您身边的文档专家,晒文网欢迎您!
当前位置:首页 > > 综合 > 正文

幼儿音乐活动教案3篇

2023-08-26 11:45:58综合

幼儿音乐活动教案3篇

幼儿音乐活动教案

幼儿音乐活动教案 篇1

  活动目标:

  1、熟悉乐曲、儿歌的韵律,感受音乐强弱变化。

  2、喜欢打击乐活动,体验拍打不同位置发出的各种拍打声。

  3、让幼儿感受歌曲欢快的.节奏。

  4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  活动准备:

  1、节奏棒每人一副。

  2、大猫、小猫图片;磁带;玩偶一个。

  活动过程:

  1、听音乐做动作进教室。

  2、发声练习:出示玩偶引起幼儿兴趣,用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。

  3、分辨声音游戏。

  教师用不同强度的声音呼唤幼儿。

  启发幼儿用强弱不同的'声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》,并用身体动作和节拍表现。

  4、敲敲奏奏

  按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法。

  按儿歌韵律敲击《修鞋匠》。

  尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化。

  5、音乐游戏《听音学走路》:启发幼儿注意倾听,根据音乐的.变化模仿鸟飞、大象走路。

幼儿音乐活动教案 篇2

  活动目标:

  1、尝试用乐器敲击出两种不同的声音。

  活动准备:

  乐器:小铃、圆舞板、木鱼

  活动过程:

  一、律动:

  (1)教师:看我们的小朋友做的真端正,真好!让我们一起来唱一唱《我们大家做的.好》

  (2)教师:小朋友们的声音可真好听!小朋友们听一听老师接下来谈的是什么歌?并把它唱出来。(弹奏《这是小兵》、《拍手点头》)

  二、练声

  教师:春天来了,小鸟醒来了,小朋友来跟着老师的琴声唱一遍《小鸟醒来了》。《小小蛋儿把门开》

  三、复习歌曲《约翰弟弟》。

  (1)教师弹奏歌曲《约翰弟弟》问:小朋友们还记得这首歌叫什么名字吗?你们能完整地演唱出这首歌曲来吗?

  (2)教师:这首好听的'歌曲名字叫做《约翰弟弟》,小朋友们跟着老师完整地唱一遍吧。(教师在唱到“叮咚叮”的时候做敲击状。)

  四、让幼儿探索用乐器为歌曲伴奏的方法。

  1、教师:这个乐器小朋友们用过吗?知道怎么用吗?(教师出示小铃,教师可以在一边引导幼儿用多种方法造成不同的敲击效果。)

  2、教师:我们来唱歌,请几位小朋友用小铃为我们伴奏,我们唱到“叮咚叮”的.时候声音要小点声,才能听到伴奏哦。)

  3、教师继续请幼儿探索怎样用圆舞板和和木鱼给歌曲伴奏。

  4、教师请幼儿看指挥为歌曲配伴奏。(一部分幼儿演唱歌曲,一部分幼儿演奏乐器)

  五、引导幼儿合作游戏。

  (1)教师:现在我邀请一部分小朋友扮演约翰弟弟,一部分小朋友扮演约翰妈妈,还有一部分小朋友演奏乐器。约翰弟弟特别难叫醒,第一遍是小铃和妈妈一起叫约翰,没有叫醒;第二遍是圆舞板、小铃和妈妈一起叫约翰弟弟,还是没有把它叫醒;第三遍是木鱼、圆舞板、小铃和妈妈一起叫约翰弟弟,终于把他叫醒了。

  (2)教师教师指挥幼儿完整进行游戏。

  六、活动结束

  教师弹奏两只老虎。

幼儿音乐活动教案 篇3

  教学目标:

  1、在游戏中,初步感受音阶不同节奏的上行与下行,体验音乐活动的快乐。(重点)

  2、巩固小老鼠、小雄、大象的步法。

  3、复习音阶的.唱法。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  准备活动:

  小老鼠、小雄、大象布偶。

  活动过程:

  一、进场活动:《小老鼠和小花猫》

  二、引起兴趣 1、故事引出:一只老鼠到森林里玩,看到一幢房子。小老鼠轻轻的'推开门,看到房子中间有着很漂亮的楼梯。走一格楼梯,楼梯就会发出好听的声音do、 re、 mi ……

  三、想想玩玩

  1、小老鼠可真调皮在楼梯上上上下下,一会快一会慢你们听:

  1—2—3—4—5—6—7 7—6—5—4—3—2—1 1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o

  123

  2、小老鼠先是一层一层的慢慢上,慢慢下。想一想这时候小老鼠是什么心情?(小心翼翼)应该怎么走?1—2—3—4—5—6—7 7—6—5—4—3—2—1—

  3、小老鼠一层一层跳上去这时候小老鼠是什么心情?(开始觉得好玩了)应该怎么走?1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o

  4、鼠不停的.窜上窜下这时候小老鼠是什么心情?(越玩越高兴)应该怎么走?123

  5、老师弹奏幼儿跟琴声走(注意速度快慢的变化)

  1—2—3—4—5—6—7 7—6—5—4—3—2—1 1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o

  

  四、刮奏

  1、请幼儿想想小老鼠发生什么事情了?(摔跤)

  2、摔跤了怎么上楼梯呢?(幼儿讨论)

  3、教师弹奏跨八度音

  教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的.目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。