小学作文600字（锦集8篇）
童年，是一个调味瓶，瓶中有我们的酸甜苦辣；童年，是天上的繁星，一闪又一闪，纯真又美丽；童年也是一本厚厚的书，每一页都记录着我们的成长……
如果说童年是一条记忆的小河，那么，童年的生活就是何种荡漾起的一圈一圈涟漪。
那年夏天，天气特别热。太阳高高悬挂在半空，使我的汗珠一滴滴往下坠。妈妈上街买来一个大西瓜，那绿油油的大西瓜，使人忍不住口水“哗哗——”直流，真恨不得马上切开吃。
妈妈似乎看出了我的心思，对我说：“丛丛，晚上才能吃西瓜，现在，你就别打这个西瓜的主意了。'
我沮丧地往外卧室走去，“咦，有了！”我眼睛一亮，想到了一个好办法——
我走到饭桌前，偷偷看了看妈妈，见妈妈在炒菜，我假装卧地摔倒，用手把桌子一推，桌子上的西瓜滚来滚去，却总是不掉下来，我紧张了：“西瓜，你就掉下来吧，我实在是太渴了！”
嘿，我话音刚落，西瓜就落地了，“啪——”的一声，西瓜就摔成了两半。妈妈见有动静，走出厨房，看见我正拿着两半的西瓜，在暗暗自喜呢！
妈妈明白了一切，拿来刀，把瓜切开，对我说：“你这孩子，嘴可真馋，什么好吃的，被你发现，一准没了！”
我捧着西瓜，蹦蹦跳跳地跑开了……
这件事虽然过去很久了，但是，每每想起，总会让我品味很久——
那天晚上，我躺在床上，觉得很无聊。于是，我悄悄走到爸爸的床边，见爸爸在呼呼大睡，决定和爸爸开个玩笑：
我拿来墨水与毛笔，轻轻在爸爸的脸上“忙碌”起来……哈哈，看了经过我精心装扮的爸爸的脸，真忍不住让人发笑。
第二天，我起的最早。
我走到爸爸的床边，大叫一声：“起床啦！”爸爸打了个瞌睡，告别了大床。我又忍不住瞄了一下爸爸的脸，大笑起来。爸爸感到莫名其妙，疑惑地走到镜子前面，随之马上就明白了真相，我见这情形，闪了……
童年的生活，像海边的贝壳，总是拾也拾不完。可又像一片片树叶随时飘去。但是，总是那么值得回忆……
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上。
互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。——《与朱元思书》节选
早闻山溪的美以及动听的音韵，这次才亲眼目睹。
出现得很突然——刚踏进洞里，眼前就是一条清澈无比的山溪。它从乱石、巨石间，挤出，泻去，哗哗作响。水在石头上蹦跳，翻出洁白的水花，吐出许多泡沫，似乎在欢迎着我们。其色如玉，泛起无数细雨，滋润了小碎石，也滋生出绿洲一片。石头旁，处处都往下渗着水，叮叮咚咚，水珠儿一串一串，像极了挂满一排排晶莹剔透的珠帘。带着花香的'微风轻轻拂过，缕缕阳光透过缝隙流下，它泛着红晕，好似羞涩的少女。鱼鳞般的水纹，则好似闪闪发光的粉妆。我情不自禁的掬起一捧水，把脸埋进水中。清凉的溪水瞬间洗走了旅途的风尘和暑气，只剩下凉凉的快意。
它依然哗哗作响，弹着琴，唱着歌，奔向远方。随着它的脚步，我也急忙跟了上去。它滋润的地方，芳草萋萋，几株幽兰开着淡蓝的花，散发着阵阵幽芳。
到了前方，它不再“哗啦啦”的唱歌了，而是叮叮咚咚地哼调了。此时，溪水碧沉沉的，好似一叠厚厚的玻璃，就连溪底的游鱼和碎石也历历可数。两岸的樱树枝繁叶茂，轻轻地，花瓣落下，极轻极轻地“啪”一声，像为溪水伴奏。风拂过树林时，沙沙作响，又像为它喝彩。
渐渐地，小溪变成了涓涓细流，看不见泛起的水花，听不见哗哗的流水声，只有你把耳朵与它贴的很近很近时，才能听到的细细的窸窸窣窣的流水声。
“哗啦啦……”、“叮叮咚咚……”“窸窸窣窣……”这是山溪那美妙的余韵。大自然赐予我们的恩泽，还不够多吗？
童年，如一片片落在地上的树叶。它那茂盛的时光正是我们小学茂盛的时光。最后，它完美的翻了个身，落到了地上，我们的小学时光也有了一个唯美结局。
那棵树是我们的班级，树干是老师，树叶是学生。在这些即将飘落的树叶中，令我最难忘的.一个人——李文睿。
李文睿不算太高，中等个头，有点胖，有一头茂密的，黑黑的头发，小小的眼睛，笑起来都看不到了，很聪明，成绩很好。那双眼睛丝毫没有流露出他的聪明和睿智。
他虽然十分聪明，但整天惹事。所以，令我最难忘的，就是他的睿智和调皮。
有很多的题，我们认为很难，可他却觉得是简单，很快就能够做出来。那一次，姐姐给我出了一道题，我想了很长的时间也没有做出，让我很是着急，气的直跺脚，我给李文睿一看，他只说了两个字。
“简单！”说着就拿笔做了起来。
一会儿他就做出来了，我可是思索了很长的时间，急得我弄断了三根笔，现在他这么快做了出来，让我对调皮惹事的他有了另一个看法，下面我给大家将另一个故事。
放学时，当我看到黑板上写的作业有一个错字。
“王丽桦，你把那个字改过来，不知道谁写错了！”此时，我正在座位上收拾书包。
“OK！”王丽桦很热心的帮助我，在黑板上十分认真的改起了错字。
“咣当！”
“啊——”
我抬头一看，汗那——！李文睿像一只猛虎一样，一下子从门口冲了进来，一把将小王同学推到了，小王如同“美人”卧倒一样扑到了讲台的椅子上，李文睿把乐于助人的小王同学推到了，还理直气壮的说，王丽桦在黑板上乱画，后来在我的“批评教育下”，李文睿客客气气的给小王同学道了个歉。
这就是李文睿，一片肥肥的叶子，虽然他整天捣蛋，但成绩不错。只是好心办了坏事。大家也认可他了。李文睿的“伟大”事迹，我可是终身难忘！
每当看见身旁那张泛黄的课桌，就会不由自主地想起和第一任同桌相处、吵闹的情景。
在一个初秋的上午，我遇到了我的第一任同桌。
她留着一头长长的秀发，大眼睛、高鼻梁，一张不大不小的嘴巴镶嵌在她的小脸上，经常扎着一个马尾辫，看起来好像浑身上下都充满了活力。她慢慢地向我走来，然后停在我的面前，眼神冷冰冰地看着我，突然对我说：“你还让不让我进去了？”我这才反应过来，赶紧侧了侧身子，好让她走过去。
这就是我和同桌的第一次相遇。
之后，我们开始渐渐熟悉，关系也越来越“好”。不过，有时也难免会发生一些小纠纷。
有一次上数学课，我正在写老师布置的'作业，不知道怎么回事，脚下突然感觉踩到了什么东西，低头一看，是同桌的橡皮，正当我要“物归原主”时，“失主”却猛地夺走了橡皮，瞪着大眼睛对我说：“你为什么拿我的东西？这样好玩吗？”说着她便举起手，还要“举报”我，我赶紧吼着告诉她不是我，不是我。可她好像没听见似的，继续举手，不得已我还对她说：“对不起，我错了，我再也不敢了……”，可这时老师已经注意到了我们这里，听了同桌的“举报”我成功地被她推入了“虎口”……
就这样，一天又一天，一年又一年，我和她一起度过了三年的小学生活，直到升入四年级，我才感到，原来当时的追逐打闹全都变成了美好的回忆。
现在，我已经是六年级的学生了，一天，我整理物品时突然在我的书包隔层里发现了一本二年级的练习册，上面有铅笔歪歪扭扭写了几个字——竟然是我老同桌的名字。那一刻，我想起来了她，以及单纯、美好的童年回忆。
在一个寂静的夜晚，厨房里劳累了一天的厨具们都在安静的休息。有个勺子却在那里闷闷不乐，因为主人把它和筷子放在了一起，它觉得自己这么漂亮，又能盛很多食物，却要与这丑陋，用处不大的筷子摆放子一起，真是太不公平了。勺子终于忍不住对筷子说：“木筷子，你又丑又笨，主人怎么把我和你放在一起了呢，你离我远点！”筷子早就看不惯勺子了，立刻傲慢地冲着勺子说：“你虽然漂亮，可是不中用！主人吃饭可离不开我。”它们激烈地争吵起来，吵得其他厨具们都不能休息，最后大家决定举行一场争霸赛，来证明勺子和筷子谁是最有用的，裁判和比赛内容就由刀先生来负责了。
比赛开始了，第一个项目———盛汤。勺子一下子就盛满了一大碗汤，转过头嘲笑的看着筷子，筷子很狼狈，它怎么努力也盛不起汤来，第一局，勺子获胜。第二局——夹面条。勺子自信地开始夹，这次它可夹不起来了，把面条搞得到处都是。筷子却轻松地把面条夹到了面碗里，得意的`看着勺子大笑。第二局，筷子赢了。
第三回合，刀先生加大了难度，桌子上放了一盆汤面条，让它们把汤和面都要盛出来。筷子迈着大步走上前来，费了很大的力气，还是只能夹到面条，无法盛出汤；勺子急忙赶过来，却也是只能盛起汤，夹不出面条。筷子和勺子互相看了看对方，终于明白了最后这个考题，只有它们一起携起手来才能完成。刀先生笑着边点头边说：“呵呵，看来你们已经明白了，这一局需要你们齐心协力才能做到。尺有所短，寸有所长，每个人都有长处，也各有短处，要学会正视自己，同时也要学会互相合作，才能成功。”勺子和筷子听了，惭愧地低下了头。
五光十色的童年已经过去了，但童年生活中的趣事，却犹如茫茫夜空中的繁星，我要记的就是繁星中的一颗璀璨的小星。
小时候，我非常喜欢吃糖。爸爸妈妈虽然很喜欢我，但却不比我吃，越不让我吃，我就越想吃。记得有一次，我急了，边哭边嚷：“你们为什么不让我吃糖？”妈妈抚摸着我的头，疼爱地对我说：“小孩子总吃糖，会长虫牙的。”当时，我想：“一定是妈妈哄我的。”
一天中午，爸爸去挖地了，妈妈在家里干活，我在书房里做作业。我趁妈妈出外去喂鸡时，便蹬手M脚地走出书房，像小老鼠似的溜进厨房，爬上板凳，轻轻地打开碗柜，便用勺子去舀白糖……当我的手接近糖罐时，忽然听见妈妈赶鸡的'声音越来越近。我一阵慌乱，赶忙跳下了板凳，到门缝边观察动静。过了一会儿，不见妈妈来，我便从口袋里变戏法般地掏出一张算术纸，又像小猴子似的飞快地爬上板凳，急急忙忙地舀了两小铁匙白糖包好，关好碗柜门，又把那张凳子搬到一边，然后，跑回书房里，把那包白糖放在枕头下，拿起笔做起作业来。我为自己没有被妈妈抓住而庆幸。
到了晚上，我见爸爸妈妈人房休息去了，便迫不及待地放下手中的作业，悄悄地从枕头下取出那包白糖，仔细打开，也顾不上细看，用手托着就往张开的嘴里倒，“哇……！”“白糖”刚进口，我就不由自主地大叫一声，连忙向地上吐。原来，我由于心急手忙，错把食盐当成白糖了。接着，我咳嗽不止，爸爸妈妈听到我突如其来的怪声，急忙冲进我的房间，给我捶背，妈妈连忙给我拿来一杯水。我咕噜咕噜喝了那杯水后，才止住了咳。爸妈以为我是病了，焦急地问我哪儿不舒服。我只好吞吞吐吐地把白天偷“糖”的经过说了出来。爸妈听后，笑得上气不接下气。妈妈用手捂住肚子，笑哈哈地对我说：“你这小馋猫，活该！”我也不好意思地笑了。
直到今天，我想起这件事还觉得好笑。
有一天，朱庇特在看到人们所犯的错误后，站在云端上说：“散居在世界各地的人经常找麻烦，使我厌烦得很，我要让新的居民到世界上定居。麦丘利，我的儿，你到地狱去走一趟，把三位女神中最残酷的那位给我召上来。我十分喜爱的人类，这次你们可是在劫难逃了。”但这气话说过没多久，朱庇特的气就消了许多。
啊!各国君王，朱庇特让你们成为芸芸众生的命运主宰，当你们在生气发火时，最好用一夜的缓冲时间先消消气吧。
翅膀轻盈、言语温和的神王之子麦丘利前往地狱看望地狱女神三姐妹。传闻，他喜欢冷酷无情的阿莱克多超过另二个姊妹狄西芳、梅瑞尔。这种选择令阿莱克多十分高兴，于是她用冥王普鲁东的名义发令，要使整个人类马上全归普鲁东管辖。
朱庇特并不喜欢这位“善良女神”的言行，他把阿莱克多打发走后，随即打了个响雷，想把这背信弃义的神劈死。然而驾驭雷霆的，正是受霹雳威胁的阿莱克多的父亲。此时他只用雷电轰击了一块无人居住的荒地。做父亲的都一样，对女儿一定手下留情。
结果如何?人类对他的这一宽恕是满意的，但奥林匹山上的诸神却抱怨开了。于是，这位呼风唤雨的神以地狱斯提克斯河起誓，答应再来几场雷雨，并声言几场中一定会有机会命中目标。有人笑着对他说，你是父亲，下不了手，最好还是另换一个神，用霹雳去进行轰击吧。
于是，乌尔冈就被派来执行这项任务。他在自己的熔炉里铸造出两种四棱的箭，一种直射目标，百发百中，这种箭是奥林匹山众神射向人们的.常见的霹雳;另一种则是可以改变方向的，它仅轰击群山，甚至还时常突然消失。这后一种在我们眼前飞驰而去的箭，来自举世无双的神王朱庇特。
摘要：小学生不会观察，作文时无话可说，是造成学生作文困难的主要原因。观察是小学作文训练的主要任务。
小学语文教师应把培养学生的观察能力作为一个很重要的工作来抓。
关键词：小学生作文观察培养
一、 调查概况：
（一）调查时间：20xx年10月15日——19日
（二）调查方式：问卷调查
（三）调查对象：二曲镇东街小学四年级十二、十三班
（四）调查目的：了解小学中年级学生作文的一般状况，找出学生作文困难的症结所在，从而为丰富学生写作素材，提供习作水平提供依据。
二、调查结果及原因分析
调查问卷包括三个方面及简单分析。
（一）关于读书的兴趣、方法、读书笔记。
问卷情况统计：在100份问卷中，喜欢读课外书的占86人，每天读书时间为半小时到一小时，但能及时做读书笔记的同学只有18人
分析思考：
养成良好的读书习惯是作文素材积累的有效方法之一，因此在今后的教学中，应注意进一步培养学生的读书兴趣，指导有效的读书，养成随时做读书笔记的好习惯。
（二）作文目的、感受及对当前作文课的评价。
问卷情况统计：在100分问卷中，有74人认为作文是为了表达自己的真情实感，20人认为是为了完成老师布置的作业，有6人作文目的不明。
分析思考：写作文的出发点就是我手写我心，即就是作文不是为了老师、家长，而是为了表达自己的真情实感，喜怒哀乐。在今后的教学中应注重培养学生从生活的点滴中寻找写作素材。
（三）积累素材的方法
问卷情况统计：在100分问卷中，有60人认为作文素材来自身边的生活；10人认为作文很难，无从着手； 23人能够仔细观察身边发生的.事情；27人能把自己身边感兴趣的是随时记录下来。
分析思考：学生留意身边生活的习惯基本养成，但留意记录素材的习惯不够好，教师应该在引导与鼓励方面变换方法。不断激发学生的兴趣。