有关四年级优秀作文5篇(四年纪优秀作文)
每天晚餐的时光，是我们全家人的快乐时光，妈妈总是会做一些美味的佳肴给我们全家享用，虽然不是顶级厨师做出来的山珍海味，但是很好吃，我们觉得美味可口，吃得津津有味，让我们赞不绝口，可是妈妈的拿手好菜，却是无数多个，接下来我要介绍妈妈的拿手好菜了。
妈妈会做的菜多到三天三夜也数不清，有各式各样美味的菜色，但是妈妈最拿手的还是“煎蛋”了，妈妈做煎蛋的技巧鬼斧神工，可以说是任何人都比不上的，而且做出来的好菜也是独一无二。
妈妈在忙的时候，美味都散发到客厅了！客厅有香喷喷的味道，妈妈先把滑滑的蛋敲一敲，然后再把蛋放到碗里面，然后搅一搅，放进锅子里，再煎一煎就好了，妈妈 说煎蛋要注意蛋的颜色要红红的，可是不能够焦掉喔，还要闻一闻蛋的气味是不是很正常，妈妈再洒上胡椒粉就大功告成了！妈妈在做饭的时候，一边唱歌一边跳舞，妈妈还跟我说怎么做出这道蛋炒饭，我觉得妈妈教我做菜相当有趣呢！
所以，我们都会迫不及待的等着吃妈妈最拿手的一道菜，当妈妈把色香味俱全的菜端出来时，我们早已经垂涎三尺，口水流了十万八千里，大家都拿起筷子，准备向 食物“进攻”，开始抢桌上的煎蛋，不到一分钟，桌上的煎蛋都被我们吃得精光，就连一颗小小的玉米粒也不会放过，当然我们的脸就像弥勒佛一般，露出了开心、 快乐的表情。
妈妈的煎蛋实在太好吃了，会让我情不自禁的爱上它，吃一次也永远不会忘记这一种美味的煎蛋，也会陶醉其中，除了这样更有妈妈浓浓的爱，让我很喜欢。
母亲节快到了，我要送红色的康乃馨给我最漂亮的妈妈，还要送给母亲卡片，还要做妈妈喜欢的饼干给妈妈吃，也希望妈妈吃到我的爱心饼干，妈妈会开心！
教学目标
1、学会在生活中认真观察，用心体验，准确表达，四年级家教作文教案。
2、通达对人物语言、动作、神情的描写，使学生掌握一定的 写人方法。
3、 通过有趣的游戏活动， 引导学生玩中悟写， 培养习作兴趣。
教学过程
一、境中引
大自然千变万化，我们人类，也变化多端，别说那孙悟空七 十二变，咱们自己也会有许多变，你看，高兴和生气时，幸福和痛苦 时的不同模样，在不同角色里的变化等等，咱们先来欣赏一个片断? ?《我会变》
(师播放课件，里面显出一群天真烂漫的孩子，用滑稽 的动作、丰富的表情、夸张的肢体表现刻画出一张张憨态可掬、千姿 百态的造型镜头特写。学生们津津有味地看着，或模仿或大笑。 )
(设计意图：创设情境，有效触发学生情趣，引发情感兴奋， 学生对同龄人的表演尤感兴趣，并从中能得到启发，易于模仿，乐于 表达。 )
其实这些表演你们也会，你们想试试吗?比一比，谁的造型 最酷?最别具一格?变化最大? (学生一听，马上开始表演，拉长脸，伸长舌头，高兴的， 痛苦的等等表现，乐于其中。 ) 小组同学相互看看，评评，哪个同学最滑稽，推选他上台表演，四年级作文大全《四年级家教作文教案》。
(设计意图：做游戏活动是孩子们的天性，也是童年生活中 最绚烂的部分。从学生容易做，也乐于做，富有挑战的游戏入手，巧 设温柔陷阱，妙趣横生，可起到“润物细无声”的教学效果。 )
二、乐中写
小组推选他们上台表演，仔细观察台下同学表演的动作、神 态，想像一下他们此时的造型像什么，设身处地揣摩一下他的心理活 动，等表演结束后可用关键词的形式把它记录下来，待会儿交流，好 吗?
(生纷纷拿出笔和纸，目不转睛地看表演，边看边不时记录、 整理，表演完后学生们以自由组合的小组形式兴奋地交流、讨论，最 后推出 5 名代表。 )
现在请代表上来给我们讲讲刚才所看到的内容，请大家认真 听，认真评。 (接下来，大家逐一听发言代表同学讲述，逐一展开评议， 既肯定优点，也指出不足，并提出修改的建议。
(设计意图：让学生开展活动，强化他们的体验，帮助学生 打开感觉器官，通过他们的耳朵、眼睛、心来感受外面的世界，经历 一个活动过程，感受一个真实的世界，萌发一份真实的情感，激发学 生的表达欲望。而引导学生先选定观察对象，再用关键词进行记录， 这样更能使学生及时捕捉观察对象的特点，抓住细节进行观察，使学 生养成良好的观察、思考习惯。尊重学生的独特体验，让他们畅所欲言，广泛交流，使之在或赞赏或否定中有所感悟。 )
三、悦中创
今天这节课你觉得快乐吗?快乐在哪?
(学生分别从观察、体会中畅谈自己的感受)
快乐的时光总是稍纵即逝，但是如果拿起笔及时把它记录下 来，那么快乐就会陪伴左右。你们可以写整个游戏过程，也可以撷取 其中一个快乐片断来写，在写作时，要善于抓住人物的动作、神态以 及心理活动展开描写，这样文章中的人物才会有血有肉，快乐也更有 真实感，更有趣味，这活动也就经久弥新。当然，题目自拟。
(学生一个个兴奋地构思、创作，一个个新奇别致的题目从 笔尖诞生： “多变的我”“装酷”“美和丑的较量”……)
(设计意图：激情是写作的.动力，新课标倡导让学生易于动 笔， 乐于表达。 教学中注意语言交流、 情感交流， 引导述说快乐之处， 让人分享乐趣， 珍藏快乐， 激发学生的写作欲望。 而写什么， 怎么写， 让学生做主，用自己内心深处涌现出来的个性语言去真切地感受、体 悟，让童心自由挥洒，让童趣溢满课堂，让个性自由张扬。 )
秋姑娘是一位高超的画家，她用她的彩色笔为大自然描绘了一副多姿多彩的画卷。
秋姑娘来到花园里，看到鸡冠花像一个个小皇冠，神采奕奕。牵牛花像一个小喇叭，对着天空吹响了秋天的歌。菊花有很多种颜色，有白色、紫色、黄色……美极了！
秋姑娘来到果园里，看到黄黄的梨像一个个小灯笼，在枝头上摇晃。柿子穿上了火红的衣裳，喜气洋洋的。红红的苹果像一个小孩的脸蛋，可爱极了。紫盈盈的葡萄像一串串亮晶晶的宝石，所有人都说它们好吃。
秋姑娘来到田野，看到狗尾巴草鞠着躬，好像在说：“欢迎来到田野世界！”秋姑娘给稻田披上了金黄的衣裳。高粱像个喝醉酒的大伯，摇摇晃晃地站在那。棉花像一颗颗棉花糖，我看了就想摘下来吃。
秋姑娘来到菜园里，辣椒像个牛角挂在枝头上，可真精神。刚成熟的玉米就像个老爷爷，长了长长的胡须。萝卜藏在地里面，正在跟我们捉迷藏呢！
秋姑娘让大自然变得美丽极了。我爱你，秋姑娘！
果实累累的秋天来了，小鸟找大象玩。它们来到湖边玩耍，它们躲在草坪上，闻着花儿散发的香气。小鸟对大象说：“我们带的水果吃完了吗？”大象说：“吃完了。”小鸟对大象说：“不如我们在这里开个水果店吧，因为它们在这里玩，想买水果吃就可以来我们店里买。”大象说：“好啊，我们就在湖边开吧。”小鸟说：“不行，不行，在湖面上开。”它们俩人意见不同，就争吵起来了。第二天，这里出现了两个不同的水果店。
一个是大象在湖边开的快乐水果店，另一个是小鸟在湖面上开的美味水果店。由于小鸟在水面上开的水果多，还可以在湖面上玩耍。而大象开的快乐水果店几乎要面临倒闭了。
这天，小鸟的美味水果店里没了苹果，可恰巧送货员今天生病了，小鸟正为这件事情而愁眉苦脸呢。这时，路边的蚂蚁从这里走过，看见小鸟不知为什么事愁眉苦脸，便去问小鸟。蚂蚁说：“小鸟，小鸟，你怎么了？如果你有什么烦心事来给我讲一讲，我帮你。”小鸟说：“我的美味水果店没有苹果了，可是送货员又生病了，你说我该怎么办？”蚂蚁说：“你可以去找大象开的快乐水果店里运一些苹果嘛。”小鸟说：“不行，不行，前几天我和大象吵架了，我不想让它帮我。”蚂蚁说：“没事，我帮你们合好。”
蚂蚁帮小鸟约好了，让大象在湖边见面。它们来了，小鸟和大象一见面，俩人谁也不理谁。蚂蚁说：“哎呀，大家都是这么多年的好朋友，还为一点小事闹不开心。”小鸟和大象听了这话，俩人觉得有道理，就给彼此说一声对不起，俩人就合好了。大象就把自己店的苹果运给了小鸟一点，小鸟说：“大象，你看我的水果多好，不如我们合为一个店吧。”大象说：“好啊。”
就这样，湖面上有了一个新的水果店，那就是友谊水果店，这个友谊水果店生意别提多好。
我家一共有六口人：外公、外婆、爸爸、妈妈、我和妹妹。
外公、外婆虽然年纪大了，但是他们很勤劳，每天早起晚睡，不是洗衣，就是做饭，还要带小妹妹，为爸爸妈妈减轻了很多的负担，真辛苦！
爸爸妈妈每天忙着公司里的事。有时和客户谈生意，有时陪客户吃饭，有时到外地看货，忙得不可开交。甚至有时到夜里一二点钟才回家休息，第二天一大早又出去了。我有时好几天都看不见他们。
尽管大家都很忙，但他们都很爱我、关心我。有一天夜里，我发烧了，爸爸给我量了体温：“呀！烧到39。5度了！”爸爸妈妈急忙抱着我开车到医院给我看病。医生看了病说让我吃药。妈妈说：“还是输液来得快。”说完，爸爸抱着我去输液，妈妈赶快去交钱。等我输完液已经是早晨7点半了。当我醒来时，看到爸爸靠在椅子上睡着了，妈妈却一直在旁边守着我。望着他们布满血丝的眼睛，我感动极了。为了照顾我，他们一夜都没睡。爸爸妈妈多好啊！
我的家不算很富裕，但是非常温馨。我爱我的家！