四年级上册优秀作文【合集13篇】
中国传统文化丰富多彩，有舞龙、舞狮、贴对联、剪纸……
其中我比较喜欢的是舞龙，最喜欢的是贴对联。因为每到过新年都会有贴对联，敲锣打鼓，张灯结彩，送旧迎新的活动，热闹极了。这时每个人的脸上都洋溢着喜悦。但是你知道吗?过年里有着一个美妙的神话故事，现在让我来讲给你们听听吧。
传说中，在一个僻静的山谷里，住着一个叫年的怪兽，每到新年的晚上，怪兽就会去袭击山角下的一个小村庄，村里的人知道会来怪兽把门锁的紧紧的，可是不管怎么样年还是会进来偷吃村民的东西。伤害人畜;大家害怕极了，但是又无能为力。
第二年的大清早，人们就纷纷地收好东西准备去城里过完年才回来，这时一位仙翁走过来告诉人们说：“怪兽害怕红色和响声有。”就这样人们听了以后就回到村里买了对联贴在门上;到了晚上年又来了，它一看到红色就开始害怕了，人们见到有效果又敲起了锣鼓。这时年更害怕了吓得连忙就跑了。
从此，村庄就和平了。之后人们每逢过新年都会家家户户都会贴上红色的对联，放爆竹。这个习俗一直延续至今。
雾气耸动，仿佛古柏仙子想收回那美丽的虚影。
当薄纱渐渐褪去，整个大地渐渐暴露。太阳正在慢慢升起。看，它是红色的，闪闪发光。就像一个充满空气的大红球，圆圆的红脸，一个个爬上来，看起来像是在挣扎。我专注地等待着最激动人心的时刻。哦！干得好，跳出来！太阳冲出地平线，终于用最美的装饰品装饰了我家乡的土地！
这时，河边的芦苇摇曳着，初升的太阳的光亲吻着它野花叶子上的水珠，闪烁着五颜六色的色彩，悄悄地滚下来，发出轻轻的滴答声，仿佛在向太阳问好。
一片片农民的新建筑，散落的细长草，去上班的自行车队，去地里的人，都紧紧抓住薄纱，透露着自己的感情。
每个人脑海里都有一个自己印象深刻的人，有的是大名鼎鼎的科学家;有的是翩翩起舞的
舞蹈家;还有的是万家企业的公司老板。而令我印象深刻的.却是一名普普通通的清洁工阿姨。
一天早上，我还沉浸在甜甜的睡梦中，楼下却传来一阵阵哗哗的声音，搅得我不得不从睡梦中苏醒。我揉了揉朦胧的睡眼，从温暖的被窝中爬了出来，晃晃悠悠地走向窗口。边走边在心里抱怨：谁呀这么讨厌，一点公德都没有，大清早的都不让人睡个好觉。当我走到窗前，打开窗户刚要开口大骂时，却突然感到嗓子好像被什么东西堵上了一般。原来，我看到一位清洁工阿姨正在清扫楼下的落叶。只见阿姨穿着一件破旧的棉袄，握着扫帚的双手已经冻得通红，但她还是用力的握着那把大扫帚，使劲地扫着地上的落叶和人们丢弃的垃圾。我想：这位阿姨真是勤劳，这么早就开始工作了，而我刚才还窝在被窝里不想起呢。
七点四十，我准时出门上学了，当我走到楼下时，我看到刚才那位清洁工阿姨正拉着肮脏的垃圾桶从大坡下向坡上艰难地走着。我迎向阿姨，问：阿姨，你这么早起床工作不累吗阿姨笑着说：习惯了，不累!我又问：阿姨，垃圾桶那么脏，那么臭，你不觉得恶心吗阿姨仍然是笑着回答我说：垃圾桶是脏、是臭，但是大家都不来清扫它们，这个小区不就变成垃圾场了吗这个活是又脏又累，但不管是什么样的工作都应该有人去做呀!听了阿姨的话，我不禁为我早上的行为感到羞愧，同时我又为我们小区有这样一位清洁工阿姨感到骄傲和自豪。
我走了，阿姨还在忙碌着，可阿姨那忙碌的身影却永远留在了我的脑海里。
我的家乡在美丽的江苏北边，那里有许多名胜古迹，有乾隆行宫、项王故里等，我最喜欢美丽的骆马湖。
骆马湖风景优美，物产丰富，是个可爱的地方，每年夏天都会有许多人去那儿玩。
骆马湖的沙滩上有许多游乐设施，有斗牛的蹦蹦床、水上飘球……骆马湖真像一个小型的沙滩游乐场呀!
骆马湖湖水清澈见底，有很多人去游泳。大人、小孩，他们穿的泳衣颜色不一，从远处看，就像一朵朵盛开的鲜花。
在沙滩的另一边，有许多人去那里玩沙子、散步。沙滩在阳光的照耀下闪闪发光，湖水在微风下泛起波浪，还有的游人租船在湖面上观光。
骆马湖盛产各种各样水产品，螃蟹、银鱼、龙虾，各种各样的鱼应有尽有。
这就是我喜欢的骆马湖，欢迎你来玩哟!
秋天是个美丽的季节，也是一个丰收的季节，更是一个姑娘，害羞地来到了人间。
秋姑娘来到了一片森林，这是一片火红的枫林。枫叶一片片，一簇簇，看上去是那么的可爱，充满着无限的.生机，就像早晨的太阳，散发着光和热。哦，秋天是红色的！
秋姑娘来到了花坛，花坛里到处都是各种各样的菊花，花坛里的菊花就像彩虹一样，有红色、黄色、橙色、紫色、粉色蓝色。有的菊花已经全部盛开了，有的菊花张开了两三片花瓣，还有的菊花正准备含苞欲放呢。菊花的姿势也是千姿百态的，有的菊花昂首挺胸；也有的菊花，别人从这经过时，菊花便垂着头，好像是很害羞一样；还有的菊花每一天脸上都是微笑呢！
秋姑娘来到了田野里，田野里的稻谷熟了，沉甸甸的穗子呀得稻杆抬不起头来，一阵风吃过，掀起层层金浪……我沉浸在喜悦之中。哦，秋天的田野真美丽啊！
下雨了！绵绵的秋雨像一位姑娘在倾诉着自己的心事……雨停了，碧空如洗，蓝得使人心碎。哦，秋天的雨像一个害羞的姑娘！
啊，秋天是五彩缤纷的，秋姑娘真美丽！
在这次精品课的研磨中，我一共上了四次人教版四年级第五单元的习作评讲课，上完了评讲课后，我有如下的反思：
这节课的收获就是能鼓励学生围绕修改的要求大胆的去修改作文，并且立足点是放在以他们的修改为主。在教师利用范文示范如何修改后，引导学生理出修改的方法。然后，学生们按修改的要求自由修改作文，再交换修改，最后教师展示学生修改的作文，再次明确修改的方法。这节课上，教师引导学生修改作文时，许多学生都能按要求从作文中找到要修改的地方，并能提出自己不同的修改意见。老师发挥了组织者、指导者、引导者的作用，让作者本人发表看法，让同学们对作者提建议，说鼓励的话，让作者谈感受等。
这节课的缺憾是对学生能力了解不深，如果示范评讲时评讲两篇风格不同的.作文，展示时出示两篇修改效果较好的作文可能效果会更好。在引导学生修改作文时语言要简明扼要，用范文去引导。评讲时语速过快，第一篇有一个地方出现了错字，学生没有指出，我也没有指出。对一些中下生，要让同学多，这样不仅对作者有好处，对大家都有好处。
教学中在问题的发现后，我思考以下改进的一些策略：
改进策略一、每节课评讲只注重一个重点，不要关注的太多，如果关注多了，一节课只评得到一两篇，涉及的面就砂少了，起不到最大的作用。这是我今后要改的地方。
改进策略二、在指导学生写作时要注意方法的示范和引导，导游词的结构可从范文中让学生理解透彻，学会运用。
改进策略三、学生对自己查找的资料不能正确进行改编，学生的作文就是搜集材料的堆积，有些词句不懂的材料不知道取舍，导游与游客间的亲和力不强。在教学中，应该及时进行调整，把创写变成改写，重点指导改写的方法。降低习作要求，允许学生可以把学习的课文《长城》、《颐和园》和《秦兵马俑》，改编成导游词，让学生切合实际地创写。
对于作文评讲的教学，我还在不断地摸索和学习中，一些收获和缺憾都是通往成功路上的小小基石。
第 一 课 时(口语交际)
一、播放“动物世界”录像，引入新课。
1.提问：动物世界里的动物有趣吗?有哪些动物，它们长得什么样子?
小结：同学们介绍了录像里的这么多小动物，现在大家将课前看到的动物也说给大家听一听。
二、提出说话要求。
喜欢什么动物就说什么动物，抓住动物特点把话说通顺连贯。
三、学生自愿结合，小组练说。
1.喜爱同一种小动物的学生自愿结成小组，讲自己喜欢什么小动物，再讲它的外形，生活习性、与人类的关系和用处等。(讨论中鼓励学生质疑，特别是对某种小动物不太了解同学，可以向喜欢这种小动物的同学咨询。)
2.各小组推荐成员，讲一讲喜欢的小动物。(①说说动物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特点?②说说各种动物的叫声有什么不同?③说各种动物的生活习性和作用。)
3.师生评议。
谁表现最优秀?(从态度大方、口吃清楚、声音响亮、普通话标准、表达完整、发言积极等方面评价。)
第 二 课 时 (习作指导)
一、谈话，引发兴趣。
通过上节课的学习，我们知道各种动物的特点是不同的，即使是同一类动物，也有不同的特点。例如同样是猫，有的调皮活泼，有的懒惰，有的温顺，有的凶猛，各有各的特点，因此，观察时一定要认真仔细，找出它们各自的特点，弄清它们的生活习性，了解它们对人类的用处。
二、范例引路，指导写作。
1.点击课件：①松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。(注：先总写松鼠外形美丽，然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美。)②一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一对剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。(注：带点的词语把小燕子的样子写得惟妙惟肖。)
2.复习《猫》、《白鹅》，了解描写动物的方法。
3.学生作文。
①提出作文要求。(怎样才能写出小动物的样子和生活习性呢?)a、写自己最熟悉的动物，仔细观察它的外形——头部、身子、叫声和动作各有什么特点。从颜色、形状、大小及作用等方面去写。此外，还要写它的动作情态。b、写出动物的生活习性。如吃食、睡觉、活动等。
②学生完成初稿，教师个别辅导。
第 三 课 时(习作指导)
一、概述上节课习作的情况。
要充分肯定成绩，表扬写得好的同学及有进步的同学。
二、进行习作交流。
1.选出初稿中描写动物外形较精彩的片断，由小作者自己朗读，大家欣赏后讨论：这段好在哪里?
2.挑选初稿中对动物生活习性或动作情态描写不具体的片断让学生集体修改。
3.学生根据老师的评改建议，修改自己的文章并誊写。
教学反思：通过视频，学生进行了情感体验，从而就可以轻而易举的抓住动物的外形、动作能进行详细的描写，写出了自己的所见所闻和所感。
自己喜欢的一种动物
一、明确要求：写一写自己喜欢的动物。要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。作文网 初中
二、写作指导：
1、说说自己最喜欢什么动物。
2、喜欢同一种动物的同学坐在一组，说说这种动物有什么特点，可以讲它的外形、脾气，也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。
范文：我家有只小花猫
我家有一只美丽的小花猫。背上松黄松黄的软毛间，夹着一条条雪白的斑纹，毛茸茸的脸上镶嵌着一双蓝宝石般的大眼睛，不时调皮的眨着，闪闪发亮。
我家的小花猫真可爱。有时它在你的身上左闻闻，右挠挠;有时爬上你的肩，和你玩捉迷藏游戏;还有时趴在你的怀里睡大觉。每天放学回家，小花猫在我的身上撒娇，像是一个顽皮的孩子。
我家的小花猫很凶猛。夜晚，它极其敏锐的眼睛，只要老鼠把头偷偷溜出来，它就像离弦的箭似的冲过去，把老鼠逮住。即使跑得再快的老鼠，也逃不出它的手掌心。
我家的小花猫机灵极了。在它睡觉的时候，不论我脚步怎么轻，它都能听见。不仅仅是这样，小花猫很有时间观念，一到吃饭的时间，它就会像缓慢的汽车似的移过来，不用人叫。
我家的小花猫实在贪玩。我常用抖动着的绳子来逗它玩儿。有一回，我趁它吃得正香的时候，悄悄躲到阳台，用一个买来的塑料球故意发出沙沙声。不一会儿，只见小花猫匍匐着墙根、桌角，探头探脑的摸进房来。它小心翼翼地东看看，西嗅嗅，然后离纸球一米多远的时候，它伏下身体，将肚皮紧贴着地，伸长脖子，向塑料球偷偷的挪动。那专注的目光，随着小球的跳动一上一下地移动。啊，越来越近了，忽然，小花猫以一副惊人的速度跑了过来，我还没有反应过来，只见小花猫早已叼着“战利品”溜走了。
我家的小花猫的确好动。有时，它会跟一只苍蝇寻开心，东蹦西跳;有时，它会跟一只蚂蚁到处乱走，鼻子离地很近很近……
我家的小花猫特别爱睡觉。每到中午，小花猫总爱躺在阳台上晒太阳。你瞧，它两脚抱着脑袋，缩成一团，鼻尖儿钻到雪白的肚皮下面，直打呼噜，肚皮一起一伏，只有两只耳朵高高的竖立在那里。当我用手抚摸它的时，它会舒适的将四肢展开颇为得意地甩着尾巴，亲昵地“喵呜、喵呜”的轻轻的叫两声哩，我常常望着入睡的小花猫，心想：“是一只多么可爱的小花猫呀!”
思路剖析：通过对小猫细致地描写，形象地刻画了小猫的特点，生活习性以及和小作者之间的深厚感情。语言生动，具体，把小猫写的异常可爱。写动物的时候，认真观察，抓住动物的特点是本次习作的心得。
一天晚上，小动物们在小河边玩耍，跳高、翻跟头、爬树，玩得不亦乐乎。它们口渴了，就到小河边喝水。刚低下头，小猴大声尖叫起来：“不得了啦，不得了啦！月亮掉到小河里了！怎么办呀？”小狗和小猫仔细一看，清清的河里真的有一个弯弯的`月亮。小猫说：“别着急，我们把月亮捞上来吧！”说完，它们就飞快地去拿网兜。
一会儿，小猴和小猫背着网兜急急忙忙地跑到河边，对着月亮用力一捞。一看，网里空空的，什么也没有。大家都着急了，月亮却还在水里。“再来一次吧！”小猴又把网伸进水里，小心地捞来捞去，可月亮却逃来逃去。小猴累得气喘吁吁，却怎么也捞不着月亮。大家没办法了，只好伤心地坐在草地上哇哇大哭。
这时，月亮姐姐正在天上偷偷地笑小动物们呢！
我是一个普普通通的男孩，个子高高的，乌黑发亮的头发下，厚重而又似弯刀般的眉毛还算帅气，我的眼睛虽然很小但炯炯有神，鼻梁低低的，红红的嘴唇里是两排整齐的牙齿，整个人乍眼望去还是很精神的。
我是一个“两面派”，有时认真，有时马虎。在做试卷时，我每道题打勾，关键词圈出来，写知识点，遇到解决问题时还会画图，写完了再认真检查，所以经常考得不错。但在日常生活中，就又变得非常马虎，有天早上，弟弟想喝温水，我打算先倒半杯冷水，再倒半杯热水，就在我掺开水的时候，弟弟等不及地说：“哥哥，快点!”我就急忙倒好，端着杯子就去他房间里去了，连热水瓶的盖子都忘记关上，最后弄得一瓶开水都变凉了，因此我还被妈妈骂了一顿。
我的性格温和，不会乱发脾气。有一次，我坐在学校的沙发上看书。这时，有一个同学想看我手上正在看的书，就不停地催促打扰我，而我只是静静地看着，不搭理他。后来，他不耐烦了，竟对我大吼起来。这时，我的书也看完了，于是站起来对他说:“我看完了，给你吧!”只见他的脸立刻红了，说了声“谢谢”，就拿过书走掉了。
我的特长是跑步。上届学校运动会上，我参加了班里的男子4·100米接力比赛。我借弯道的优势，成功拉开对手们一段距离，把接力棒交给下一个人，最终帮助班集体夺得了第一名。那是我记忆中得到的第一枚金牌，我万分激动，非常满足，永远不会忘记它。
这就是我，小朋友们，你愿意和我做朋友吗?
今天学校发生了事情。有一件事情是昨天发生的，有一个高年级的哥哥下来，可能是到远的地方去玩，然后上课铃打响了，他就跑得飞快，然后不小心撞到了墙角，撞得那个伤口好深，那里缝了11根针。然后他的奶奶看到这时候，她都哭了，差点都晕倒了。他的妈妈都没看，看都不敢看。然后那个高年级哥哥在缝针的时候，他的爸爸忍不住也哭了。
第二件事情是今天发生的，有两个高年级的哥哥在大操场上闹着玩，你打一拳，我打一拳。那个时候是阳光跑步的时候，又有一个高年级的同学从他们俩中间过，被他们不小心推倒了，他的两条胳膊都粉碎性骨折了，他的腿也有点伤害。然后特别感谢我们班的舒宸悦爸爸。因为在发生骨折的时候，我们校的校医黄医生把那个同学送到南山医院去，我们班的舒宸悦爸爸就和黄医生一起去找医生，最后找到了他朋友博士医生那里做了手术。
这两件事情我以后也要注意一是我下次要怎么做，如果我是高年级同学，我不去远处玩，我不往远处跑，下课也不奔跑，第二件事情我会看到小朋友打架，我会离远一些，特别是高年级同学打闹，我更会躲开，以免受伤。
生活中有很多让我感动的事，但最让我感动的是小区里的一个老人。
10月份下了一场大雪，小区的道路被人踩坏了，白雪变成了湿滑的冰原，很多人因为路滑而摔倒。
早上，我和爸爸出去买菜。一出门就忍不住瑟瑟发抖。“今天真冷！”当时我发现前面有个老人，用铁锹铲雪。“砰，砰，”铲子下冰晶绽放。
我和爸爸买完晚饭回来，老人还在那里铲雪。在他身后，出现了一条小路。我很不解：老人为什么要在那里铲雪？马上就有专门的铲子了，为什么不让别人做呢？
吃完饭，我和哥哥出去玩雪的时候，一条弯弯曲曲的小路出现在我们面前，小路尽头是老人。
我安顿好弟弟后，就跑去找正在休息的爷爷。他的裤子和鞋子被雪覆盖着，灰色的头发和眉毛被冰覆盖着，脸上满是汗水和红晕。他没有被冻僵，而是在铲雪。我问爷爷：“你为什么铲雪？再说，你也是老人了，就不用干这么累的活了？”爷爷喝了口水，擦了擦头上的汗，说：“我虽然老了，但是不工作不行。孩子，人的身体只有工作才能健康！”我说：“爷爷，你为什么不等别人来做呢？这样可以省事省力，还能从中受益？”爷爷说：“孩子们，如果大家都像你们一样思考，谁来铲雪呢？”不能只想着让别人工作，让自己受益。你要为别人着想。只有每个人都付出一份爱，我们的世界才会变得更美好！"
我恍然大悟，人在做事的时候，不应该只考虑自己，更应该考虑别人。“只要每个人都付出一份爱，这个世界就会变成一个美丽的地方。”。于是我赶紧跑回家，拿着铲子和爷爷一起铲雪。过了一会儿，我和爷爷被几把雪铲围住了。
虽然这件事已经过去了，但是爷爷铲雪的身影却深深的印在了我的心里。
今天，我们学了一课《海洋——21世纪的希望》，合上书本我不由得浮想联翩。
我想象出了未来海洋的样子，未来的海洋不再是令人望而生畏的了，而是令人越来越喜欢的它了。
未来的海洋上有一座又一座浮在海面上的小岛，岛上的人们快乐的生活着。渴了有淡水喝，饿了有鲜美的烤鱼片，冷了可以进入海上阳光房晒太阳，热了可以跳到海里游泳。
海洋变成了百宝盒，人们可以通过海水的运动发电，用海水的压力制作物品，不但如此海洋还给人类提供了食品、矿产等。
海洋还成为了人们的游乐场，人们可以玩很多亲水游戏，比如说冲浪、水滑梯、划船、拍水片、打水球和接水球等等。
在海洋里，人类和海洋动物也结成了好朋友，科学家发明一种“动物语言翻译机”这样人们就可以和动物对话了。
那时的海洋美丽无比，可爱极了，真是人见人爱，想象玩后，我又开始深思：人们如果从现在开始就保护海洋，爱护海洋，海洋就会同我想象中那一样的好呢？
让我们为了美好的未来，一起保护海洋，珍惜海洋资源吧！
大家好，我是大树，我们的作用很多，我们就说说吧！
我们可以吸入二氧化碳，呼出空气，如果没有我们，人类不可能存活；我们还可以净化空气，有废烟我可以消灭；我们还可以挡住灾难，比如：沙尘暴等。
我们种类很多，有樟树、松树、枫树等。但是，由于人类的砍伐，我们急剧减少，有的被做成门、梯子、桌子、椅子，我们大声呼喊：“救救我们！不要再杀我们了，再说，杀了我你也好不到那里去。”
保护自己，保护家园，保护地球！