《小老鼠和大老虎》读后感（精彩11篇）
一、开始部分:
谈话：你有自己的好朋友吗？你的好朋友是谁呢？今天老师带来了一位动物朋友（出示小老鼠图片）看看它是谁呀？你们猜猜，小老鼠的朋友会是谁呢？小老鼠的朋友究竟是谁呢？我们来看一看。
二、基础部分:
1.出示画面小老鼠和大老虎
师：原来是大老虎，你有没有想到呢？仔细观察小老鼠和大老虎是什么样子的？
2.你们想不想知道这一对好朋友之间都发生了一些什么事呢？今天我们就一起走进小老鼠和大老虎这个故事
3出示图片，讲述故事。它们平时会在一起做什么呢？
小结：哦，原来封面也能告诉我们许多有用的信息，以后我们看书的`时候要学会仔细看封面。
4.你知道小老鼠和大老虎之间，究竟有哪些小问题了吗？小老鼠和大老虎之间除了这些小问题外，还会有哪些小问题呢？
提问：最后，小老鼠和大老虎有没有又成为好朋友？大老虎都做了些什么，说了些什么？小老鼠又是怎么说的？
5.小结：它们又成为了好朋友，你们高兴吗？这真是太好啦，是啊，有朋友的日子真是太美妙了。
三、结束部分:
1.完整听故事。
2.它们之间又出现了什么问题？来的这个更高更壮的家伙是谁呢？它们三个之间又会发生什么事情呢？请你回去和爸爸妈妈一起来把这个故事编下去。
活动目标：
1、理解故事内容，了解小老鼠和大老虎彼此由潜在矛盾、爆发矛盾到友好相处的全过程；
2、乐意观察画面，大胆推测故事情节的发展，初步体验角色的心理变化过程；
3、懂得要与朋友平等、友好相处。
活动准备：
绘本PPT
活动过程：
一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
1、播放PPT，看看是谁？他们长得怎么样？（小老鼠——又瘦又小；大老虎——又高又壮）
2、他们看上去怎么样？（很亲密）是呀，他们可是无话不说的好朋友呢！
你也有好朋友，想想好朋友在一起会做些什么有趣的事？
二、猜想引出故事前段，体验角色心里。
1、看看小老鼠和大老虎在一起做什么呢？（播放PPT）（好人坏人游戏、分蛋糕、采野花）
2、做游戏时谁会当好人，谁会当坏人，为什么？（鼓励幼儿分角色体验表演）怎么分蛋糕，谁去采野花？
3、我们看看它们是怎么做的，可要听仔细了，听听它们是怎么做的？（听A段故事）
他们的问题在哪里？
小结：对呀，好事都让大老虎做了，吃亏的事总让小老鼠做。想想小老鼠的心情会怎么样？（不开心）
小老鼠不开心的时候总会说一句话，一起来学学。（提醒幼儿说时把小老鼠的神态表演出来）
三、讲诉第二段，引发幼儿讨论，迁移经验。
1、虽然两个朋友间有点小问题，但他们还是很好的朋友。可是，有一天发生了一件事情，小问题变成了大问题，一起来看看。（播放PPT，大老虎踢翻城堡画面。）
2、发生了什么事情？
3、好朋友把小老鼠精心搭得城堡踢飞了，小老鼠的心情怎么样？猜猜他会怎么做？
4、看看小老鼠怎么做的，他对大老虎说了什么？（一起学学小老鼠反抗大老虎的话）
5、看到小老鼠这样，大老虎会怎么做？（大老虎也不想失去小老鼠这个朋友）
6、讨论：如果你是大老虎，会想什么办法来挽回小老鼠这个朋友？
进行角色表演，迁移经验（鼓励幼儿把想到的办法表演出来，请1-2名幼儿上来师范表演）
四、观察、讲述，体验角色的心理转换。
1、看看大老虎是怎么做的？（播放PPT四幅图）
2、小老鼠看到大老虎改变了，心情怎么样？会原谅大老虎吗？为什么？（播放PPT）
3、两个好朋友终于和好了，但是大老虎如果经常要迁就小老鼠的话，它的心情会怎么样？那么，好朋友到底该如何相处？（玩玩具，轮流玩；分东西，一人一半）
4、他们是这样的吗？（播放PPT）真正的好朋友应怎样相处？
师：从那天起，我们又高高兴兴的在一起玩了，有时我当好人，有时他当好人。有时我去摘花，有时他去。对了，吃甜甜圈时，我们一人一半了，有朋友的日子真是太美妙了。
五、结束部分。
小老鼠和大老虎的问题终于解决了，可是又出现了新的问题，是什么问题呢？（犀牛）那三个或更多的好朋友该如何相处呢？
活动目标：
1.初步理解小老鼠、大老虎的情感及其变化的过程，尝试用完整的语言表达自己的认识。
2.通过阅读、猜测、想像、讨论、表演等方式，加深对故事内容的理解。
3.初步懂得友谊必须建立在真诚、平等的基础上。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.能简单复述故事内容，并进行角色表演。
活动准备：
《小老鼠和大老虎》。
2.绘本《小老鼠和大老虎》三本、MP3若干、电脑2台。
3.相关故事情节图片若干。
活动过程：
(一)了解角色形象，大胆猜测故事情节。
1.尝试用动作表表现大老虎、小老鼠角色形象。
教师：瞧，是谁来了?它们长的怎样呢?
2.大胆猜测大老虎和小老鼠之间会发生的事情。
教师：高大的大老虎和矮小的小老鼠它们在一起会发生什么事情呢?
3.自主探索故事情节，学说小老鼠心理独白。
教师：小老鼠和大老虎之间到底发生了什么事呢?你们可以到图画上去找一找答案!
4.简单分析角色特征。
教师：在小老鼠和大老虎发生的这些事情中，你觉得这是一只怎样的小老鼠?
教师：这又是一只怎样的大老虎呢?
(二)感受故事情节的转折，大胆猜测角色的心理。
1.倾听讲述，感受小老鼠的心理变化。
2.猜测小老鼠和大老虎分手后各自的心情。
教师：小老鼠和大老虎分手后，它的心情会如何呢?
教师：大老虎没有了小老鼠这个朋友了，它心里会怎样啊?
(三)通过多种途径了解故事情节的发展。
1.通过看一看、听一听、看听结合等方式，主动探索故事情节的发展。
2.了解小老鼠和大老虎和好后的表现，懂得真正的朋友之间是相互平等的。
(四)完整倾听故事，进一步理解故事内容。
(五)尝试用动作、表情、语气表达角色的心理变化。
1.分析角色的心理变化过程。
教师：在这个故事里，小老鼠的心里发生了很大的变化，你能说一说发生了哪些变化吗?
教师：大老虎的心理也发生了变化。你能说一说，演一演吗?
2.用动作表现角色的心理变化。
教师：现在我们一起把小老鼠和大老虎的心理变化演一演，好吗?(教师和部分幼儿扮演大老虎，配班老师和部分幼儿扮演小老鼠。)
(六)懂得和好朋友要平等相处。
活动延伸：
区域活动：
1.将绘本放入语言区，指导幼儿在区域活动时自主阅读。
2.在表演区提供相关道具，鼓励幼儿自由进行表演。
3.开展续编故事的活动，根据故事的最后一句，幼儿想像故事的可能发展。
活动建议：
平时关注幼儿之间相处的方式，和幼儿讲述如何与同伴相处。
活动点评：
本次活动环节清晰，重点明确，运用多种教学方式，把内容含量较大的故事进行适当分解，让幼儿在自主探索中理解故事。活动中比较注重故事角色的情感变化，并在最后一个环节通过表演的方式加强理解，效果非常好。整个活动中幼儿参与的积极性非常高，能用语言较完整地表达自己的想法，在阅读、猜测、想像、讨论、表演中很好地理解了故事内容，懂得了如何与同伴很好地相处。
《小故事大道理——老鼠父子》读后感
今天下午，我要争取看完《小故事大道理》，翻开书，每一篇文章都尽收眼底，看着看着，一篇名叫《老鼠父子》的文章映入我的眼帘，看完后，我明白了：坚持，在你陷入绝境之时，出现转机，在遇到挫折时，也不要忘记坚持，它往往能起到峰回路转的效果。
鼠爸爸和他的儿子掉进了一桶牛奶里，为了求生，它们不停的挣扎，但还是看不到希望。鼠爸爸说自己不行了但儿子仍然鼓励着爸爸，可是，半个钟头过后，鼠爸爸的动作慢了下来，沉进了牛奶桶里，但鼠儿子却咬紧牙关坚持了下来，被搅拌的牛奶形成了一个黄油球，过了一会儿，黄油球变硬了鼠儿子把黄油球当做平台跳了出去。它说，自己幸亏坚持了一会儿。
奥维德曾说过；“忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。”鼠爸爸没有坚持下来，他已经不相信自己，他坚信自己逃不出死神的魔爪了。而鼠儿子，他有一份坚持不懈的精神，最终凭借超常的毅力逃出了奶油桶。大家想一想“危机”这一个词，从表面意思看，就是危险加转机，因此可见，危险的背后总有一个转机，但怎样激活它呢？有两样，坚持和自信，有了它们俩这个好帮手，你最终总会化险为夷的。
坚持是在成功路上不可或缺的道具。在爬山时，你若像要把山踩在脚底下，你就必须先坚持的爬上山去。滴水能够穿透石头，是因为它有坚持不懈的精神，这种精神值得我们所有人学习。
自从上了一年级以来老师让我们看了许多有意思的书，但其中最让我爱不释手的要数这本《小老虎历险记》。
它讲述的是小老虎力力和妈妈分开后在一群小伙伴的帮助下和妈妈再次相遇的故事。力力在老爷爷的`农庄里认识了许多好朋友，也和这些好朋友在一起成长。话说回来力力是怎样和妈妈分开的呢？事情是这样的原来胖光头不舍得让小老虎也走，这样他会损失少一点，幸运的是小老虎它被老爷爷发现并带回了家，在老爷爷的家中小老虎过的很开心，但是农庄里有一个坏动物幽灵猫，幽灵猫它欺骗善良的力力，害的花花死了，力力发现了以后，决定不和幽灵猫来往。
在这个科技高速发展的今天，人类是否认识和保护好环境和动物的重要性了呢？在这个环境日亦变坏的今天，我们应该问问自己今天有没有破坏环境。我们应该向故事里的老爷爷那样爱护动物，富有同情心。动物和人类本应共同生活在地球这个大家园上。
让我们共同保护我们的家园和动物友好相处，好吗？
《小老虎历险记》这本书主要是讲一只小老虎力力如何在小动物的帮助下获得自己向往的生活的事。
力力是一只可爱的小老虎，力力也在动物园出生了，刚出生的小虎力力真是太漂亮了。长着黄褐色的毛，相间着棕黄色的的横纹，两只耳朵背面各有一团耀眼的白斑。力力和妈妈从来都没有出过动物园，也没有见过大森林的样子。正好，红霞大山里没有百兽之王，所有的动物都要提防猎人的袭击，森林里猫头鹰咕咕先生很烦恼，就想到了动物园里有老虎，就让白鸽先生寄了一封信到动物园里力雅，力力的妈妈力雅看到了这封信，她答应了做森林里的兽王来保护其他动物。可是力雅出不来笼子，就向红霞大山请教。咕咕先生让力雅绝食，专家认为可能力雅向往森林的美好生活了，胖光头园长为了动物园生意，把力雅放回红霞大山，却把力力留在了绿野农庄。力力一天天长大了，认识了一些新朋友：小狗阿黄……终于，力力跟妈妈又相见了，胖光头园长也得到了相应的惩罚。
你喜欢这本书吗？
今天，我爸爸给我买了一本书，那就是《小老虎历险记》了，到底讲的是什么内容呢？我的心里出现了一个大大的问号。
回到家，我迫不及待地打开这本书，哦，里面讲的是：动物园园长胖光头在老虎力雅和小老虎力力离开动物园的偷偷把力力给卖了，让他们俩不在一块生活。但力力被一家老爷爷和老奶奶收养了，老爷爷老奶奶却把它看成一只猫来养，给力力喂的东西是猫最爱吃的，这让我捧腹大笑。还有一次，力力发现自己被吊了起来，大红公鸡问他：“你吃不吃老鼠？”他说：“我当然不吃。”小老鼠眼镜说：“我就是老鼠，你明白了？你以后不准抓我，不准吃我，更不准吓唬我。”“呵呵呵呵！”力力看见老鼠眼镜儿，大笑起来，“戴眼镜的老鼠！谁爱吃你！你又不是牛奶！” 力力和老鼠眼镜是不是很可爱？当在力力帮助其他动物赶走七匹凶狠、狡猾的狼时候，一只母虎帮了他一把，在他认出了那只母虎就是他的妈妈，一头扑进了母虎力雅的怀里，幸福的泪花流呀流呀，真实感人。
我被力力知错就改、勇敢和善良的精神感动了，以后在我成长的道路上，也要知错就改，做事要勇敢的面对，要有一颗纯洁善良的心。
小老虎是百兽之王的儿子。因为它从小好吃懒做，不讲卫生，连脸都不洗，所以，它的鼻头上长了很厚一层壳，飞来的草籽和青苔丝在这儿安了家，怎么也拔不掉。于是它变成了“ 绿 鼻 子”小老虎。
“绿鼻子”的父亲本来是动物中的大王。后来，由于它不会管理，被狮子赶下了台，他们家从此过上了很艰难的生活。“绿鼻子”平时不学无术，没有本事，很多同伴都不愿理它，它无路可走，只好离开价去闯世界。
在路途中，它碰见了“翘尾巴”和“怪脸嘟嘟”，他们也一起去闯世界，“绿鼻子”心想，多一个朋友就多一个智慧，就同意了它们的情求，于是三个结伴而行。
一路上，他们遇到了很多的困难，不是被“老滑”绑架，就是被“蓝皮皮”抢去吃的`，就连小狗熊也叫它们吃了不少苦头……倒霉的事儿一桩接一桩，都落在它们头上。他们觉得，这样闯下去是不行的，于是，它们去拜师学艺。
后来它们学会了，帮助百姓们做了很多好事…………
小老虎是百兽之王的儿子。因为它从小好吃懒做，不讲卫生，连脸都不洗，所以，它的鼻头上长了很厚一层壳，飞来的草籽和青苔丝在这儿安了家，怎么也拔不掉。于是它变成了“ 绿 鼻 子”小老虎。
“绿鼻子”的父亲本来是动物中的.大王。后来，由于它不会管理，被狮子赶下了台，他们家从此过上了很艰难的生活。“绿鼻子”平时不学无术，没有本事，很多同伴都不愿理它，它无路可走，只好离开价去闯世界。
在路途中，它碰见了“翘尾巴”和“怪脸嘟嘟”，他们也一起去闯世界，“绿鼻子”心想，多一个朋友就多一个智慧，就同意了它们的情求，于是三个结伴而行。
一路上，他们遇到了很多的困难，不是被“老滑”绑架，就是被“蓝皮皮”抢去吃的，就连小狗熊也叫它们吃了不少苦头……倒霉的事儿一桩接一桩，都落在它们头上。他们觉得，这样闯下去是不行的，于是，它们去拜师学艺。
后来它们学会了，帮助百姓们做了很多好事…………
我最近读了一本书，名字叫《小老虎历险记》，主要讲述了一只小老虎克服一个个困难和妈妈团聚，一起快乐生活的故事。
我读了这本书后懂得了克服困难需要智慧、勇气和众人的团结努力的道理。大家需要相互友好对待和互相帮助，面对困难不退缩，这样才能渡过一个个难关。
书中最精彩的是小老虎和小伙伴们如何打败了八十头狼的情节。狼骗了小老虎他们，还把小鹿给了。小老虎他们同心协力打败了狼群。社会当中总是存在坏人的，狼就像社会中的.一些坏人。大家不要被花言巧语所骗轻易上当，要动脑筋识别真假好坏。坏人总是会暴露的。如果一旦遇到坏人，千万要镇静，可以躲在角落里偷偷打110告诉警察，特别是说清楚具体地点、时间、坏人的外貌特征、有没有受伤等情况，及时撤离现场，而不是蛮干。
读书让人变得理智和聪明，大家都来读好书吧。
有一天，一只小老鼠在走路时不小心掉进了一个洞里，怎么爬也爬不出来，小老鼠请大狮子帮助自己，狮子把小老鼠拉出来了。小老鼠非常感谢狮子，并说要报答狮子，可是狮子却嘲笑老鼠没本领。后来，狮子掉进猎人的陷阱里，怎么也出不来。小老鼠咬破了陷阱上的网，狮子得救了，他很不好意思。
不要瞧不起比自己弱小的人，每个人都有自己的长处，在生活中要学会取人之长，补已之短。