失去作文300字5篇
任何时候，都不要等到失去之后才开始珍惜。——题记
《大话西游》在现代得到众多人的好评，但在以前，好的评价却寥寥无几。虽说是喜剧类型，但它具有非常深刻的意义，耐人寻味。
在《大话西游》的剧情中，至尊宝曾说过这样一句话：人不管干什么，都不要等到失去后才知道珍惜。话虽是剧情中的，但在现实当中也非常适用。
小区广告栏里冷清清地贴着一张停水通知，小区里的居民崩溃不已，河边的水井池边，挤着一群人，一桶水一桶水的往家里提，那场面，就像是救小鹰的母鹰一趟又一趟地来回着。
家里更是滴水不费，爸妈精确的规划着：洗脚水冲厕所，杯子的剩水来刷牙……偶尔还会后悔自己浪费了洗脚水，埋怨对方冲了一次小便……平常也没见他们那么节约啊！
与其现在珍惜，不如原来节约，我断定，这节约不会持续多久。果不其然，来水后，很快便又恢复成原来的样子了。
当失去后再开始珍惜那已经晚了，得到的只会是后悔和泪水。
沙漠中的数升水，可能不够，但起码你一路不会口干舌燥。可当你快喝完后才去珍惜，你会渴死在那不毛之地。当你一开始，就知道珍惜，你就会走出那炎热的沙漠。因为，上帝只会帮助那些渴望活下去的人，珍惜才能让你有生的希望。上帝瞧不起那些没有信念的人，上帝会让那种人死得更早更惨。
珍惜也许不会让你永远活下去，却会让你知道生命的乐趣；珍惜也许不会让你死的更晚，却会让你在之前活的更好；珍惜也许不会让你更加富有，却会让你生活的更有意义，更快乐。
现在开始也许还来得及，你身边的一切都需要珍惜。
我得过一个特殊的100分，这个100分使我终身难忘。
记得那是我三年级的时候，一次数学单元测试过后，我与同学们对答案。我发现做错了一道5分的应用题。我十分着急，心想，回家肯定要挨骂了。
第二天，老师宣布考试成绩，我的心忐忑不安地跳着。“黄佩琳，89分。”听着老师念的分数，我半信半疑地从老师手中接过卷子，简直不敢相信自己的眼睛。我急忙看了看那道应用题，老师居然打了一个大大的“×”。原来，老师把我写的“995”，误看成正确答案“99。5”了。我不知该怎么办才好。告诉老师吧，会减掉分数，回家肯定要挨骂；不说吧，心里又不好过。这两种想法占据了我的心，最终我选择了前者。
我鼓足勇气，向老师说明了一切。老师接过试卷认真审视起来。这十几秒，空气与时间凝聚着，我的心也平静了下来。老师微笑着对我说：“黄佩琳，虽然你只得了84分，但在老师心里，你的诚实就是100分。”我开心地笑了。
这件事，我想，我这辈子都难以忘记。。
迎着朝阳，有一团火在跳跃。矫健的步伐、运动的身影、愉悦的欢笑，无一不是我们青春跳动的脉搏。夏的绿意是季节的青春，早晨和煕的阳光又是岁月年华青春的剪影。
如果说：童年时淳朴清新的散文、中年是情节曲折的小说、老年是深赋哲理的杂文，那么青年便是那浪漫朝气的诗歌。青春不是红颜的娇美，也不是易逝的年华，而是心灵的年轻和一种亘古不变的心境。年轻的我们思绪每时每刻都在流转，那浩荡的激情、四射的活力，在自然界中追寻着天籁的纯真、采撷着水木的琼浆。
青春不是挥霍的资本，而是进取的历程。我们风华正茂，可尚未抵达学富五车、满腹经纶的境界。因此我们潜心浩瀚的书海，汲取任恩累的精华，去充实着不再重复的岁月，去续写人生的诗行，而这样的青春在阳光下，会更加灿烂！
每个人的内心深处，都会有一片属于自己记忆的乐园。那个地方不论是高贵还是贫瘠，嘈杂还是宁静，永远是你最珍贵的回忆。
盛夏，蝉声袅袅，四处燃烧着像火一样的热情。阳光透过大树枝叶间的缝隙，投射到小店外面的商品上，那就是我小学时代的天堂。说是晨光文具店，其实只有十分之一的面积在卖文具，其余的都是零食玩具，那里也因此成了高年级学生的聚集地。
每次一走进小店就能看见我的初恋：满柜子的卫龙、鱼酷、果板、干脆面、拖肥、秀逗……虽说都是垃圾食品，但我是真的喜欢它们。小店老板也是一个很幽默而且萌贱萌贱的人。他长得不高，年龄挺大了戴着一副黑框眼镜，从来都挂着和蔼的笑容。给女生收钱时总会省去小钱;给一路骂街骂过来或大声嚷嚷的男生算钱时总会添上几块钱。
后来，有男生去小店买东西被班主任抓住了，经过严刑拷问把很多人都问了出来。我和经常陪我去的朋友逃过了这一劫。往后再去时都得小心翼翼，先逃过对岸班主任的目光再从另一边溜回来。
上初中之后，再也没有回来过。一次偶然的机会，我又来到了这里。是傍晚，我来这里转转，几个月没见了，还是老样子，月影婆娑下，熠熠生辉的零食包装挤满货架。付钱时，老板认出了我：“哟，你不是上一届那个小姑娘吗，上初中了啊，你们那一届走了之后我这里冷清了不少呢，呵呵。”我也对他笑了笑，赶紧跑了出来，因为怕让别人看到我的眼泪，这个地方在我心中已经不是一家普通的店了，这是我的童年。
错过，本意不在于错，而在于过。我没有错，只是过了童年。只是已快乐的方式拼成了它。童年中，总有那么一个地方支撑着我，在人生的记忆中，闪着萤火虫的光芒，即便一点，也足矣。
我从小不太喜欢学习，只爱无忧无虑地与小伙伴们玩，周六周五时从不去管我的作业，只有到最后一天了，才开始补写我的作业。
我的对学习的态度并不那么好，是因为：还没有上小学时，爷爷就在家里教我1+1的算术，才上一年级，就已经被爷爷教会了两到三位数的加减法，后来一年级第一学期期中考试后就会了乘法。可能是一年级了，不再像幼儿园时没有作业，还天天和小伙伴玩、午睡了，因此那时就有些觉得“学习压力太大了”。
之后，妈妈给我在外报了个兴趣班，是有关数学的。刚开始那段时间，我都不想去，觉得数学太没意思了，我不要去。之后，爷爷向我讲述了华罗庚、陈景润等一些数学家的故事，以及数学的重要性，因为在爷爷的眼里，数学是最重要的'（之后，爷爷的这种想法也植入到我的脑海里。
两年级上数学兴趣班时，我被书上的内容深深地吸引住了，老师较为有趣的教学方法，如动听的交响曲，令我陶醉。不过，在那时，有一个特别男性化的女生（小学时与我一个班级，班里没有一个男生打得过她，她就像是“功夫”里的包租婆），经常把我身上弄得到处是粉笔灰，但我并不发怒，还是专心致志的听老师讲课。
记得有一次，我去上兴趣班，老师讲的内容我已不大记得，但我隐约记得，我那时是很专心的听老师讲课，不论后面那个野蛮女生又踢又闹，但我还是跟着老师的思路，一直转个不停，其他几个兴趣班下课了（因为那个兴趣班有两节课，中间10分钟休息，每个休息的时间点是不一样的），在那些休息的人的嘈杂声中，我还是跟着老师的思路不停地转着。几个同上兴趣班的人在后面又蹦又跳，根本不像是来学习的，跑的跑，后来老师一整顿，我的思路也断了，不过马上也就“连接”上了。后来，我们也休息了，不过，我还在抄着老师的笔记，那个野蛮女生，这时候把粉笔灰撒在我身上，记完笔记了，站起来伸个懒腰，这才发现，身上多了不少粉笔灰，轻轻拍掉一些，便又坐下，想到老师接下来要讲的内容，我也就内心激动，不去找那野蛮女生算账，反而看起了后面老师还未讲的内容。
对我学习的兴趣产生改变的人是：我的爷爷，以及老师。他们都让我对学习产生了浓厚的兴趣。对了，我上课积极举手的习惯也是因老师的鼓励才养成的呢！