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小班语言教案:做客6篇(幼儿园小班语言做客教案)

2024-01-21 15:35:36综合
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小班语言教案:做客6篇(幼儿园小班语言做客教案)

小班语言教案:做客1

  活动目标:

  1、 学习量词:一个XX、一条XX、一根XX、一串XX、一片XX。

  2、 能积极参与游戏活动。

  3、 发展幼儿思维和口语表达能力。

  4、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、 丰富相关词汇。

  活动准备:

  苹果、香蕉、树叶和橘子若干;动物挂饰与幼儿数量相同。

  活动过程:

  一、 利用情景活动,引进幼儿兴趣。

  今天我请小动物到小二班做客,你们愿意去吗?

  二、学习量词

  1、 师:“看,我今天准备了很多食物请你们吃呢,我们看看,都有写什么,好吗?看这是什么?”(苹果)“有多少苹果啊?”(一个苹果)学习量词:一个苹果。

  2、 用以上的办法分别学习一条香蕉、一根骨头、一串葡萄、一片树叶。

  3、 游戏:我吃了……

  1) 师:“你们看,桌子上有许多的食物,你们喜欢吃什么就去拿什么吧!”

  2) 幼儿去拿食物,然后回位置上做好,互相说说自己拿了什么食物,教师可以巡回检查,看幼儿有没有说错。

  3) 教师请个别幼儿起立回答,他拿了哪些食物,要正确的说出量词。

  二、 游戏:玩玩具

  让幼儿自由选择一种玩具,并说出他拿的玩具是什么?如:我拿了一根球棒。

  活动反思:

  游戏是幼儿最喜欢的活动形式,把游戏引入识字教学中会收到意想不到的效果。低幼喜欢做游戏,教师适时地开展对教学有帮助的'游戏活动,会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。幼儿在游戏中学习,全身地投入,真正让幼儿体验到了玩中学,学中玩,让他们成为学习的主人,从而达到了识字教学的目。

小班语言教案:做客2

  活动要求:

  1、了解鼠宝宝上奶奶家做客的情节,并能用语言表达。

  2、体验奶奶爱宝宝、宝宝爱奶奶的情感。

  活动准备:

  大图书、玩偶老鼠。

  活动过程:

  一、引起兴趣

  1、(出示玩偶老鼠)看,今天来了什么小客人?

  2、你们看,鼠宝宝有个大口袋,想不想摸一摸?(摸摸口袋是鼓鼓囊囊的)猜猜他的口袋里是什么?

  3、想不想看看口袋里到底是什么?(拿出糖)鼠宝宝带着一口袋的糖去干什么呢?

  二、阅读大图书

  1、鼠宝宝说:今天他要去奶奶家做客。

  2、(阅读第1页至第5页)鼠宝宝在奶奶家做什么?奶奶是怎么招待鼠宝宝的?奶奶看见鼠宝宝心情怎么样?你是从哪里看出来的?(让幼儿找找书上奶奶高兴的图片。奶奶看见鼠宝宝后,一直是很高兴的。奶奶很爱鼠宝宝。)

  3、(阅读第6页至第7页)你们看到什么?(天黑了,鼠宝宝走了)奶奶现在怎么样?谁来找找这张图片?(引导幼儿发现奶奶的表情是难过、孤单的)为什么奶奶会觉得孤单呢?

  4、笃笃笃,谁在敲门?

  5、(阅读第8页)鼠宝宝怎么又回来了?你们看鼠奶奶怎么样?(幼儿模仿惊讶的`表情)鼠宝宝为什么又回来了呢?(幼儿自由猜,教师可出示大口袋提示)

  6、真的像你们说的这样吗?(阅读第9页至第1 0页)谁想演鼠宝宝?(教师和幼儿表演送糖一段)

  7、你们爱自己的爷爷奶奶、外公外婆吗?你们下次碰到他们时,给他们吃一样好吃的东西,再对他们说一句“我爱你”,好吗?

  附故事 鼠宝宝做客

  一天,鼠宝宝想奶奶了,去奶奶家做客。他敲敲门说:“奶奶,我来了。”“噢,宝宝来了,快进来吧!”奶奶赶紧来开门。

  鼠奶奶看见鼠宝宝来了真开心,她让鼠宝宝先洗洗手,请他吃花生,“嘿,花生真香呀!”鼠奶奶请鼠宝宝吃饼干,“饼干真甜呀!”吃完花生和饼干,“再喝一杯牛奶吧!”鼠宝宝吃得真开心。

  太阳快要落山了,鼠宝宝对奶奶说,:“谢谢奶奶,我要回家了,再见。”鼠宝宝走了,奶奶一个人好孤独呀!不一会儿,“笃、笃、笃!”敲门声又响了。鼠奶奶打开门,咦,鼠宝宝怎么又回来了?“奶奶,我有水果糖,很甜的,给你吃。”鼠奶奶眯眯笑,一把抱住了鼠宝宝,夸鼠宝宝是个懂事的好孩子。

小班语言教案:做客3

  一、活动目标:

  1、乐意与同伴交往,愿意请朋友来做客。

  2、学会运用简单的礼貌用语来招待朋友。

  3、懂得怎样招待朋友。

  二、活动准备:

  1、小猫头饰22个,猫妈妈头饰1个,小兔、小猴、小熊的头饰各一个。

  2、画有小兔、小猴、小熊的家的图片3张。

  3、水果、玩具若干。

  4、布置小猫家的场景。

  5、泡沫垫若干。

  三、活动过程:

  ▲重点:幼儿讨论招待的.方式,学会有礼貌的招待。

  ▲ 配班教师注意点:

  1、在活动中要引导幼儿使用礼貌用语。

  2、在"被邀请"环节中要有一个缓冲--我去穿鞋子,小猫待会儿见。

  3、在"受到招待"环节中要启发幼儿来主动招待你。

  ▲活动经过:

  1、引题:猫妈妈带小猫买东西回家,摆放水果。

  猫妈妈:我们买了这么多好吃的东西,可以邀请哪些小动物一起来分享呢?

  幼儿讨论--请哪些小动物。

  2、集体讨论--怎样邀请小动物?

  猫妈妈:我们去邀请小动物时,见了面该说什么呢?

  --××,你好。请你到我家来做客,好吗?

  3、邀请朋友猫妈妈:我们现在就去邀请朋友来做客吧!先去邀请小兔,我们开着汽车去。

  到小兔家,幼儿下车--敲门--问候--邀请。(依次为小兔--小猴--小熊)4、回家准备招待朋友猫妈妈:一会儿朋友就要来了,我们怎么样招待它们呢?

  幼儿讨论招待的方式,猫妈妈都予以肯定。

  5、朋友来做客⑴朋友来了请进--请坐--请喝水,幼儿按自己的意愿招待朋友。

  ⑵和朋友一起做游戏--音乐游戏《找朋友》

  6、告别朋友要回家,和朋友告别:再见,欢迎下次再来。

小班语言教案:做客4

  目标:

  1、学习量词:一个XX、一条XX、一根XX、一串XX、

  一片XX。

  2、能积极参与游戏活动。

  准备:

  苹果、香蕉、树叶和橘子若干;动物挂饰与幼儿数量相同。

  过程:

  一、利用情景活动,引进幼儿兴趣。

  今天我请小动物到小二班做客,你们愿意去吗?

  二、学习量词

  1、师:“看,我今天准备了很多食物请你们吃呢,我们看看,都有写什么,好吗?看这是什么?”(苹果)“有多少苹果啊?”(一个苹果)学习量词:一个苹果。

  2、用以上的办法分别学习一条香蕉、一根骨头、一串葡萄、

  一片树叶。

  3、游戏:我吃了……

  1)师:“你们看,桌子上有许多的食物,你们喜欢吃什么就去拿什么吧!”

  2)幼儿去拿食物,然后回位置上做好,互相说说自己拿了什么食物,教师可以巡回检查,看幼儿有没有说错。

  3)教师请个别幼儿起立回答,他拿了哪些食物,要正确的`说出量词。

  二、游戏:玩玩具

  让幼儿自由选择一种玩具,并说出他拿的玩具是什么?如:我拿了一根球棒。

小班语言教案:做客5

  要求:

  1、理解鼠宝宝和奶奶互送好吃的食物的情节,体会它们互相关爱的情感

  2、能用完整的语言大胆的表达自己的想法

  准备:

  多媒体教具 糖

  过程:

  一、引起兴趣

  1、(出示老鼠)看,今天来了什么客人?

  2、你们看,鼠宝宝有个大口袋,口袋鼓鼓囊囊的`,猜猜她的口袋里是什么?

  3、(请幼儿摸一摸,拿出糖)鼠宝宝带着一口袋糖去干什么?

  二、引导幼儿理解故事情节

  1、鼠宝宝是怎么敲门的?

  2、奶奶看见了鼠宝宝,心里怎么样?你是从哪里看出来的?

  3、奶奶会怎么招待鼠宝宝?

  4、鼠宝宝走了,鼠奶奶会怎么样?你从哪里看出来?

  5、为什么奶奶会觉得孤单呢?

  6、笃,笃,笃,谁在敲门?鼠宝宝怎么又回来了?你们看奶奶怎么样?(模仿惊讶的表情)

  7、幼儿自由猜,教师可出示大口袋提示:鼠宝宝是怎么说的?

  8、请幼儿演鼠宝宝

  三、与幼儿一起分享完整故事

  1、你们喜欢故事中的鼠宝宝吗?为什么?你们的爷爷奶奶是怎样爱你的?你会怎样爱自己的爷爷奶奶呢?

  2、幼儿听录音,完整欣赏故事

  3、鼠奶奶也想把好吃的糖分给小朋友吃,你们想吃吗?

  4、活动在幼儿愉快的分享过程中结束

小班语言教案:做客6

  活动目标:

  1、能正确模仿小动物的叫声。

  2、能够在活动中学会认真倾听。

  3、体验游戏活动的快乐。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动过程:

  一、导课;

  师:小朋友,今天有这么多课老师是来我们这儿做客,我们和客人老师问声好吧。

  今天老师还请来了许多小动物l来我们这儿做客呢、最先来的这是谁呢我们仔细听

  1、学鸭子

  (放小鸭的叫声)

  你们是怎么知道的?

  (出示鸭子课件)

  小鸭刚才叫的真好听,我们一起来学学小鸭叫吧

  2、学青蛙

  a、听青蛙唱歌

  b、小朋友一起用好听的声音学青蛙叫

  3、学小鸡

  4、学小狗

  (哎,谁在敲门听(汪汪。汪汪汪小朋友猜猜我们是谁)

  5、小猫(出示小猫说话)

  最后一位小客人也到了,听他叫的多好听(喵喵喵,小朋友也来学学我叫吧)

  二、共同复习小动物的叫声

  今天来做客的小动物都有谁,他们都是怎么叫的

  三、游戏:你问我答

  小客人个个好开心呀我们一起邀请小客人和我们做游戏怎么样

  游戏、我问你答

  玩法:老师说小动物的名字,你们要一边做动作一边学叫声告诉我在这里

  举个例子

  我问:小鸡小鸡仔哪里小鸡

  你们要边做动作边大声学小鸡叫说:叽叽叽,叽叽叽,小鸡小鸡在这里 一起做游戏

  四、拓展思维,想想其他小动物的'叫声

  小朋友我们玩的开心吗,来坐下歇一会吧

  小朋友,除了这些小动物,你还知道哪些小动物的叫声

  鼓励小朋友大胆想勇敢说

  五、结束

  小朋友真是爱动脑筋的好孩子,想到这么多小动物的叫声,真棒, 小朋友,小动物今天来我我们这儿做客,我们邀请他们到外面滑滑梯上玩玩好吗?

  活动反思:

  本次活动的设计意图我是从孩子们的年龄特征出发,小班的孩子具体形象思维发展较好,对小动物特别喜欢,这样的选材容易吸引他们,嫩够让他们对活动长生浓厚的兴趣。活动中孩子们随着我老师的活动设计积极参与,通过不同的教学策略引导孩子们去学习目标,掌握目标,活动中,我针对不同的孩子提出不同的问题,让他们大胆的去思考,充分尊重他们,尽可能让孩子们都能提高,都能发展,整节活动气氛活跃,孩子参与性极高,个人非常满意。

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