记录生活日记精选11篇
放暑假了，整天待在家里，我觉得好闷，于是妈妈决定带我去植物园逛逛。
夜晚的植物园在五彩的灯光中显得朦朦胧胧的，好似披上了一层神秘的面纱。
往前走，就能看到植物园中最美的花——荷花。一池的`荷花在风中摇摆着，仿佛天上的仙女下凡。它们有些花瓣已经全部展开，粉红的花朵在绿叶的衬托下显得格外娇嫩;有些只展开一两片花瓣，就像一位害羞的姑娘不肯露面;有些还只是花骨朵，但已饱涨得马上就要炸裂开似的。
静静地欣赏着一朵朵的荷花，白色的纯洁，粉色的娇人，各有风姿，在无数绿叶的衬托下，真是“接天莲叶无穷碧，映‘月’荷花别样红”。
再往前走，就能看到一片树林。我看见过路边一排排的树，看见过小区、学校被修剪得非常整齐的灌木，却从没见过这么多高大又挺拔的树。这里的树很粗很粗，就算是三四个人手拉手也抱不过来;这里的树很直很直，比画线用的尺还直;这里的树很高很高，一棵棵直冲云霄。几乎每棵大树下都有一盏灯，五彩缤纷的灯光把大树照得更加高大魁梧。
有些树上开满了花朵，风吹过瞬间下起了花雨，身在其中就像是在世外桃源中，让人如痴如醉。
植物园处处都是美景，每一处都无与伦比。我爱植物园，我爱这里的美景，我爱这里的一切。
日记是日常生活的真实记录。坚持写日记，就会留下我们在漫长生活长河中的心灵感悟、物事评判、世态万象、读书感知、情感私语、审美瞬间，等等，留待我们日后咀嚼、回味和陶醉，成为珍贵的精神财富。中学生坚持写日记，更能促进日常练笔、积累生活素材、培养作文兴趣、提高写作能力，有效解决中学生作文写作中普遍存在的言之无物、无话可说、矫情虚泛等等问题。如果我们能积极有效地进行理性指导，引导学生坚持高质量规范化的日记写作，充分发挥日记写作在作文教学中的促进功能，就一定能推进作文教学摆脱颓势，步入良性轨道。就是让学生通过日记的形式记录生活、透视生活、提炼生活，在日记中说真话、诉真情、做真人。
有利于促进读写结合，提高作文水平。有利于师生沟通心灵、增进了解，使教师改进教育教学方法。有时，学生的某些想法不便直接告诉老师。这不利于师生沟通心灵、增进了解，甚至还会造成某种“误会”；也不利于教师了解学生，获取教育教学的反馈信息。如果要求学生写日记，学生可以把某些不便于直接告诉老师的某些想法写在日记里，老师可以通过查阅学生日记了解情况，从而与学生沟通心灵、增进了解，根据学生情况有的放矢地改进教育教学方法，获取较好的教育教学效果。
1．激发兴趣是前提。
“万事开头难”，写好生活日记激发学生兴趣很重要。在最初的时候对学生没有过高要求，对于日记内容，教师不要加以限制，要让学生“随心所欲”。只要学生写的日记能看得懂，就应该给予表扬和鼓励。叶圣陶说过：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由??”有的日记内容可能是学生的小秘密，不想让别人知道，这一点我的做法是尊重学生的需要，每个学生都准备两个日记本，一个是公开日记，一个是私密日记，学生可以把日记发表在公开的日记本上，也可以写在私密日记上，随自己的心情就好。这样做主要目的是让学生相信写日记是一件轻松愉快的事，也是很简单的事，使学生在每日坚持的简单中，养成对生活的关注，提高表达能力，从而达到我们预期的效果。有很多学生喜欢主动地把日记送到我的手上，让我面对面的给他们写评语，他们觉得这是最幸福的事。
2．潜移默化是关键
“润物细无声”是教育教学的最佳境界。无论多忙，学生的每一篇日记我都仔细阅读批改。开始几天，我注意看内容，发现学生除了写游戏就是帮妈妈做了什么，再不就是如何写作业，写完作业看了什么电视，看完电视就睡觉了等等，老生长谈，缺乏新意。针对这些问题，我鼓励学生用眼看、用耳听、用手摸、用脑想，做生活的有心人。例如春天带孩子们去观察校园的花圃，看蝴蝶翩翩起舞，看蜜蜂忙忙碌碌；夏天，带孩子们听雷看雨，观荷赏月；秋天，走进丰收的田野，看蓝蓝的天空，南飞的大雁；冬天，和孩子们一起等待雪精灵的降临??抓住每一个机会，适时地引导学生观察事物，感悟生活。寒假里有好多学生不约而同地写到了春节期间的雪，有的似散文，有的是诗歌，韵味无穷，各不相同。学生已开始感觉到自己要写的是自己从生活中发现的，进而更加主动地在日记中表达自己的想法。
除了引导学生去发现生活，我还借助阅读教学，给学生的生活日记引入源头活水，有的放矢地做好写作指导。第一，仿写文本。“对于学生来说，“仿写”难度较低，很容易让学生找到成功的喜悦。常见的训练点有句子表达（如比喻、拟人等方法）、段落结构（例如观察顺序、总分等）、整个文章的布局谋篇（如详略、过度、结构等）等。第二，感悟文本。结合自己的生活实际，写写自己的感受体会，也是生活日记的素材来源。例如学习了《天游峰的扫路人》可以写写自己身边的.这些小人物和他们身上发生的事，也可以写写自己的读后感。学习了《山谷里的谜底》就可以结合身边的一些生活现象，谈谈自己从中悟出的哲理，创编自己的名言警句等等。第三，丰富文本。教材中有许多内容其实留有发挥的余地，存在文本的空白召唤力，这些文本的空白点，可以让学生以自己的生活经验去诠释，放飞他们的灵性，实现对文本的充实，让解读变得饱满，同时也圆满了学生在文本阅读中的情感体验，给了学生一片畅所欲言的空间。如学习《爱之链》之后进行文尾省略号的补白；《姥姥的剪纸》中想象姥姥的剪纸的不同形态等等。这样，巧妙地将课堂上的文本训练融入生活日记的撰写之中，就使得日记的效能最大化，真正起到提升学生习作能力的作用。
3．激励评价是手段
灵活地运用激励性评价，能较好地激发学生学习的主动性、积极性，发挥学生的潜能,有效地促进学生主动、健康地发展。对于中年级的学生，我更多的是抓住学生日记中的闪光点，如准确的词语、经典话语，模仿来的段落创造性的发挥等等，我都给出标记，以示认可和赞扬。如果日记内容生动感人，立意独特，思想积极健康，我就在日记下面写上鼓励的话，如“题目不错，描写也特别生动”，“你今天的日记让我很感动”、“你还会进步的”等等。如果日记中流露出消极思想，我就写上对他的理解和期待。但到了高年级，我开始关注对学生日记的评价策略与修改。修改做不到面面俱到，针对每个学生的特点，我按计划有侧重点的进行，希望学生既能够有所提高，又不至于感觉到自己的日记太糟糕。既要以人为本，尊重个体感受，又要讲究一定的策略，在润物无声中，引导学生写出具体生动的日记。例如学生写出来的日记或多或少的出现错别字、病句，流水账也不少，于是我会用很婉转的话语，提示他们：“这个词好像还不够生动，换一个试试看”或者“这句话加上这个词语是不是更生动了呢？”后来，我会尽量抽出时间和孩子们面对面的批改日记，有表达不清楚的地方，面对面的探讨，保持态度亲切，让学生敢于表达清楚，激励学生，使学生始终保持兴趣。慢慢的，学生不仅对写日记写作文甚至对其他方面的学习都充满了信心。
4．阅读积累是基础
在语文学习和生活中积累生动活泼的语言是写好日记和课内作文的保障。当学生已经开始养成记录生活日记的习惯的时候，把语言的积累和训练提到了重点。因为有时候学生真的是找不到准确的语言来表达自己的意思。一方面继续鼓励学生广泛阅读，坚持写读书笔记，另一方面开展“三人行，必有我师”的语言学习活动，引导学生在电视广播以及身边学习生动活泼的`语言。学生的日记里经常出现名言警句和小品里的经典台词。我们班的学生每周都会撰写两篇读书笔记，并且利用每周的习作课进行展评交流，学生常常因为自己的一句话得到老师的赏识而兴奋不已。
5．分享举荐是动力
定期开展日记交流活动，是促进作文能力提高的有效途径。教师要善于发现孩子日记里的闪光点，并善于放大这些闪光点，以起到“推波助澜”的作用。也许这个孩子选择的题材很老套，但是他却用了一个少见的好词或者书写特别认真；也许那个孩子描写不够细腻、生动，但是他的选材却别出心裁，富有新意；也许他所表达的观点和做法违背了道德准则，但却是孩子的真实想法的流露??日记分享是学生找到自信的最佳途径。包括两方面内容，一方面是优秀日记的评选，另一方面是优秀日记的阅读。评选优秀日记的过程是“一读、二品、三评”。“读”就是选择自己最得意的最想与大家分享的日记朗读；“品”就是阅读后大家来品评。可以给出修改建议，可以对日记中的'人或事作出评价，还可以赏析精彩片段；“评”就是学生投票评出优秀日记和日记成长之星。为了不断地激励学生写写作的热情，我采取小组推荐的方式，请更加激发和带动了其他学生推荐作品的积极性。也鼓励学生把优秀日记打印投稿，享受成功的快乐。日记分享可以算是孩子们最开心的时候。
6．迁移引导是保障
习作来自于生活，引导学生有效地把日记和习作结合起来，是提高习作能力的关键。在作文课上，我会鼓励并引导学生运用生活日记中积累的材料。有的日记稍加改动就是一篇特别好的作文。学生从中体会到了日记与作文的密切关系，懂得了生活日记不同于作文，但是日记和作文都源于生活，都是表达我们真情实感的工具，同时进行写作顺序及方法的指导。后来学生的许多好作文都是从生活日记中受到启发写成的。学生的习作中涌现出很多优秀作品。
在这酷暑难熬的暑假里,发生了许许多多的事情,有的让人赞叹不已,有的让人感到气愤,有的让人沉思……它们就像天上的.繁星,闪闪发亮,多得数不清,但看日食这件事却让我难以忘怀.
夏日,烈日炎炎,骄阳似火,火辣辣的阳光照射着大地,晒得使人透不过气来.大黄狗趴在树下,不时的吐着舌头,喘着粗气.知了在树上叫着：“知了,知了.”花儿似乎被这毒辣的阳光焉了,耷拉着脑袋,无精打采,小河里的水都快蒸发了.男女老少坐在树阴下乘凉,在这时候,吃根冰棍是再好不过的了,沁人心脾,可是,家里的冰棍都吃光了,我口干舌燥,只好顶着烈日去门口小卖部买冰棍
卖冰棍的老大爷年过古稀,身体还算硬朗,布满皱纹的脸上泛着红光,一身朴素的着装,戴着一副老花镜.
我跑过去说：“买冰棍.”老大爷说：“小姑娘,买什么冰棍?”我说：“2根巧乐滋,2根迷你……”我递给老大爷10元,等候老大爷找钱.老大爷可能上了年纪,没算清楚,竟多给我找了2元,我看到,心中暗自高兴,这回我可占便宜了,我高兴地向家走去,不知怎的,老大爷悲伤的一幕总在我脑海里浮现,这时老师教育我们的话在我耳边回响：“做人应该诚实,不能贪小便宜.”我心里矛盾极了,给了老大爷,钱虽然没了,但自己会非常轻松,不给老大爷,虽然拥有了钱,但得受良心的谴责.于是,我跑到小卖部,把钱交给了老大爷,长长地吁了一口气,老大爷高兴地说：“你真是个好孩子!”
回到家里,我甭提有多高兴了,因为我做对了,在诚实和金钱面前,我选择了诚实,放弃了金钱.
今天下起了大雨，我和爸爸开始了围棋大战。我是兵强力壮的黑子，爸爸是后下手为强的白子。
一开始，我全力保卫着自己的地盘，爸爸说我胆小，我一听，起得头顶冒烟，便扳了一手。这不，我中了激将计。爸全力猛攻，毫不在意自己的破锭。我狈狼的逃跑。突然，我发现了爸爸一个地方没守好，便趁虚而入。爸爸见我有机可趁，就立了一手，我又下三三位，杀爸爸一个措手不多，功夫不负有心人，我让爸爸输的心服口服。
下完了这局棋，我知道了有了很大的优势也不能骄傲、粗心，占下风的要沉着，冷静。篇四：去公园打羽毛球
冬日暖洋洋的，真是个好天气，妈妈带我去公园学打羽毛球。我们准备好球拍出发了。到了公园，我像小马一样冲向草地，大声叫着：“妈妈，快点，我准备好了！”
第一次，妈妈发球我怎么样也接不到球，急得像没头的苍蝇，左右乱跑。妈妈对我说：“只要有信心一定能行。”我想：一定要赢！慢慢地我能接住一个球了，一回生二回熟，又打了几下，我
居然能回两个球了。我暗暗下决心：要再努力点，一定要接住更多的球，打败妈妈。终于我和妈妈打得满头大汗，气喘吁吁地累趴在草地上了。我连续能接5个球了，自己想想已经很厉害了，可最后我还是败给了妈妈。
回家时我跟妈妈说下次能接住一百多个球就好了。妈妈开心地说：“育育今天表现不错，以后多练练肯定超过妈妈！”嗯，我使劲的地点点头。
20xx年8月1日星期日晴
盼望着，盼望着，爸爸终于从上海回来了。妈妈去菜场买了新鲜的菜和海鲜。我们吃完晚饭，爸爸开着车带着我和小弟去超市买玩具。超市里有各种各样的玩具，我看得眼花缭乱，恨不得把所有的玩具搬回家。妈妈看穿了我的心思，温柔地说：爸爸赚钱不容易，要省着花钱。“我听了妈妈的话，买了20元钱的奥特曼卡片，开开心心地回家了。
每个人都要生活，都要体验生活。生活当中有酸甜苦辣，是有滋有味的。如果我们把“甜“比作是春天，把“辣”比作是夏天，把“酸”比作是秋天，把“苦”比作是冬天，那么就刚好形成了四季。
生活当中的滋味其实是很甜的。就如春带来的一切生命，大地在春的神情抚摸下苏醒。当春带来一簇簇绿色气息时，你会感受到生命中少有的甜。也会使你联想到绿色象征的是生命，代表的是友谊。春天是生机勃勃的，如果你会欣赏大自然，会欣赏这些绿色，你就会明白其实生活是有甜味的。春天更是友情的，友爱的，如果你会明白生活当中的甜味，你就一定会做大自然的朋友，去亲近她，爱护她，仔细欣赏她。
生活当中的滋味其实也是很辣的。就如夏带来的一切嘈杂，太阳在夏的这种嘈杂下变的火辣，它火辣得仿佛要燃烧一切；树在火辣的太阳之下变的更精神，更加绿。蝉的鸣叫似乎要吵醒所有人幻想春的美梦。这一切使你感受到非常的辣，让你不得安宁，让你听到夏的火辣嘈杂。如果你能用心去体会这种嘈杂，你会发现其实生活是很有意义的。
生活的'滋味其实也是很酸的。就如秋带来的枯黄一片。当你看到这些树叶慢慢枯黄慢慢掉下时，会感受到人生的悲酸和树干与树叶离别的痛苦。这是树的头发正在掉下，就仿佛人一样，人老了，头发白了，开始一点一点的掉下了，这是一件多么悲酸的事啊！生活的滋味其实更是很苦的。当冬带来凄苦的白茫茫的一片时，会使你感受到人生的苦短，生活的艰辛。它将生机勃勃的绿瞬间变成白茫茫、冰冷的一片。冰雪冷冻了这样的美好事物。虽然是这样的艰辛，但是，瞧，一场大雪过后，就出现许多的小孩子堆起雪人哩。
这说明我们不怕这样的艰辛，用心去体会吧！春、夏、秋、冬，将是我们人生的重要部分，一年四季我们都要生活，生活其实是有滋有味的。让我们一起去体会生活中的滋味吧。
如果每个人都是一颗星星的话，那么在这个浩瀚无际的宇宙中，我和他本应该在各自的轨道上丰，可是我们却相遇了。要说是奇缘，那为什么我们一见面就吵个不休？要说没奇缘那为什么他又能带给我那么多的快乐？
开学了，我不知道上辈子修了什么“福”，竟然和大名鼎鼎的“恐龙”成了同桌。他郭里墩（听起来倒像是叫“锅里炖”），在俺们年级里可是臭名昭著。
“啊!我上辈子造了什么孽呀!是不是上个月我捡了两毛钱没有交公，老天这样来惩罚我!"我仰天长叹。 “恐龙"此刻却显得很坦然，他拍了拍我的肩膀说：“小姐，到人间一回不容易呀!我可不想以后每天都在你的叹息中度过。”我回过头来并以90分贝的“女高音”朝他吼道： “把你的龙爪从本小姐高贵的肩膀上拿开。你不知道男女授受不亲吗?再说本姑娘高兴，你管得着吗?”
我听说“恐龙”只要一动怒，就会“喷火”。只要他张口骂了我，我就可以名正言顺地找老师给我调座位了。这样既可以解决“生存”问题，又可以给他一击，此乃一石二鸟之计也。我真的有点佩服自己了。我等待着他的“星星之火”向我“喷来”，谁知道他居然没发火。 “看在你对我还有点用的分上，我不跟你计较。”说完，他就来了一阵“阴笑”，笑得我毛骨悚然……
一个月内，我们就是在这“口舌大战”之中度过的。到了月考时，我每门功课都是“红灯高挂”。这都是因为这只可恶的“恐龙”，我恨他恨得牙痒痒，可又实在没办法。
“恐龙”平时一副玩世不恭、吊儿郎当的样子，可是他每次考试却考得很好。我真想问问他有什么好办法。可是自尊心作祟，我坚决不问。没想到他却主动找上门来： “林妹妹，别满腹心事的样子，让宝哥哥来帮帮你。”
我刚从我那贫乏的脑细胞资源库中搜索到的那一丁点儿灵感，一下子被他这让人听了直起鸡皮疙瘩的话给吓没了。我一回头，正准备“大开杀戒”，他却一脸严肃地递给我一张纸条：“签了它，我教你考试方法，这种方法可是本人经过七七四十九天的.练习才得来的，世间罕有。”
真不知道他葫芦里卖的什么药，我接过纸条来一看，上面写着：《脏锅条约》(本小姐姓张，他姓郭)，全文如下：为了充分利用脑资源，做到资源共享，双方本着自愿的原则签订以下条约：
1、割让l／3的“领土”为郭里墩所有。 (理由：郭里墩体积大，资源分配不合理。)
2、开放政治、语文、英语为参考科目，不得有所保留。(理由：为了小组的荣誉、为了班级的荣誉，郭里墩考好了，就不会拖别人的后腿。)
3、郭里墩的一日三餐由老张负责打理。 (理由：他下课要忙着打球。)
4、赔偿给郭里墩两元零八毛八分钱。 (理由：精神损失费。)
天呀!他居然叫本姑娘为“老张”，还让我给他买饭。这样一来，我岂不永无出头之日了吗?“谢谢!本小姐对此不感兴趣。您还是哪儿凉快到哪儿待着去吧!”……
条约没签成，这让“恐龙”闷闷不乐了好几天。可没过几天，他又成了一只活蹦乱跳的“龙”了，我们又开始了斗嘴。不过，说实在话， “恐龙”可是刀子嘴豆腐心，他那所谓的“考试秘籍”没经得起本姑娘的几轮轰炸就彻底地给抖了出来。
他是闲云，我是野鹤、，我们走在一起就意味着快乐。
总是在想象，一种生活，一种味道，一种感动。可是生活的速度总是渐渐让我们遗忘。我们没有办法真真实实的过着想象中的生活。可是，意浓让他们成为现实。感谢生活的这个世界，感谢意浓，一种咖啡品牌透露出来的情谊、感动、香浓，是其他任何一种咖啡品牌所无法匹敌的。我们不会情谊的选择咖啡品牌，选择意浓，就是对自己负责。
我们不用包裹住自己，不用伪装自己，不用刻意戴着面具，仅仅是因为坐在意浓的咖啡连锁店里，所以，我们，仅仅就是自己。自己的笑，自己的难过，自己的最真实。每一个意浓的咖啡连锁店，都有着几近相同的.布局，音乐，服务。我们为您所创造的就是一种归属感和亲切感。全国的不同角落，我们带给您相同的亲切。
西餐厅加盟更是带给了顾客奇妙的感动。西餐厅加盟不仅是一种加盟创益的方式，更是一种生活方式。西餐厅加盟商都深深体会到一种惊喜，他们看到了人们在西餐厅中安安静静退去奢侈繁华的样子，看到看到一个人奢侈的本真。到目前为止，我们的咖啡加盟上商已经超过了一百多家，每一个加盟商的赞誉和肯定是我们最大的动力。当然，我们不会骄傲，我们会更加积极总结，精益求精做到更好。对于每一位的咖啡店加盟商，我们会予以最大程度的周全协助。
生活，需要感谢，生活，要有意浓。
今天，和爸妈叔叔阿姨一起吃了一顿饭，感觉自己很善谈，什么问题发出来都有话说，我以前觉得我不太知道自己的.形状，现在还是。
餐桌上，爸爸妈妈经常敬叔叔阿姨的酒，从他们口中，我才知道爸爸妈妈以前在一起的时候受到了许多人的质疑和批评，叔叔阿姨却什么也没说，支持着爸妈的那场被受口水的平淡爱情，最后，结婚后，我就出生了。也许这是我这个13岁小孩不该懂的东西，叔叔却毫不懂得收敛，讲起了自己的遭遇，说自己送给岳父的东西被甩到了门外，门被关上了，说自己以前好赌，输光了零用钱等等等。我一直没说话，只是一个劲的喝茶。渐渐地，他们话锋一转，潜移默化的，从他们身上聊到了我，奇怪的是，他们并没有聊到我的成绩。而是和我聊天，我也是个人来疯，一点儿不怯场，也并没有说起自己的种种成绩。具体是什么我也不记得了，只知道这次的谈话，似乎有种影响我的.地方，我呢?有啥就说。有时候说说社会复杂，有时说说自己的价值观……种种种种的谈话，什么励志故事，什么我对自己的认识。其实，我有很多话，没有在作文中写出来，没有在别人中表现出来。而是埋在了心里，有时会很自恋，有时很疯狂，有时很暴力。在老师眼里，我是一位文静的人，而我自己却认为，我是一位分外阳光的一位女孩。叔叔说，我不是13岁，我是31岁，形容心思缜密不对，形容有心机更不对，只能说我是一位成熟又不失童真的女孩，是的，我甚至更童真，我能为吃一吃大餐赖在地上不走，和一年级的弟弟妹妹在地上那个打滚。
叔叔说，今天是20xx年4月18日，我能在这里和我们分享自己，20xx年的4月18日，也就是我上高一的时候，也许就不会出席这次的饭局，就算来了，也不会和我们说话了。我笑着否认，说道可能吗?
有一句话：“办得到的叫梦想，办不到的叫妄想!”我觉得很不对，因为我不希望萌发的芽子被口水淹死。没有梦想又何必远方?有梦想就有目标，有目标就很有可能被实现……每个人有每个人的特点，我就有特点，我就是自信，自信很好啊!因为若果自己都不认可自己的话，那么别人还会欣赏你吗?
后来，叔叔拍拍我的肩，说道，几年以后，你会超过我们在场的每一个人，你会成为一位平民政治家或是一位励志师，你的优点就是厚脸皮，呵呵，这不是在骂你，这就是你的特点，这是别人都学不到的，用在你身上是褒义词，而用在别人身上则大有不同了。
继续加油!你的性格会让你有好运，并且少走了许多弯道，孩子，你有前途!你永永远远的做自己，我不希望那人生的阅历和社会让你的嘴巴沉默起来，4年以后，我们看着吧!
乡村——对于我这个长在城市的孩子来说，既陌生，又熟悉。因为我的外公、外婆就住在离城不远的农村。
周末到了，爸爸决定带我去外婆家，我高兴极了。五月下旬的太阳，总透着一股闷热。我备好饮料、食品，戴上太阳帽，坐上爸爸的摩托车，沿着数有“九曲盘折”的荆江大堤，一路奔弛前行。
江堤两边树木葱笼青绿，小草小花争齐斗艳，牧童在草地上放牧，两对新人正在婀娜多姿的柳树林中拍照摄影。远远望去，真像镶嵌在绿色地毯上的油画，宛如一道美丽的风景线。
中途我们下车休息片段，眼前的`风景再次吸引住了我的眼球。一只布谷鸟正在树枝上“布谷、布谷、布谷……”翘着尾巴，张开翅膀，欢快地唱歌。无数只小白蝴蝶在麦田、草丛间飞舞，一会儿钻进麦杆丛中，一会儿飞到益母草紫色的花瓣上，一些叫不出名字的花儿，在烈日下，随着一阵阵的微风，摇摆着，不知是蝶恋花，还是花恋蝶!
从早春的种子萌芽，到五月火红的夏收。农民们正忙绿着，有的在收割浅黄色的麦杆，有的在水田里插秧，有的正在用农机耕地，有的正栽种棉花幼苗……。农村的原野上到处都洋溢着农民抢收、抢种的劳动场景。
到达外婆家已是下午，门前的荷塘边，一群光着身子的小孩，正在嬉水，满塘的荷叶像婷婷玉立的少女，又像倒挂的绿色小伞。
外婆家屋后，果树茂盛，桃子、柿子、李子挂满了枝头，既叫我喜爱，又叫我嘴馋。外婆看见我“馋猫”的样子说:“到时果子熟了，一定给你留着，吃个痛快。”
小朋友，你若对我的乡村见闻有兴趣，我盛情邀请你到我外婆家去做客，你一定会有新的惊喜和收获。
今天闲得没事，就在家里乱翻。
突然，我看见了我的彩笔，那颜色很漂亮，就是排的乱糟糟的，毫无规律。于是我准备给它们“排排队”。
嗯……第一个颜色应该是最淡的，那就选淡黄色吧！第二个，颜色应该深一点，就纯黄色吧！第三个是土黄，那第四个……对了！橘色跟黄色非常接近，就橘色！可是选到第五个时，我犯难了：除了黄色，就没有比它更接近橘色了！这时，我看了看早已选好的第七个——红色，顿时心生一计：哈！跟红色最接近的颜色不就是粉色吗！想到这里，我赶紧把粉色给安顿好了。接着就是红色。咦？第八个排什么呢？我又犯难了。哎，算了算了，随便插上个吧！就绿色！接下来就是蓝色，然后就是灰色、棕色。当排到最后的位置时，我看了看最后的两枝彩笔：一枝是深紫、一枝是深黑。我对比了一下，嗯！黑色最深，这个位置就是它的'了。至于紫色吗，就在黑色身边吧！
好啦！彩笔排完了！