教室里的笑声作文必备9篇
“哈哈哈哈……”一阵阵笑声从我们班传出。你一定会问：“你们班在干嘛？”我来告诉你，我们正在玩游戏。
今天一大早，宋老师春风满面地走进教室，好像有什么大喜事儿似的，只见她微笑着对我们说：“同学们，这节早读咱们玩一个游戏，看看谁的反应快，好不好？”“好！”我们异口同声地响应。
老师又说：“现在我宣布游戏规则：全班分成四组，每组派出一个代表站在讲台上，由我发出指令，参赛队员做出相反的动作，做错了就立即淘汰，明白了吗？”“明白！”我们大声说。
第一轮游戏开始了。每队代表都派出一员站在讲台上。这时，宋老师发出第一个指令：“抬左脚！”大家立刻抬起右脚，来了个金鸡独立，只有邢哲鸣抬起了左脚，他还紧张地提
醒身边的同学：“你们做错了！快点改！”同学都忍不住哈哈大笑，就这样邢哲鸣被淘汰了。
“第二轮开始！”宋老师宣布，“右手摸左脚！”台上的同学手忙脚乱，有的左手摸右脚，有的右手摸左脚，还有的呆呆站在原地不知所措，又一批选手被淘汰了。
终于，决赛开始了，班里的呐喊声、助威声此起彼伏。我们组派我上场，我自信满满地走上讲台。老师再一次发出指令“举头望明月”，这次可把我难住了，我索性低下了头，没想到老师夸我反应敏捷，太好了！我们队胜利了！同学们把热烈的掌声送给我。老师微笑着说：“真棒！王涵宇，请你回到座位上去吧。”我得意地走下讲台，刚坐下，谁知老师哈哈大笑起来。同学们都愣住了，我也不解地看着老师，只听宋老师边笑边说：“王涵宇，我还没有宣布游戏结束啊，看来这次的冠军应该是我啊！”
啊？！老师还有这一招！同学们这才反应过来，纷纷笑起来，调皮的王梓铭说：“姜还是老的辣呀！”
我喜欢我们的班集体。
学了《打电话》这篇课文后，我们班的许多同窗都拜”相声巨匠“马季为师了。这天，我们班相声高手云集，开了一个”笑星大联盟“，教室里笑声不时。
假如要评”最佳组合奖“的话，那么胡方洲一组当之无愧。他们的节目是《包公审案》。搞笑的版的包公还没开端审案，两个胸前贴着”衙“字的同窗就直奔卫生角拿来两把扫帚，咦？他们拿这个做什 么？带着疑惑，我看他们走上讲台，把扫帚放在胸前，上下颤动，嘴里响起了”威武“。我这才豁然开朗，原来他们把扫帚当成了威武棒，真不晓得他们是怎样想出来的这个奇思妙计，逗得我们捧腹大 笑，有的同窗眼泪都笑出来了。这时胡方洲演的包公一拍惊堂木，大喊一声：”升……堂……“。”包公“问道：”下跪何人？报上名来！“，”“下跪何人？报上名来，报上名来！”还是人工回声， 天哪，这“包公”一口吻得多长才造出这么长的回声呀，只见胡方洲的脸曾经憋得发紫，真是名副其实的包公了。同窗再也忍不住了，哈哈大笑起来，有的拍桌子，有的跺脚，笑得眼睛眯成一条缝了。
“包公”刚退堂。我们的.“开心果”蔡家琛下台了，一下台就操着一口变了味的普通话，还真有点像巩汉林。只见他从口袋里掏出了“翻盖手机”，给他的冤家打电话。原来他模拟《打电话》的“啰嗦 ”，可是又被他翻版成了“唠叨”，大家听了笑的合不拢嘴。
精彩的节目一个接着一个，还有的笑星演员把“肉”当成了“漏”在台上较起劲来。我笑的面部肌肉都抽筋了。
教室里不时传出笑声，下课铃响了，大家都意犹未尽，期盼着下一个“笑星大联盟”。
那是一堂有趣的语文课，老师叫我们自学课文，但教我们生字组词。
讨论课文过后，教室里顿时安静下来。老师在黑板上抄下了课文的生字，让我们组词。“好了，谁来给‘国’爷爷组词？”第一个举手的是小萍同学。“国家”，小萍同学以响亮的声音给“国”组了词。就这样下去，到了用“猪”字组词，但老师却写成了“渚”字。很多同学不约而同地说：“老师是‘猪’。”老师听了，气愤地说：“是谁说我是猪的？抄‘老师不是猪’一百次。”但同学们还是说：“老师是‘猪’。”老师顿时火冒万丈，吼着说：“抄一千次。。”大家都不敢再说了。过了一会儿，不知是谁猛地站了起来，对老师说：“老师不是猪。”顿时，老师的目光马上变得柔和起来。但同学们却异口同声地说：“不，老师是‘渚’，不是‘猪’。”老师觉得非常奇怪，望了望黑板上的“渚”字，面红了，说：“对不起，错怪你们了，原来是我写错了啊！”说着，老师又和同学们开起了玩笑，说：“老师差点真的变成大笨猪了。”一句话说完，教室里顿时荡漾起一阵快乐的笑声，笑声传遍了教室的每一个角落，老师抓抓头，也开心地和我们一起笑了。
我真希望把这笑声录下来，好让我们每时每刻都可以听得到，同时，也让它时刻提醒我们：粗心，是会闹笑话的。
俗话说的好：笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。生活中处处有笑声。“哈哈哈······”你听，金笔课堂的教室里，就传来了一阵阵笑声。
原来，我们正在玩“你演我猜”的游戏。游戏规则是这样的：三位同学分别表演老师卡片上的词语，老师卡片上的词语分别表示人物、地点、事情。他们三人需要利用身体的各个器官把卡片上的词语表演出来。
游戏开始了，只见三个同学神气十足地走上了讲台，当老师老师拿出卡片准备让他们表演后，个个吓得目瞪口呆，都不敢最先表演，老师见他们推三阻四，于是笑着说：“最先表演的是最简单的哦！”这时，一个同学才勇敢地站了出来，他看了看老师手上的卡片，嘴巴张得大大的，好像想说什么，但还是没有说。开始表演了，只见他像小狗一样，爬在地上，样子十分滑稽，引起了同学们哄堂大笑，有的`捂着肚子一个劲儿傻笑，有的毫无顾忌仰面大笑，有的怕老师责备偷偷地笑，教室里顿时乱成一锅粥。
第二位同学演“地点”。只见他做出了开车的姿势，嘴里发出“呜呜”的叫声，这位同学的表演又博得同学们的一阵笑声，聪明的小刚同学一猜就中了，真不知道是不是他提前知道了答案，还是他有特异功能，能看见老师手里卡片上的文字。
第三位同学是位女生，她有点害羞，最后还是老师帮助她表演完的，只见老师围着这位女生跳了几下，虽然很普通却又让我们大笑了起来。
最后，一位同学说出了谜底：乌龟在公交车上跳舞。教室里又响起了一阵笑声。
虽然，游戏结束了，但是笑声却依然回荡在我的心间。
我们在讲解员的带领下，参观了与道路交通安全相关的秦车同轨主题壁画、汉代车马拓片、唐代三彩陶器、宋代仪制令、元代驿站城门，更有介绍中国最早客运公交线的全息影院。还有世界第一辆汽车、安全刹车油桶、老木哨、修车的老工具、老青岛大型全景沙盘，大家看得特别开心、学地特别认真。没想到的是，在展馆参观的最后，居然还有一个出乎意料的活动：交通安全情景剧表演！由一位交警叔叔给出特定的场景，由我们自己现场表演！
“表演还需要排练吗？”“我会演，叔叔叫我吧！”“叔叔，我想戴假发、扮演老爷爷！”交警叔叔给出表演场景后，大家立马来了劲头，有的直接举手要上台表演，有的立即开始嘟囔着设计台词、有的跟身旁的同学商量着一起上台，那场面可热闹了！
说来就来！大家在交警叔叔的带领下，现场表演了帮助老人安全过马路、有小朋友落水找大人施救、被陌生人拉手大声呼救等安全教育的场景，看到戴假发的同学，大家哈哈大笑；看到扮演老爷爷的同学拄着拐杖，大家为他热烈鼓掌；看到举着交通灯站在路边帮忙的同学，大家热闹地讨论着交通灯现在的颜色……原本枯燥的安全教育内容在表演的过程中得以生动地展现出来，原本难懂的交通规则在大家的积极参演中变得有趣又好记。
我们笑着、看着，我们举手、鼓掌，这样的课堂真的是太有趣了！
“零——”上课铃响了，我在自己的座位上坐下来，慢慢地进入了听课状态。
听毕老师讲了一会儿课，我觉得肚子空空的，有点难受。很快，我摸到了书包里的零食。大家似乎都很忙，老师在黑板上写着什么，同学们正做着笔记。嘿!毕老师安排我坐在最后一桌，真是有弊又有利。我偷偷地吃完了两小块饼干，真像猪八戒偷吃人参果那样匆忙而又不知味道。
饼干的包装纸放哪儿呢?爱捣蛋的我一看前桌的晓威还在忙着做笔记，又想使坏了。我悄悄地站起来，上身贴近桌面，接着，我将攥在右手中的包装纸用力向晓威的抽屉扔去。包装纸居然进了晓威的抽屉。我投得还真准!我得意地笑起来。不好!老师快步走来了。老师随着我的目光看去，发现了晓威抽屉里的包装纸。这时，同学们的注意力都转移到了我和晓威身上。晓威苦着脸，我也收了笑容。顿了一下，毕老师故意一边咂嘴，一边使劲咽口水，嘴里还慢条斯理地说着：“晓威，在加餐哪!能不能分一点给大家尝尝?让我们也补充点能量嘛……”老师的话还没说完，教室里便爆发出一阵笑声，有几个胆大的同学甚至用更夸张的语气说着“让我们也补充点能量嘛……”晓威的脸变红了，我被老师的话逗乐了，想笑，很快，我又笑不出来。等大家笑够了，毕老师在讲台前说：“我知道大家刚才为什么笑，可我不知道方鑫崇为什么笑。方鑫崇，你说说吧，让大家与你一起分享快乐。”我站在座位边，不知说什么好，没有作声。晓威见我的表现，猜测到是我做的好事。他自己站起来说：“老师，我根本没有吃东西。这包装纸不是我放的……”听了晓威的辩解，教室里沸腾起来。在毕老师期待的目光中，我吞吞吐吐地说出了实情。毕老师诚恳地对晓威说：“我错怪你了，晓威!”看见毕老师向晓威道歉，我也赶紧对晓威说：“是我害了你，我错了。”晓威对我苦笑了一下。同学们又笑起来。
在大家善意的笑声中我承认了错误，找回了友谊。我永远忘不了这堂课上的笑声。
“叮铃铃……”上课了，数学老师一走进教室，同学们都坐得端端正正的了。老师笑容满面的走上讲台说：“今天这节课是专门复习上节课所学的内容，看看你们是否掌握了这些知识”。顿时，教室里热闹起来，有的同学摩拳擦掌做好准备，有的同学胸有成竹等待回答，有的同学干脆自告奋勇地举起了手。
开始抽查了，大家都等待着老师的指名，好一展身手。“方建峰”，老师终于指名。方建锋的数学成绩总是提不上去，一站起来就有些紧张，也许老师是有意叫他回答的吧。这时，同学们也不约而同的鼓起掌来。“长度单位的进率是多少?”“十。”“面积单位的进率是多少?”“一百。”教室里响起了一片掌声，方建峰笑了，笑得是那么爽朗。老师接着问：“重量单位是多少?”方建峰不假思索地回答：“一百。”大家哈哈大笑起来，老师也笑了，可方建峰没有笑。只见他脸红耳赤，觉得无地自容。老师接着又指名学生回答其它问题，被指名的同学都完整无误的回答出来。
快下课了，老师语重心长地说：“知识是无穷尽的，要去掌握更多的知识，就必须先掌握这些基础，做到课前预习，课后复习。”是的，老师让我们在课堂上轻松愉快的巩固了知识。然而，我庆幸自己没有被指名，要是回答错了，那多尴尬啊。看起来我也得锻炼锻炼胆量了。
这堂课使我懂得了什么是快乐学习，老师的笑是希望，同学们的笑是鼓励。
今天，作文课上老师要带我们玩儿一个游戏——猜成语，我们听了，顿时欢呼雀跃起来！
老师讲了游戏规则：一名同学表演，我们大家要猜出成语。第一个上场是房嵩，他一上场，说了一句：“假如我是疯子！”然后拿了一块橡皮用手颠了颠。我们都看着他，一脸茫然，没有人说话，他看着大家，脸上急得冒出了汗，又重复了刚才的一幕，这时，有人突然说：“疯疯癫癫！”“Yes！”房嵩欢快地跳了起来！同学们也都高兴地笑起来！
轮到我上场了，我端来一盆水，里面放了我事先准备好的一条纸金鱼，然后用手在盆里胡乱的摸起来，张楠说了一句：“浑水摸鱼！”“猜对了！”我们玩得不亦乐乎。
第二轮是老师播动画片，我们猜成语。游戏开始了，大屏幕上出现了1、2、5、6、7、8、9、10几个数字，我们看呆了，没明白！老师看我们没反应，又播放了一遍，房嵩好像突然想起了什么，站起来脱口而出：“丢三落四！”老师也感到惊讶，很激动地说：“对啦！没想到房嵩观察能力这么强！”
接下来大屏幕出现了一个数字“3”，一直在翻跟头，我们又没猜出来，老师给了我们一个小提示，让我们数一数“3”翻了几个跟头，我们数了数，异口同声地抢答：“三番五次”！老师故作平静地问：“知道这个成语是什么意思吗！”我们又被难住了，谁也说不出来！老师看到我们一个个被难倒的样子，得意地说：“一次又一次地重复做事情，就可以用这个成语来形容！”
游戏还在继续着，不时传来大家欢快的笑声！我们真是“不猜不知道，一猜吓一跳”，看来我的成语能力得加强了！
一个风呼呼刮的深夜，教室里的椅子、桌子、扫把和墙，都觉得自己的本领大，就开了一场会，用来说谁的本领大。
椅子先说话了：“我的本领最大，如果没了我，小主人就只能站着学习，不一会儿，小主人就累得不行了。而且，地震时，我还能给小主人当防石头的`守卫呢！”
桌子不服，说：“就你这点本领，还能比得上我？我可以让小主人在我身上学习、画画，有时还能当床呢！如果没了我，小主人怎么会有好的学习环境呢？”
扫把气得肚皮都快炸了，大吼道：“我们要不打一仗？比比谁的本领大吧！”话音刚落，它们就打起来了。只有墙默默不语，它心里想：我立在这里，就是为小主人挡风挡雨的，何必打个高低呢？
而它们三个呢？它们不能说话了，因为，它们的“骨头”都被打飞了，动也不能动了，于是，就变成了今天这样动也不能动。而墙呢？日子过得舒舒服服的，现在正在晒太阳呢！