高中春天的作文7篇(高中写春天的作文)
春，明媚的春，温和的春，又回来了，又来到了我的身边。你总是温柔地飘舞在山间，是那么亲近，亲切。总让人不能忘怀那令人陶醉的梦。我，行走于林荫树林间，寻找那妩媚的春景。
我涉足于深山巨谷之中。顺着山势，逆流而上。一丝丝带着诗情暖意的风，轻轻吹拂过我的脸颊，总让人怀念。不难让人想象的绿总环绕在你身旁。绿，让人耳目一新，百看不厌，它代表了生命的颜色，大自然的颜色。久违的绿，经过一冬，又回复了它的清新与明亮。知了停伏在树林问，跟我捉起迷藏。嘴里唱着《春天的故事》，心里想着夏季的欢愉。不乏的是鸟儿的和音我，时而穿梭在林中，时而又攀爬，站立于岩石上。心中唯一的信念是——不断向上！脚下踏着的是春土，这些土都蕴酿着春的意味，变得滋润，有活力。山谷中流淌下一丝清泉。一直往下流，流入我的心田，滋润我心窝。如喝了窖藏多年的老酒，让我略带醉意。我展望远景，仿佛天地都在我胸前。我仿佛是那座山，是掌管着山林青郁的山神。想起总略感自豪。水往下流，山往上长，而我如山，不断朝上进发。近乎九十度的山坡未能使我滑下深谷；狡猾的老树未能把我绊倒。尽管膝盖被撞伤；手被划破；山越高，就越难呼吸；汗如水一般往下淌。可那都是为了抗争的牺牲。抗争自我，抗争自然。眼睛总盯着山顶，目标就在那儿，山最高的那端！人家说：“仁者乐山，智者乐水”今日我穿行于间，吸收的是天地的灵气与日月的精华泉水叮咚流入生活，大山广阔记在心中，此是春行之乐也！
夏天，纷纷扬扬的，是雨；秋天，纷纷扬扬的，是落地的黄叶；冬天，纷纷扬扬的，是那鹅毛般洁白的雪花。唯有春天，最不可思议的.春天，纷纷扬扬起熊熊火焰般不熄的生命奇迹，活泼地让人迷醉，更耀眼得让人眩目。
萧索单调的冬季里，总是在盼望春天。盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤，盼望她的千树琼花，碧波涟漪，盼望她的兰馨蕙草，润物如酥；盼望她的春色满园，落红如雨。
如今，春季已到。春天是一年中最美丽的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容、赞美春天。春天，带给人生命力，带给人希望。
春，暖人心脾，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”
春，稍纵即逝，“林花谢了春红，太匆匆。”所以“有花堪折直须折，莫待花落空折枝。”
春，沁凉润透，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”
春，酒里飘香，“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”
春，魂牵梦绕，“春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。”
……
当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。
春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。
新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。
于是，开始在春天漫步。
踩在她松软的泥土上，才知道生命的温床可以如此地平实。只要季节的老人飘然而至，所有沉睡的种子，都可以在这里孕育，并赋予生命一种变换的姿态。
春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。
无论是破土而出的，还是含苞待放的；无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的；也无论是悄无声息的，还是莺莺絮语的，只要季节老人把春的帷幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里汇演自然那神奇的活力。
于是，开始在春天漫游。
披着柔媚的春光，让略带甜意的风，从身边掠过。就会领悟到春的气息里，其实包含着一种最令人感动的柔情。也会觉得大自然就是一位奇特的母亲，她竟选择在万物萧条的冬的尽头，将千姿百态的生命孕育而出，让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光，相拥而至，把无限的生机带给人世。
春，也是一拱彰显着生命神奇的画廊。
你看，每一种生命都有自己特定的形态，而每一种特定的形态，都包含着特定的生命信息。无论是高大的，还是弱小的，都要经历着有生也有死的历程，也都有稚气和成熟的时节。无论是引人注目的，还是平淡无奇的，都要沿着那特定的时令轨迹，在自己特定的生存空间里，完成一段生命的壮举。也无论是否有名有分，无论是生在富饶的家园，还是长在贫瘠的沙土，所有的，所有的，所有所有的在春天萌生的万物呀，都用自己独特的方式，用尽全部的热情，谱出一曲生命的颂歌。
这就是春，因着萌生在这里的生命的齐奏，让我真真切切感受到一种神奇的美丽。
暖暖的春风飞来了。它好比一个天真活泼的小姑娘，带着一只彩色的神笔，到处欢快地画着。
春风飞过大地，大地变成一幅清新的图画：被人们收割过的草木茬上，又倔强地冒出了新芽。不用人工栽培，它们就在春风的吹拂下生长起来。大地变绿了，衬托着红的、白的、黄的、紫的……五颜六色的野花，多美呀！春风吹来，那清新的花草气息，直往人心里钻，无论是谁，都会深深吸一口，像痛饮甘露一样畅快。多爽啊！
雨过天晴，太阳走过七色彩虹，万丈光芒照耀着春天的大地，大地上的一切都生机勃勃。地上的小草，细细的嫩叶湿漉漉的，青枝绿叶的树木，像刚洗过一个澡，显得青翠欲滴。鸟儿在枝头欢快地歌唱着，唱得人心情舒畅；小蜜蜂出来采蜜，它们从这束花飞到那束花。最快乐的是阳光下的孩子们，他们有的追逐跳跃，有的唱歌跳舞，还有的在蓝天上放起了风筝，又是一幅欣欣向荣的图画。
但是，最有特色的是春雨，它十分平凡的下着。好像春姑娘还小，只要谁碰了她，他就嚎啕大哭，但毕竟还是小的，哭起来没有夏天那样猛烈，那样的残忍，她好像在给人类沐浴，为人们梳洗以前的苦衷和不足，为人们达成他们心里的美好的愿望。
早晨，一片清新的空气扑鼻而来，让你感到舒心，在草地里走一走，你会忘记以前的悲伤，让你股起勇气继续为生命奋斗，让你勇敢面对今天的一切，让你不会觉得有什么恐惧。
中午，一斜阳光直射入你的眼帘，让你抛开早晨的寒冷，全身充满活力，让你学习还是工作都能更认真，都能更仔细，都能更努力，效率都能更高。当你沐浴在中午的阳光中吃饭或聊天还是干什么，都会觉得十分的神清气爽，十分的舒服。
傍晚，一个红红的夕阳在山头上，假如你有空，可以在吃完饭的时候，到乡间的小路上走走，欣赏一下那轮红日，你会感到十分美，让你在晚上都能做美梦。
晚上，一阵轻轻的风徐徐地吹过窗前，好像有“吹面不寒杨柳风”的感觉。但是你如果走到外面，你就会有“二月春风似剪刀的”的感觉。当你睡觉的时候，风继续的吹，你听着，如同一首断断续续的摇篮曲，让你睡得甜甜的。
这就是春天的一个晴朗的一天。让人活在天堂的一天。
啊！春天是一幅多么美妙的图画，我爱你，春天！
南方的春天不似北方那么分明，不能仅靠雪来判断，但只要在树上看见了新芽，在阳光下感到了暖意，在空气中嗅到了芬芳，那便是春天的到来，而在我家，每当你闻到一种浓浓的中药味，就明白，春天来了。
起因还要追溯到几年前，自从爸爸去听了某中医的讲座，就买了一大堆中药回来，外加一只我只在电视里看过的砂锅。他坚信“是药三分毒，要不生病就得从平时开始养生”。从此，我们家一到春天，家里就飘着一股中药味。为什么只有春天有呢?其一，春天时，人的`体质最适合调理。其二，一年一季还不够，全年都有我哪儿受得了!
受不了可不是我瞎说：好好的鸡汤往里面放黄芩，还往饭里放泡好的枸杞，最要命的是往我喝水的杯子里放地黄、玫瑰、胖大海!按妈妈的话来说，就是“出了身汗都觉得毛孔里飘出药味”。
最近我得了重感冒，每天连着咳嗽流涕。餐巾纸用了一包又一包，还头痛。爸爸一点儿也没放过这个机会，那个砂锅有用处了。我倚着厨房的门，看着爸爸按网上的方法将药材取出，用一个小小的电子秤称重，再放入砂锅，倒入水，盖上盖子，开火。我看着那小小的一圈蓝色火焰忽亮忽暗，就笑了：“虽然星星之火可以燎原，但这火也太小了吧!”爸爸有点不好意思，抓了抓头，拧大了火，自顾自咕哝了几句，我没怎么听清，但依稀听到了“火越小药效越好”。
从壶嘴中冒出的袅袅轻烟缓缓上升，那药味竟有些清香，正当我迷醉在这味道中时，爸爸把火一关，拿出碗倒进药，细心地吹凉，端给我。
我端详着这碗药汤，乌漆漆的，一股浓浓的药味扑面而来。爸爸满心欢喜地看着我，还一边做手势，示意我快喝掉。我“咕咚”咽了一下口水，慢慢端起碗抿了一口。
药汤入口的时候很苦涩，放了不少冰糖，但苦和甜混合在一起反而更难喝。我放下碗，爸爸问我：“怎么样?苦不苦?”我犹豫了一下，摇了摇头。我不想让爸爸认为我不爱喝：他也许会认为这种爱被打了折扣。
我又端起碗，没有犹豫地一饮而尽。那种苦涩一直留在嗓子眼，上也上不去，下也下不来。但我明白，这苦涩才是对甜蜜的最好诠释。他会关心我喜不喜欢喝，会不会觉得苦，有没有觉得难受。和这甜蜜的爱相比，那药味的苦涩又算得上什么呢?
现在的我，喜欢捧着一杯药茶，静静地坐在阳台上，嗅着淡淡的药香，嗅着那专属于春天的味道。
席慕容说，她的孤独比大海深一寸，因为大海的快乐比她多一分。而我要说我的寂寞比大海少一分，因为在每一个春天我都会看到春暖花开。
不记得在什么时候，我在空间写下一时的寂寞与惆怅，而最近，再进去看留言的`时候，我却看到一个陌生人说：
冬天到了，春天还会远吗？
一时感动，变礼貌的回踩他的空间。结果，惊异于他成熟的文笔，便向他发送了一条请求加他为空间好友的请求，但被他拒绝。
我难过好久。
直到现在我才明白，生命中遇到的过客总是多如牛毛，更多的时候他们只是一颗划过我黑色夜空的流星，灿烂却又短暂。带着他们少得可怜的温暖，最终消失在茫茫天际。他们的光芒始终无法撕破漫漫冰冷的长夜。何况，距离我身边较近的位置总是有限，不是每一个人都愿意或是有资格挤进来。
我从此不在强求。
去年那个冬季，天天呆在火炉旁，手居然还是长了冻疮，耳朵也冻伤了。就盼着春天能早点到，好感受一下她的阳光明媚和春暖花开。
前些天睡在床上就听见几声鸟叫，很清脆，应该是春天来了。但白天在这比城市要冷清得多，比乡间又要喧闹一些的小街上，看到的还是一派冬天的景象：老人们依旧缩手缩脚，小孩呢则被大人们包裹得严严实实，一眼望去找不到半点有生机的东西。从这里看到的天空都是灰蒙蒙的，再加上这里的房子将屋顶刷成了浅黑，更加觉得头顶一片黑暗，与我遥遥无期的前途似乎有很多相像。
两天前的晚上这里停电，我哭得厉害，大半夜没睡，幸好没一个人打电话，本想跟妈妈说会儿话，但她没手机联系不到。她一直坚持不用手机，其实是为了我们。还记得她有一次乘车时，一对老年夫妇想要她告诉他们手机怎么用，我妈当时的'尴尬就没办法学了。但她还是把它把笑话一样对亲戚们说：“我当时只是不好说连你们都用手机了，我连手机都还没呢。”妈妈的这话让亲戚们都笑了，我却听得流泪了，对自己的决定也有些动摇。真想找个人说说话，结果还是没给任何人打电话，我怕把自己的脆弱暴露出他们。
昨天，儿时的好友发来短信问我高考准备得如何，我说和以前读书没什么区别，不同的是现在我叫管我的人为老板。她说：“只要我们经历这些后仍能在阳光下微笑，我们都是坚强的，蜕变需要勇气和毅力。”最后她还说：“严冬已经过去，春天来了!”我知道春天来了，慢慢地我也看到了希望。
今天一天没电，都觉得轻松得不自在，而我则落得清闲可以看书，只不过心还没有完全在其中。后来叔叔把门前的一个宣传条幅取下来，顿时感觉屋内一亮，并且从这里还隐隐可以望到对面屋后大山上的一点浅绿，心情也变得舒畅起来。晚饭后，我带上谊慧小妹妹去她学校放风筝，我们无拘无束地奔跑着，风筝也越飞越高。我抬起头，看到的天空是蓝蓝的，飘散的朵朵云彩是白的，天边还泛着微微的红光。这时有一种晶莹的液体淌过我的脸，但也觉得很幸福。
我郑重地再次翻开书本，“东风不来，三月的柳絮不飞”，过客嗒嗒的马蹄声将我们带到春天漫步……
【摘要】作文是语文考试的半壁江山，是重中之重，但是，很多学生却“谈作文而色变”。这是当前边远地区高中作文教学的普遍现象。这样的作文观对语文科甚至学生总体成绩有着至关重要的影响。本文就边远地区作文教学存在的问题与原因以及如何提高作文教学效果谈谈笔者个人的看法。
【关键词】边远地区高中作文教学现状对策
作文教学既是中学语文教学的重点，又是中学语文教学的难点，历来为语文教师所重视，但作文难写，作文课难教，这也是绝大多数师生特别是边远山区师生共同的心声。作文教学效果不佳，大部分学生对写作兴趣不高，写作能力偏低，这是当前边远山区作文教学的普遍现象。这样的作文教学与我们的课改要求相差甚远，不利于培养学生的综合素养，无可否认，出现这种现象的原因是多方面的，如何引导山区高中学生提高写作能力以及如何提高边远山区高中作文教学质量，是奋战在边远山区语文教学第一线的教师们应该深入研究的问题。下面本人就边远山区作文教学的现状与原因以及如何提高作文教学效果谈谈自己的看法：
1边远山区高中作文教学现状及分析
1.1边远山区高中学生写作基础普遍很差
1.1.1边远山区高中学生所处的环境导致学生写作素材的贫乏。山区高中学生的生活单调而简单，知识面比较窄、见识少。他们绝大多数是寄宿生，而且学校实行封闭管理，周末补课多，他们的活动范围几乎就是学校，连家都很少能回。“教室——-食堂——宿舍”三点一线的生活单调而枯燥，对外面的世界知之甚少，很多东西他们根本就无从知道，他们的思维和想象受到束缚。单调、简单、枯燥的生活不能提供给他们很多的写作素材。
1.1.2图书室藏书过少是绝大多数边远山区高中普遍存在的问题。这就导致学生们很难获取教科书以外的知识，两耳不闻窗外事，一心只读“圣贤书”.很多学生以前是读村小的，读课外书对于他们来说几乎只是梦想。除了课本，他们几乎没看过课外书。那他们的知识面就可想而知了。俗话说“巧妇难为无米之炊”，他们脑海里没有多少文字的积累，写起文章来，语言干巴，内容空洞。所以课外阅读量的缺失给边远山区高中生的作文带来了许多困难。
1.1.3边远山区的大多数高中现代化信息技术设备落后，老师们几乎是“一支粉笔，两本教材”打天下。这使得资源丰富的网络知识不能服务于教学，给边远山区高中生在获取知识，开阔视野等方面带来了诸多不便。
1.1.4留守学生占学生比例大，这样的家庭不能给学生一个健康成长的生活环境。大部分边远山区高中生的父母为了生计不得不长年出外打工。父母们很多只能满足他们物质上的需要，几乎谈不上对学生的教育和管理，没有人能在课外有意识引导学生看书学习。家庭教育环节的缺失对学生养成良好的阅读、观察和写作习惯是一个很大的问题。
1.2作文教学过程存在诸多问题。
1.2.1目的性不强，要求不高。虽然《语文课程标准》对写作目标有总体要求，但教师对整个高中作文教学没有一个系统的教学目标，对各个年级学段没有一个明确的分步作文教学目标，在具体的作文教学中也没有明确的要求，教师平时的作文教学缺少周密的安排，训练目的并不十分明确。
1.2.2作文教学随意性大，效果较差。目前，我们的作文教学是依附于阅读教学，阅读教学的课时紧，就大量挤占作文教学的时间，而教师为了完成作文的教学任务（直白地说是完成学校规定的作文篇数），就会很随意地布置一篇作文，让学生在课外完成。( )这样的作文教学，既没有合理的计划安排，也不会有认真的写作指导，也没有写作的针对性，更谈不上从学生的写作实际出发，照顾学生的生活和心理特征。作文的批改也不及时，批改的质量如何，作文怎样讲评或讲不讲评，这也是天知地知、你知我知的公开秘密。由于作文教学的随意性大，弹性空间太大，学生作文训练必然流于形式，学生对作文不感兴趣，写作能力难以提高。
1.2.3缺少检验作文教学效果的有效手段。由于作文是学生形象思维活动的结果，对它的评判完全在于教师的感觉，其检验手段没有一个完整的系统，即使在中考或高考时，虽然有作文评分意见，但还是受到教师诸如情绪、心理、兴趣、爱好等主观影响，就是同一篇作文，教师在不同时间给出的分数也很难相同，甚至相差很大。中、高考的学生总希望自己的作文能合改卷教师的胃口，希望教师有一个好心情。作文缺少一个有效的检测手段，作文教学犹如雾里看花，为作文教学的“无为”蒙上了一层神秘的面纱。
2提高作文教学效果的对策
作文教学如此不尽人意，要改变作文教学现状，笔者认为可以从以下几个方面进行探索和改进：
2.1激发学生写作兴趣，培养写作素养
边远山区高中生普遍存在着怕上作文课、怕写作文的问题。那么怎样才能消除这种“恐文症”，使学生喜欢上作文呢？我认为关键在于激发学生的写作兴趣。兴趣是良师，要成功上好作文课，必须培养学生对作文的兴趣。兴趣是作文的内在动力，是一种长效的，它可以促进学生观察力、思考力、想像力、联想力的发展，增强情感体验，提高作文能力。那么怎样才能激发学生的写作兴趣，进而培养山区高中生的写作素养呢？我认为可以从以下几方面去做：
2.1.1培养学生观察能力，养成观察习惯
目前，大多数学生觉得自己的生活整天“两点一线”，单调乏味，根本没有素材可写。的确，学生蜗居校园，生活单调，信息闭塞，没有轰轰烈烈的所谓大事。但单调、平凡、琐碎、重复正是生活的原始形态，无论是谁，如果不是用心去读，可能永远都不会被生活所感动，当然也找不到任何值得一写的东西来。罗丹说：“美是到处存在的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”同样，我们身边并不是缺少写作素材，而是缺少发现素材的能力。所以，平时就要引导学生用“心”去观察。让学生通过写日记，把自己耳闻目睹、亲身经历的事情记下来。并告诉他们，生活中的许多现象、许多事情往往是颇富哲理的，如果我们仔细观察，用心体悟，反复琢磨，便会慧眼独具，从中悟出值得阐述并给人以启迪的哲理。
2.1.2充分利用语文读本，丰富学生积累
高中语文教学大纲要求高中生课外阅读不少于300万字。据此，人教社同时编写了必修的教本和读本，且规定与教科书配套使用。读本是对课文内容的补充与延伸，内容极其丰富，充分阅读的话，可以扩大学生的视野，积累写作素材。又如名著的阅读，课外阅读活动以及读书笔记的写作这些语言材料的积累可供学生在记叙文中展开纵横驰骋的联想，可供学生作为议论文的依据。同时阅读教学中与指导学生读书的过程中要引导学生感悟语言，把语言描述的情境，表达的意思既能概括化，又能具体化；要能把语言还原于生活，发表一定的见解；在课外阅读中，对自己喜欢的语言，要能大体理解它的意思，再摘抄下来。语言丰富了，写作素养高了，学生写作时才能左右逢源，下笔如有神。
2.1.3扩大课外阅读量，开阔学生视野
虽说边远地区高中图书藏书量很小，但一些优秀的书刊还是有的，比如《读者》、《青年文摘》、《作文成功之路》、《青年博览》、《作文素材》等等。大多数语文老师却认为刊物数量少，作用不大，又嫌啰嗦，而让这些宝贵图书在图书室蒙上厚厚的灰尘。其实，这些优秀刊物内容及其丰富，如果能充分利用，就可以丰富学生的视野，让学生与时俱进，积累大量写作素材。
2.2学校要重视作文教学，重视学生写作能力的培养
2.2.1时间的保证，把语文分成阅读课与写作课，写作课在课表上单列，教师按课表上课，该上作文课，就必须上作文课，学校便于管理，也能解决作文课被挤占的弊端。
2.2.2加强作文教学的过程管理，规范作文教学行为，作文计划单独成册，计划要以课标为依据。对作文的批改，不仅有量的要求，更要有质的要求，加强作文的批改管理力度，重视作文教学的反馈，加强师生的沟通。
2.2.3充分利用学校文学社的作用，利用校报、校刊，激发学生的写作兴趣，开展形式多样的活动，丰富学生的写作生活。
2.2.4适当举行作文竞赛，并给予一定的奖励，让学生尝到写作的甜头，从而调动学生写作的积极性。
2.3教师要端正态度，加强学习，提高认识，走出误区，认真对待作文教学
2.3.1要重视作文教学，熟悉学情，教师不能把作文教学看成可有可无，也不能因学生的语文基础普遍较差，课外阅读少，书写习惯不好，表达能力不强而束手无策。在中学起始阶段，我们教师面对这样的学情，就要以退为进，降低要求，先端正学生的写作态度，如有一个好的`书写习惯，喜欢阅读课外书，勤做摘抄，然后循序渐进。
2.3.2总体安排，分步落实。依据课标、教材、学生的认知规律，对整个高中作文教学应有一个系统的规划，总体的把握，认真处理好各年级阶段性的作文训练重点，要形成科学、合理、针对性强的作文教学训练体系
高中三年，六个学期，将作文教学按学期分成六个训练阶段，这六个学期按记叙、描写、抒情、说明、议论、综合进行，结合教材的作文训练设计。每个学期各有训练侧重点，同时结合班级、学校、社会、国内外时事、课文教学实际进行一些话题写作，最后进行综合与强化训练。这种作文训练模式符合作文写作的基本技能要求和学生的认知特点，山区高中学生易于接受。
2.3.3合理安排作文教学的各个环节。可以把一次作文训练分为“命题、研究、指导、写作、评改、后记”六个环节，重点帮助学生解决“写什么”的问题。作文难写，主要是无材料，如果有了“米”，相信大部分学生是可以成为“巧妇”的。根据作文教学计划，确定的写作范围，给出一定的时间让学生研究、搜集、整理材料，笔者认为这是写作的关键，在研究的过程中，既解决了“写什么”的问题，又培养了学生主动探究、合作学习的精神，变被动应付为主动参与。接着指导学生哪些材料为文所用，进入写作，之后是评改，最后是学生对本次作文训练的心得体会、经验总结。“后记”环节也很重要，这对学生发现问题、提高写作能力有很大的帮助。这样的一次作文训练的时间虽是长了些，但效果很好。
2.3.4利用多种教学方式，提高学生的写作兴趣。利用班级黑板报和学习园地，张贴学生优秀习作，讲评时朗读好的作文，开展优秀作文评选，进行名篇名作的读书比赛，多种方式创设一个良好的作文教学氛围，激发学生的写作兴趣。
2.3.5针对作文教学中评改随意性的问题，加强作文评改的规范性，丰富作文评改的方式（教师评、学生互评、学生自评、精批、略批、面批交叉进行），并注意方法的指导，及时进行作文讲评，最大限度地提高学生的写作欲望和写作水平。
总之，边远山区高中的作文教学任重而道远，要想让山区高中作文教学走出困境，迈向新的台阶，使作文教学质量实现里程碑式的飞跃，需要我们全体同仁一致努力。但是，只要我们认真对待，不懈努力，作文教学大有可为也大有作为，它不应是一个被人遗忘的角落，而是一个柳暗花明的春天。
早晨。嘈杂。
一切看起来是那么的平淡，我从书包中抽出历史书来，翻开它，上面的字是多么的凌乱不堪，我无法认出上面的字迹，但我可以看到我成长的足迹，我拿出笔来在纸上乱画着什么，我不知道，甚至历史老师来了，我都没有听见，我看见了，看见了一个符号，那是一个特殊的符号，我的心被它牵动着。
我等到课下，冲出教室，奔跑在校园的土地上，跑向操场，阿宇跟在后面不停的在问，而我则对他说：你所不知道的东西，我也一样。我是一个普通人，不必纠缠这世界的.丝线，不必去碰他，因为我——只是一个不同人，一个平常的普通人。没有太多的问题去思考，没有太多的东西去挥霍，我只能珍惜我还未逝去的青春。
而我不必去想他，我——只要做我自己。
今天已经是初五了，感觉日子过得很快。外面灿烂的阳光，好像是春天，一点都没有冬天的味道，大街小巷，到处都是回家过年的人，空气中，到处弥漫中快乐的气息。就像，人生春天般的美好。
就在昨天晚上，深夜12点，楼上传来阵阵争吵声。这可是春节期间，这可是一年最美好的时刻。在农村就有过年不能说不吉祥的话，说了或者一年的好运气都没有的传统。争吵过后，是一个女人撕心裂肺的痛哭，让熟睡中的我再也睡不着了。是什么样的事情？让一个女人，这样的痛苦。好像是夫妻之间的吵架。到最后慢慢的安静了。或许是所有的矛盾都说出来了，所有的委屈都通过吵架的方式，都得到释放。就像没有一个女人，不希望做一个优雅的'女人的，可是现实的压力，面对孩子的顽皮，尤其是男孩的妈妈。真的是没有好脾气的。我想每个女人应该都生活在人生的春天。
人生的春天，是最快乐的等候，是远在异乡的亲人好不容易回来了，或者已经辛苦工作一天的爱人，带着疲惫回家了，迎接他的应该是最快乐的一面，藏起来所有的不满，只说开心的话，只做快乐的事情，精心煲一锅养生粥。而不是，把所有的委屈，自己烦躁的心情，再去传给他。让那宝贵的休息时间，变成了吵架时间。让彼此的心更累。我最好的朋友，她有一个很疼她的老公，就因为整天任性，不知道体贴人，从来不会做饭，天天吵架，最后，老公离开她。找了一个条件不如她的女孩，但是，她老公却是很快乐。女人，不是为谁改变。但是，在快乐与悲伤中，只是一念之间，在一个人悲伤上，说点阳光的话，或许真的就柳暗方面了。
人生的春天，每天都是春暖花开，每天都是花一般的清香，再也没有悲伤不安，再也没有抱怨，只有，很浓很浓的深情，虽然认识了10多年，可还是如昨天刚相见，没有那种谁是谁的唯一。因为把自己的爱强加给别人，反而是一种累赘。不想去改变谁，因为你无法去改变。当你选择一个人的时候，就应该选择他的一切。包括他好的坏的习惯。一个人的时候，更应该是心灵的家园，听听最爱的音乐，一杯热腾腾的咖啡，不经意的触动心弦，一件暖暖的大毛衣，在阳光下，一切就像童话。我的精彩或许就这么简单。心灵精彩了，一切就美好。
人生的春天，和美丽天天约会，我的世界里只有感恩，感谢那冬日里最后一朵玫瑰，带着芬芳，象火一样在阳光下尽情的绽放。女人也应该这样啊，不怕寒冷，在自己的舞台上，做最美的那个舞者，就像灰姑娘的春天，为了美丽，每天都去练习瑜伽，每天都去读书，每天都会写作，日子平淡，但却不平凡。却充满着新鲜新意。今天是充满奇迹的一天，在这一天有很多想不到的美好会出现。当你有满满的自信的时候，你的人生春天，就会处处温暖。你不必为谁而改变，随心随行，简单快乐真我的活着，喜欢你的人会更加喜欢。人生何其短，不一定每个人都喜欢你啊。
人生的春天，是我们每个人都渴望的。真的，一点都不难。人生的精彩不一定就是站在舞台的中央，而应该在你平凡的生活中，带孩子去图书馆，和孩子一起滑雪，有一颗童心，像孩子一样，没有伪装。为平凡的日子歌唱，幸福一定会像花儿绽放。