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我上中班了教案5篇

2024-01-19 11:08:42综合
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我上中班了教案5篇

我上中班了教案1

  教学目标:

  1.意识到自己升中班了,长大了,是小班小朋友的哥哥姐姐。

  2.主动与小班的弟弟妹妹交往,学习尝试照顾弟弟妹妹。

  3.萌发自豪感和骄傲感。

  4.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

  5.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力

  活动重点:

愿意为弟弟妹妹做榜样活动难点:能大胆主动的与小朋友之间相互交流。

  活动准备:

故事《成成当哥哥》

  活动环节:

  1.组织幼儿讨论:小班小朋友是怎样上幼儿园的?你是怎样上幼儿园的?弟弟和妹妹和你有什么不一样?

  通过比较,让幼儿知道自己长大了,是小班小朋友的哥哥姐姐了,要有一种新的姿态,新的表现,为弟弟妹妹做榜样。

  2.小朋友现在是小哥哥和小姐姐了,你想为弟弟妹妹做点什么事呢?(怎样做弟弟妹妹的榜样,怎样关心小弟弟和妹妹。)3.教师引导幼儿以"我们升中班了,是中班的哥哥姐姐了,我们应该怎么做。"为题,拓展话题。

  (1)教师组织幼儿观看中班幼儿的学习、游戏的照片。

  使幼儿明确中班幼儿应该在爱劳动、守纪律、有礼貌等方面有更好的表现。

  (2)教师引导幼儿讨论:上中班了,我们应该怎么做?(鼓励幼儿说一说自己在吃饭、睡觉、游戏等方面应该怎样做。)4.有个小朋友,也上中班了,他很想做哥哥,他能做一个真正的哥哥吗?请小朋友听故事《成成当哥哥》

  提问:谁是成成的`妹妹?妹妹让成成帮她干什么?成成会吗?他怎么么样帮助妹妹的?妹妹高兴吗?成成怎样学会系鞋带的?

  通过听故事,进一步激发幼儿当哥哥姐姐的自豪感5.小朋友要想当哥哥姐姐帮助弟弟妹妹,就要比弟弟妹妹学的知识多,本领大,要不怎么帮助他们呢?

  活动延伸:

绘画《我是大哥哥(或大姐姐)》

  活动反思:

  这次活动不仅让孩子们根据图片说出自己和小班孩子的不同,而且还感受自己是一个中班小朋友,为自己变能干而高兴。孩子的回答五花八门,课堂气氛一下活跃起来!孩子对自己的行为进行了评价,看得出他们自豪,自信!想到这,我的心里无比高兴!孩子们在相互交流的时候,小部分幼儿不能很好的表达自己的想法,他们的语言表达能力还有待提高,在今后的活动中应尽可能多地为幼儿提供表达的机会,让幼儿大胆地说出自己的想法。

我上中班了教案2

  教学目标:

  1。意识到自己升中班了,长大了,是小班小朋友的哥哥姐姐。

  2。主动与小班的弟弟妹妹交往,学习尝试照顾弟弟妹妹。

  3。萌发自豪感和骄傲感。

  4。逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

  5。幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力

  活动重点:

  愿意为弟弟妹妹做榜样活动难点:能大胆主动的与小朋友之间相互交流。

  活动准备:

  故事《成成当哥哥》

  活动环节:

  1。组织幼儿讨论:小班小朋友是怎样上幼儿园的'?大;考吧。幼,师网出处你是怎样上幼儿园的?弟弟和妹妹和你有什么不一样?

  通过比较,让幼儿知道自己长大了,是小班小朋友的哥哥姐姐了,要有一种新的姿态,新的表现,为弟弟妹妹做榜样。

  2。小朋友现在是小哥哥和小姐姐了,你想为弟弟妹妹做点什么事呢?(怎样做弟弟妹妹的榜样,怎样关心小弟弟和妹妹。)

  3。教师引导幼儿以"我们升中班了,是中班的哥哥姐姐了,我们应该怎么做。"为题,拓展话题。

  (1)教师组织幼儿观看中班幼儿的学习、游戏的照片。

  使幼儿明确中班幼儿应该在爱劳动、守纪律、有礼貌等方面有更好的表现。

  (2)教师引导幼儿讨论:上中班了,我们应该怎么做?(鼓励幼儿说一说自己在吃饭、睡觉、游戏等方面应该怎样做。)4。有个小朋友,也上中班了,他很想做哥哥,他能做一个真正的哥哥吗?请小朋友听故事《成成当哥哥》

  提问:谁是成成的妹妹?妹妹让成成帮她干什么?成成会吗?他怎么么样帮助妹妹的?妹妹高兴吗?成成怎样学会系鞋带的?

  通过听故事,进一步激发幼儿当哥哥姐姐的自豪感5。小朋友要想当哥哥姐姐帮助弟弟妹妹,就要比弟弟妹妹学的知识多,本领大,要不怎么帮助他们呢?

  活动延伸:绘画《我是大哥哥(或大姐姐)》

  活动反思:

  这次活动不仅让孩子们根据图片说出自己和小班孩子的不同,而且还感受自己是一个中班小朋友,为自己变能干而高兴。孩子的回答五花八门,课堂气氛一下活跃起来!孩子对自己的行为进行了评价,看得出他们自豪,自信!想到这,我的心里无比高兴!孩子们在相互交流的时候,小部分幼儿不能很好的表达自己的想法,他们的语言表达能力还有待提高,在今后的活动中应尽可能多地为幼儿提供表达的机会,让幼儿大胆地说出自己的想法。

我上中班了教案3

  【活动目的】

  1、在感受歌曲的基础上,熟悉歌曲的.旋律,初步学唱歌曲;

  2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

  【重点】学唱歌曲难点:按节奏自然地跟唱。

  【活动准备】玩具:小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

  【活动过程】

  1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。老师:“小朋友们,让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!”

  2、教师出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师:“今天,小白兔又高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?”

  3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。老师:“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。”

  4、逐一出示图片,激发幼儿兴趣。

  (1)教师作小鱼游的动作后出示图片:“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”,幼儿回答后,放入背景图中。

  (2)教师作小鸟飞的动作后出示图片:“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应该放在哪儿?”,说着放入背景图中。

  (3)他是花儿的好朋友,它是叫什么?请幼儿上台来贴。

  (4)听――,猜猜它是谁?“咩――,咩――”请幼儿上台来贴,及时表扬。

  5、出示“小朋友”图片。老师:“小朋友爱上哪儿呢?为什么?”

  6、欣赏儿歌。老师:“老师教大家一首儿歌,大家听听儿歌里唱了些什么?”

  7、边做动作边念儿歌,要求读准音。

  8、集体朗诵儿歌,要求有表情、动作,有节奏地朗诵儿歌。

  【活动延伸】歌曲《我爱我的幼儿园》

我上中班了教案4

  语言活动:

  活动名称: 谈话——我上中班了

  活动目标:

  1、有秩序的上下楼梯。

  2、知道自己班的位置。

  3、感受活泼欢快的乐曲旋律。

  活动准备:组织幼儿外出活动、走楼梯、钢琴

  活动过程:

  一、开始部分:

  组织幼儿认识自己班的位置。

  熟悉升班后的环境、位置。

  二、基本部分:

  1、谈话:我上中班了。

  引导幼儿讨论上下楼梯时应该注意什么,说出自己的.想法。

  提问:怎样上楼下搂最安全。

  2、复习歌曲《滑滑梯》

  引导幼儿根据上楼下楼的生活活动改动部分歌词内容。

  先说原歌词,再编歌词然后再唱新歌词,注意歌词与乐曲旋律的组织,开始把速度弹慢一些,熟悉后再恢复正常。

  三、结束部分:

  组织幼儿随着欢快的节奏边唱歌边上楼。

  用歌词来规范引导幼儿上下楼。

我上中班了教案5

  活动设计背景

  新的一年又到了,孩子们又长大一岁了。利用新的一年来引出我长大了,让小朋友们知道新的一年到来,自己成长了,懂事了,听话了。让幼儿向妈妈询问自己小时候地趣事,并收集自己小时候的物品、玩具、照片,会发现自己与过去的相比有了很大的不同,可让幼儿进一步感受到成长过程中,爸爸妈妈对自己的关心和爱护。

  活动目标

  1. 观察自己的变化,激发对自身的认识,增进对父母的亲情。

  2. 举更多的例子来充分表明,让幼儿明了自己一天天的长大。

  3. 学念儿歌“我长大了”进一步激发幼儿成长的喜悦。

  4. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  教学重点、难点

  1. 学习的重点:让幼儿清楚的明了自己在一天天慢慢的长大。

  2. 学习的难点:幼儿两两相对比身高,说出来我比谁高,我比谁矮。

  活动准备

  1. 儿歌“我长大了”

  2. 准备字宝宝“长大”身高“

  3. 幼儿小时候的照片与现在的照片对比

  活动过程

  1. 幼儿先向老师说说自己小时候的故事,并收集自己小时候的物品、玩具、照片。

  2. 让幼儿感知了与发现了自己现在与小时候相比有了什么变化,如外貌、身高、并提问幼儿自己现在学会了哪些本领。

  3. 跟幼儿洽谈一年年的过去了,自己一天天的长大,告诉幼儿我现在长大了,要学会更多的知识,学会自己穿衣,自己洗脸,自己吃饭。

  4. 教会幼儿,哪些是婴儿时候的食品和用品,哪些是自己现在的食品和用品,让他们清楚的区分,对比。知道自己真的成长了。

  5. 长大的过程必须量身高、称体重、比高矮,这样才能启发幼儿用不同的工具、方法量一量身高。叫幼儿与自己的同伴比一比,尝试从高到矮、矮到高排队,这样既可以使幼儿学到排序这方面的知识,又能认知自己长大了。

  6. 学念儿歌“我长大了”更一步的'加深自己长大的记忆。

  7. 告诉幼儿,这就是成长的过程。

  教学反思

  1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上,幼儿也能认知了自己在成长的过程。

  2.能以实际行动来表达自己在成长的环节,两两相对比,这样既能让幼儿学会高矮的意思,又能知道自己长高了,长大了。

  3.运用了对比的方式,拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比,更一步说明了幼儿的成长。

  4.这节课遗憾的是,幼儿没有能玩游戏,如果加上一个游戏的话,更能表明长大这个环节,也能激发幼儿对这节课的兴趣,使这节课更活泼,更生动化。

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