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小班教案《捕鱼》4篇(捕鱼小班户外活动教案)

2024-01-23 17:34:54综合
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小班教案《捕鱼》4篇(捕鱼小班户外活动教案)

小班教案《捕鱼》1

  教学目标:

  1、学会画简单的鱼,表现出鱼的基本特征(鱼鳞、鱼头、鱼鳍、鱼尾)。

  2、发挥自己的想象,画出自己所喜爱的鱼。

  3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  教学重点难点:

  重点:了解鱼的构成、形状和色彩

  难点:能够画出各种形状的鱼,装饰并涂上颜色

  教学过程:

  课前准备

  教师与学生互动

  一、导入新课

  讲故事导入课题,我们要帮助老爷爷——捕鱼(板书课题)

  二、讲授新课

  1、你们知道鱼是由哪几部分组成的吗?(鱼头,鱼身,鱼鳍,尾巴)

  2、你们见过哪些形状的鱼?

  学生一边回答,教师一边贴同样形状的白纸,并添贴尾 (三角形,圆形,半圆形,椭圆形,四边形)

  3、用学过的线条来装饰鱼,在白纸上添画(直线,斜线,波浪线,折线,螺旋线)

  4、你见过什么颜色的鱼。

  白纸翻面,展示已经画好的鱼(红色,黄色,蓝色,彩色,五颜六色)

  三、学生作业

  看,老师拿来了老爷爷的`网,现在请每位同学画一条你最喜欢的鱼,当成是你帮老爷爷捕到的,看谁动作最快

  1、先画铅笔稿

  2、装饰钩线

  3、涂色

  四、展示作业

  1、今天捕到的鱼可真多,我们来唱首歌庆祝一下吧

  集体唱mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌《捉鱼》

  2、作业评比

  形状,色彩

  教学反思:

  捕鱼这一堂课,我通过运用多媒体、挂图、歌曲等,激发了学生对鱼的了解和表现兴趣。

  本课教学重点明确,课前我与学生进行一些互动,为课堂创作营造了轻松活泼的氛围,又为捕鱼奠定了基础。

  我采用小故事带问题的方法引入新课,让学生一下就集中了注意力,导出课题。

  讲授新课是这堂课最精彩的部分,我没有直接用粉笔板书,而是准备好画好的鱼身鱼尾,学生一边回答鱼形我一边往黑板上贴相对应的形状鱼的背面,接着让学生用学过的线条来装饰鱼,起到了复习的作用,在学生说出鱼颜色的同时,我将鱼黑板上的白纸翻面,当有颜色的鱼展现在大家面前时,学生发出了整齐的惊叹声和掌声。

  作业展示,为了首尾呼应,我让学生把画好的鱼作业手撕和剪下来贴在鱼网上,培养了学生的动手能力。

  我本着面向全体幼儿,与学生为主的宗旨,在教学环节上都是围绕目的进行的,比较圆满的完成了这堂美工课的教学任务。

  本节课有成功的地方,也有不足之处,上公开课时还会比较紧张,临场应变能力尚不足够。如果在学生作画时加点音乐就更加锦上添花了。在以后的教学过程中我会努力丰富自己的教学经验,争取在以后的每一堂课有更大进步。

小班教案《捕鱼》2

  活动目标:

  1、能跟随音乐的节拍做鱼游的动作,感受音乐游戏带来的愉悦。

  2、愿意和老师同伴一起做游戏。

  3、初步发展对音乐的感受能力和表现力。

  4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  活动重点:

  能跟随音乐的节拍做鱼游的动作,感受音乐游戏带来的愉悦。

  活动难点:

  根据对音乐的了解,能随音乐的节奏来发展对音乐的感受能力和表现力。

  活动过程:

  1、引入:今天老师要带宝宝们去海里捕鱼,现在我们一起去捕鱼,好不好?

  2、教师示范鱼游的动作,幼儿跟学。

  3、教师邀请一位小朋友一起把手拉好,作渔网,请部分小朋友做小鱼,边唱边游戏,突出快快捉牢的时候把手放下,捉住鱼,捉住的小朋友回到位置上。

  4、请两名幼儿作渔网,其余的小朋友作小鱼,进行游戏。

  5、游戏反复进行。

  活动反思:

  这是一首以游戏的形式展开的幼儿歌曲,歌曲朗朗上口,容易被幼儿所接受和记忆。所以幼儿的参与性较高,通过本次活动使幼儿在倾听音乐的同时感受了音乐节奏的`快慢,从中激发了幼儿演唱歌曲的欲望,同时也调动了幼儿的积极性。

  在学会歌唱后,就可以让幼儿进行音乐游戏,让幼儿跟着音乐一起做相应的动作,让幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏。

  游戏中也存在一些问题:在钻渔网的时候,幼儿们没有按一定的顺序来游戏,出现挤对现象比较严重,导致了部分幼儿玩游戏的次数不够多。没有兼顾到每个幼儿。

小班教案《捕鱼》3

  游戏目标

  1.练习在一定范围内四散躲闪跑的能力,提高动作的协调性。

  2.感受与老师、同伴一起游戏的快乐。

  3.能根据指令做相应的动作。

  4.培养幼儿团结合作的观念。

  游戏准备

  渔网一个;在场地上画一个能容纳全体幼儿的大圆圈当池塘,画一个小圆圈当鱼篓;课前学习儿歌《小鱼游》。

  游戏过程

  一、热身运动。

  二、学习小鱼游,为游戏活动做好铺垫。

  1.小鱼是怎么游的?(鼓励幼儿尝试学学小鱼的各种游的动作)

  2.教师带领边念儿歌边四处自由学习小鱼游。

  三、第一次游戏。

  1.小鱼们已经学会游泳了,现在要请你们游进小池塘,渔夫要来捕鱼喽!

  2.师幼游戏。

  教师介绍游戏玩法,明确游戏规则:教师扮演渔夫,手持渔网站在池塘边,幼儿扮演小鱼四散站在池塘里。游戏开始,幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游游游,摇摇尾巴点点头,向上游,向下游,游来游去乐悠悠。”念完后,教师说“捕鱼了”,并在池塘边来回跑动,用渔网捕鱼。“小鱼”在池塘里四散跑着躲闪,被捕到或跑出池塘的“小鱼”离开池塘站到鱼篓里。等捕到三四条“小鱼”后,游戏暂停,大家一起数数捕到几条“小鱼”,游戏重新开始。

  3.分享游戏体验,评价游戏结果

  刚才这几条小鱼为什么会被渔夫捕到呢?(点评游戏中幼儿的个别行为,通过“小鱼不能游出池塘,否则会渴死的”引导幼儿遵守游戏规则。)

  小鱼怎样才可以保护好自己不让渔夫抓到呢?(引出当幼儿将要被捕到时可以蹲下,表示游到深水区逃走了)

  4.再次游戏

  四、第二次游戏。

  玩法1.幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“大鱼大鱼游游游……”当教师说到“X人来变鱼儿游时”,幼儿迅速按相应数量组合,此时渔夫说“捕鱼了”开始捕鱼,当鱼头和鱼身分开了算捕到,被逼出海面的鱼也算捕到。

  玩法2.每个幼儿分别头戴红、黄、蓝不同颜色的鱼头饰,模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游……”,当教师说到“变成大鱼游游游”时,幼儿迅速按头饰相同颜色组合变成大鱼,此时渔夫说“捕鱼了”开始捕鱼,当鱼头和鱼身分开了算捕到,被逼出海面的'鱼也算捕到。(或者可以分红、黄、蓝三种不同颜色的渔网捕不同颜色的鱼)

  小百科:渔夫,泛指捕鱼的人,包括渔民,属第一级产业的职业。渔夫每次捕鱼时要使用一些工具,再拿到市场贩卖。

小班教案《捕鱼》4

  活动目标:

  1、感受音乐,学习合拍优美的做动作。

  2、初步发展有尔对音乐的感受能力和表现力。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

  活动准备:

  小鱼游水的音乐;

  将活动室布置成“小河”;

  幼儿熟悉歌曲《小金鱼》。

  活动过程:

  1、随着《小鱼游》的音乐,幼儿模仿小鱼的动作来到小河;

  指导语:“小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧!”

  2、发生练习《问候歌》,幼儿练习亲切自然的演唱。

  指导语:“我们一起向小河问好吧!”

  3、复习歌曲《小金鱼》,鼓励幼儿边唱边自由表演;

  指导语:“小河轻轻的'问:‘谁这么有礼貌呀?’小金鱼门边唱边跳的告诉小河,好吗?”

  4、演唱歌曲,练习鱼游水、吃食、游戏的动作。

  指导语:“小金鱼的舞蹈跳得真好看,你们是怎样吃虫子的?”“怎样在一起做游戏的?”“表演的时候动作要优美,表现出很高兴的样子。”

  5、听音乐做不同的动作。

  (1)区分鱼游水、吃食与捉鱼人的音乐。

  指导语:“鱼游水的音乐十分优美,就好像小金鱼自由的摆动尾巴游来游去”。“小鱼吃食是一口一口的吃的,音乐的节拍也长一些,是一下一下的。”“听到很急的音乐史,好像发生了什么事?”“对了,捉鱼人要来捉鱼了。”

  (2)根据不同的音乐变换动作。

  指导语:“小鱼们要好好听音乐,听到鱼游的音乐,做小鱼游的动作;听到节拍长的音乐吃食;听到很急的音乐表示捕鱼人来了,立即回到‘家’。”

  6、开展音乐游戏,调动幼儿的情绪,快乐的玩游戏。

  指导语:“小鱼们个个机灵敏捷,我们和捕鱼人比一比,看看谁的本领大?”

  7、结束游戏,演唱《再见歌》,自由模仿小鱼游水回家。

  指导语:“天黑了,小鱼玩了一天该回家了,我们和小河再见吧!”

  活动反思:

  幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。让孩子在反复感受中,轻松而兴趣地进行学习。从而完成了音乐教学的目的。活动过程中,教师既是组织者,又是参与者,做到真正的有效互动。

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