班主任谈话记录3篇

班主任谈话记录1

　　时间：20xx、2、18

　　地点：其家中（家访）

　　形式：与其交流和本人谈话

　　该生的基本情况：

　　该生因车祸事故，有一定的后遗作用，智力上有相对的损坏，导致目前学习进度相对落后；在班上有号召力，有一帮子人听信他的话，曾有过一度时间上课捣乱、旷课、迟到现象。 谈话基本过程：

　　① 向家长寻问在家情况，争取家长的.支持与配合，双管齐下。

　　② 使其明白自身价值和班级荣誉。

　　③ 展示班上同学对他的看法与期望。

班主任谈话记录2

　　吴XX：班干，纪律委员

　　时间：20xx、3、27

　　地点：办公室

　　参与人：班长、家长、其本人与班主任

　　该生基本情况：

　　基础很差，对音乐酷爱，有一定的.表演天份。个性倔强，有争强好胜之心，在很大程度上有抵触情绪的反叛倾向，有不做作业的现象与打开架现象。

　　谈话经过及结果：

　　①与家长交流，了解其相对去年有大进步。

　　②就目前情况进行入手，进行开导。

　　③表明班长与学生的态度，使其明白大家没放弃他，让其找回自信，

　　④给以时间来证明。

　　注：（目前状态良好！能按时完成作业，协助班长管理班上纪律，乐于助人）

班主任谈话记录3

　　龙XX （现任班干部中的纪律委员）

　　时间：20xx、9、6

　　地点：办公室

　　形式：沟通、了解学生内心世界。

　　该生以前的基本情况：

　　大脑反应灵活、基础较差，在班级有一定的号召力与组织能力，个性、自尊心强，特长应在体育方面有所体现。

　　谈话目的：

　　①了解学生的内心世界及家庭中的具体情况，得知该生有向上进取的趋向，但家庭处于单击亲环境，父母关爱不足，有迷失价值之惑。

　　②鼓励其自信自强。

　　③班级的温暖与关爱来感动。

　　④有上进必鼓励。

　　肖XX

　　时间：20xx年x月x日

　　地点：班上

　　形式：班会检讨与个人看法

　　该生的'老情况：

　　他属于“合流同污”之人，不主动制乱，有乱必参，成绩差，底子浅，有懒惰的陋习。谈话过程：

　　①班干征其意见与自己对自己的剖析。

　　②教师对其分析：长处与短处，是与非！

　　③就事论事，指其要害，引导其向积极主动方向发展。

　　④给予时间，以同学和自己作证，使其变化。

　　（明显有进步，甚至有主动要求调位的念头！）