语文《习作8》教案3篇(部编版语文作文教案)
下面是范文网小编收集的语文《习作8》教案3篇(部编版语文作文教案),供大家赏析。
一、教学要求:
1、能读懂例文,感知作文介绍自己家庭的方法。
2、能凭借“习作要点提示”,通过讨论交流,教师点拨,明确写作要领。
3、能像人介绍自己的家庭,并突出家庭的主要成员。
二、教学重难点:
通过写人物的语言、动作、神态等,表现出家庭主要成员的特点
三、教学准备:
布置学生观察家庭中的每一个成员,重点观察其中的主要成员
四、教学时间:
两课时,其中一课时用于写作
五、教学过程:
自我加减
一、谈话导入:
1、课前,老师布置大家仔细观察加重的每一个人,看看个人有什么特点、爱好,你们做到了吗?
2、指名2~3人说一说
3、今天,老师让你们介绍自己的家庭,你们愿意吗?
二、学习例文:
1、怎样写好今天的文章呢?让我们先来看看例文。
2、学生阅读例文。
3、指名说说例文的主要内容。
4、师生共同小结:
A、共有四个自然段。
B、先告诉我们全家一共几口人。
C、接着重点介绍爸爸、妈**爱好和特点。
D、最后简单介绍了字的爱好。
E、组织讨论,明确写法
三、组织讨论,明确写法:
1、阅读“习作要点提示”。
2、学生小组讨论:“习作要点提示”告诉我们。介绍自己家庭的要领是什么?
3、检查点拨并小结:
A、全家有几个人,组成了一个怎样的家?
B、家庭主要成员的爱好和特点
C、家庭次主要成员的.爱好和特点
D、家庭次要成员的爱好和特点
4、作者又是怎样写“爸爸”的呢?
5、点拨:写出人物的动作、语言、神态、表现人物的特点,把人物写具体
6、再读例文体会
四、进行说写,运用写法
1、明确作业要求
2、指名介绍自己的家庭成员
3、学生根据老师的点拨、提示,再分小组说
4、学生动笔写作,教师加强个别辅导。
我的教学反思:
教学目标:
修改习作,抄写习作
教学重点:
修改习作,抄写习作
教学难点:
修改习作,抄写习作
教学用具:
课件
教学方法:
导析法
教学过程:
一、指导修改
1、教师"不厌百回改。""好是改出来的。"说明习作必须经过反复推敲、修改,才能令自己满意。军合刚才的佳作及一些同学谈的经验,自己好好修改自己的`习作吧!
2、自己再次修改。
3、同桌互评互改。
二、誉正经修改后自己满意的习作
三、习作讲评。
1、明确本节课的教学内容:习作讲评
2、下发习作本。学生认真阅读教师的点评。与同桌分享成功的快乐
四、教师这次习作的成功之处,指出存在的不足
表扬一大批习作成功的同学,激发学生的热情;指出普遍存在的不足之处,以提高全体学生的习作水平=
五、习作展示:出示自制课件
1、优秀习作展示。
2、进步习作展示。
六、
通过本单元的习作训练,你有哪些收获?
教学目标:习作指导
教学重点:习作指导
教学难点:习作指导
教学用具:课件
教学方法:导析法
教学过程:
一、激趣导入
经过了几年主写亏习作业训练,来说,已经不那么难了。,能记录自己的酸甜苦辣,能表达自己的喜怒哀乐.能让大家享受尽情宣泄的痛快。大家可能又在想:这单元的习作,会是什么题目呢?大家赶紧读读"习作8"吧!
二、明确要求
1.学生自己习作8"吧!
2.明确这三元主妄求:自由写。即:不规定写什么,想写什么就写什么,想怎么写就怎么写。
三、开拓思路
1.小组内交流,你准备写什么?
2.全班交流。
3.教师:本次习作为你的自主了有利条件和广阔空间,没有任何束缚。你可以写秀美的山川,变幻的风云雨雪;可以写令你难忘的事,高兴的事,尴尬的事,有趣的事,令你气愤的事·…..可以写你怀念的人、敬佩的人、喜欢的人……还可以写你的爱和恨,快乐和烦’恼;也可以写你的`幻想、梦想、理想……你可以自由地用任何体裁来表达。如:一首小诗,一散文。总之,你可以自由表达,有创意地表达。做到"我手写我口,我口写我心"。
四、重点指导
无论我们写什么内容,都应注意以下几点:(课件出示)
1.抒发自己的真情实感,内容充实。
2.选材。选择自己最熟悉、最成功的事情来写把内容写得有条有理。
3.写完后,要认真读一读,尽量用进自己积累的好词佳句,增添文采。
五、学生在说的基础上,组织语言,写下来