铺满金色巴掌的水泥道仿写作文【精选15篇】
【前言】以下是网友“baizhiwaciyong”收集的铺满金色巴掌的水泥道仿写作文（共15篇），供大家品鉴。
一夜秋风，一夜秋雨。
我和外公外婆走在湿漉漉的大路上，那金灿灿的太阳从东边升起。温暖的阳光照耀着大地，伴着秋风的步伐，走向美丽的校园。红彤彤的枫叶像一枚枚邮票，告诉所有人秋天来了。一路上，同学们急急忙忙的赶路，在无数人踩过的地方，不时还能看到一个亮晶晶的水洼，印着一角小小的蓝天。大路上有各种各样的美食、直直的松树、绚丽多彩的菊花、还有来来往往的汽车和急匆匆的上班族。
过了一会儿，我走到了一条小径上，我看见同学们有高高兴兴地、有志气高昂地、有挺胸抬头地、还有精神抖擞地。我的旁边有许多绿油油的草丛，老师们的汽车和一些不知名的植物。学校的门口车水马龙，大家一股脑的拥进校园里面，迎接我们的是以一个个满脸笑容的同学和敬爱的老师。校园里环境很好，我右手边是红艳艳的教学楼，左手边是辽阔的操场。校园两旁栽着不同的大树，五彩缤纷的叶子，在晃来晃去。
一夜秋风，一夜秋雨。我的上学路上真美啊！
一场夏雨，一场笑，
微风妹妹呼唤着无精打采的花儿，雨姐姐唱着动听的歌曲。我走在上学的路上，看见了一滴滴小小的，亮晶晶的小雨点，它们落到地上，霎时，变成闪闪发光的“雨花”，雨花开放的时间比昙花还要短暂，一转眼，那些雨花便消失不见。不过，它生长的速度很快很快。甚至我连它们的“种子”都看不清，它就开放了。
小雨点儿落在了各种各样的地方，我仿佛听到它们在欢唱：“我们是可爱的小雨点儿，是花儿的园丁，我们的心是透明的，爱却是无私、无限的。”
一场夏雨，一场笑，这是我第一次认为雨真美啊！
早晨我背着书包去上学，天空阳光明媚，万里无云。
道路两旁长了很多的桃树，粉红色的桃花像姑娘可爱的小脸蛋。一走到桥边就能看见特别多的小柳树，看！柳叔还在慢慢长大呢！柳树上有一个小窝，我好奇地凑近一看，噢，原来是小鸟的家。鸟窝里有三个小鸟蛋，还有一只鸟妈妈。等小鸟出生的时候，我真想来看看。
这条通往我的小学路上长满了花草树木，特别茂盛，每一次走过，我的脚都被这漂亮的花勾住了，你看！这儿多美呀！
教学目标
1、会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个字,会写“水泥、放晴、明朗”等14个词语，运用联系生活、查字典等多种方式理解词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。把自己喜欢的句子抄下来。
3、理解课文的内容，体会秋天的水泥道的美丽。
4、感悟作者对秋xx前水泥道的喜爱和赞美。
教学重难点
1、会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个字，会写“金某某、放晴、明朗”等14个词语，运用联系生活、查字典等多种方式理解词语的意思。
2、理解课文的内容，体会秋天的水泥道的美丽。
3、感悟作者对秋xx前水泥道的喜爱和赞美。
教学课时
两课时
教学过程
第一课时
一、提出问题，导入新课。
1．师：同学们，你们每天上学、放学的路是什么样的？请你描述一下。（课件出示几张光秃秃的水泥道的图片）
（出示几张梧桐树叶。）
师：同学们，你们认识这是什么叶子吗？你能用自己的话来说一说这一片片叶子像什么吗？
2．师：是呀，在作家张某某的眼里，这梧桐树叶就像金色的手掌，那么铺满这种叶子的水泥道会是什么样的呢？今天我们就来学习一篇新的课文。
3．板书课题，齐读课题。
4．作者简介。
课件出示：
张某某，出生于某某，xx海、静人，中国著名儿童文学家。曾就读于某某xx范学校。主要作品有《“啄木鸟”小队》《校园里的蔷薇花》《燃烧吧，篝火》《三个胡大刚的故事》等。
5．助学资料。
梧桐树：别名青桐、桐麻，也属落叶大乔木，高达15米；树干挺直，树皮呈绿色且平滑。原产中国，南北各省都有种植。（课件出示几张搜集的梧桐树的图片）
6．质疑课题，看到课文的题目，你想知道什么？
根据学生具体情况，预设以下几种问题：
（1）金色巴掌是什么意思？
（2）铺满金色巴掌的水泥道是什么样的呢？
二、初读课文，识记生字。
1、听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2、学生初读。（要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍并把自己喜欢的句子抄下来。）
3、指名读课文，检查朗读情况，看字音是否读正确，句子是否读通顺。
4、同桌合作，汇报交流。
分类写字。
（1）分类出示本课生字：
铺、泥、晶、紧、院、印、排、列、规、则、乱、棕、迟
（2）仔细观察这些生字结构，说一说你们小组合作后共同发现了什么？
（3）指导书写。
左窄右宽：铺、泥、院、排、规、棕。
左右同宽：印、乱、列。
左宽右窄：则。
（4）老师范写，重点指导上下结构的字“晶”“紧”和左右结构的字“规”“则”，学生练某某。
晶：上下结构，注意上部的“日”要写扁一些。
紧：上部稍宽，捺舒展，下部笔画要紧凑。
规：左部最后一笔是一点。
则：左部最后一笔也是点，不要写错。
学生练某某，教师巡视指导。投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。和课本对照，及时改正。
5、抄写词语表中列出的本课的词语，画出自己喜欢的句子，并把句子抄下来。
6、师小结：本节课我们通过朗读和指读，读熟了课文，掌握了字音，学习了本课生字，并用多种方法，如图片理解词语、生活情景理解词语等掌握了词语的意思。
三、再读课文，初步把握课文内容。
指名读一读，说一说。
课件出示：
本文描写了秋天铺满梧桐树叶的水泥道，每一片树叶都像一个金色的小手掌，给水泥道增添了诗意，增添了美。
通过预习阅读，初步学习课文内容，教给学生概括课文大意的方法，使学生从整体上把握文章内容。
第二课时
一、复习旧知，导入新课。
课件出示：
水洼 脚印 凌乱
雨靴 增添 棕色
1．学生开火车认读。
2．通过上一节课的学习，说一下那条水泥道给你留下了怎样的印象？
生1：水泥道很美丽。
生2：这是一条富有诗意的道路，谁看到谁都会喜欢的。
设计意图：
复习词语，巩固对生字词的掌握。同时设计启发性问题“水泥道给你留下了怎样的印象？”既回顾了旧知又激发了学生的阅读兴趣。
二、精读课文，品味感悟。
1、学习第1自然段。
（1）课件出示自读提示：
①请大家小声地读一读第1自然段，找出描写季节和天气的词语读一读。
②找一找哪个词语说明秋雨下的时间很长。
（2）小组交流汇报。
课件出示：
一夜秋风，一夜秋雨。
生1：“秋风”“秋雨”交代了季节和天气。
生2：从“一夜”这个词语体会到秋雨下的时间长。
2、小组交流，学习第2～9自然段。
（1）课件出示自学提示：
①自由读课文，找出描写水泥道的相关句子和自己喜欢的句子读一读，写一写。
②抓住“潮湿、亮晶晶”“一角小小的蓝天”谈谈自己发现的美丽。
③还有哪些词语能体现水泥道的.美丽？
④文中用了什么修辞手法？这样的修辞体现了什么？
（2）可以小组合作，汇报交流。
①课件出示:
啊！多么明朗的天空。（出示晴朗天气的图片）
“明朗”是什么意思？你是用什么方法理解这个词语的？
生1：我知道明朗的意思，就是光线充足，明亮。
生2：用查字典的方法很方便啊，字典就是我们无声的老师。还能用换近义词的方法明白明朗的意思。明朗—晴朗。
师：从“潮湿、亮晶晶”“一角小小的蓝天”这几个词语和短语中谈谈自己发现的美丽。
生1：从这几个词语的描述中我能知道水洼清澈，都能把蓝天映到水洼里了。这么可爱美丽的水洼，镶嵌在水泥道上，也让水泥道更美了。（课件出示课文情景：水泥道上有着亮晶晶的水洼映着蓝天的图片）
师：你还能找出体现水泥道美丽的词语吗？
课件出示：
闪闪发光的地毯 闪着雨珠的叶子 金黄金黄的叶子 金色的小巴掌 凌乱
指名读一读。
②读词语想象画面。
生1：这是一条多么美丽的水泥道啊，“金黄金黄”展现了梧桐树叶颜色美，“闪着雨珠的叶子”让我们感受到梧桐树叶的勃勃生机。
生2：“金色的小巴掌”体现了梧桐叶的姿态美，而“凌乱”体现了梧桐树叶排列的不规则美。
生3：闭上眼睛，我仿佛看到一条美丽的、亮晶晶的水泥道，让我忍不住也想去课文中走一走这条路。
生4：看到“凌乱”这个词语，让我想起我早晨起得晚时忙着去上学，被子也顾不上叠，屋里乱七八糟的样子，那就是“凌乱”吧。
③找出文中的比喻句，谈谈你的体会。
课件出示：
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头xxxxxxxxxx
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶某某，愉快地蹦跳着、歌唱着xxxxxxxxxx
④指导朗读：朗读时，语调要优美，用欣赏的语气，语速可略慢。
师：说一说这些比喻句把什么比作什么？你体会到了什么？
生1：把“水泥道”比喻成“彩色的地毯”和“印着图案的地毯”，多么富有诗意的比喻，让我忍不住爱上这条道路。
生2：把“梧桐树叶”比喻成了“小巴掌”，多可爱的比喻，我都想去摸摸这个小巴掌了。
生3：“棕红色的小雨靴”被比喻成“棕红色的小鸟”，真佩服作者的想象力，我也能感觉这个孩子的可爱和快乐。
⑤抄写自己喜欢的比喻句。
⑥你也尝试着写一写比喻句吧。
课件出示：
美妙的小雪花呀，像一只只空灵飘逸的玉蝴蝶，扇动着薄某某，降临人间。
那小草的颜色丰富多彩，一片一片连起来，赛过巧手编织的地毯，活生生，自然而又和谐。
⑦课件出示第9自然段。
（要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。）
指名读一读，想一想，为什么“我”会走得很慢？
生：因为这条路太美了，“我”舍不得走太快。但还是怕迟到，所以赶着去上学了，从这句话可以看出“我”是一个爱学习、遵守纪律的好孩子。
3、指导学习第10～11自然段。
自由朗读课文，想一想：文章的结尾为什么重复“一夜秋风，一夜秋雨”？
（1）教师指名读第10～11自然段。
（2）首尾呼应，再次强调这是秋日美景。
三、运用方法，仿写练习。
1、“铺满金色巴掌的水泥道”，多么美丽的发现啊！你在上学的路上或者其他地方有没有看到过类似的景色呢？试着写一写吧，不需要写太长，几句话就行。
2、学生仿写。例文展示：
我出去散步的时候，天开始放晴了。路面多了很多昨夜大风吹下来的树叶，再加上被水粘住了，那一片片树叶落下来形成的一个个美丽的图形，真像昨夜有名画家来门前涂涂画画。从家门口一直到小路的尽头xxxxx（课件出示例文描述的情境图）
3、小组交流。
4、教师评价。
师小结：同学们，只要认真观察，善于用比喻句，你也能写出生动、有趣、可爱的文章。
师小结：本文描写了秋日铺满金色梧桐落叶的水泥道，表达了作者对水泥道美景的钟爱，抒发了作者对秋天、对大自然的热爱。
上学的路是我最常走的`路，也是我最熟悉的一段路。每天我都早早地起床，吃完早餐背着书包，和妈妈一起下楼。楼下有几棵粗壮的大树，枝繁叶茂，一阵秋风吹过，叶子像一只只蝴蝶飞舞着飘下来，美丽极了！出了小区来到了大马路上，一辆辆汽车川流不息驶过，大家应该都在忙着赶路吧！到学校大门口，同学们从四面八方走向学校，迫不及待地进入自己的教室学习知识。
一阵秋风，一阵凉。
放学后，我坐在妈妈的电动车上，秋风轻轻地吹着像知性而优雅的姑娘，用一双温柔的手轻抚着我的脸颊。
道路旁的.银杏树像一位位站得笔直的战士，银杏树叶像一个个金色的小巴掌，轻轻地落下。
路旁还有各种各样的小店，早餐店、文具店、小吃店……最受欢迎的是文具店，放学后人们蜂拥而至，热闹非凡。老板娘像只小蜜蜂一样忙得不可开交。
我哼着小歌，坐着妈妈的电动车终于回到家了。
《铺满金色巴掌的水泥道》是著名儿童文学家张秋生的一篇写景叙事散文，语言精练优美，富有韵味。作者抓住秋天雨后铺满落叶的水泥道，通过对眼前所见所闻所感的描写，字里行间流露出了对秋的赞美和喜爱之情。
在教学中设计了不同形式的读，让读贯穿在课堂的全过程。让学生在每次读的过程中都有收获，如：理解课文主要内容，品悟课文中所蕴含的感情，并且在具体情境中，让学生读得入情入境，和主人公一同走在铺满金色巴掌的水泥道上，去感受在铺满金色巴掌的水泥道上的那份快乐和欢愉，以及对铺满金色巴掌的水泥道由衷的喜爱之情。
学会认真细致的观察，养成良好的观察习惯，是每一个学生学会学习必备的能力。通过本文作者仔细观察而使自己有了新发现，作者抓住水泥道的变化，描写了雨后水泥道的变化，特别是对铺满金色巴掌的水泥道的描写更是形象，文章写得很美，使学生受到了美的熏陶，同时，又使学生真正懂得细致观察是认识事物的前提，这样就非常自然地激发学生善于留心观察身边事物的变化的兴趣，去发现生活中的美。
但也有不足之处，在整堂课的教学过程中，要尽力做到用微笑来面对学生。不放过每一个可以锻炼学生的机会，把学习的权利还给了学生，要充分体现学生的主体地位，教师的主导地位。
早晨，我背着书包去上学时，太阳升起来了。
家门口对面有一棵大树，这棵大树就像一位挺拔的战士。秋天，大树上的叶子正在掉落，在掉落之前，它们好像在对树干说：“再见了。”这时，吹来了一阵风，大树用它的树枝指向我的学校，同时轻轻地摇摆，像在告诉我：你该去上学了。
从家到学校要经过一条大街，那里有各种各样的店铺：花店、煎饼店、泡菜……其中，最吸引人的就是花店的含羞草了。我每次都会去摸一摸它，它总是缩成一团，像在说：“别摸我，别摸我！”有趣极了。
早晨，我背着书包去上学时，第一回觉得上学路上的风景真美啊！
公园里的鹅卵石路上也很独特！
我走在公园里的鹅软石路上，鹅软石路上像铺上一块天蓝色的地毯。太阳一照鹅软石路上，鹅软石就闪闪发亮，像蓝宝石一样。
鹅软石路两旁是小花，小花五彩缤纷。太阳一照小花们把自己漂亮的花瓣露出来了，像正在炫耀自己新买了一件短裙呢！
我穿着一双蓝色跑步鞋走在www白话文.baihuawen.白话文cn鹅软石道上。你看跑步鞋多像两只蓝色小鸟，在天蓝色的鹅软石道上欢快的飞舞着，歌唱着……
一路落叶，一路金黄，一道美景，天空多么明朗，多么美的的早晨啊！
走在弯弯曲曲的小道上，小道两旁种满了梧桐树。微风一吹，树叶打着旋飘了下来，它们就像一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞，给地面盖上了一层金被，好看极了。
这时候，一个调皮的小男孩跑了过来，他看见地上有很多落叶，顽皮地踩在落叶上，发出“咯吱”“咯吱”的响声，踩出了深秋的旋律，他是多么开心呀！
同学们，你们喜欢这绚丽多彩的梧桐树叶吗？
在一条笔直的水泥道两旁，矗立着许多高大的法国梧桐，黄色的树叶像一只只蝴蝶停在树梢。一阵风儿吹来，树上的叶子便慢悠悠地的飘落下来，像张开翅膀的小精灵一样在空中翩翩起舞。
这时，一群孩子从梧桐树下经过，他们有的在铺满金黄的树叶的路上打滚，压的树叶咔咔作响；有的把好看的树叶剪成各种各样的形状，贴在纸上，构成一幅幅美丽的画；还有的手捧树叶，抛向天空，天上便下起了“黄金雨”。这条水泥道充满了孩子们的欢声笑语，
此时，这里就是孩子们的乐园，我爱这铺满金色巴掌的水泥道。
放学了，我坐着爸爸的车，开往我家的小区。
放学路上的景色真美啊！看！那有个寨子。满分作文网寨子中的小路上铺满了红红的落叶，就像铺了一层红色的地毯，异常美丽。再看看院墙外的枫树叶，就像一只只红色的小鸟，正在与树妈妈道别，准备与躺在地上的同伴相见呢！走着走着，忽然，一股清香飘入我的鼻中。原来是水果摊上的香梨和一家葫芦头泡馍。瞧！多棒的梨。它是那么的大，那么的香甜，一看就是从肥沃的土壤中种出来的。再看看那葫芦头泡馍，多么的好吃，我差点就下车去买一碗尝尝了。
快到家了，我偶然发现了我最爱吃的肯德基店。店里面人山人海，那么长的队，真不知何时才能排完。这时曾经我上学的东校区映入我的眼帘，那么熟悉的感觉，它依旧那么高大，那么庄严。
进入小区了，我走在铺着落叶地毯的小路上，不经感到一丝惬意。旁边有着穿着红色衣裳的枫树，也有着仍然带着绿色衬衫的松树，秋意浓浓。
放学路上的景色那么美丽醉人，我爱这金色的秋天！
每天从家里到学校要经过一条小街，小街两边有理发店、便利店、茶馆和幼儿园。在小街两旁有一排排树，有一些树是光秃秃的，又有一点不规则，可是还更添了小街的美。
在小街的尽头有一个村子，我就住在这个村子里的，在那里我又认识了两个新朋友。
在一条又宽又大的水泥道旁，种着许多法国梧桐树。秋天到了，风儿一吹，梧桐树的叶子就像蝴蝶一样慢慢地飘了下来，紧紧地粘在了水泥道上，就像给水泥道穿上了一件金黄金黄的衣裳，美丽极了。
这时，一个穿着黄色太阳花短裙的小女孩跑了过来，在水泥道上打滚、狂欢，时不时地还把落叶往天空中抛，就像在下落叶雨似的，漂亮极了。
秋天到了，在一条长长的水泥道两旁，种满了高大的法国梧桐树。一阵风吹来，梧桐叶飘落下来，就像一只只黄色的蝴蝶翩翩起舞，”黄色蝴蝶”飞”到水泥道上就”变成”了金黄的地毯。
远处走来了几个小男孩，他们看到”金色的地毯”觉得很漂亮，就在上面踩来踩去，发出了”嘎吱嘎吱”的响声，就像美秒的音符在钢琴上跳跃，他们玩得可开心啦！