描写风的记叙文4篇
空透的红木是你的肌肤，干枯的茅草是你的长发，平滑的台阶是你的心门，高高的牌匾上则刻着你的名字。你是静卧在浣花两畔的退隐高人，你是白须飘飘的博学老者。你，就是我眼中的草堂。
跨过那道门槛，迎面而来了夹杂着花香的诗气。已是初夏，绿树成荫，织成了一张翠绿的网，让人深陷其中，却不能自拔。知了的声音已是若隐若现，也不知在千年以前，有没有这样的一种声音，给孤独的杜甫老人心灵的慰藉。此时此刻，竟是是这样的安静，在这杜甫草堂里，时间仿佛是被冻结，让人只身处于一个绿色的蝉鸣的世界里。抬头一望，竟是一棵高大的香樟，盘虬卧龙，姿态奇美，正如千年前的杜甫先生。我没有驻足停留，只是快步地、快步地向前走去。
多么美的一片竹海!成千根绿竹在风中轻轻地舞蹈，风在为它们伴奏，多么清幽，多么灵动!风起时，地上的尘土四处飞扬，也有许多浅黄的竹叶随风飘落。耳畔是清爽的风儿在对你呢喃，眼前是竹叶对你摇手告别，鼻间夹杂着扬尘的泥味，已觉这是人间仙境。风停时，好容易看清了竹的“庐山真面目”：瘦高的个子，坚硬的竹节，在泥土里扎根，像一支支宝剑拔地而起，顶天立地。我的心里微微一颤，仿佛找到了一点杜甫先生的印迹。
先生的茅屋前已是落红满地。遥想那年，先生被困长安，生死未卜，首先记起的，竟是那一份沉重的家国。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。先生啊，你流的是怎样的泪呢?是那“国破山河在”，还是那“家书抵万金”?先生只好用纸笔寄托无限的思念与愁苦。历经万难，逃出长安，却又得知儿子饿死的噩耗。再看到街边的累累白骨，先生有写到“路有冻死骨”。在成都的草堂，先生终于过了一段相对安定的生活，但无法磨灭的，仍是那份沉重的家国情怀。先生想用“千朵万朵压枝低”的美景来压抑自己心中无限的愁苦，殊不知，那忧国忧民的心境，竟成为一粒种子，在历史的土地上生根发芽，唱出了永开不败的常青藤。记得“安得广厦千万间”，先生用他的言行，为后人的心灵盖上了庇护之所。
突然看到了先生的雕像，通体是黝黑的，眼如刃，目光犀利地划开了尘世;鼻如峰，棱角分明，不屈屹立;发如丝，仿佛已如雪那样白。突然间我才发现，杜甫先生的精神，只得让世人仰视。我想，这就是为什么冯至先生说：“人们提到杜甫时尽可以忽略了杜甫的生地和死地，却总忘不了成都的草堂。”
01记叙文的特点
记叙文是一种以叙述和描写为主要表达方式，以写人、记事、状物、绘景为主要内容的文体。
02记叙文的分类
根据描述的内容，可以分为写人的、叙事的、写景的和状物的记叙文。它们都具有记叙文的共性，但在构思、立意、布局谋篇、遣词造句上往往又有各自相应的特点。
03记叙文的六要素
记叙文的.六要素包括时间，地点，人物，事件的起因、经过和结果。掌握记叙文的要素，可以较好地把握全文，分析和理解文章的主题思想，更好地把握其结构层次。
04记叙文的顺序
写作记叙文，就要明确写作的顺序。常见的记叙顺序有顺叙、倒叙和插叙。
05记叙文的线索
记叙文的线索是指自始至终贯串全文的一条主线。由于题材的多样性和作者思路上的差异，致使文章线索呈现出多种形式。有的以时空转移为线索，有的以人物活动、事件发展、景物变化为线索，有的以一人、一事、一物为线索把全篇各部分内容紧紧联结起来，有的记叙文存在着两条或两条以上的线索。
06记叙文的人称
记叙文的人称有三种。第一人称(我、我们)，以当事人的口吻和身份叙述，写起来亲切自然。第二人称(你、你们)，一般出现在用第一人称或第三人称叙述的文章里，实际上文章仍然是站在第一人称或第三人称的角度来写的。第三人称(他、她、它、他们、她们、它们)，不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。
07记叙文的表达方式
①记叙：交代事件，把人物和事件介绍给读者，写出人物的活动和事件的发展情况。
②描写：在叙述的过程中，用生动形象的语言对人物和事件加以具体形象的描绘，给人以鲜明、生动的印象，避免了单纯记叙的平淡和枯燥。
③说明：补充交代记叙文中需要交代的事物。
④议论：记叙文中的议论是作者直接发表的评论，点明记叙的意图，揭示所叙事物的本质，起到画龙点睛的作用。
⑤抒情：作者在记叙的基础上，采用直抒胸臆的方法，抒发强烈的感情。抒情时，有的直接抒情，有的在记叙、描写中间接抒情。
08记叙文中的景物描写
记叙文中的景物描写包括社会环境描写和自然环境描写，作用是交代背景、渲染气氛、表现人物性格、烘托人物心情、推动情节的发展等，都是为表现主题服务的。
“呼——呼——”风仍从我窗前掠过，我却并未在窗前坐，脚步从跑道上迈过，时长时短的“呼呼”声是呼吸的顿挫，风又从我耳边捎过，告诉我——认准的目标不可再错过。
目标是抛开跑步的懒惰。懒惰是源于初二下学期的我——我受不住逐渐加强的训练，训练中总想着偷懒，偷懒一时的轻松使我变得懒惰。懒惰的改变是源于初三的一次偶然——我在熬过耐力跑考试后，扑向人群中的死党，抱住死党的那一刻，只感到如释重负；报成绩时，听到我和损友再一次取得了共同的进步，与损友互相击掌互相激励的那一刻，只感到满心欢喜。这“如释重负”和“满心欢喜”是前所未有的别样的感觉，是足以驱除跑后所有疲倦的感觉。至此奋力抛开懒惰，尽力冲向终点，快点迎来这别样的感觉是我的目标。目标是对别样感觉的不舍错过。
目标是挣脱学习的堕落。堕落是源于初一不久后的我——我抵不住任务突增的学习，学习中总是手忙脚乱，乱中感到累了便逐渐想放弃自己，自己被自己放弃了便开始堕落。堕落的改变是初三的一次发现——我刚从期中考中回过神来，却才发现，总是互相“抬高”对方的死党，已在将语文基础踏得更结实了；经常一起讨论题目的朋友，也在理科上不断刷出新高分；平时一起共同进步的损友，虽然没有哪一门科目特别突出，但她也在发展自己的所能……身边的同学一个个都在为中考而努力，为未来而奋斗，而我又有何理由可在一早就放弃自己呢？至此逐步攀出堕落，充实学习生活，随着同学们的步伐为青春奋斗是我的目标。目标是对奋斗青春的不肯错过。
“呼——呼——”风如旧从窗前掠过，我也回到窗前头坐，把住目标不让错过。阳光随风缓缓流过，还有风景如初……
一年四季刮着不同的风。人们常常把春天的风叫暖风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风．冬天的风叫朔风。虽然都是风，但是它们却有着与众不同的脾气和性格。
春天，农民伯伯们都脱下了棉衣，又忙碌起来了，这时一阵阵春风掠过，万物复苏，种子们也悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。连小草、小花也都来争春，田野里一片生机勃勃，到处都是万紫千红，温暖的春风给人们带来了无限的欢乐。
夏天，炎热酷暑，大滴大滴的汗珠从人们的脸颊上落下来，这时的人们多渴望有风啊！可是．风却和我们玩起了捉迷藏，不知道躲到哪里去了：即使有点风，也是暖烘烘的吹散不了，这夏天的炎热，怪不得人们叫它“熏风”凉丝丝的`。风吹的黄色的树叶从柯上纷纷的飘落下来，河边的芦苇轻轻的摇摆着，好象正在和风诉说着什么。看！那高梁红了，稻子熟了，人们的脸上也露出了满意的笑容。金风给人们带来了丰收的喜悦。
隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起一层层尘土，刮得人们睁不开眼睛。清晨，路上的行人极少，就连那路边的小树也被风吹弯了腰。而我们却迎着寒风坚持长跑，因为我们有一颗火热的心，有一颗上进的心。
我爱四季，因为我爱四季的风。