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中班《好吃的冷饮》教案3篇(好吃的冷饮教案与反思)

2024-01-27 20:45:19综合

中班《好吃的冷饮》教案3篇(好吃的冷饮教案与反思)

  下面是范文网小编收集的中班《好吃的冷饮》教案3篇(好吃的冷饮教案与反思),供大家阅读。

中班《好吃的冷饮》教案3篇(好吃的冷饮教案与反思)

中班《好吃的冷饮》教案1

  一、谈话导入:

  教师:夏天来了,天天这么炎热,小朋友们到了夏天最喜欢吃什么呢?(冷饮)

  根据幼儿回答,教师引出冷饮。

  教师:我知道小朋友都喜欢吃冷饮,你们都吃过哪些冷饮?你最喜欢吃哪些冷饮。(幼儿自由讨论)

  教师:既然小朋友们这么喜欢吃冷饮,那么我们现在来看看有一个故事是和冷饮有关

  系的,看看是发生了什么?

  二、组织幼儿观看情境表演《贪吃冷饮的胖丁》

  故事内容:夏天的街边冷饮摊,小朋友每人只买一种冷饮,而胖丁一人买了好多种冷饮。过一会儿,大家都觉得清凉、舒服,只有胖丁说肚子疼的厉害,被送医院看急诊。

  教师讲述后,请小朋友先说说教师说的是什么?为什么胖丁会这样?发生了什么事情才这样的?

  教师:吃冷饮又有哪些不好的地方?

  教师小结:冷饮虽然好吃,特别是在夏天,吃了冷饮会让我们感觉很舒服、很凉爽,但冷饮吃多了,我们的肚子会提意见了,肚子不喜欢太冷的东西,它碰到太冷的食品就会生病。冷饮大多数是很甜的,人体内如果有了太多甜的食物,会影响食欲,让我们不想吃其他的食物,长期下来我们身体没有了其他营养来补充,就生病了,会营养不良。

  三、了解冷饮中的成分和营养量。

  教师:你们吃过许多冷饮,你知道冷饮有哪些口味的?冷饮里面有哪些原料吗?你知道制作冷饮需要哪些原料吗?

  教师向幼儿介绍冷饮包装上介绍的成分,每说一种成分便让幼儿了解其中的营养成分的数量。这样可以让幼儿更清楚地认识冷饮的营养成分并不多。

  教师小结:不同口味,不同名称的冷饮所需要的原料也不一样,而且冷饮的营养并不高。

  教师小结:夏天,适合地吃点冷饮可以帮助人体降温。但是,我们的胃是热的。冷饮是冰的,一次吃得太多,就会刺激、伤害胃,发生肚子疼等毛病,所以我们不能一次性吃很多。

  四、组织幼儿讨论:

  教师:在夏天降温最好的常用饮料是什么?

  教师先请幼儿进行讨论,看看幼儿的.想法。然后进行分析小结。

  教师:当你口渴的时候,你喝过什么?你觉得选择什么样的水最解渴?(让幼儿知道喝白开水是一种很好的选择)

  教师小结:冷饮好吃但也会对人体产生一些危害。夏天最好的冷饮就是白开水、绿豆汤,因为它们能够迅速的补充人体流失的水分,帮助人散发热量,又不含任何有害物质。

中班《好吃的冷饮》教案2

  一、活动目标:

  1.了解不同种类的冷饮,能说出冷饮的名称、形状及特点

  2.了解食用冷饮的常识,懂得不能贪吃冷饮。

  3.能说出其他可以替代冷饮的消暑食品。

  二、活动准备

  若干雪糕道具,医生帽,听诊器

  三、活动过程:

  (一)导入,引导幼儿观看图片中的食物,并回答出老师提的问题

  1.天气好热啊,小朋友们看看图片中的食物,一起来认识一下吧。你们都吃过这些食物吗?

  2.能说说你最想吃的`是什么吗?为什么喜欢吃呢?

  3.哇!很多小朋友都喜欢吃雪糕和冰激凌呢,那你们觉得雪糕和冰激凌能够多吃吗?

  (二)引导幼儿观看动画并回答:学习基本的观察,发展幼儿的思维能力和逻辑思考能力

  1.小朋友很喜欢吃雪糕,一连吃好几个,你觉得他这样做对吗?

  2.后来这个小朋友怎么了呢?为什么会这样呢?

  (三)冷饮虽好吃,但是不能吃太多,吃多了会肚子疼会生病,要听大人的话按照大人的规定吃冷饮。小朋友你们能做到吗?

  小朋友你们还能列举出其他的消暑食品吗?(凉开水、绿豆汤)

  四、活动延伸:

  情景表演:《东东肚子疼》,引导幼儿参与表演情景剧,巩固本活动内容。夏天到了,东东可开心了,他最喜欢夏天,因为夏天可以吃各种冰冷的食品。今天东东一连吃了五根雪糕,喝了很多冰镇饮料,还吃了几块冰西瓜。

  东东:今天天真热,冷饮真好吃,趁妈妈没发现我要多吃点。(吃完没一会儿,东东捂住肚子,蹲在地上)哎哟哎哟,肚子好疼呀!妈妈快来救救我!

  妈妈:东东你怎么了呀,我打120叫医生来。喂,医生,我家孩子的肚子疼,您快来看看。妈妈把东东扶到椅子上,医生很快就来了,用听诊器给东东做了检查。

  医生:小朋友,你吃太多的生冷食品刺激了肠胃,引起了急性肠胃炎,所以肚子疼。

  东东:我以后再也不敢吃那么多冷饮了!

  五、家园共育:

  1.幼儿的肠胃比较弱,不能吃过多生冷食品,家长可以帮幼儿准备凉开水或绿豆汤等消饮品来代替生冷食品。

  2.回家后,请家长与幼儿共同表演情景剧《东东肚子疼》。

中班《好吃的冷饮》教案3

  一、展示各种冷饮包装,引出谈话话题在桌上放着各种冷饮包装纸袋和纸盒,提问:小朋友,桌子上有什么?这些包装袋是装什么的?

  二、围绕“冷饮”自由交谈以小组为单位,让幼儿与同伴自由交谈。讲述自己带来的冷饮包装的名称、外包装的特征(颜色、花纹)以及冷饮的味道等。幼儿交谈时,教师倾听幼儿的交谈,可适当发表自己的见解。

  三、认识各种各样的冷饮,拓展谈话范围。

  1、鼓励幼儿将自有交谈的内容大方地在集体面前讲述。

  教师:你买的冷饮叫什么?包装纸上有什么图案?吃过冷饮后你有什么感觉?在幼儿谈论中,教师及时将好的语句反馈给全班幼儿,让其他幼儿模仿并学习用连贯语句表达自己的感受。

  2、教师:你还吃过哪些冷饮?你最喜欢吃哪种冷饮?为什么喜欢吃这种冷饮?

  3、教师用平时谈话的方式为幼儿提供新的谈话经验。如:我最喜欢吃“脆皮”,它的外面包着一层巧克力,一咬脆脆的。里面是冰激凌,吃到嘴里甜甜的.,凉凉的,真舒服。

  4、幼儿谈论时,鼓励幼儿说出和别人不一样的冷饮,表扬说话声音响亮的幼儿。

  四、组织幼儿谈话:夏天吃冷饮时,要注意什么?

  展开讨论时,教育幼儿不能多吃冷饮,知道多吃冷饮会哦伤害身体。