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大班音乐教案及反思:《上学歌》3篇(幼儿园大班音乐教案《上学歌》)

2024-02-01 11:54:01综合

大班音乐教案及反思:《上学歌》3篇(幼儿园大班音乐教案《上学歌》)

  下面是范文网小编收集的大班音乐教案及反思:《上学歌》3篇(幼儿园大班音乐教案《上学歌》),以供借鉴。

大班音乐教案及反思:《上学歌》3篇(幼儿园大班音乐教案《上学歌》)

大班音乐教案及反思:《上学歌》1

  活动目标:

  1、熟悉歌曲的旋律,尝试用欢快活泼的情绪演唱歌曲。

  2、在理解歌曲内容的基础上,能大胆创编动作边表演边唱。

  3、在演唱中体验即将成为小学生的自豪、喜悦之情。

  4、听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。

  5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活动准备:

  1、知识准备:事前参观小学。

  2、物质准备:音乐磁带,根据歌词内容设计图片或课件,小学生背着书包上学的高兴场景(录像)。

  活动建议:

  1、欣赏歌曲《上学歌》,感受歌曲欢快活泼的特点和明朗的节奏。

  (1)听歌词,感受歌曲的特点。

  提问:歌词中唱到了些什么?听到这首歌你的心情是怎样的?

  (2)欣赏第 2 遍歌曲,感受节拍、节奏,并启发幼儿用动作表达感知的节奏特点。

  2、利用图片,理解并学习歌词。

  (1)用歌曲做背景音乐,出示图片,学说歌词。

  (2)引导幼儿用自己创造的方式表现节奏(如:点头、拍手、拍肩等),并随音乐有节奏的念歌词。

  如:X XX X |X- |X XX X |X –

  太阳 当空 照,花儿 对我 笑。

  3、学唱歌曲,体验歌曲的特点和做小学生的自豪感。

  (1)跟唱:以听为主,小声哼唱,一边听一边自然的学唱《上学歌》

  (2)引导幼儿完整的演唱歌曲,提示幼儿用声音和表情表现自豪、喜悦的心情。

  如:第 1 段歌词的前两句“太阳当空照,花儿对我笑”,要以充分朝气和舒展的歌声唱出:“小鸟说早早早”要唱的跳跃轻快,表现出美好快乐的'心情:最后一句“爱学习,爱劳动,长大要为祖国立功劳”,要唱的坚实饱满,声音可强一些,表现出自己要好好学习的决心。

  4、启发幼儿根据歌词创编动作演唱,进一步体验做一个小学生的自豪感。

  教学反思:

  《上学歌》是一首朗朗上口的歌曲,简单易学,因此我根据幼儿的年龄特点,从幼儿的性格和心理需求入手,为幼儿创设轻松愉快的课前导入,我用动情的范唱在加上合适的动作吸引幼儿的注意力,让幼儿有学习歌曲的热情和欲望。

大班音乐教案及反思:《上学歌》2

  【活动目标】

  1、学唱《胡说歌》,感受歌曲中滑稽、可笑的意蕴。

  2、在已有经验的基础上大胆想象违反常情的滑稽事情,仿编歌词。

  3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  4、乐于探索、交流与分享。

  【活动准备】

  小丑画一幅、小丑帽子一顶、红圆片若干、袜子一双、手套一副。

  【活动过程】

  一、感受歌曲韵律,产生学习的愿望和兴趣。

  出示小丑画:这是谁?他哪最滑稽?为什么?

  教师有节奏的念歌词,幼儿感受歌词的韵律及歌词的滑稽、可笑。

  二、学唱歌曲。

  教师完整示范唱一遍。提问:小朋友,你听到了什么?(你把袜子套在耳朵上,哎呀、哎!)老师在什么地方说"哎呀"?在哪里说"哎"的?(幼儿可能说的不完整)

  听老师再唱一遍:让幼儿认真倾听,知道衬词"哎呀"、"哎"在歌曲中的位置,让幼儿能注意老师的手势,手一出是"哎呀",手一指是"你"。

  看老师手势学唱歌曲,引导并唱出滑稽、好笑的意蕴。

  三、仿编歌词,并演唱。

  学习仿编衬词:老师扮演小丑,仿编出不同的滑稽的声音演唱。

  在学习仿编衬词的基础上引导幼儿根据滑稽的样子学习仿编歌词。

  (1)老师把袜子套在手上让幼儿根据滑稽的样子怎么唱?

  (2)请幼儿表演袜子还套在哪里也滑稽?

  (3)除了袜子以外的东西表演:老师可向小朋友借身上东西做滑稽动作,让幼儿仿编。

  让幼儿学习同时仿编歌词和衬词。

  (1)请几位老师用不同的东西做滑稽的事并发出不同的滑稽的声音,幼儿分别仿编。

  (2)让幼儿用自己的身上的东西分别做滑稽的样子,幼儿之间分别根据对方滑稽的样子仿编歌词。

  活动反思:

  《胡说歌》是一首诙谐幽默的弱拍起歌曲,强拍在每一小节的开头,比较的难唱,同时这也是歌曲的重点和难点,因此在活动一开始我出示了一段弱拍起节奏谱,为了幼儿能更好的掌握弱拍,我还在谱中添加了语气词来帮助幼儿掌握弱拍起节奏。并以舌头发出的声音来引起幼儿的兴趣,幼儿觉得很有意思,请小朋友用滑稽的身体动作或声音来表现弱拍节奏,小朋友的'参与兴趣很浓,想出了许多滑稽的动作来表现,但是在小朋友表现节奏时,我没有很刻意的去强调弱拍和强拍怎么表现,因此,小朋友对这个弱拍起节奏掌握的不是很好,以至在后面的歌曲中也没有很好的表现弱拍。对于弱拍起幼儿只停留在概念的形式上知道它是弱拍,而没有很好的去表现它。

  在学说歌词和学唱歌曲部分,为了能让幼儿熟悉和掌握歌曲,我准备的主要教具是把这首歌曲用图片和文字的形式画成了图谱,小朋友对歌词的学说很容易,能很流畅的看着图谱说歌词。同时也为创编歌曲做了较好的铺垫。

大班音乐教案及反思:《上学歌》3

  活动目标:

  1、感受歌曲活泼、轻快的旋律,学习用愉快的情绪演唱歌曲。

  2、通过学唱歌曲,培养良好的听音乐与唱歌习惯。

  3、在歌曲意境的渲染下,产生对上学的美好向往。

  4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动重点难点:

  1、重点:了解歌曲内容,学唱歌曲。

  2、难点:用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感。

  活动准备:

  视频,课件

  活动过程:

  一、导入,谈话引出话题

  师:“小朋友们,再过不久我们就要成为一名小学生了,说说你的心情怎么样?为什么?

  师:刚才小朋友们都说了很多,今天,老师带来一首好听的歌,歌里的小朋友也像我们一样就要上小学了,听,她的心情又是怎样的?

  二、引导幼儿感受歌曲的旋律。

  1、 欣赏歌曲,了解歌曲内容,感受歌曲旋律:

  (1) 完整欣赏歌曲第一遍。

  提问:歌里的小朋友心情怎么样?

  (2)再次感受乐曲

  提问:你听到歌里唱了些什么?

  (2) 教师与幼儿一起回忆歌词内容,教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲。

  师:为了让小朋友们更快的学会这首好听的歌,老师把它做成了一张图谱,小朋友们可以看着图谱学唱歌曲。

  2、 听唱结合,初步学唱歌曲:

  (1) 教师弹唱歌曲,幼儿学唱。

  (2) 幼儿轻声跟唱,教师告诉幼儿歌曲处理的地方:

  如,“太阳天空照,花儿对我笑,” 连贯舒展。

  “小鸟说:早早早” 轻松、亲切、富有弹性。

  “我去上学校……爱劳动” 情绪饱满、富有激情、节奏明快。

  “长大要为人民立功劳” 坚实有力,表现出决心。

  (3)播放音乐,幼儿看教师手势进行轮唱。(提示幼儿要面带微笑,用好听的声音唱)

  3、 幼儿表演唱:

  (1) 请愿意唱给大家听的幼儿在集体面前大胆表演并演唱。

  三、小结

  师:上学是一件多么美好幸福的事情呀,我们小朋友一定要好好学习;长大立功劳;养成良好习惯;热爱学习。 希望今后小朋友们能向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。

  活动反思:

  1,动情的范唱打动学生

  《上学歌》是一首朗朗上口的歌曲,简单易学,因此我根据一年级学生的年龄特点,从学生的性格和心理需求入手,为学生创设轻松愉快的课前导入,我用动情的范唱在加上合适的动作吸引学生的注意力,让学生有学习歌曲的热情和欲望。

  2,以讲故事的方式理解歌曲内容

  歌曲所唱的内容非常生动有趣,在教学过程中,我以讲故事的形式让学生理解歌词内容,让他们从小故事中理解音乐活动的课,这样他们就能在强烈的兴趣的`支配下,积极参与音乐活动,很快学会歌曲的歌词。

  3,创编动作加深印象

  在教学过程中,歌词采用拟人化的手法表现“太阳”,“花儿”,“小鸟”,让学生自己创

  编动作,来表达歌词的含义可以让学生更加深刻的理解歌词,记住歌词,加深印象

  但是在实际教学中也发现不足之处

  1,歌曲最后一句“长大要为人民立功劳”这一句含义学生是不够理解,在下次教学过程

  中应深刻挖掘一下,解决这一难点

  2.在整体唱的时候,我不应该局限在集体演唱,而应该以各种形式来演唱歌曲,在今后的教学中,我不断的反思,不断的总结,不断的提高自身的教学水平!