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《毛毛虫啃苹果》教案12篇 毛毛虫啃苹果 教案

2024-01-13 13:59:35综合
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《毛毛虫啃苹果》教案12篇 毛毛虫啃苹果 教案

《毛毛虫啃苹果》教案1

  活动目标:

  1、感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧;咔哧咔哧咔哧咔哧咔--)能够快乐的演唱。

  2、尝试随着节奏用肢体动作创造性的表现苹果被啃的动态,体验音乐游戏的乐趣。

  活动准备:

  ppt;图谱

  活动过程:

  一、引出主题

  1、小朋友,今天我给你们请来了一条毛毛虫,他最喜欢啃苹果了,听一听啃苹果时发出了怎样的声音?(听音乐)

  2、毛毛虫啃苹果发出了怎么样的声音?我们一起来学一学。

  二、完整欣赏音乐,学习啃苹果的节奏

  1、那毛毛虫啃了什么样苹果呢?竖起小耳朵听好了(完整音乐)

  2、谁能告诉我,毛毛虫啃了什么样的苹果?(大大、小小、红、绿)

  3、tashi啃这些苹果的时候发出了什么样的声音了吗?

  4、我们来试一遍。

  5、现在我来唱毛毛虫啃苹果,你们来发出啃苹果的'声音。(看图谱)

  6、我们听着音乐来一次。(音乐)

  三、游戏:啃苹果

  1、毛毛虫那么喜欢啃苹果,我们一起变个苹果送给他吧,要怎么变,你想变成什么样的苹果?(提问)

  2、我也来变一个,哪条毛毛虫来啃啊?

  3、你们知道苹果被毛毛虫啃过会变成什么样子了啊?(PPT)(苹果核)

  4、现在,我变成了毛毛虫,你们是苹果,我来啃苹果了。

  5、你们发现吗,我是什么时候啃苹果的?(我是在咔哧一下的啃的)

  6、现在我请小朋友们变成一个苹果,爸爸妈妈们来变成毛毛虫,我们一起来啃苹果啦,准备好。

  7、再互换角色进行游戏一次。

  四、延伸

  我们回家再去和爸爸妈妈玩这个毛毛虫啃苹果的游戏吧!

《毛毛虫啃苹果》教案2

  【活动目标】

  1、感受并掌握音乐中的节奏,能够快乐的歌唱。

  2、用肢体创造性地表现歌曲,激发幼儿的想象力。

  3、在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。

  活动准备:音乐、节奏图谱、毛毛虫、苹果图片。

  【活动过程】

  一、导入:毛毛虫来了

  1.今天来了位朋友和大家做游戏,是谁呢?(毛毛虫)。

  2、毛毛虫喜欢吃什么呢?(播放毛毛虫啃苹果音效,倾听后猜测)

  3、毛毛虫到底喜欢吃什么呢?我们来看看。

  4、毛毛虫是怎么啃苹果的?

  二、出示节奏图谱,幼儿学习歌曲内容

  小苹果:○ ○ ○○○

  大苹果:○ ○ ○○○

  红苹果:○○○○ ○

  绿苹果:○○○○ ○

  1、请幼儿听音乐,根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。

  2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。

  三、游戏

  1.教师用肢体动作做出四种苹果的形象,请幼儿模仿。

  师:老师想变成苹果请毛毛虫吃,你们数123变,我就变成苹果。

  2、幼儿模仿苹果,教师模仿毛毛虫;教师模仿苹果,幼儿模仿毛毛虫。(教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化)

  四、结束活动

  1、毛毛虫吃了这么多苹果,开始休息了。

  2、毛毛虫睡了美美的.一觉醒来,呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞,出活动室)

  【活动反思】

  中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》,我觉得这个音乐可爱,音乐本身就体现着一定情感基调,活动的一开始就借助了情境的创设,在活动中,教师扮演了毛毛虫和苹果的角色,把幼儿带入特定的意境之中,让师幼情感得到互动,使幼儿在整个音乐活动中不但充分感受到了音乐带来的欢乐,而且较好地发挥了他们的自主性和创造性,从而达到预期的教育目标。不足的地方我觉得导入部分不够直接,太繁琐。音乐游戏比重显得少了,导致活动主干不分明。下次应多注意,把握好重难点,适时调整。

《毛毛虫啃苹果》教案3

  活动目标:

  1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—),能够快乐的演唱。

  2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。

  3.在毛毛虫啃苹果的游戏中中体验音乐带来的乐趣。

  4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的广告布4块、黑板。

  活动过程:

  一、导入:

  1.魔术(变出毛毛虫)

  2、师:哦,原来是一只毛毛虫呀?这只毛毛虫很喜欢吃一种水果大家来听听吃的什么?(播放啃苹果音效,倾听后猜测)毛毛虫吃的什么呀?(幼儿举手回答,例如葡萄香蕉苹果)

  3、小朋友们猜了这么多水果,可毛毛虫到底喜欢吃什么?我们一起看看!

  4、哇,毛毛虫喜欢吃苹果呀!看看它在那使劲的啃了一大口苹果!

  二、感受啃苹果的节奏

  我们来听听它是怎么啃苹果的?(播放节奏1)它是怎么啃苹果的?(幼儿自由回答并模仿)教师出示图谱1(在教念一遍)嗯,毛毛虫在咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞的啃苹果,可毛毛虫觉得吃了还不过瘾,我们再来听听它又是怎么啃苹果的?播放节奏2)它是怎么啃苹果的?(幼儿自由回答模仿)教师出示图谱2

  三、毛毛虫啃苹果

  (一)感知歌曲

  1、幼儿初次欣赏歌曲

  2、提问:毛毛虫不仅喜欢啃红苹果?我们一起看看动画它还啃了什么苹果?(播放音乐幼儿自由回答按幼儿说的出示苹果卡片)

  (二)分段学唱歌曲

  1、分段欣赏:引出毛毛虫和图谱

  那~~苹果毛毛虫是怎么啃的?毛毛虫发出了什么声音?我们一句一句来听!(分段播放歌曲)按幼儿说的出示毛毛虫啃苹果和节奏图谱

  2、幼儿模仿、学唱

  (三)完整学唱歌曲

  1、播放《毛毛虫啃苹果动画版》幼儿欣赏并学唱

  2、幼儿随图谱集体演唱

  现在我们当毛毛虫一起来啃苹果吧!从小苹果啃到绿苹果!(播放音乐幼儿自带动作跟唱)

  四、苹果变变变

  1、刘老师也忍不住想变成苹果送给毛毛虫吃了,谁想来当毛毛虫?(请幼儿扮演毛毛虫)教师示范苹果被啃变成苹果核的动态

  2、幼儿用肢体动作表现苹果造型

  小朋友想不想变成苹果送给毛毛吃?(幼儿回答)每个小朋友要变成不同的苹果哟!全体起立,教师做毛毛虫,咔嗞咔嗞的啃苹果,幼儿尝试按节奏表现苹果被啃,变成苹果核的动态。

  3、请幼儿分组自选苹果变,唱到啃什么苹果,变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(出示苹果垫)

  五、结束活动——毛毛虫变蝴蝶

  毛毛虫吃了这么多苹果,开始要休息了。毛毛虫睡了美美的一觉醒来,呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞)

  活动反思:

  《纲要》中指出,教育内容的选择,应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的.事情,可爱的毛毛虫是中班孩子们非常熟悉和喜爱的小动物。《毛毛虫啃苹果》是一首一段体的歌曲,其音乐流畅、节奏鲜明,具有动作性和故事性,它以毛毛虫啃不同大小、不同颜色的苹果时发出的不同节奏声音为贯穿的主线,蕴含感受节奏不同、声音高低等音乐要素,内容浅显而有趣。本活动意在通过师幼互动,运用形象生动的音乐图谱,以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性,使幼儿愉快地投入到整个活动中。这首歌的旋律生动活泼、节奏感强,内容浅显生动,是幼儿学习演唱歌曲的好教材。

《毛毛虫啃苹果》教案4

  【活动目标】

  1、通过听音乐,知道歌曲名称,理解其内容,初步跟唱歌曲。

  2、在活动过程中让幼儿体验歌曲的情感,并乐于用动作来表现。

  3、激发幼儿探索的兴趣和表演的欲望,培养节奏感。

  【活动准备】

  节奏图谱、毛毛虫手偶。

  【活动过程】

  一、谈话、情境导入

  师:今天老师请来了我的一位好朋友,它是谁呀?(毛毛虫)

  师:听听毛毛虫在干什么?(播放毛毛虫啃苹果音效)它在吃什么?

  师:毛毛虫是怎样啃苹果的?(师范唱,幼学唱)

  师:听听毛毛虫还会怎么吃苹果?

  师:毛毛虫喜欢啃什么样的苹果?(幼说师分别出示四种苹果:大、小、红、绿)师完整范唱。

  师:听听毛毛虫到底是怎么吃苹果的?

  二、出示节奏图谱,幼儿学习歌曲内容

  小苹果:○ ○ ○○○

  大苹果:○ ○ ○○○

  红苹果:○○○○ ○

  绿苹果:○○○○ ○

  1、请幼儿听音乐,根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。

  小苹果是怎么咬的?(师唱一遍)

  大苹果是怎么咬的?是大口还是小口?

  红苹果是怎么啃的?

  绿苹果是怎么啃的?

  2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。

  有三个节奏谱,在啃小苹果的时候是哪个节奏?

  在啃大苹果的时候是哪个节奏?

  红苹果、绿苹果是一样的,是哪个节奏?

  师:啃小苹果是……,那声音是……。真的是弱、小。(师范唱)

  师:唱大苹果是怎样?响亮的.、强。(师幼再来一次)

  师:在啃红苹果、绿苹果应该怎样?声音不强也不弱。(师幼再来一次)

  师:毛毛虫一会儿吃小苹果,一会儿吃大苹果,想不想和它一起啃苹果,啃小苹果时要…。啃大苹果时要…。强,啃苹果是开心,那用什么样的声音来唱?

  三、游戏环节。

  1、教师示范用肢体动作做出四种苹果的形象,请幼儿模仿。

  师:毛毛虫和小朋友一起啃苹果很开心,想不想和小朋友一起玩游戏。

  师:老师想变成苹果请毛毛虫吃,你们数123变,我就变成苹果。(请一幼儿上来演示)

  2、幼儿模仿苹果,教师模仿毛毛虫;

  教师模仿苹果,幼儿模仿毛毛虫。(教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化)

  四、结束活动。

《毛毛虫啃苹果》教案5

  活动准备:

  多媒体课件、节奏图谱、毛毛虫手偶。

  活动过程:

  一、谈话、情境导入

  师:今天老师请来了我的一位好朋友,它是谁呀?(毛毛虫)

  1、播放毛毛虫啃苹果音效

  师:毛毛虫是怎样啃苹果的.?

  2、出示多媒体课件《毛毛虫啃苹果》动画

  师:毛毛虫喜欢啃什么样的苹果?(四种苹果:大、小、红、绿)

  二、出示节奏图谱,幼儿学习歌曲内容

  小苹果:○ ○ ○○○

  大苹果:○ ○ ○○○

  红苹果:○○○○ ○

  绿苹果:○○○○ ○

  1、请幼儿听音乐,根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。

  2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。

  三、游戏环节

  1、教师示范用肢体动作做出四种苹果的形象,请幼儿模仿。

  师:老师想变成苹果请毛毛虫吃,你们数123变,我就变成苹果。

  2、幼儿模仿苹果,教师模仿毛毛虫;

  教师模仿苹果,幼儿模仿毛毛虫。(教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化)

  四、结束活动

  师:毛毛虫给小朋友准备了礼物,让我们一起去看看是什么吧。

《毛毛虫啃苹果》教案6

  活动目标:

  1、感受音乐中的节奏XXXXX和XXXXX,能够快乐的歌唱。

  2、能用肢体创表现歌曲,激发幼儿的想象力。

  3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。

  活动准备:

  多媒体课件、音乐、节奏图谱、苹果图片、毛毛虫木偶。

  活动过程:

  一、情境导入教师出示木偶:小朋友们好,我是可爱的.毛毛虫,竖起你们的耳朵听一听,我在干什么?幼儿猜想,(放PPT1:啃苹果音效)

  1、播放毛毛虫啃苹果的音效,幼儿猜想。(PPT2)

  2:毛毛虫啃苹果的图片3学习节奏

  1:XXXXX,小朋友再模仿。(放PPT3)

  4、学习节奏2:XXXXX(放PPT4)

  二、123变苹果

  1、幼儿用肢体动作表现苹果形象。

  2、激发幼儿用肢体动作创造各种不同的苹果形象。

  三、出示节奏图谱,幼儿学习歌曲内容

  1、感知学唱游戏歌曲(放PPT动画5)

  2、学习不同苹果的的节奏。(放PPT6)

  3、激发幼儿用肢体动作表现出苹果被啃后的形象。

  4、看着图片唱一唱。(播放PPT7)

  四、游戏--毛毛虫啃苹果

  1、放音乐(PPT7)完整听音乐进行表演。

  2.幼儿模仿苹果,教师模仿毛毛虫;

  五、结束活动:师生边唱边玩离场。

《毛毛虫啃苹果》教案7

  中班音乐:毛毛虫啃苹果

  设计思路:《毛毛虫啃苹果》是中班的一节音乐游戏活动,音乐本身就体现着一定情感基调,一只调皮的毛毛虫在啃苹果时,不一样的苹果会发出不一样的声音,并以音乐的形式表现出来,会大大增强孩子们对音乐的兴趣,提高孩子们对音乐节奏感的掌握能力。本次活动中利用聚光灯的效果,让幼儿在猜猜、听听、讲讲中开始活动,充分激发孩子参与活动的兴趣。又借助淡入、拖动、复制等功能,将歌曲的图谱生动形象地展示在幼儿面前,增强了活动的趣味性,有助于幼儿理解、记忆歌词,化解了活动的重难点。在欣赏歌曲和完整演唱环节,利用白板兼容多种媒体的功能,插入音乐效果,有效的调动了孩子参与活动的积极性,加深了幼儿对歌词的理解。第三次隐藏图谱的演唱,更是充满挑战性,有效地激发了幼儿演唱的欲望。

  活动目标:

  1.感受并掌握音乐中的`节奏,能够根据旋律歌唱。

  2.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。

  重难点分析:感受并掌握音乐中的节奏○ ○ ○○○和○○○○ ○

  活动准备:音乐、白板课件

  活动流程:活动导入——感知音乐——学唱歌曲——歌曲表演

  活动过程:

  一、活动导入:毛毛虫来了

  导语:今天来了位朋友和大家做游戏,猜猜是谁呢?

  追问:你为什么认为是……我们来看看到底是不是毛毛虫哦?

  ——我们来听一听,毛毛虫正在做什么呢? (播放毛毛虫啃苹果音效,倾听后猜测)

  追问:它有可能在吃什么呢?你为什么觉得它在吃苹果呢?

  ——毛毛虫到底在吃什么呢?我们来看看。(出示苹果)

  二、感知音乐:啃苹果

  过渡:毛毛虫是怎么啃苹果的呢?

  1.节奏练习(初步感受节奏)

  (1)○ ○ ○○○

  ——毛毛虫是怎么啃苹果的呢?

  (2)○○○○ ○

  ——这只调皮的毛毛虫呀觉得还不过瘾,它又啃了一个苹果,听听这一次它是怎么啃的?

  2.第一次倾听(完整欣赏,感知旋律和歌曲的主要内容)

  ——我们来听听毛毛虫到底啃了什么样子的苹果呢?(播放音乐“啃苹果”)

  ——谁听清楚毛毛虫啃了什么样的苹果?

  3.再次倾听(完整欣赏,理解歌曲主要情节及体验节奏)

  —— 毛毛虫啃了小小的苹果,大大的苹果,还有红苹果和绿苹果,肚子啊吃的饱饱的,那它是怎么咬得呢?

  ——小苹果是怎么咬的?大苹果、红苹果、绿苹果又是怎么咬的呢?我们再来仔细听一听!

  4.第三次倾听(完整欣赏,区分音乐中的节奏)

  ——这条毛毛虫可真调皮,一会儿一大口,一会儿一小口。老师这边有4个节奏,啃小苹果是哪个节奏,啃大苹果又是哪个节奏,还有红苹果和绿苹果是哪个节奏,我们一起来仔细听一听!

  三、学唱歌曲:毛毛虫捉迷藏

  1.初步学唱歌曲(听音乐,看图谱学唱歌曲)

  ——毛毛虫啊想请我们小朋友一起从小苹果啃到大苹果,你们愿意吗?

  2.再次学唱歌曲(听音乐旋律学唱歌曲)

  ——图谱和毛毛虫一样的调皮,和小朋友玩起了捉迷藏,它说只要小朋友唱对了,它就会出来。

  四、歌曲表演:毛毛虫啃苹果

  1.幼儿模仿苹果,教师模仿毛毛虫。(教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化)

  ——毛毛虫啃苹果的时候,啃到苹果的哪里就会怎么样啊?

  ——毛毛虫那么喜欢吃苹果,我们赶快变成各种各样的苹果请毛毛虫来尝一尝,看看哪个苹果最甜最好吃呢?毛毛虫来尝一尝咯!

  2.请个别幼儿榜样学习。

  ——我们来瞧瞧这两个苹果,毛毛虫啃到的时候它的身体发生了什么变化?

  3.出示画有大苹果,小苹果,红苹果,绿苹果的大大的圆盘道具,让幼儿分别站在上面,老师手里拿毛毛虫,边听音乐边说儿歌做动作。

《毛毛虫啃苹果》教案8

  一、活动来源

  在幼儿的一日生活中处处都有惊喜。一天早上,孩子们在菜园里看见了一条毛毛虫,孩子们十分好奇。这时吕梓辰小朋友问道:“老师老师,我在家里听了一首歌,毛毛虫在啃东西的声音太有趣了,我们可不可以也来听听看呢?”于是,为了满足孩子们的兴趣,设计本次音乐游戏《毛毛虫啃苹果》。

  二、活动目标

  1.初步感知了解歌曲节奏。

  2.能用肢体创造性的表现歌曲。

  3.体验音乐游戏的乐趣。

  三、活动准备

  音乐图谱、毛毛虫头饰、课件。

  四、活动过程

  (一)实物导入,播放音频,激发幼儿的活动兴趣

  引导语:宝贝们,老师今天带来了一个好朋友,你们猜一猜,是谁呢?

  提问:

  (1)我们来听一听,它在做什么?

  (2)它可能在吃什么?

  小结:对啦,这只贪吃的毛毛虫在啃苹果,那它是怎么啃的呢?

  (二)播放音频,引导幼儿倾听歌曲节奏

  1.引导幼儿倾听毛毛虫啃苹果的节奏。引导语:宝贝们,竖起你们的小耳朵,听听看这只毛毛虫是怎么啃苹果的呢?谁来说说看?

  2.引导幼儿再次倾听音频,说说毛毛虫一共啃了哪几种苹果?

  提问:

  (1)毛毛虫一共啃了哪几种苹果。

  (2)每一种苹果是怎么啃的'呢?

  小结:对啦,毛毛虫啃了小小的苹果,它是X X XXX;

  大大的苹果,它是X X XXX;

  红红的苹果,它是XX XX X;

  绿绿的苹果,它是XX XX X。

  (三)游戏《毛毛虫啃苹果》

  1.引导幼儿与同伴讨论并自主表演毛毛虫啃苹果的动作,重点将啃时的相应动作做出来。引导语:宝贝们,毛毛虫你们想怎么演?苹果呢?那苹果被咬的时候又要怎么表示呢?请你和你身旁的小伙伴一起讨论讨论吧?

  2.播放音频,开始游戏引导语:请当毛毛虫的宝贝们带上头饰,我们开始游戏啦!

  3.引导幼儿想一想,毛毛虫啃苹果还能有不一样的游戏玩法。

  五、活动延伸:

  表演区《毛毛虫啃苹果》

《毛毛虫啃苹果》教案9

  活动目标:

  1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—),能够快乐的演唱。

  2.尝试用肢体动作创造性地表现歌曲,激发幼儿的想象力,使幼儿能自信地表现自己。

  3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。

  活动准备:

  1.音乐课件。

  2.音乐图谱。

  3.苹果垫4块。

  活动过程:

  一、导入:毛毛虫来了

  1.教师:今天老师请来了一位朋友,看看是谁?(毛毛虫)

  2.教师:我们听一听毛毛虫在干什么?(播放毛毛虫啃苹果音效,倾听后猜测)

  3.教师:毛毛虫这么喜欢吃苹果,那它在啃苹果的时候会发出什么声音?(播

  放音效)

  二、毛毛虫啃苹果

  (一)感知游戏学唱歌曲

  1.教师:毛毛虫喜欢咔嗞咔嗞的啃苹果,那它会啃什么样的苹果?(完整欣

  赏歌曲)

  2.教师:毛毛虫是怎么啃苹果的?(看图谱,完整欣赏歌曲)

  3.出示图谱,感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。

  小苹果:○ ○ ○○○

  大苹果:○ ○ ○○○

  红苹果:○○○○ ○——

  绿苹果:○○○○ ○——

  4.跟着音乐,和毛毛虫一块啃苹果。

  (1)教师引导幼儿看图谱完整的演唱歌曲。

  教师:毛毛虫想和我们一起从小苹果啃到绿苹果,你们愿意吗?

  (2)教师引导幼儿分组演唱歌曲。

  教师:老师现在请左边的孩子唱歌曲前半部分,右边的孩子唱啃苹果发出的声音。(反过来再唱一次)

  (二)游戏——毛毛虫啃苹果

  1.老师引导幼儿尝试按节奏表现苹果被啃,变成苹果核的动态。

  教师:毛毛虫想跟我们玩游戏,你们会用自己的.身体摆个苹果的造型吗?

  教师:毛毛虫咔哧咬一口的时候,苹果会有什么变化?(缺一个口)

  2.教师引导幼儿变出不同动态的苹果,体现不同被咬的动作。

  (1)个别幼儿尝试变苹果,体现不同节奏被咬动作。

  (2)全体幼儿尝试按不同节奏,变成苹果核。

  3.请幼儿分组自选苹果变,表现被啃的动态。

  (1)教师:老师帮你们准备装小苹果、大苹果、红苹果、绿苹果的盘子。你们想变成什么苹果,就请你们轻轻到盘子里。

  (2)教师:老师变成毛毛虫,毛毛虫啃到什么苹果,什么苹果就开始变!

  (3)分男女组扮演毛毛虫、苹果玩游戏。

  (4)教师:这些苹果可真美味啊!毛毛虫吃得好饱,我们一起到外面去散散步吧!

《毛毛虫啃苹果》教案10

  活动目标:

  1、感受并掌握音乐中的节奏,能够快乐地歌唱。

  2、尝试用肢体创造性地表现歌曲,激发想象力。

  3、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  活动准备:

  音乐课件、毛毛虫手偶、盘子地垫。

  活动过程:

  一、情境导入。

  1、师:今天老师请来了一位朋友,它是谁呢?

  2、节奏练习

  播放啃苹果的节奏。

  师:听听是怎么啃苹果的`。

  二、学唱歌曲

  咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱②咔吱咔吱咔吱咔吱︱咔二、学唱歌曲。

  1、整体欣赏,熟悉歌词。

  (1)第一次欣赏,出示相应的苹果。

  (2)第二次欣赏,出示相应的嘴巴。

  2、再次欣赏,掌握节奏。

  (1)节奏和苹果匹配。

  师:这边有三个节奏,啃小苹果是哪个节奏?大苹果又是哪个节奏?红苹果和绿苹果呢?

  (2)分析声音的轻重。

  师:小苹果是小小咬一口,所以声音也要轻轻的,大苹果的声音要怎么样?

  3、整体演唱,巩固歌曲。

  三、游戏:盘中苹果师:毛毛虫还想和我们一起做游戏呢,你们愿意变苹果吗?

  教师出示"盘子"毛毛虫,师生一起游戏。

  【活动反思】

  中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》,我觉得这个音乐可爱,音乐本身就体现着一定情感基调,活动的一开始就借助了情境的创设,在活动中,教师扮演了毛毛虫和苹果的角色,把幼儿带入特定的意境之中,让师幼情感得到互动,使幼儿在整个音乐活动中不但充分感受到了音乐带来的欢乐,而且较好地发挥了他们的自主性和创造性,从而达到预期的教育目标。不足的地方我觉得导入部分不够直接,太繁琐。音乐游戏比重显得少了,导致活动主干不分明。下次应多注意,把握好重难点,适时调整。

《毛毛虫啃苹果》教案11

  【活动设计】

  《毛毛虫啃苹果》是中班的一节音乐游戏活动,音乐本身就体现着一定情感基调,一只调皮的毛毛虫在啃苹果时,不一样的苹果会发出不一样的声音,并以音乐的形式表现出来,会大大增强孩子们对音乐的兴趣,提高孩子们对音乐节奏感的掌握能力。

  本次活动我借助图谱让幼儿能够掌握音乐中的节奏XXXXX和XXXXX,并能够用肢体动作表现歌曲,通过游戏让幼儿在毛毛虫啃苹果的情境中体验到音乐游戏的`快乐。

  【活动目标】

  1、熟悉歌曲的旋律,感受音乐中的节奏XXXXX和XXXXX。

  2、能用肢体动作表现歌曲,激发幼儿的想象力。

  3、在活动情境中体验音乐游戏的乐趣。

  【活动准备】

  多媒体课件、音乐、节奏图谱、盘子四个、毛毛虫玩偶。

  【活动过程】

  一、情境导入,大胆想象猜测

  1、今天老师带来了一个好朋友,会是谁呢?出示毛毛虫。这就是我的好朋友毛毛虫,来跟它打声招呼吧!

  2、今天毛毛虫想让小朋友来猜一猜,他在干什么?播放毛毛虫啃苹果的音效。

  3、让我们一起来看看他到底在吃什么呢?

  二、图谱练习,感知音乐节奏

  1、毛毛虫最喜欢吃苹果了,那让我们来听一听,它是怎么吃苹果的?

  学习节奏1:XXXXX

  学习节奏2:XXXXX

  2、那么,毛毛虫吃了什么样的苹果呢?我们一起来听一听。

  3、毛毛虫吃了什么样的苹果呢?依次出示图谱。

  4、分段练习。

  5、完整练习。

  三、创编动作,体验游戏乐趣。

  1、毛毛虫特别喜欢吃苹果,那让我们也来做一个苹果送给它。

  2、真棒,毛毛虫非常喜欢你们的苹果!于是他也要来啃一啃你们的苹果了,谁来试一试。

  3、个别幼儿尝试扮演苹果后,全体幼儿一起来尝试。

  4、出示盘子,完整游戏。

  5、结束活动。

《毛毛虫啃苹果》教案12

  活动目标:

  ⒈感受并学习歌曲中毛毛虫啃苹果的有趣声音和节奏,能够快乐地演唱。

  ⒉在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。

  ⒊感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  ⒋对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  ⒌通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  活动准备:

  ⒈事先布置活动室场地:2个盆子外形。

  ⒉歌曲音乐、毛毛虫玩具、大小种不同的苹果图片。

  活动过程:

  ㈠有趣的声音导入,幼儿初步感受毛毛虫啃苹果的节奏

  ⒈毛毛虫角色导入

  师:今天,老师请来了一位朋友,它是谁呢?(毛毛虫)我们来听一听它在做什么?

  ⒉结合图谱,感受并模仿歌曲中毛毛虫啃苹果的有趣声音和节奏

  ⑴听录音毛毛虫声音的有趣:咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱。

  师:毛毛虫吃东西的时候发出了什么奇怪的声音?

  ⑵出示节奏图谱,幼儿听辨节奏的快慢。

  师:咔吱是怎么念的',有没有什么不一样?我们再来听一听。

  ⑶幼儿学念有趣的声音。(2遍)

  师:我们也来跟毛毛虫一起吃一吃东西吧。

  ㈡幼儿学唱歌曲,并能够快乐地演唱

  ⒈幼儿讨论

  师:我们听了这么久毛毛虫吃东西的声音,那你觉得毛毛虫在吃什么好东西呀?

  总结:你们知道这么多水果呀,那我们一起来听听毛毛虫到底吃了什么吧。

  ⒉第一次欣赏歌曲,初步了解歌曲内容

  师:毛毛吃吃了什么呀?

  ⒊第二次倾听歌曲,听辨“大大的苹果、小小的苹果”

  师:歌曲里毛毛虫吃的是什么样的苹果?我们再来听一听吧。

  ⒋再次倾听歌曲

  师:毛毛虫是怎么吃苹果的,大苹果是怎么咬的,小苹果呢?

  ⒌结合图谱,分段学唱歌曲

  师:我们一起来学学毛毛虫吃苹果吧,先吃哪个苹果?

  ⒍结合图谱,完整演唱歌曲

  师:有的小毛毛虫吃到了大苹果,有的吃到了小苹果,想不想都来尝一尝?

  ⒎引导幼儿用合适的声音来进行演唱(交换演唱)

  师:吃大大的苹果声音应该怎么样?小小的苹果呢?我们来试一试。

  ⒏分组演唱

  师:这是一条会分享的毛毛虫,它的苹果太大了,他要分给小朋友吃呢。这一边的小朋友,毛毛虫请你们吃大苹果,这一边的吃小苹果。我们一起来吃苹果啦。

  ㈢大胆想象,在游戏中能用肢体有趣的表现歌曲

  ⒈引入游戏,激发幼儿兴趣

  师:这条毛毛虫还把苹果带到了我们教室,我们一起来唱歌,我把苹果送到盘子里。(边唱歌边送苹果回盘子)

  ⒉个别幼儿尝试表演 师:谁想来变一变苹果的?你变成了什么样的苹果?毛毛虫啃苹果的时候会有哪些变化?大苹果咬了一口会怎么变?再咬一口呢?最后会变成什么?怎么用动作来变成苹果核?小苹果怎么变?

  ⒊小组游戏

  师:谁愿意来一起变变大苹果?谁来当小苹果?

  ⒋幼儿游戏

  ⑴师:你们想做什么样的苹果,站到盘子里,准备开始游戏咯。

  ⑵师:有个小苹果变成苹果核啦,我来邀请他和我一起做毛毛虫。现在两条毛毛虫要来啃苹果啦。

  ⑶师:毛毛虫还没啃够,我们换个盘子,变个不一样的苹果再来一次哦。

  ⒌延伸拓展:还想和毛毛虫玩游戏吗?让我们一起回到活动室里,在区域游戏时一起再玩吧。

  活动反思:

  本次活动中,幼儿在用身体动作模仿苹果被啃的状态时,有些节奏韵律没有表现出来。歌曲中说唱部分与节奏部分孩子们掌握不好,常常把说唱省略或是跟不上节奏。我想,出现上述问题的原因主要是在教学过程中,忽略了让孩子学习节奏部分,时间不够,孩子们还未完全掌握就开始学唱歌曲,导致这一部分的混乱。

  活动给了我很多的启示,就是一个有趣生动的素材,我们可以按照幼儿的年龄去改编,抓不同的重难点,让不同年段的孩子都能分享和游戏,乐在其中。

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