小学生童话作文4篇
从前，有一位非常可爱的小公主，她的名字叫苏苏。她个子高高瘦瘦的，有一张瓜子脸，脸上长着一对又黑又亮的眼睛，小巧的鼻子和红润的嘴巴，最引人注目的就是她那一头长发了，足足有一米多长，放下来都能垂到地上了。
小公主的身体不好，总是生病，所以只能待在皇宫里，想玩的.时候也只能去花园走走。有一次，她去花园玩的时候突然看到了一扇门，心想：“奇怪，我以前怎么没有见过呢？”于是她好奇地走上前去，把门推开了。
哇！里面竟然是个巨大的花园，就像一个小森林一样。森林里开满了花朵，成群结队的蜜蜂和蝴蝶停在花上一动不动。往深处走去，还有许多小动物，有兔子、松鼠、小鸟、小鹿……但是小公主觉得很奇怪，为什么这些都没有颜色呢？
她继续往前走，突然看到了一座喷泉，更奇怪的是这个喷泉居然有许多的颜色，红色、绿色、黄色……像彩虹一样。回头一看，那些没有颜色的花朵和动物就像失去了灵魂，她想：“我得给它们上点颜色才行。”忽然灵光一闪，有了，她可以把喷泉的水给它们浇上，想着这些，小公主马上就行动起来，当她把水洒向花时，那些花立刻就穿上了五颜六色的衣服，小动物们也都活跃起来，围着她转着、跑着、跳着。
天色渐渐暗了下来，小公主不得不回去了，她依依不舍地跟动物们告别，跟它们说：“没关系，这个地方只有我知道，我明天还来找你们玩。”就这样，小公主有了她自己的秘密花园，每天也都会过来这里愉快地玩耍。
从前，小刺猬的刺还不会竖起来，因为个子小它还经常受欺负。但是有一次，发生了一件事。那天，小刺猬和平时一样，出门去采果子。要回家的时候，迎面来了一只狐狸，狐狸让小刺猬把果子给他，小刺猬不给。它们打了起来。刺猬哪打得过高大的狐狸，一下就被打得满地找牙，小刺猬非常地生气，一发怒像金刚狼一样，满背的刺都竖了起来，且无比坚硬。小刺猬把自己的脑袋缩起来，像一个球一样滚向狐狸，狐狸被刺得哇哇直叫，赶紧撒腿就跑。消息很快就传开来，从此再也没有动物敢欺负它了。慢慢的'，小刺猬就学会了控制自己的刺，需要的时候就竖起来，它采果子的时候，就把果子刺在背上带回家，非常方便。
小刺猬的刺是不是很好用呢？
猫与鼠，这对斗了千年的冤家，随着社会的发展进步，它们之间又演绎出了新的篇章。
某天，小鼠闲庭信步，左顾右盼，神色甚是倨傲得意。突然，从旁边蹿出蛰伏已久的斑斓大花猫，以虎跃狼腾之势扑向小鼠。
只见小鼠眼中精光乍现，微微一笑，从怀中取出早已备好的物什，上书鼠权两个镏金大字。大花猫迟疑了一下，细看那木牌，缓缓开口问道：什么暗器？哦，各位不必惊奇，猫鼠相斗千年，早已形成两族通用语言——安哥拉猫鼠语。
小鼠傲然答曰：现在人类早已发明出‘人权’这个最富有智慧的词语，那么，我鼠族也应拥有鼠权。根据鼠权法有关规定，你今天可不能吃我！大花猫暗中思索：这个劳什子鼠权到底是个什么鬼东西？要是真有这个东西，今日我若吃了这小老鼠，传了出去于我名声也是不美，这却如何是好？大花猫正在暗中焦虑，眼睛的余光瞥见小鼠嘴角那不屑的笑，心中不禁大为光火。
它眼珠一转，计上心来。小鼠看见大花猫似是想出破解之法，心中不禁惴惴，又仔细想了自己的计划，似是没有破绽，勉强定下心神，只是那焦急担心的.目光却已出卖了它。
只见那猫就近从旁扯来一块木块，用锋利的爪子在板上刻刻画画，那猫爪上反映出的幽幽寒光让小鼠有种不妙的感觉，但此时逃窜为时已晚，只会被抓回，且落人话柄。
到时是死是生，可就由不得自己了，小鼠心中暗暗叫苦。大花猫不多时便完成了自己手头上的工作，只见它将木牌背于身后，一步三晃地来到小鼠身边，冷笑一声，那胸有成竹的模样直叫小鼠心惊胆战。只见大花猫从背后将那木牌翻转过来，重重地插在地上，大喝一声：且看这是何物！小鼠哪敢细看，匆忙一瞥，只见木牌上猫权两个大字在阳光下熠熠闪光。
只这一眼，小鼠便如五雷轰顶。它正转身欲逃，却被身后大花猫一把扑住，利爪如钳，脱身不得。霎时间小鼠便命丧猫口，魂魄归天。小鼠在临死之前听得大花猫说道：无知鼠辈，岂敢言权？与猫言权，恰似与虎谋皮。
从今往后，诸辈切切牢记！这则箴言在鼠群中口口相传，至今犹令鼠辈胆寒。
内容
1、开头不错，有进步!
2、作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。 3、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得 生动。
4、加入人物形象描写,使画面生动。 5、开头直抒胸臆，点明中心。 二、中间：
1、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。 2、这段描写读来令人感动。
3、用纯净的语言表达出丰富的内涵。
4、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。
5、合理想象，语言优美。
6、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。
7、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。
书写：
1、你书写的很工整，字也非常漂亮，我要 向你学习。
2、你书写潦草，希望你能认真书写，坚持 不懈，相信你一定能写出一手漂亮的字。 3、已经是三年级的学生了，怎么还有那么 多的错别字？希望你平时能努力学习，多请 教字典老师，争取以后能消灭错别字！
总评：
1、文章用拟人的.手法和丰富的想象写出了——的情境，符合人物身份特点的对话描写 特别好！从你巧妙的构思中，我们明白了一 个道理：——————
2、 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，故事如后的写作之路还很漫长，希望你能努力思 索，不断创新。
2、能按照本次作文要求——写童话故事，进行写作，把事情的过程写具体了， 特别是人物的语言和行动描写想象得合理。
可信.思路清晰,节奏明快.