我喜欢仿写作文【汇编5篇】
一段时间以来，许多课堂都流于热闹的形式，而忽略了课堂的实质。我觉得那是花拳绣腿，学生不能获得扎实的较多的知识。所以，我这堂课所渗透的理念不是轰轰烈烈，只是让学生在“润物细无声”中开发思维，感受散文的美，感受它所蕴涵的哲理。
人们常说，一个好的开始等于成功了一半。对一堂课来说，则体现在导语的设计上。女孩子喜欢漂亮的衣服，男孩子喜欢好玩的玩具。于是，我由此入手，让学生说说自己喜欢的事物。这个问题贴近学生生活，符合他们的年龄特点，一下子激发起了他们说话的兴趣与欲望，他们乐于说，有话可说，同学们争先恐后地发言，为学好本课做好了铺垫。
预习是语文学习中必不可少的一个环节，尤其是北师大教材，生字多，生词多，内容新。所以每学一篇新课文，我都提前布置预习，让学生认识生字，对课文内容有初步的感知。因此，在导入新课后，首先检查预习情况，扫清生字障碍，然后让他们读自己喜欢的段落，在反复的朗读中感受散文的意境及韵味。通过有感情地朗读，学生对课文已有了一点自己独特的感受。接着，我在第三个环节让学生再次品读，读出感悟，读出体会，而这已是水到渠成的事情。因此，命令一下，学生们都迫不及待地在书上写出自己的体会。由于放低了要求，学生大多能说出自己的阅读体会。而且有些回答相当精彩。像春苗同学说从“我喜欢朋友”一段中想到“有朋自远方来，不亦乐乎”是多么地贴切；程阔由“芒草”亦词想到了当年红军穿的草鞋；晓晨从“泪光中”体会到作者是一个重亲情的人等等。从中，我欣喜地看到，我们日常的训练有了成效。学生的观察能力、理解能力、运用语言的能力都有了很大提高，这从学生的互评中也有所体现，学生能认真倾听他人发言，并客观公正的进行评价。其中，由于读书是语文学习的一个条件，所以我拿出这一段让学生重点体会，并以自己已是第四遍读红楼梦的实例以身垂范，使之明白读书的重要，这收到了不错的效果，从他们的惊叹声中可以看出。最后，我们分类整理课文，自然揭示文章主旨，鼓励学生发现生活的美，做一个乐观向上的人。
语言优美是本课的一大特色，所以，课下我要求学生仿照课文写一篇作文，并用了一节课的时间逐个在全班朗读。让我没想到的是，同学们的语言那么优美，尤其是春苗的作文，大胆的想象，用词的准确，让我感到欣慰。就连我一向认为写不成话的子浩、浩强两位同学这次也写的很出色，这让我产生成功感的同时，也感到了自己教学中的不足，为什么我以前没有发现他们也能写好作文呢？是不是自己引导不到位呢？真是值得深思。
“同上一节课”的领导、老师们：大家好！
这篇反思写得太久了，我整整花了一个月的时间；这篇反思写得太长了，每日坚持500字，约摸有1万字。因为，站在这里，我该反思的不仅仅是这一节课，更是 “同上一节课”的整个过程。“同上一节课”对一个教师的考验是全方位的，从说课到上课，从上课到课例、案例的形成，把理论付诸于实践，再从实践中总结经验，我们一步步艰难地成长着。今天，我想把这篇长长的反思凝结成三句话，和“同上一节课”的领导和老师们说说心里话。
从内心深处说句感谢的话：感谢教育局局长助理肖助理、教师进修学校张校长、郭校长亲临现场指导；感谢教师进修学校为我们提供一个互相学习，共同成长的平台；感谢南埔中心小学领导班子对这次活动的大力支持；感谢区集体备课组、南埔中心小学备课组对这次活动的全程参与，倾心付出……难忘在区集体备课上，郭主任对“美读教学法”的肯定，使我获得“把课进行到底”的信念；杨主任对以美为主线设计散文体裁的提倡，赋予这节课美的灵魂；郭恒青老师的抓住“重点词句”指导朗读、蔡月霞老师的深入文本与作者对话、刘爱华老师的“教师能走多远，学生就能走多远”，都给我这节课的设计与教学带来许多感悟和启示……
再美的语言也无法表达我心中所有的谢意，此时此刻，我心里更想对区集体备课组及全体五年级的语文老师说声“对不起”，太多太美的建议由于个人素质、课堂驾驭能力及朗读艺术的欠缺，在这节课上无法得以真正的落实，如在生字教学上过分求实，时间有点浪费；在赏读环节上，没有对课件进行加工，把文字融进画面，停留在表面，没有留给学生真正读书的时间；临时把“悟词美读”融进“四季”的段落教学，处理得有些忙乱……
尽管一路磕磕碰碰，风雨兼程，我仍想说我爱这个过程以及凝结在这节课上种种生命的情结。从施厝片说课到中心小学说课再到区集体备课，又从施厝片公开教学观摩到中心小学公开教学观摩再到今天的教学研讨，这个过程是艰辛的，但也给我带来了欢乐，它使我深深地体会到：如果课堂是一汪清水，教师不应该只是一滴油，浮在水面上，只拥有表面的华丽；教师更应该是一粒沙，沉入水里，用朴实为学生默默付出；是一颗盐，渗进水里，给学生一点咸淡，留下一些思考；是一块糖，融入水里，给学生一点甜蜜，一种幸福……老师们，同上一节课决不是同上一份教案，就是同一份预案遇到不同的学生也要不停地进行调整，带着这节课我走过了风翔小学502班，前黄中心小学501班，南埔中心小学601 班、501班，孩子们都为“喜欢”留下不同的色彩。风翔小学的孩子们用“真诚”喜欢，那是个自己曾经用心带过的班级，内心的默契构建了和谐美丽的课堂，毕竟“家里的枕头最适合脖子”；前黄中心小学的孩子们“活泼”喜欢，孩子们纯真的情感和扎实的朗读基础，使我如鱼得水，课堂生机盎然；中心小学601班的孩子们因为课前一点意外的惊扰，我和他们直至课堂进入10分钟后才渐渐“喜欢”，而“喜欢”中仍带着一丝勉强，一点惶恐……因此，文冬教导说：“一个好教师不管碰到什么样的学生，都应该上出“喜欢”，在课堂上无法处变不惊、游刃有余的教师不是一个好教师。”我从内心里深深感服他的“以学定教”的教育理念，但我更想说，“好教师”的内涵太丰富，境界太高了，不是一节公开课的失败演绎或成功的展示，而是我们与学生共同度过的每一个平凡的日日夜夜的生活细节的简单相加以及凝聚在这个过程中种种美丽的情结，需要我们用整个教育人生去实践。“同上一节课”的老师们，让我们铭记“成长比成功更重要”，把“同上一节课”的精神理念在日后的教学生涯中延伸，再延伸……
最后，祝与课的领导和老师们身体健康、合家欢乐、万事如意！
我喜欢春雨，那绵绵的细雨“沙沙沙”的声音，滴落在每一寸春天的土地上，滋润着每一棵春天的幼苗。我喜欢这样的画面，让我的心中充满诗意。
我喜欢在春风中走过山径，到达山顶。沐浴着和煦的春风，我的心中会无比自豪。我喜欢这份快乐的心情。
我喜欢在酷热的夏天里吃一支五彩的冰淇淋。那一丝丝的凉爽，让我感到无比甜蜜。
我喜欢在铺满落叶的草地上散步，喜欢看金黄色的`落叶像蝴蝶一样，在空中飞舞，让人产生无限的梦幻。
我喜欢花，无论是艳丽的花中之王——牡丹，还是高贵的花中皇后——月季，或者是幽雅芬芳的兰花，还是傲雪怒放的红梅，它们各有各的美丽，各有各的风采，都可以让人留连忘返、心旷神怡。
我喜欢看书，各种各样的书会把我带到不同的境界。少年百科全书把我带到知识的海洋，美妙的传世童话又会把我带到白雪公主的故乡。书让知识的大门为我敞开，书为我的思想插上翅膀，让我在广阔的知识殿堂里自由的飞翔。
……
我喜欢生活中美好的一切，它们给了我无限的快乐。
我家旁边有一条大路，一条弯弯曲曲的大路。我放学回家时，总是要去旁边的九月生活蛋糕店买蛋糕。我最喜欢黑米糕和蒸蛋糕了，那扑鼻而来的香气在店里飘来飘去，久久不能散去。
有一次，妈妈带我去九月生活时，我发现糕点师们在做蛋糕。他们要做巧克力杏仁蛋糕啦！那可是我最喜欢的。
她们首先拿出了一个漂亮的小碗，然后把面粉和金黄的鸡蛋放在碗里，再加入甜甜的蜂蜜、巧克力粉和奶油。哎呀，可别忘了加杏仁了！巧克力杏仁蛋糕不加杏仁，怎么能叫巧克力杏仁蛋糕呢？加上杏仁后，再不停地搅拌，之后就变成了像“小米粥”一样的东西。最后再把“小米糕”放进烤箱里烤，过了5分钟后，巧克力杏仁蛋糕就完成了。
糕点师把它一拿出来，香气就溢满了整个屋子。一口咬下去，那味道就像吃了蜜一样甜，不对，比蜜还美味得多！
我喜欢九月生活，更喜欢那里的巧克力杏仁蛋糕。
一层层的书架，一列列的书柜，五花八门、琳琅满目的书籍，看得人心花怒放！浓郁的书香扑鼻而来，在那无声无息的角落，收着我最喜欢的书——手斧男孩。
一个生长在都市，吃汉堡长大的布莱恩，正坐在一台单引擎的小飞机上，他是单引擎机上唯一的一个乘客。在飞行的途中，驾驶员突然心脏病发作，失去驾驶的飞机，开始迅速墬落，希望也跟着飞机一起下坠，坠机了！飞机摔落在一个杳无人烟的森林之中，而布莱恩居然奇迹似的逃过了死神的追杀，但他却必须在这无边无际的森林荒野中，靠着一座湖泊，一个人独自面对万般的恐惧与饥饿，面对森林中的大黑熊和各种奇珍异兽，和那如轰炸机般的蚊子。
在无边无境的森林中，面对着一个未知的大自然，环境所逼，自己也踏进了那个森林冒险着，学习着和大自然和平相处，微不足道的一个小错也能酿成大祸；但好玩的小错就像滚雪球般，会让你在还笑着觉得幽默的同时，赫然发现自己正面临死神魔掌的玩弄中……
书中有一句令我印象深刻：“你是自己最有价值的资产，别忘记这一点。在你拥有的一切中，你是最有价值的。”每一个人的命运决定在自己，所以绝对不要放弃希望！现在的小孩只会依靠着爸爸妈妈，什么事情都要爸爸妈妈帮助，所以我们应该要学会独立，自给自足，自己帮助自己，用自己的手斧，为自己开拓一条新的——生命之路。