神奇的纸作文（精彩8篇）
学校门外有一个小书摊，书摊的主人是一个衣衫褴褛的老爷爷，卖的也都是些旧书，书上布满了岁月的痕迹，书页都是黄色的，有的甚至都已经腐烂了四个角。这书摊几乎没人愿意光顾，学生们大多都在书店里买崭新漂亮的书。只有我，是这家小书摊的常客。
之所以经常光顾这家小书摊，是因为我总觉得有什么东西吸引着我，每次忍不住看看这家书摊时，都能有一些收获，那里的书虽旧，却深得我心，有些经典的书籍，书店里价格昂贵，在这里确能轻而易举地买到，而且这些书能让我有看经典书籍的感觉，崭新的书倒是不符合经典书籍的气质。
这天，我再一次拜访这家小书摊，正在书架上精心挑选着，一阵柔和的微风吹过，一本巴掌大小的书掉在我的脚尖处，捡起它原来是一本封神演义，正巧我没有看过这本，刚准备向那位老爷爷询问它的价钱，老爷爷便说：“这本书，便送于你了，你与他有缘，它选中了你，你就带它回去吧。”虽然我听得糊涂，但还是欣喜地将这本书带了回去。晚上，我翻开书，里头掉出来一个小书签，书签正常大小，却是金属的，上面雕镂之几朵清新淡雅的荷花，仔细一看，右上角还有几个小字书乡灵签，我上网搜了一下，并没有发现这个书签的有关内容。看他的样子，怕是很值钱，正计划着明天将它还回去，这是书签发出稚嫩的声音：“我已经认了你做我的主人，你再想将我还回去是不可能的了。”我被吓了一跳：“你…你会说话？”那书签回答道：“当然，我可是灵签。”语气里充满了骄傲，我瞬间对它充满了兴趣：“小书签，那你除了会说话，还会干什么啊？”他身上的金属光泽闪了闪：“我会的可多着呢，等以后再慢慢和你说吧，夜已深，我要休息了。”说着，便褪去了那耀眼的光泽。
次日早晨，阳光明媚，我感觉身心无比轻松，突然听到一阵童声：“小主人，起来读书了，今天你想读什么书？我都能给你变出来。我还可以让书的作者和你聊天哦。这样有助于你更好的理解。”我一阵惊喜，这小小的书签竟有如此神力，不禁怀疑起来：“真的吗？那我想同曹雪芹先生交流。”话音刚落，房间里的光线暗了下来，只见那小小书签在我的墙上投出一道投影，真的是曹雪芹先生！我一时激动的不知该说什么，想着自己还坐在床上，头发凌乱，又害羞起来，真想找个缝钻进去。那小书签见状：“主人不必惊慌，这只是曹雪芹先生的投影，你能看见他，他不能看见你，只能听见你说话。主人尽管放心问就是。曹雪芹先生为人和蔼，他会很乐意解答你的疑惑的。”
于是，我终于冷静下来，问了一些关于《红楼梦》千古谜题，真相使我激动不已，我感到对古代历史及文化有了更深层次的理解，我不禁投入于此，连续“连线”了好几位大家，不光解开了遗留的疑惑，也了解了更多的知识，仿佛灵魂就此升华。
原来，深入地研究书本的感觉是如此奇妙，说来还真要感谢我这神奇的书签呢！
今天，我们做了一个有趣的实验—小孔成像。这个实验很神奇，需要在黑暗的地方进行，我们一起来看看吧。
实验材料：一根蜡烛、夹子、硬纸板、削过的铅笔、深色卡纸、打火机。
实验步骤：1。先用削过的铅笔在硬纸板上戳一个3毫米左右的小孔，小孔的高度和蜡烛的高度一样；
2。用夹子把硬纸板固定在桌子上；
3。在墙上找到和小孔位置一致的地方，用双面胶把卡纸粘上去；
4。蜡烛点着，它们的位置是蜡烛——硬纸板—卡纸；
5。这时，你会发现卡纸上有一个倒立的烛焰。前后慢慢移动蜡烛，这个倒立的烛焰会慢慢变大、变小。
这是为什么呢？蜡烛明明是正着放的，烛焰怎么会倒立呢？原来呀，光是沿直线传播的，烛焰上面的光通过小孔到了下面，下面的光通过小孔到了上面，中间的直接穿过小孔还在中间，所以卡纸上就有了倒立的烛焰。
小孔成像的实验有趣吗？你也来试试吧！不过，一定要记住，要在黑暗的地方做哦！
如果你看到一个背着破布书包的女孩，我可以告诉你那是我。
不要问我书包为什么那么旧，我不是穷，只是因为这个看似普通简单的书包中藏着不为人知的秘密。
故事还得从那说起：
天空阴沉沉的，下着小雨，空气有点潮湿。这儿已经连续几天都是这糟糕透顶的天气了，我打着雨伞走着，脚下不时溅起了好多水花。
这时，一个黑影蹿出来，一把抢过我的书包，把书呀，笔呀塞到我手里，一溜烟跑了，只留下一个破破烂烂的书包真不走运！我竟遇到了一个偷包的人！此时此刻，我的心情像灰暗的天空一样，阴沉沉的。
唉，算了。我不经意望了一下破书包，至少他还留下了这个，我把东西都装进去，拿着卷子准备也放进书包不，它只能称得上能塞东西的一块破布。那上面六六大顺的分数使我闭上眼睛，不忍直视回家怎么说呀！
我忐忑地打开门，妈妈看着我满脸乌云的表情，说：是不是数学考试的分太‘高’？我抽出卷子，万分恐惧地给了妈妈，心想：这肯定又要听她表演狮吼功了！
呀，一百分，你太棒了！
什么？我接过卷子，只见六六大顺变成了串串烧，怎么回事？
我回到房间，把书都从包里取出，一本本打开，作业本上的字迹工整，空白的书上密密地布满了小字，书包中的手工材料也拼好成型这个书包，有魔力！
从此，我考试时把卷子往包里一塞100分，手机往包里一塞老人机成了苹果7，作业往包里一塞工整、正确、美观
又是一个雨天，我的心却不再阴沉十几年过去了，我依靠书包，成了有名的家。可没想到，一个黑影闪，还是那幕他一把扯过书包，把博士帽、草稿本塞到我手中，溜走了，只留下了十几年前的美丽书包。
不！我不要这个！我怒吼着，把书包扔向一边。没有了书包，我还能干嘛！
叮叮叮！起床了！我猛地睁开眼，只看见妈妈站在桌边，这是，我看见床边打开的语文书，上面写着：不要依靠别的东西，靠自己努力。
“叮铃铃……”上课了。老师见我们坐下，就说这堂课做实验。老师先拿了个杯子和一张纸片，还有一桶水。
实验前，同学们目不转睛地看着老师要做什么实验，议论纷纷，有的同学很惊奇，有的搜肠刮肚地想老师要做什么实验，还有同学就一直看着实验道具似乎想看穿它们。
首先，老师把一个杯子里倒满了水。接着，老师把一张纸放在杯口处，然后老师拿手一压，来了个180度旋转，老师的手从纸上慢慢移开，奇迹发生了：纸片紧紧吸在杯子上，水也没有倒出来。我们在数：一、二、三……一直数到了六十水都没有流出来。老师问：“为什么水没有流出来？”我们有的说是纸有点润，有的说是杯口有水所以粘住了，大家各抒己见。老师说：“都不对。”说完，老师把正确的答案公布了出来：是杯子外面空气的压力大于杯内水的重重，空气托住了纸片，所以水就流不出来。同学们一听恍然大悟。
这堂课使我们明白：科学其实就在我们身边。
晚上，我躺在床上睡不着觉，百无聊赖之际，我想：如果有一本神奇的书，那该多好啊！
他是一个小小的长方形盒子，可以任意选择书，工具书、科幻书、故事书、报纸、杂志、儿童读物······应有尽有。然后，他会用娓娓动听的语言把书的内容读给你听，让你不用看书。在眼睛疲劳时，在吃饭洗漱时，他也可以为繁忙的人们服务。
它不但功能强大，服务对象也十分全面。他可以成为任何人的得力助手：学生、老人、聋哑人······
学生可以将它作为教科书。可以听优美的课文朗诵，可以听详细的课文解读，也可以听全面的课外拓展，还可以复读重点难点，让学生掌握全面知识。有了它，学生们一定个个品学兼优。
看到这儿，你一定会被这本书深深的吸引，会好奇地想：如果聋哑人用怎么办？别担心！它的内部有一个脑电波发送机，可以将语音信息转换为电波，将它发送给聋哑人，这样，聋哑人也能享受它的好处了！而老人，他也可以对症下药。听力不好的老人，可以使用耳机；理解力不好的老人，他可以详细地解释；文化程度不高的老人，可以将疑点难点做全面的分析；。让他为老年人造福！
渐渐地，我迷迷糊糊地睡着了。在梦里，我暗暗发誓：我一定要好好学习，长大发明出他，为人类造福！
以前没有时间观察白纸，今天终于可以观察了。
我将一张白纸放在桌子上，瞧，方方正正的白纸就像刚出生的婴儿洁白无瑕，也像天使一样的干净、圣洁。当我把纸放在灯光下，纸上竟有了许许多多的黑白相间的颗粒，就好像每一张纸都有一串密码在等着我们去破解。
突然一个石子不小心打在了纸上，就好象一个庞然大物从远处飞奔而来，在击中纸的那一瞬间，又消失了，于是，我发现了：那是影子，接下来，我又找来了工具，在纸的后面做手影，我先做了一只螃蟹，结果，一只可爱的“横行霸道的螃蟹”在纸上跳起了舞蹈。
我再一次不由自主的拿起纸，然后轻的抖了一下，这时纸竟发出一阵“沙沙”的声音，这声音如同美妙的音乐，使人陶醉。
如果一首歌再加上纸的伴奏，我相信一定会变得更加的悦耳动听。抖动的声音如此的美妙，那我敲下会发出什么声音呢？于是我轻轻的用手敲了一下，这纸发出和之前不一样的声音，“霹雳啪啦”！就像过年时的鞭炮声，听起来是那样的热闹，那样令人怀念。
敲击过后，我就轻轻的捧起这张纸，将鼻子凑近一闻，哇！我竟然闻到了一阵淡淡的清香，又好似一股大自然的气息。不知不觉间，我伸出舌头来舔了一口，咦？怎么没有味道？就像粥一样，无味，但数秒过后，却又出现了一股清香在我的嘴里徘徊。
我将纸返回在了桌子上，摸了一下，纸变得粗糙，就像老人那长满老茧的手，这种粗糙感和第一次摸的感觉完全不一样，他不再像一开始摸的时候，那样光滑，而是有了一些褶皱，就像历经了岁月的老人的脸
纸的作用还有很多，纸就像我们平凡的人生一样，只要我们做得有意义，我们的人生才会实现最大的价值。
“成功了，我们挑战成功了！”一阵阵欢呼声从2号教室里传出来。到底是什么原因让同学们这么开心，原是因为一张神奇的白纸。
清脆欲耳的上课铃声响起，老师笑容满面地站在讲台上，神秘兮兮地说：“同学们，这是一张神奇的白纸，只要把它变形一下，能顶起厚厚的五本甚至是五本以上的书，你们信吗？”教室里一阵骚动，有的折腾起纸头，有的交头接耳，窃窃私语起来。不一会儿，大家便达成了统一战线，齐声说：“不能，绝对不能！”只见老师面不改色，拿起一张纸，麻利地把纸卷成一个圆形，立在桌子上，小心翼翼地把一本书放了上去，只见圆柱体纹丝不动，稳稳地立着，好像说，来吧，我能行。接着是第二本，第三本，第四本，大家瞪大眼珠，一眨不眨地盯着，好像整个教室的空气都凝固了。不一会儿，五本书像杂技演员一样稳稳地站立在空中。“竟然成功了！”教室里一阵欢呼。
我用羡慕的目光望向老师，老师只是轻轻一笑，又拿出了一张32K的白纸说：“接下来难度升级，谁能从这张纸中穿过去？”这下子可吓倒我们了，要从这张纸中穿过去，恐怕只有神能做到了吧！而老师笑而不语，利索地拿起剪刀，咔嚓几下，然后将之展开，奇迹出现了，一个大圆圈呈现在我们眼前，在我们震惊的目光中老师不费吹灰之力，就从圈中钻了过去，一眨眼又钻了出来。我看得傻了眼，自言自语地说，好神奇的纸啊！这时有一个同学好奇地问：“老师，你怎么想到的？”老师答，不是我，而是聪明的“一休哥”。我对他的敬佩之情油然而升。
通过这两次挑战，让我明白了：办法总比困难多，只要坚持不懈，勤于动脑，一切困难都不是困难。
今天我们张老师很神气的走了进来，我们就问老师为什么那么神奇，然后老师说今天我们要变一个魔术。我心想张老师不是一位作文老师吗，怎么会变魔术呢？可能只在和我们开玩笑的吧！
过了一会儿老师给我们每人发了一张纸巾，然后老师让我们照着他的样子做，我哈哈大笑，老师既然会变魔术。过了一会儿老师很神秘的对我们眨了眨眼睛，然后老师对我们说：“一定要认真，不然一会儿你们不能变可不能怪我哦。”老师开始了。
老师拿了一张纸巾，然后拿着它的一角，再用另一只手轻轻的抚摸着这张纸巾，因为我有好奇心，不得不跟着一起做，老摸呀摸，像轻轻抚摸着一只小狗的毛，又像抚摸着一个小女孩的小辫子，非常的温柔。
老师开始时很温柔的，可是老师忽然就像发了疯一样，很吓人。老师告诉我们他并不是发疯，而是我们要很用力的揉，然后让纸巾露出一个小角，老师也要把它拿进去一起揉。虽然它只是一张纸巾，不会哭不会笑，但是我们只要用心去听，用心去感受，就可以听到纸巾在诉苦，我觉得老师有一点残忍，不过老师变的魔术让我很好奇，他好像很开心，也听不到纸巾在哭，很吓人。
老师揉好之后，就站到了一个小角落，然后让我们每人吹了一口气。老师把手打开，让我们看了一下，小纸团既然不见了，我很想不通，老在那里笑。我们问老师能不能教我们，可老师说不可以，我们失望极了。
难道这个纸团飞到天上去了？真奇怪。