课堂作文6篇
咦，从哪里传来嘈杂的声音？哦，原来是五年六班的同学们正在为汉字PK赛做准备呢！瞧，这里面好似一个吵闹的菜市场，声音不绝于耳。
盼呀盼，期待着比赛的到来。叮零零，总算上课了，同学们个个跃跃欲试，显得那样精神充沛。
只见老师手里拿着丰富的奖品，笑盈盈地走进了教室，接着面带笑容得说道：“这段时间我们开展‘遨游汉字王国’综合性学习，大家都像八仙过海——各显神通，但学习效果怎么样，并不像和尚头上的虱子——明摆着。所以今天要开展一次PK赛。”
“好！好！好！”大家欢呼道。
第一轮：背《赞汉字》。我们组同学摇头晃脑，富有诗情画意之感，最后我们组以微弱的优势暂时领先。
接下来，是我最喜欢的猜字谜了。只见屏幕出现“一日进一尺。”用合字法，将尺、日、一，从上往下拼起来，不就“昼”字吗？想着想着，就想将手举了起来，可早已被那爱发言的陈典给捷足先登了。
最惊心动魄的一刻，就数无敌队的徐埝鑫的表现。老师考他们队“俺家大人不在家”，这下可把他们给难住了，有的望着天花板，似乎在寻找答案；有的敲着脑门，希望敲出答案来；还有的瞪大眼睛在发呆。过了一会儿，他们还皱着眉头思考着。我在心里暗暗说“这么简单，单人旁加大加电就是俺，只要把单人旁与大去掉不就行了，谜底不就是‘电’字？这都不会，你们太傻了吧！”我们幸灾乐祸，还给这组来了个雪上加霜：“倒计时，十、九······三······”“是电字！” 十万火急之时徐埝鑫快速回答了出来。
“对，你说对了。”陈老师笑着说。大家不禁松了口气，高兴得眼睛都眯成了一条缝，同学们有的高兴得用力拍桌子，有的从椅子上蹦起来，还有的······
接着，是讲故事环节。只见张梓健挺身而出，大步流星地走向讲台。他一上台，就赶忙说：“大家好！”话音刚落就把大家乐得前仰后合，他讲的谐音故事可真有趣。
最后一关歇后语，咱们对得不亦乐乎。经过一番激烈的比赛，我们飞翔队获胜。大家高兴得一蹦三尺高，而其他组的同学们像泄了气的皮球，趴在桌子上······
丁零零，下课了，可我们意犹未尽，依然沉浸在PK赛的欢乐中。
教师点评：描写生动细致，能刻画出现场紧张、激烈的场面课堂插曲。
难忘，那短短的四天；难忘，我从接待来自不老屯中学的学生到送走她的这段时间里，她带给我的感触；难忘，与她的友谊。回顾这近四天的生活，似乎短暂而漫长。短暂是因为它过得飞快，而漫长则是因为在这四天中我学到了许多课本以外新的东西。
我负责接待来自不老屯中学的郭并在我家住宿四天。刚一认识她，我就发现她是一个很开朗、很积极向上、很爱学习也很善良的女孩。带她参观校园时，郭说她很喜欢我们这么多元化的校园。这也令我感到很自豪。
晚上回到家中，当她从包中拿出一袋沉甸甸的他们自己种的栗子送给我时，我真的很感动。因为这就占了她行李的大部分重量。虽然是件小事，但这却让我看到了郭的淳朴善良。不论她来自哪里，这份善良都是我们友谊的见证。
因为当时家长没有回来，晚饭无人问津，可郭却主动提出干脆由我们自己做饭。我很惊讶。作为家中的小公主，晚饭几乎不用我管，更不用我做。来到厨房，她便根据现有的素材炒起菜来，而我只能帮她洗菜、煮饭，或在一旁帮她递调味瓶。不久，一道美味的菜肴便出锅了。她说，她独立包揽家中饭菜已经2两年了。这对她可能是很平凡的事情，但对于我来说这是第一次自己做饭的经历，它不仅让我增长了生活中的技能，还这令我看到了他们与我们生活的不同。我就像在蜜罐中，除了学习其他什么都不用顾及。而他们则在艰苦的生活中成长，不仅品学兼优，生活上也很自立。而我也应该更珍惜现在的生活，更好的完成自己的学业。
在这几天的学习中，我看到了她的乐观向上，好学机敏。每天我们都互相帮助，解决学习上的困难，面对学习的进度不同，她很快就适应了，并较好地掌握了知识要点。这也给我了很大的启迪：我应该珍惜现在的时间，只要好好利用每天的课堂时间，认真预习、听讲、复习就能很快掌握新知识，令自己更充实。
她的生活起居很有规律，在生活上也有很好的习惯。同样，她也很有责任心、乐于助人。每天早上她总是会把被子叠好，把自己的屋子整理得干干净净；在家中，她主动要求洗自己的碗……这与我有着极大的不同。从她的身上，我看到了自立，而我却很懒散。当看到我有学习上困难时，也会立即上前帮助我；有时我有的地方做错了，她也会监督提醒我。
我们在一起的时间很快乐，也经常在一起讲述自己班的故事。同样的我们班也邀请她看我们的班日志并在上面留下了她的痕迹。我很清楚地感到，他们早已融入了我们这个集体，成为了这个家庭中的一分子。他们使我们的生活更充实，也更有意义。我相信，不论是对谁，这都是难忘的'记忆。
在这短短的4天生活中，郭不论面对什么情况，都依旧对学习充满热情，对知识充满好奇心。我从她的身上学到了艰苦朴素、自立自强。一起的学习和生活更令我们增长了技能与知识。而我们之间的友情，则像那林中的小溪清脆、甘甜、令人回味，绵绵不绝。或许今日一别，再相见则会更加遥远，但我坚信，我们仍旧会彼此互相学习，我们的友情不会间断，我会更加珍惜我的生活。我要衷心的说一声谢谢，谢谢她给予我的不平凡的经历，让我懂得了珍惜与关怀，幸运与自身的不足。我很珍惜她在这里的每一天，也很感激她带给我们的新奇体验。她让我学会了自立与珍惜，让我看到了我的不足与幸运。我相信，从她身上学到的远不止这些，也希望我能带给她宝贵的回忆。这次的活动，在我们两人间勾画出了一道友情的彩虹，让我们彼此相连，永远不变。我会将这段珍贵的记忆永存心间，永远铭记。
让学生真正走进思品课堂
小学《品德与社会》是小学阶段对儿童进行德育的主要课程，它以态度、情感和行为的改变为主要目标。著名教育家布鲁纳说过：知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应该是获取过程的主动参与者。在教学中，我根据教学内容和学生的认知特点，尽情为学生安排充实、丰富的活动，给予充分表现的机会，不断唤起学生的主体意识，发挥学生的主体作用，促进学生主动参与教学过程，让他们在自主探究、自主发现、自行判断、共同评价中，明辨是非，感知善恶，加速道德认识的内化，促进良好品德和行为习惯的形成。
一、角色扮演 引发共鸣
近年来，有人提出“让学生中在活动中学习思品”、“思品教学体现活动化”等观点。在思想品德课中，一篇故事完整、情节生动、表象鲜明的课文，可以让学生自己来扮演课文中的人物，表演出整个故事情节。它使学生如身临其境，增强社会中的角色意识，唤起责任感。例如《我们健康成长》一课，有关与诚信与信任之间有关假钞的问题，可以让学生来演使用假钞的人的心态和婶婶知道自己受到了假钞之后的的心理，还有当我说到要吧假钞用出去时，婶婶的态度等等这些让学生自己来演就更深刻的显示到诚实的价值。让学生演了后评，评了再演。然后老师再评：那个买鸡的人很可能是故意使用假钞，甚至可能与制造、销售假钞有关，如果这样，那是非常严重的犯罪行为，迟早会受到法律的制裁。大多数人遇到假钞，都像这位卖鸡的大婶一样，是碰上的，并不是故意的。但是，在如何对待手中的假钞这一问题上，人们往往会有不同的想法和做法，并不是每个人都能够像这位大婶那样做。这样在评演中不断完善自己的言行，认识到想要的和能要的之间的区别、差距，加上老师的点拨和激励，学生的道德认识不知不觉内化为学生的行动而外显出来。
二、开展实践 知行结合
思品课的教学应注重课堂明理，课外导行。在思想品德课教学中，除了课内教学，校内训练，还要有意识地抓住各种教育时机，组织学生主动地、愉快地进行实践活动，从而获得丰富的感性认识，有利于知行统一，形成道德评价的能力，促进道德素质的提高。例如学习《腾飞的中国》这一单元中的《春天的故事》先让同学们回顾上一单元的内容，知道了在新中国成立后，人们的生活发生了翻天覆地的变化，过上了富裕的日子。可是不知道在新过中国走的半个世纪中，自己家里都发声了怎样的变化。然后老师导入新课：我们的小伙伴小文带着这个问题采访了自己的家人，小文的家人讲述了生活中‘四大件’变迁的故事，让我们一起来看看小文的采访结果吧！接着让学生阅读与讨论：“请同学看看课本上的图,说说在小文的爷爷、奶奶年轻时，以及20多年前，家里的‘四大件’分别是什么”？教师要引导学生知道这些‘四大件’是家庭生活中必需的耐用品。请学生说说调查到的不同时期的‘四大件’是什么，当时家里用了多久的时间买齐了“四大件，花了多少钱。通过这样的学习让学生知道我们中国发生了翻天覆地的变化。
我国著名教育家陶行知强调“做、学、教合一”。他说：“先生拿做来教乃是真教；学生拿做来学，方是实学”。思想品德课的实践，就是“做中学”的一种体现，促进儿童由“知”向“行”的转化，从而知行统一。
教师通过创设丰富的、灵活的、直观的、开放的学习形式，给学生大量动脑、动手、动口的机会，让课堂活起来，让学生动起来，既强化了学生的主体意识，又提高了主体参与能力，从而增强了思想品德课的实效性。
一提到春节，我们肯定会联想到绚丽多彩的烟花雨，美味的可口的年夜饭以及精彩的联欢晚会。可惜天空不作美，今年的春节与往年大有不同。新型流感性病毒夺走了无数人的性命，无奈之下，开学延迟了。教育局让林老师通知我们，要开展停课不停学的空中课堂教学活动，可以电脑、手机、电视多种选择，我们许多人选择了在电视屏幕当中看播出的空中课堂教学节目。
这种学习方法的优点很多，比如：有听不清楚的还可以调回去，重新听课等等，但也有不足之处。毕竟长时间盯着电视机，这对我们眼睛的伤害很大。所幸教育局也有应对之策，一天也就上四节。中间还有充分的休息时间，让我们疲惫的眼睛放松一下。这也让我们能做到停课不停学，视力也能有所保障。各门的主课我认为都还不错，最喜欢的自然是体育课了！我还从来没有体会过在家中上体育课呢！这时候我的好奇心翻倍、期待值蹭蹭蹭地升高。今天我就上了一节别开生面的、轻松有趣的体验体育课。这节课电视里的老师让我做的运动是我们最熟悉的跳绳。老师还让我们玩了一个游戏：石头剪刀布。这是用脚跳的石头剪刀布，最后我赢了。在课上，老师还测了一分钟跳绳四年级女孩子满分是149个，可惜今天我的右膝右腿的膝盖出了点小问题，只要我做出弹跳和奔跑的动作，就会有股隐隐的酸痛。游戏与做操，这还能对付，跳绳是不行啦，我只能坐下来学方法，但课上的非常顺利！
这节课上得十分不错，接下来闷在家里就不会寂寞了，我心想。这电视里的空中课堂还真是作用挺大的！
课堂是什么？它不仅是我们获取知识的途径，它还包含着能力的培养，以及教我们如何做人等等。对于我来说，“课堂”教会了我“严于律己，宽以待人”的道理。
顾名思义，严于律己就是无论在生活上，还是工作、学习上，都要严格要求自己，也就是说我们要学会自律。以前上小学的时候，我有一个坏习惯——做任何事情都拖拖拉拉，一副很不着急的样子，更没有什么时间观念。而现在，我在父母的严格要求下，把一切事情都安排得很好，我把时间规划得清清楚楚，不再让父母提醒自己什么时候该做什么事情。这难道不是另一种课堂吗？
而宽以待人主要表现在社会交往方面。这对我们的道德修养，人格品质是一种考验。“宽”自然指的是宽容。在生活中，只有宽容的人才会被人尊重，才会拥有很多的朋友。以前的我就是一个不怎么宽容的人，总是因为一些小事就和别人吵闹，总是觉得生活过得很不顺心。
直到有一次，我一个人静下心来，好好地思考了一下，才一下子恍然大悟：人的一生只有一次，你开心是度过一天，不开心也是度过一天，与其让自己生活在烦恼中，还不如让自己每天都开开心心地度过。所以，没必要和别人计较一些小事，这不仅会影响自己的心情，还会和别人发生矛盾。并且宽容的心态还会使你获得更好的人缘，善待他人也有利于自己，这难道不是另一种课堂吗？
“严于律己，宽以待人”，这可能说起来很简单，可是又有几个人能够真正的做到呢？这不正是需要人们去认真学习的吗？大千世界，芸芸众生，我们在生活中会面对很多的问题，它们就像一张张试卷等待着我们一一去解答。做到“严于律己，宽以待人”，这不仅可以提高我们自身的各方面能力和修养，还能让你在无形当中获得外部更多的帮助，何乐而不为呢？
“严于律己，宽以待人”这句话一直伴随着我成长，它时刻提醒着我，这难道不是“课堂”吗？
因为新型冠状病毒的影响，导致所有的学校都不能正常开学了。为了同学们能够正常学习到新知识，老师告知我们这段时间要在网上开始学习了。这对我们来说会是怎样的课堂呢！
网课学习的第一天，我像上学时一样早早起床，吃完早饭，我便好奇地盯着电视机。突然，电视机屏幕上显示着“马上就要开课了”的字样，我激动万分，但是，又立马坐正，慌慌张张地找出语文书。这时电视机里出现了一位和蔼可亲的老师，“大家好，我是今天的语文老师，非常高兴能认识大家，今天我们来学习......”一转眼功夫，第一堂有趣的语文课结束了。看了防疫知识、做了运动和眼保健操后，接着是我最喜欢的数学课，我们学习了位置与方向(一)，知道了东南西北。
虽然电视里的老师很好很认真，她和课堂的老师一样细心地教授我们知识，还有鼠小弟教我们很多语文的学习锦囊。但真正课堂的学习和网课还是有很多不同，对着屏幕里的老师，我不能跟她对话，跟她分享我对问题的想法，不能和同学一起踊跃地举手发言。没有班上的同学，更没有班上的老师，也不能下课时和好朋友们一起游戏，哎......希望这次疫情能早点过去，快点在学校与同学们和老师相聚，回到真正的课堂上。