背课文作文300字优秀8篇
8月16日的早上，妈妈早早的把我叫了起来我疑惑不解：“这么早把我叫起来干什么?”妈妈装作神秘的对我说：“你跟我去了不就知道了么。”
于是我就和妈妈起出门了，妈妈带我坐上公交车了，到了港城汽车站，妈妈买了俩张通往常熟的汽车票。我终于明白了，原来妈妈想带我去常熟玩，到了常熟，我心里饭泛出了一朵朵小花，妈妈说：今天要不是你婷婷姐姐考上了大学，不然你今天还别想让我带你来常熟。”到了小姑的店里，妈妈送完礼就要回家了，可是我却依依不舍常熟，小姑也拉着我说：“就在这住几天再走。”妈妈不答应就只好拉着我的手，我妈妈不拉了，就把手一松，就到车站买了车票走了。
到了小姑家，我看到了我的大哥和哥哥他们都在玩电脑，我就在旁边看。看的无聊了，我又跑到了楼下看大人们聊天。吃晚饭了，我赶快吃饭，吃完饭赶快跑到了楼上玩电脑，终于玩到电脑了。我心里美滋滋的，该睡觉了，我也玩好了。
啊!多么开心的一天啊!
美丽的中山桥我的家乡在兰州，那里非常美丽。兰州还是甘肃的省会呢!那里还有最出名的黄河、白塔山、中山桥……这里面我最喜欢中山桥多一点吧，因为那里风景优美极了。
春天，中山桥旁的花草树木吐出了新的枝叶，柳条，好看极了。这时桥上的人也增多了，好多都是放风筝的，满天的风筝漂亮极了。
夏天，桥旁边树木茂盛，绿树成荫，桥下的黄河上有许多坐快艇的人，听着那些尖叫声我都有些害怕了呢!不过，我最怕的是那火球般的太阳晒着我了，每次我都跑到树荫下乘凉的。
秋天，桥旁的树叶快落光了，地上有好多的落叶，真像是铺上了一张金黄色的地毯呀!桥上有好多好多的人呢，他们在摆着各种姿势照相呢!
冬天，地上有厚厚的积雪，树枝上也挂满了雪，漂亮极了，我和小朋友们一起堆雪人打雪仗，追逐着打闹着可开心了!年前还在中山桥上挂灯笼呢，美极了，像进入了仙境。
我爱我的家乡兰州，我更爱四季的中山桥!
雷锋，一个22岁的年轻生命，却有着不朽的灵魂，他用他短暂的一生书写出了中华民族全新的历史篇章。
纯粹的灵魂与无私的精神，使他短暂而平凡的生命成为永恒。
他，是口的巨人。他，是行的高标。
他，奉献着，所以美丽着。
虽然他永久地逝去了，但他的精神却永远活在中国人的心里，历经风雨，却散发彩虹般的光彩……
正是在他的感召下，各行各业的人们，都兢兢业业地在自己的工作岗位上奉献着，谱写了无数感人事迹……
华中农业大学毕业生徐本禹，从繁华的大都市走进大山深处，他用一个大学毕业生稚嫩的肩膀，扛起了贫困和孤独，扛起了本来不属于他的责任——教育大山里的孩子。在他身上，体现了当代大学生乐观向上、艰苦奋斗、自强不息的宝贵品质;在他身上，彰显了当代大学生关注社会、关爱民众、无私奉献的高尚情操。
他，奉献着，所以美丽着。
万其珍，湖北恩施土家族苗族自治州建始县大沙河老渡口的义务摆渡人。
十几年来，他坚守“风雨不停渡”的原则，祖孙三代人千金一诺，传递着手中的竹篙，坚持为乡民们义务摆渡。他义务摆渡的壮举感动了乡民，赢得了人们的广泛赞誉。老万一家坚守的既是河水的渡口，也是人心的渡口。
人生一世，斗转星移，眼前景物一一散尽，到头来名和利终究是要烟消云散的。人活一世，应该活得潇潇洒洒，无拘无束，不被名利所羁绊。
我们成长的过程中，有老师温暖的双手，有老师深情的目光，有老师宽广的胸怀，有老师渊博的知识，更有老师放飞的希望和对我们深切的关怀。
老师的爱，无私中透露着平凡：像一股暖流，渗入我们的心田;像一种呼唤，让我们落寞的心灵找到回家的路;像一阵春风，给我们幸福和温馨。我们的老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支粉笔是他们耕耘的犁头，三尺讲台是他们奉献的“战场”。
他们越平凡，越显示出不凡;越简单，越彰显出简单的伟大。
他们，奉献着，所以美丽着。
每一朵鲜花只能怒放一次，所以它们格外慎重和认真地迎接那唯一的一次春天;每个人只能来世间走一遭，所以我们也得慎重和认真地选择那唯一的一次人生……我们该如何选择一种不让自己若干年后感到遗憾的人生呢?
两弹元勋邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的，他没有彷徨，没有矛盾。他用他的一生无私地奉献着，把生命融入建设祖国的壮丽事业之中。他无私的精神与巨大的贡献，是祖国的、也是我们所有中国人永恒的骄傲。
他，奉献着，所以美丽着。
奉献是一种深沉的美丽，是我们生命内在的美丽。
无数奉献者的事迹告诉我们一个真理——“奉献着，便美丽着”。
像蜂蝶飞过花丛，美;像泉水流经山谷，脆;像鱼儿欢腾跳跃，乐;一节难忘的语文课是这样的。
星期五上午的第二节课——语文公开课在新楼四层开课了。
上了新楼四层后比以前更加给人以亲近，给人以自然，为我们创造了一个全新的学习氛围。
开课前，老师为了活跃气氛，问我们新楼四层与教室的区别，同学们都举起了手：“嗯!我我!老师!老师，叫我!我知道!”这给了听课老师第一张笑脸。
令我最难忘的还是在课上。
一上课，老师就说：“从前啊，有一个人，别人问他如果让他独自一人驾舟环绕世界旅行，假如只能带一样东西供他娱乐，他毫不犹豫地选择了一本书。请大家大声朗读课题并回忆课文的主要内容 。”同学们争先恐后举起手，有些同学索性站了起来。我也把手举得高过头顶。我也很怕，怕老师叫不到我。果然，老师叫到了其他同学，我很失望，像泄了气的小皮球一样。没关系，还有机会、老师 在讲到选择书的理由时，我想：机会来了。我把手高高举起，因为我相信一句话：“机会总是留给有准备的人的。”果然，再叫了几位同学之后，老师叫到了我，我说：“你喜爱的书就像一个朋友，就 像你的家。”老师让我坐下后，又问道：“为什么选择这句?”某某某举起了手，老师问到她，她回答得很流利、很正确，同学给予了她掌声，当老师接着问她为什么选这句时，她沉默了许久，很是尴尬。 老师让同学帮助她，我的机会再次降临身边，我也很幸运，帮助了她，其他同学又做了补充，她豁然开朗。后来老师又提问了读书方法，全班霎时沉默了。老师提醒说：“古人云：‘书读百遍，其义自 见。’请同学们再读课文!”啊!我懂了，真是山重水复疑无路，柳暗花明又一村呀!同学们陆续举起了手，课堂立即活跃起来。后来又造句、提问……同学们做到了高效率、高质量、高速度。抓住细 节描写，真实自然。
书是人类进步的阶梯;书是人类感情的升华;书是人类精神的营养。这节课给了我这样的道理。
文题：我家的新鲜事要求：随着改革开放的深入，出现许多前所未闻的新鲜事，请从你家中发生的小事中，选取一二件来写。要有适当的议论抒情。
提示：本文的写作对象是写事的记叙文，以写事为主。文题是一个偏正短语，其定语就是题眼，因此，要抓住“我家”、“新鲜”来写。要围绕题眼选材，写出新意;要写出自己的东西，写出自己独有的体验和感情;要尽量避开别人或多数人会写的内容;要以小见大，通过我家的新鲜事，歌颂党的改革开放政策的英明。
本学期我担任二年级的语文教学工作。经过半年的努力，学生取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成绩，也有失误;有经验，也有教训。现就本学期的具体教学情况总结如下：
一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
(一)运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。
二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。针对这一情况，我在班内选出一名责任心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们考生字，一学期下来，学生已形成了一种规律，每天早晨一到校就能按部就班的听写生字。
(二)通过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作能力。
二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二年级学生的思维特点。
另外，积累大量的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每天轮流。经过一学期的尝试，学生的词汇量大大增加，对写作能力的提高有一定的促进作用。
(三)加强写字指导，提高学生的写字能力。
二年级的写字教学往往被老师忽视。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写。因此，在家长会时家长们对自己孩子生字的书写表示满意。
三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上有所发展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
四、积极参加学校组织的各级各类的教研活动，促进自身水平的提高。
为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各教研活动。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念。并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
今天，我读了《爱心树》这篇故事，书中讲的是一棵有爱心的苹果树很疼爱一个小男孩，孩子想玩游戏的时候，苹果树让男孩在自己身上做一个秋千玩；孩子饿的时候，苹果树让他摘自己头上的苹果吃；孩子热的时候，苹果树让男孩靠在自己身上乘凉。男孩很快乐，苹果树也很快乐。直到这个小男孩渐渐长大，他的想法和要求也越来越多。他不断地向苹果树要东西。最后苹果树只剩下一个树桩，但是苹果树还是希望男孩能在上面休息。
苹果树给了男孩自己的一切，从不求回报，却依然很快乐。
下课时，消息灵通的同学说下节语文课老师要检查背诵情况，要一个一个上台背诵。教室里顿时乱成一锅粥，.同学们七嘴八舌议论开了，“这下可糟了!”、“Oh，my god!”……受大环境影响，我虽然有所准备，但心里还是七上八下，“幸亏我坐后排座位，还有点时间可以抱佛脚。”我嘀咕着。
课间，我都没离开教室，一个劲儿地背书，希望能把课文倒背如流，顺利过关!课堂上，我的同桌被老师抽到了。但他背得不熟，老师说下午还要他再背一次。一旁的我不由得小鼓儿叮咚乱敲，心里拼命划着十字，祈祷着，“再给我一点时间吧，我就能背完啦!”还好，老师的目光此时转到别处，再没落到我身上。
在别人背诵的间隙，我捧起书本快速地再读了几遍，心中的那块石头这才平稳着地。我抬起头，自信的目光迎向老师，等待老师的检阅。
但等了半天，老师始终没抽查到我。
“老师，赶紧叫我呀!我准备好了!”我心里不停地念叨着。
“~~~”终于老师叫到我了。
我一站起来，刚开始心里非常紧张，脑子突然变得空白似的，双手还会发抖。好不容易挤出一句，还结结巴巴的。“嘿，我可是会背的呀，怎么回事呢?”我皱着眉头，满脸涨得通红，耷拉着脑袋，不知所措。“别太紧张!等下再来吧”陈老师鼓励我。
看着别人一个个都通过了检查，我在座位上心急火燎的，犹如热锅上的蚂蚁，不知如何是好。我只得平复紧张的心情，再次捧起书本，静下心来，默默地读着……
终于又轮到我了，这回，我打醒十二分精神，一口气流利地背完课文。
此时，下课铃响了，我终于松了一口气。我暗暗下定决心，下次要做好预习，提前做好准备，这样就再也不用怕现场背诵抽查了。