大班社会教案合集3篇
活动目标
1、理解故事情节,感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。
2、围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。
3、学习制作微笑卡片,体验关心别人的同时自己也能得到快乐。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
活动准备
1、PPT课件
2、微笑的表情图
3、卡片、彩笔
4、《歌声与微笑》的音乐
活动过程
1、出示微笑的表情图,引导幼儿观察:
(1)小朋友,请你观察一下,图上的表情是什么样子的?那你们看到这个微笑,心里感觉怎么样?(高兴、快乐、舒服、愉悦、开心)原来微笑还能带给别人快乐,森林里的小动物们都想把快乐带给别人,你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗?
2、引导幼儿分段欣赏并理解故事。
(1)讲述第一幅图,提问:森林里有哪些小动物?他们在做什么?小蜗牛的心里为什么着急?
(2)讲述第二幅图,提问:小兔子是怎样夸小蜗牛的?如果你是小兔子,你会怎样夸奖它?
(3)讲述第三四幅图,提问:小蜗牛为朋友们做了一件什么样的事情?小蜗牛把微笑送给了谁?森林里的小动物收到小蜗牛的信,心里感觉怎样?
3、教师完整讲述故事。
提问:故事的名字叫什么?为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?大家喜欢小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不起?鼓励幼儿互相交流自己的想法。
教师小结:原来微笑能给人带去快乐,小蜗牛虽然能力不大,但它有一颗爱心,为了让自己的朋友快乐一点,它把微笑送给了大家,给大家带去了快乐,所以大家都觉得它很了不起。
4、体验微笑。
引导幼儿讨论:你们觉得小蜗牛的微笑美吗?你们会不会微笑?请小朋友学学小蜗牛的微笑并说说想把微笑送给谁?
(例如:我把微笑送给妈妈,让她快乐;我把微笑送给生病的小伙伴,让他身体快点好起来)
5、结束活动:传递微笑。
教师提供材料鼓励幼儿在音乐《歌声与微笑》的伴随下制作微笑卡片,然后将微笑卡片送给周围的人。
活动延伸把微笑传递给家人、朋友及周围的人,让大家体验快乐!
活动反思:
爱是人类永恒的.主题,是世界上最美的语言对幼儿来说,它是一个比较抽象概念,怎样让幼儿理解爱,感受爱,表达爱,传递爱?在活动中,我把爱细化,具体化,将爱转化成幼儿容易理解、接受的“微笑”,让微笑说话,让微笑传情,我采用了:
1、故事激情。短小、精悍的故事吸引了幼儿的注意力,那微笑着的蜗牛抓住了幼儿丰富的想象,孩子的兴趣跟着微笑提升,思维随着故事开启,情感也跟着感觉释放。
2、音乐渲情。运用音乐《歌声与微笑》引领幼儿走向高潮,体会幸福和快乐。通过这次活动,我深深感受到,孩子是一张空白的纸,大人在纸上画什么,孩子就是什么,关键是成人要正确引导。让我们不断探索,将孩子的童心培育成色彩斑斓的爱心。
活动目标:
1、掌握人际交往的方法,激发幼儿自由交往的愿望。
2、了解名片的功能,初步尝试设计名片。
3、提高幼儿的动手能力,发挥幼儿的创造力及想象力。
4、增强幼儿的口头表达能力。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备:
1、彩色卡纸、手工纸若干张,绘画工具、胶水、废旧材料、记号笔,小粘贴,照片每人一张
2、课件、磁带、电视
活动难点:
初步尝试设计名片
活动过程:
一、导入:找朋友的乐曲,带领幼儿做律动入场
二、1、观看课件
(1),引出主题,请幼儿观察大人们是如何交往?
2、观看课件(2),
①讨论名片的用处、样式(相同处和不同处)及给我们生活带来的方便。
②并在每一幅图片出示时,讨论所持名片的职业。
③讨论名片的`内容。鼓励幼儿用各种方式介绍自己。
3、总结大人的名片特点,(形状单一、格式相同)。
引出课件3,(神奇王国的名片)鼓励幼儿利用废旧材料制作。
活动目标:
1、引导幼儿初步感受时间是流失的,一去不复返的,体会时间的宝贵。
2、通过活动让幼儿知道时间的价值,懂得要珍惜时间。
3、培养幼儿做事情及时迅速的好习惯。
活动准备:
1、幼儿小时候的照片、衣服。
2、课件《叮玲的一天》《等明天》
3、幼儿操作材料:拍球、计算题纸,串珠等
活动过程:
1、观看小时候照片、衣服,了解随时间的流失,人在慢慢长大
A出示小衣服,幼儿观察,了解为什么现在穿不下。
B出示照片请幼儿比较观察,照片中他和现在有什么不同。
还有些小朋友带来了他小时候的照片,让我们来看看,猜猜看这是谁?请这位小朋友站起来?看看照片中的宝宝和现在的他有什么不一样?(幼儿对比观察)
C和小时候相比,你们长大了,长高了,想一想你们现在还能回到这么小的时候吗?
D小结:过去的时间已经回不去了,时间是不停地向前走的,我们随时间在慢慢长大,再也回不到这么小的时候了。
2、讨论:生活中哪些东西会随时间而变化
A生活中也有很多东西在随时间的变化而慢慢变化,你知道还有哪些东西在变化?
(增加追问:它怎么慢慢长大的?先是什么样,随时间前进,又变成什么样?)
B随时间的前进,自然界的人、动物、植物都在慢慢的长大,发生着变化,那么我们小朋友在一天中又是怎样度过的呢?我们来看看《叮玲的一天》
3、观看课件《叮玲的一天》,感受一天时间的短暂
A他几点起床的,我们小朋友几点起床?我们班小朋友都知道早睡早起,如果我们8:00起床上幼儿园就要迟到了。大家起床都很早,为什么有的小朋友晨间活动玩很少的时间就要做操了?
B叮玲1200时干什么的?我们在幼儿园12:00都要睡觉了,老师说睡觉后,为什么有的小朋友先躺下,有的小朋友总是最后躺下?
C6:00时要叮玲干什么?一般你晚上回家吃过晚饭后都做些什么事情?(比一比谁做的事情多)
D小结:从早晨到中午到晚上,我们按照时间的顺序做了很多件事情,现在我来考考你们,看你们一分钟内能做多少事情。
4、幼儿操作,体会时间的宝贵
A介绍游戏内容及要求
今天老师为小朋友准备了拍球、跳绳、穿珠、拼图、计算题,等会你们先选择自己要玩的材料,先站在那准备一下,当听到哨声响起开始,一分钟后老师再次吹哨就要停下。拍球的和跳绳的小朋友要自己数数,我们来比比看,哪个小朋友一分钟内完成的`事情最多
B幼儿操作,教师卡时间
C请幼儿说说自己一分钟内都做了多少什么事情
D你们真能干,都会抓紧时间,一分钟内也能做这么多事情,可有只小猴不知道抓紧时间,做什么事情都要等明天,结果会怎么样呢,我们来看看
5、看故事《等明天》了解做事情不要拖拉
A小猴的房子最后盖好了吗?为什么没有盖好?(辅助提问:在等明天过程中,小猴都做了些什么?它砍柴劈树了,但他坚持了吗?)
B小结:小猴总是等明天等明天,你们知道明天是什么时间吗?明天就是小朋友今天晚上睡一觉就到了,你们说明天来的快不快呀?我们小朋友知道时间走的很快,也会抓紧时间,可是小猴不知道抓紧现在的时间,所以房子一直没有盖好。
6、总结:时间是很宝贵的,它一去不复返,如果小朋友不好好利用它,时间就会悄悄的从我们身边溜走,所以,我们要珍惜时间,抓紧时间。
看看一分钟能干多少事
看谁做得又多又准确
设计思路
选题原因:
现在的家长很重视孩子的学习生活,特别是大班孩子的家长,把孩子的业余生活安排的丰富多彩,学习乐器、英语、围棋、绘画等等,只要有的都想给孩子学,而时间对孩子来说是很抽象的东西,孩子对时间还没与什么概念,做什么事情也就总是慢吞吞的,形成很多家长向我们反映,孩子是如何如何的不知道抓紧时间;在幼儿园我们也发现很多孩子做事比较拖拉,上幼儿园总有人迟到,睡觉时穿脱衣服总是很慢,做作业规定的时间内不能做完等等,针对于此,我设计了这节课“宝贵的时间”,想通过这节课帮助幼儿掌握以下几点目标:1、引导幼儿初步感受时间是流失的,一去不复返的,体会时间的宝贵。2、通过活动让幼儿知道时间的价值,懂得要珍惜时间。3、培养幼儿做事情及时迅速的好习惯。
过程的分析:
结合目标,我是通过以下几个环节层层深入来开展的
1、观看小时候照片、衣服,和现在的人进行比较,通过比较,帮助幼儿知道,随时间的流失,人在慢慢长大,再也回不到小时候了,时间是一去不复返的。完成我的第一个教育目标:引导幼儿初步感受时间是流失的,一去不复返的,体会时间的宝贵
2、看叮玲的一天,感受一天中时间的流失,在这之中,老师加入很多的引导提问,让孩子比较在相同长的时间内,为什么有的人做的事情多,有的人做到事情少,帮助幼儿了解时间的价值,懂得珍惜时间,完成我的第二个教育目标。
3、从一天很快过度到一分钟,通过操作活动,一分钟能做什么事情的比较,让孩子感受到只要认真、快速做,短暂的一分钟也能做好多事情,这个活动主要针对我的第二和第三的教育目标,让幼儿知道时间的价值,懂得要珍惜时间,培养幼儿做事情及时迅速的好习惯。
4、在孩子有一定体验后,加入动画故事《等明天》,利用故事的现实意义,巩固孩子对时间的认识,加深孩子对珍惜时间,抓紧时间现实意义的了解。