然不提刚才的争吵。
那一刻，我突然觉得她苍老了许多，泪水又涌上眼眶。我张开嘴，沙哑地喊了一声：“妈????”
妈，对不起。
妈，谢谢你！
有的人说：人生就是一台戏，每个人在台上都是主角。这句话不假。但我对人生的理解可不是这样，我眼中的人生就是一场游戏，你玩它的态度决定你的命运，每个人生下来，智商品德都是一样的，随后我们被上帝要求玩个游戏。
所以，我们就开始了人生，从呱呱坠地到年少的无知，再到青年的轻狂，然后我们步入成年人的行列，最后的一种就是老者的淡定，随后就是死亡的来临，也就是这个游戏的.结束，其中我们经历的风风雨雨都是构成我们生活的一部分，我们应该从容面对。有的人对人生很专注，便很努力奋斗，最后面对死神的来临，他会从容的说：人生无悔了！有的人对此不在意，年轻时得过且过的活着，老年了后悔，可惜为时已晚，时光不在回来，只能遗憾地面对死神的惩罚。在说说人生的意义：社会上的人有一部分为了自己的名利，虚荣心，而去勾心斗角地争夺，他们想过没有，他们死后不是照样进棺材，而带不走任何东西，那为什么要争呢？我们不如去追求精神的财富，让自己的灵魂得到生华，你会觉得会很有意义，其实有些人怪上帝没有给他一个美丽的脸庞，和完美的身材，其实这是不正确的，因为上帝给了我们一双明亮的眼睛，我们便能看到了美好的景色。
上帝给我们耳朵，我们便可以聆听世界美妙的声音，这不是人生之乐吗？
蓝蓝的天空中，白云在静静的游走，丝丝清风轻拂，吹动着天空中正在散步的风筝，一条细长的线牵引着她，她披着彩色的长裙，身上还缠绕着几条飘逸的彩带，被蓝蓝的天空映衬着，煞是好看。
起风了，风筝在累风中翩翩起舞，踏向左边，跳向右边，跟轻风应和着，这时，风改变了方向，风筝顺势向天空冲去，霎时，她聊聊的感到有一种力量正束缚着她，于是便没有再抵抗了。
天上的风筝渐渐多了，这种情况多半是在刮大风的时候出现，而风筝并没有那么安分，她想要挣脱一直束缚着她的风筝线，去追寻她一直起要的自由，于是便会狡猾的顺着风的方向，借助风的力量，一次次的向天空飞去。但却在从天空中划出一道美丽的弧线后，随即又被风筝线紧紧的牢牢的，硬生生的拉了回来。
一次，两次，三次……风筝从未挣脱过对她来说烦人的风筝线，风筝是多么想要自由啊！
本以为，风筝是自由的象征，可以在蔚蓝的天空中，载着云朵，翩翩起舞，天空中的鸟儿就是她的朋友，玩累了，风筝线就是她的依靠，没想到，她却被一条细长的风筝线束缚着，只能被风筝线控制在一定的距离，随着风筝线而移动，始终都与天上飘浮着的云朵隔着那么一段距离。而比起天空中飞来飞去的鸟儿，她也不是那么自由。
天空下起了晰晰沥沥的`小雨。渐渐的，乌云铺满了天空，又下起了倾盆大雨——没错，这是个好机会，风筝当然不会放过这次机会，便猛然向天空冲去，她原以为这次不会成功，没想到风筝线这次竟放手了，一直束缚着风筝的那股烦人的力量已经被她挣脱了，她兴奋不已。
可正当她兴奋之时，却完全没想到自己脱离了风筝线后根本无法生存。
风筝线断了后，她先是心中一片惊喜，随之又一片茫然，风儿在空中把她推来推去，鸟儿把她戏弄，一会儿被风推向左边，一会儿又被鸟儿扑打着翅膀推在右边，她像一只无头苍蝇，漫无目的在空中旋转，终于，她感到头晕目眩，支撑不住了，一侧的翼几乎要断了，她在瞬间坠落了下去，扭风着身子一头栽在了草地上。
没有了线的牵引，风的确自由了，短暂的自由后，迷失她去了方向坠落了下来，只有风筝线牵引着她，她才能找到正确的方向，是风筝线在风风雨雨中带着风筝倔强的反抗，冲出困境。
风筝线啊！你是方向盘，给风筝指引方向，让她找到正确的方向，不让她误入歧途；你也是灯，照亮了风筝前进的道路，使她再迷茫，你是路，带着风筝的希望，和她一起越飞越高，越飞越远……