父母的爱的作文（汇总14篇）
父母的爱是世界上最伟大、最无私的力量，它是我们成长道路上最坚实的支撑和最温暖的庇护。本文是会员“tfeo92”整理的父母的爱的作文（共14篇），供大家阅读。
从我记事时起，我就能感受到父母对我的爱。我从小在奶奶家长大，父母每周都骑车走很远的路来看我，给我带好多好吃的东西，带我出去玩，分别时，我哭了，父母也眼含着泪。这个时候我想说：感谢父母给了我生命！
走入学校的大门，开始了新的知识的学习，在学习的过程中，我遇到了一些难题。比如，我们学校英语考试，我本以为能够考好的，可是却因为我的粗心大意，只得了51分，当我垂头丧气地回家的时候，父母没有批评我，也没有安慰我，只是对我说：“没关系，下次好好考就行了。”但说这句话时的语气是沉重的。于是我便下定决心一定要取得好成绩，为父母争口气，果然，第二次考试我就得了高分。我好想说：感谢父母给了我学习的帮助！
当我放学回来，打开电视，吃着零食，享受着青春的美好。仔细一想，这一切不都是父母赐给我的吗？这是，母亲在做饭，父亲在洗菜。父母现在所做的一切不都是为了我吗？我真想说：感谢父母给了我一个温暖的家！
记得有一首歌中唱到“感谢天，感谢地，感谢命运————”是啊，父母对我来说是最大的恩人，要是没有他们，怎么能有我这样性格开朗的阳光男孩呢？所以我要说：感谢父母！
第一部分：教学设计【教学内容】《父母的爱，我们收到了吗？》是人民版教材思想品德课八年级上册第一单元第一课的第一框。从教学内容来看，本框题主要是让学生领悟到父母的爱心和付出应该得到回报，应该孝敬父母长辈。本框题是第一课中不可缺少的一环。它对今后学生生活圈的扩展教学来说，是一块奠基石。教材编写的意图主要是加强对学生的教育，让学生感受家庭中的亲情，体会父母的爱心与付出，进而孝敬父母和长辈。【学生分析】人们常说：家庭是我们的港湾和第一所学校，也是我们成长的摇篮；父母是我们最亲的人，是我们的第一任老师。学生生活在家庭中，得到父母长辈的关爱和教育。可以说，家庭生活是学生生活的主要部分。然而，有些学生常常身在福中不知福，受到父母的呵护而不知温暖。加上成长的中学生正处于青春期，心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的爱心，感受不到家中的亲情与温暖，因而对父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。对此在重难点的教学上要让学生感受家庭中的亲情，体会父母的爱心和付出，进而孝敬父母和长辈。【设计思想】根据学生的认识能力，结合生活当中的实例，运用多媒体课件结合讲授法，讨论法，探究法，举例法、图示法等探究本课时教学内容。按照新课标的要求，严格遵循教师为主导，学生为主体的教学原则，激发学生的积极性和创造性，并充分利用丰富的多媒体教学资源，生动形象地展示相关材料，拓展学生的视野和学习的空间。
【教学目标】1、知识目标：通过教学，让学生明白，父母为子女的成长付出了很多，理应受剑子女的孝敬。孝敬父母是中华民族的传统美德；不孝敬父母要受到道德的谴责，要承担法律的责任；孝敬父母表现在日常生活的方方面面。2、能力目标：正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力，孝敬父母的具体行为实践能力以及创造性的动手操作能力等。3、情感态度价值观目标：通过教学，使学生进一步热爱白己的父母，厌恶不孝行为；并树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
【过程与方法】以场景再现作依托，设计情景式教学；以问题讨论为主线，设计探究式教学；以平等交往为前提，设计互动式教学。采用设问法、事例说明法、讲授法、归纳法、启发式教学等。
【教学重难点】领悟父母的爱心，学会孝敬父母。教学难点领悟父母的爱心。
【教学方法】活动探究法、讨论法、情感熏陶法等。
【教学手段】多媒体教学。
教师活动
学生活动
设计意图
课前音乐欣赏：播放歌曲《烛光里的妈妈》，渲染气氛，情感铺垫。
【导入】多媒体播放：电影《垂直极限》片段【设问】请同学们谈谈你看完这段影片有什么感受？展示课题：父母的爱，我们收到了吗？看影片后感受父母爱的伟大！通过影片的惊险场面，引起学生内心的震动，导入新课活动一：体味父母的爱多媒体显示四幅图片：图1：一个疲惫不堪的父亲正给孩子喂奶；图2：在公园里，一个父亲正用塑料袋给孩子接尿。图3：一位母亲打着哈欠仍然陪着儿子读书；图4：一群父母在烈日下、考场外焦急地等候。【设问】：请同学们，仔细想一想，生活中哪些细微之处流淌出父母对你的绵绵爱意？得出结论：1、父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而更多的是弥散在日常生活中。轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。
进一步【设问】：在我们的家庭生活中，爱我们的只是我们的父母吗？得出结论：2、其实，在我们的家庭生活中，爱我们的不只是父母。学生述说在日常生活中，父母对自己的爱学生畅所欲言图片贴近学生实际、贴近生活，容易引发学生学习兴趣和内心的共鸣击活课堂学习氛围，给学生自我展示的机会与空间活动二：孝敬父母是我们的责任多媒体显示：一把倾斜的天平【设问】如果有一把爱的天平，你觉得哪一头装的是父母对我们的爱，哪一头装的是我们对父母的爱？学生集体回答：那头重的装的是父母对我们的爱，那头轻的装的是我们对父母的爱！让学生直观感受父母的恩情难以为报，为下一步的内容作铺垫多媒体显示：张大爷辛辛苦苦培养儿子长大成人，儿子大学毕业后在城里成家立业，开始幸福的生活。张大爷夫妇年纪大了，生活困难，就希望儿子寄点钱回家，不过，没想到钱没有寄来，却寄来一封信：父同志母同志： 新时代新风尚， 自己挣钱自己花， 哪有余钱寄回家！ 儿子活动：请同学替老大爷写回信学生发挥自己的聪明才智替张大爷写回信激发学生参与意识，使他们初步形成自己的是非观念
进一步请同学们讨论：如何看待这种现象的？得出结论：孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务，孝亲敬长是我们的天职。学生在老师的引导下说出自己的观点培养学生自主学习意识和归纳知识的能力活动三：现场小品展示：《父爱如山 母爱如水》得出结论：不要忽略父母对我们的爱学生上台表演，谈看完这段小品后的感受增强学生的主体参与意识，培养学生获取知识的能力。活动四：爱的献礼播放音乐：《感恩的心》多媒体显示：爱的献礼──我的“孝心”要让您感受到让我们共同来设计和制作出一份能表达我们心意的母亲节礼物可以是一张贺卡、一幅画、一束花、一封短信、一首诗、一件手工制品、甚至唱一首歌、说一句意味深长的话……老师献上自做的忘忧草作为送给天下所有父母亲的礼物，希望他们永远忘却忧愁，永远健康、幸福！多媒体显示：祝天下所有父母亲幸福安康！（flash礼花为背景）下课并及时播放音乐《咱爸咱妈》学生展示自己母亲节的礼物增强学生的动手能力和创造性思维。
课堂总结及板书设计活动一：体味父母的爱1、父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而更多的是弥散在日常生活中。轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。2、其实，在我们的家庭生活中，爱我们的不只是父母。活动二：孝敬父母是我们的责任孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务，孝亲敬长是我们的天职。活动三：现场小品展示不要忽略父母对我们的爱活动四：爱的献礼设计并制作母亲节礼物课后活动：为父母做一件事，可以是为父母做一顿饭，为父母洗一次衣服，或者为父母洗一次脚，并写一篇感想。学生课后为父母做一件事。 学以致用，联系实际，把知识运用到生活中去，做一个孝敬父母的好孩子。第二部分：教学实录及教学评价一、导入新课：课前音乐欣赏：播放歌曲《烛光里的妈妈》，渲染气氛，情感铺垫。师：同学们，在上课之前，我先给大家讲一个故事，有一家人非常喜欢登山，而且父亲、儿子、女儿经常一起去。然而在一次登山过程中却发生了意外。下面，请同学们仔细观看这个电影片段：多媒体播放：电影《垂直极限》片段从影片中我们看到，在千钧一发之际，父亲果断地命令儿子割断绳索，把生的希望留给了儿女，而自己毫不犹豫地选择了死亡。同学们，看完这段影片，你们感受到了什么？学生甲：这位父亲太伟大，他能把生的希望毫不犹豫地留给孩子。学生乙：生命是无价的！还有什么比生命更宝贵的呢？俗话说：“受人滴水之恩，当以涌泉相报”，父母把人世间最宝贵的东西都给了我们这些做儿女的，这恩情我们一辈子都难以报答呀！师：世界上最伟大最无私最永恒最无微不至的爱，莫过于父母的爱。可是，父母对我们的爱，我们感受到了吗？今天，我们一起来学习第一课第一框《父母的爱，我们收到了吗？》第一课 第一框《父母的爱，我们收到了吗？》（板书）二、教学主体：活动一：体味父母的爱。师：同学们，在刚才影片中的危难时刻，我们感受到了父母的爱，那么，在日常生活中，那份爱我们感受到了吗？多媒体显示四幅图片：图1：一个疲惫不堪的父亲正给孩子喂奶；图2：在公园里，一个父亲正用塑料袋给孩子接尿。图3：一位母亲打着哈欠仍然陪着儿子读书；图4：一群父母在烈日下、考场外焦急地等候。师：我希望这四幅图片能勾起同学们对父母爱的回忆。请同学们，仔细想一想，生活中哪些细微之处流淌出父母对你的绵绵爱意？（学生述说父母对自己的爱，老师点评）学生甲：我的母亲为了能让我吃上可口的早饭，她每天早上五点就起床，不管刮风下雨，天寒地冻！学生乙：每天下自习不管多晚，父亲一定会在校门口接我。师：刚才同学们说的都很好，通过同学们的讲述我们也体会到了父母对子女的爱不仅表现在危难时刻，而且更多的是弥散在我们的日常生活中。1、父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而更多的是弥散在日常生活中。轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。（板书）师：那么，在我们的家庭生活中，爱我们的只是我们的父母吗？学生甲：不是，每年冬天，我的奶奶都会挑灯为我赶制棉衣棉裤。学生乙：我过生日的时候，我的叔叔总会给我买一大堆的生日礼物。师：我们的爷爷奶奶、外公外婆、叔叔阿姨……他们都用不同的方式把浓浓的爱传递给我们。所以，在我们的家庭生活中，爱我们的不只是父母。2、其实，在我们的家庭生活中，爱我们的不只是父母。（板书）师：特别是我们的爷爷奶奶，外公外婆，对我们倾注了极大的关怀和爱护，甚至较之父母疼爱有加、付出更多；他们对家庭和社会作出过贡献，在他们年老多病、行动不便之际，所以，做我们做孙子女的更要献上一片爱心。教学评价：活动中采用贴近学生实际生活的图片，让学生感同身受；使同学在叙说自己父母故事的时候更加充满感情，并能从内心感悟父母为自已所作的付出。在这个环节，学生表现很好，达到了所预期的教学效果。活动二：孝敬父母是我们的责任师：同学们，如果有一把爱的天平，你想哪一头装的是父母对我们的爱，哪一头装的是我们对父母的爱？多媒体显示：一把倾斜的天平学生回答：那头重的装的是父母对我们的爱，那头轻的装的是我们对父母的爱！师：对！那头重的装的是父母对我们的爱，那头轻的装的是我们对父母的爱，面对父母这种沉甸甸的恩情，我们是难以为报的！所以，孟郊有诗云：谁言寸草心，报得三春晖！那么，对于下面的材料，我们同学又有什么看法呢？多媒体显示：张大爷辛辛苦苦培养儿子长大成人，儿子大学毕业后在城里成家立业，开始幸福的生活。张大爷夫妇年纪大了，生活困难，就希望儿子寄点钱回家，不过，没想到钱没有寄来，却寄来一封信：父同志母同志： 新时代新风尚， 自己挣钱自己花， 哪有余钱寄回家！ 儿子师：同学们，你们能替老大爷回信给他的儿子吗？想一想，这封信该怎么写？学生甲：子同志媳同志： 新时代新风尚， 自己挣钱自己花。 二十年来白养大， 抚养费可不能差。 父亲其他学生回答：略师：请同学们讨论一下你是如何看待这种现象的？（同学述说看法，教师点评）同学甲：张大爷的儿子不愿赡养父母，他的这种行为是会受到道德的谴责和人们唾弃的。同学乙：我国法律规定，有能力的成年子女有赡养扶助老年人的义务，如果他仍执迷不悟，我建议张大爷可以拿起法律的武器来捍卫自己的权利。师：孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。所以，孝亲敬长是我们的天职。孝亲敬长是我们的天职。（板书）教学评价：本环节学生创作欲很高，也能准确归纳出知识要点，不过，文笔较为幼稚，缺乏文采。活动三：现场小品展示师：同学们，有人说：父爱如山，往往深沉﹑严格；母爱如水，往往温柔﹑细腻。那么，面对这份如山如水的爱，你是否懂得珍惜，是否懂得感恩呢？下面，我们一起来欣赏一段小品《父爱如山 母爱如水》多媒体显示：小品欣赏：《父爱如山母爱如水》 表演者：李双军 张露 王小东 刘奇等 （学生上台表演）师：同学们，看完这段小品，你有什么感受？学生甲：铁柱太不懂事了，对于父母的血汗钱他一点都不心疼，还乱挥霍！学生乙：铁柱对于父母的关心习以为常，父母老远给他带好吃的，他还不以为然。学生丙：铁柱虽然做得有点不对，但他之后懂得悔改，这一点还是值得我们学习的。师：同学们，说得都很不错！父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人！他们的一句话、一个眼神、一个动作传递着他们对我们的爱！所以，请我们不要忽略父母对我们的爱。不要忽略父母对我们的爱（板书）教学评价：学生小品表演非常精彩，台下学生能积极说出自已对这段小品的感受，指出小品主人公的行为存在哪些不足并能准确加以评价。但在归纳知识点方面仍需老师引导。活动四：爱的献礼师：同学们，还有马上就到母亲节了，在母亲节来临之际，你们打算给你的母亲送上一份什么样的礼物呢？现在请同学们拿出老师为你们提供的一些材料，我们的材料非常有限，但是要表达的对母亲的爱却是无限的，请同学们怀着一份感恩的心用这有限的东西表达出无限的爱，请我们同学们发挥自己聪明才智。注意：礼物的类型可以多种多样，可以是一张贺卡、一幅画、一束花、一封短信、一首诗、一件手工制品，你还可以唱一首歌、说一句意味深长的话。总之，只要是你认为最能表达对母亲情意和祝福的都可以。我们看哪位同学的礼物最有象征意义，最能表达真情实感！时间：5～6分钟播放音乐：《感恩的心》多媒体显示：爱的献礼──我的“孝心”要让您感受到让我们共同来设计和制作出一份能表达我们心意的母亲节礼物可以是一张贺卡、一幅画、一束花、一封短信、一首诗、一件手工制品、甚至唱一首歌、说一句意味深长的话……（学生展示自己母亲节的礼物）学生甲：我折了一只千纸鹤，希望我母亲一生平平安安。学生乙：我画了一座美丽庄园，我希望我的母亲今后能过上富足的生活。不要像现在一样起早贪黑地为生活而奔波！教学评价：学生们能积极动手制作小礼物，思维维敏捷，富有创意！课堂气氛活跃！三、结束语：同学们，时间太短暂了，很多同学做出的珍贵礼物还没来得及展示，但是我相信在母亲节那一天，当我们亲手把我们的礼物交给自己的妈妈时，相信她会感到无比的幸福！这里，我也准备了一件母亲节的礼物，它叫“忘忧草”，是中国的母亲花。我想把这件礼物送给天下所有的父母亲，我希望他们永远忘却忧愁，永远健康、幸福！多媒体显示：祝天下所有父母亲幸福安康！（flash礼花为背景）下课并及时播放音乐《咱爸咱妈》第三部分：教学反思根据我对《父母的爱，我们收到了吗？》这堂课的课堂效果及对知识点的把握情况，我作如下反思：一、转变“教材中心”的观念。父母不仅赋予我们们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，他们是我们最亲的人，也是我们的第一任老师，父母无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。引导学生认识父母对自己的爱，并对父母怀有一份感恩的心。教材不能作为知识的载体来供教师讲授，而要成为教师引发学生活动的工具，是学生开展活动时可利用的资源。在教学的过程中联系学生的实际和生活经历，把学生自己的亲情的故事吸收到课程内容中去，不断提高政治教学的生活性、活动性、实效性和生动性，提高整个教学质量。比如：我在教学过程中选用了四张学生比较常见的生活场景图片。（图1：一个疲惫不堪的父亲正给孩子喂奶；图2：在公园里，一个父亲正用塑料袋给孩子接尿。图3：一位母亲打着哈欠仍然陪着儿子读书；图4：一群父母在烈日下、考场外焦急地等候。）勾起同学们对父母爱的回忆，并让学生在课堂尽情地抒发父母在生活中是如何爱他们的。整个活动，学生参与积极性很高，在活动中轻轻松松地学到了知识，发展了能力，并能很容易地理解父母对子女的爱更多的是弥散在日常生活中这个知识点。二、转变“教师中心”的观念。 有些老师对学生的能力缺乏信心，应该让孩子参与的活动，往往由老师的讲解所代替；应该由孩子自己来定义的结论，往往老师就给出了现成结论。学生需要老师的指导，但教师的指导作用是通过间接指导来实现的，而不是包办、主宰学生的活动，不是让学生依赖教师的讲解去获取知识。教师要把学习的舞台让给学生，让学生自己认识世界，体验世界。这节课我放手让学生自己去活动，让自己去思考。比如在讲“孝亲敬长是我们的天职”这一个环节时，我采用了让学生张大爷替写回信这个活动形式。让学生思考、观察、体会、实践来感受教学内容：教师要关注的不是自己在课堂上怎么说、怎么做，而是更多地关注学生怎么说、怎么做、怎么想，让学生自己去判断对与错，是与非，让学生自己得出结论。三、注重学生践行。引导学生把教学知识应用于实践，让学生在实践中理解和感受教学内容。在教学的最后一个环节“爱的献礼”中，针对母亲节即将来临这种情况，让学生自己亲自动手为母亲制作一件母亲节的礼物。通过这个活动，让学生们用自己的行动来回报母爱，体会亲情。使整节课的内容得以升华。附：《父爱如山 母爱如水》剧本第一幕[校园]??{旁白：铁柱的父母走了好几天的路才来到铁柱上高中的城市}??父：（上台，扇风）这天气可真热，俺家柱上大学都大半年没有回家了，这不，今儿和他娘来看他，（回头，回走）她娘，（母拄杖上）你倒是快点。??母：他爹，你都不能等等俺，俺一瞎老太太能走多快。??父：（站住、抬头、回头看母）他娘，到了，咱娃学校到了??母：（点头、激动状）到啦？他爹，看见咱柱没？??父：让俺在瞅瞅（东张西望状）??柱：（打电话上台）喂，王刚啊！最近新开了一家店，味道还不错，中午我们一起痛痛快快撮一顿吧，我买单！（父母路过）??父：她娘，咱柱，是咱柱！（拉母手）??母：（激动的扔杖乱摸）柱，在哪？柱——??柱：（回头惊讶状，握母手问爹）爹娘，你们怎么来了？??父：（扶母）你娘最近老梦见你，这不就来看看??母：（握柱手，头偏向父）尽瞎说，没想。（摸柱脸）??柱：（躲开）想什么想，我挺好的??父：柱，想吃啥就吃啥，别担心钱（掏钱给柱）??柱：（急忙拿过钱数）一块，五毛，爹，（拿钱问父）咋都是些零钱??父：（挠头）这不是还没来得及换么，你先凑合着用??柱：哦~（突然的）噢，爹娘，我待会还要上课，要不你们先走吧。（推搡状）??母：（从包中拿出包）柱，别慌，这是你小时候最喜欢吃的鸡蛋煎饼，读书累，得补补！??柱：（推过母手中的包）娘，我不吃，你拿回去??父：（拿过包塞给柱）拿上，你娘给你弄点吃的也不容易??柱：行行行，（不耐烦，看表）你们赶紧走吧！（推搡状，父捡起杖给母）??父：（扶母一同下台）柱，好好学习啊！??柱：（看见王刚摇手）喂，哥们！在这里呢！走吧，出租车。??第二幕[饭店]??{旁白：铁柱和王刚二人在饭店里}??（此时父扶母缓慢上台）??服务员：二位请点菜（铁柱接过菜单给王刚）??柱：敞开着点，今天我有的是钱！王刚：红烧丸子，宫保鸡丁，日本豆腐??柱：这点怎么够！再来个糖醋鱼，四瓶啤酒！??{旁白：此时铁柱的父母坐在了饭店橱窗外的地上}??父：（掏出一个馒头掰了一半给母）吃吧，都一天了??母：（把放在嘴边的馒头放下）哎，算了，明天再吃吧，馒头也不多了，他爹，把水给俺（父找水，回头，见柱一边狂饮，一边大声吹自已有钱！水壶掉）??母：（摸到水壶）他爹，咋了？??父：（抚母背）没事，没事。（回头看柱，怒，冲进饭店，打柱一巴掌，指柱）你个不孝子！（王刚愣）我今天打死你！（王刚拦父，柱跑，父推开王刚追）我打你我！??柱：（跑出饭店时碰倒母，母倒）爹，别打，别打了！（父追出饭店绕过母）??王刚：（尾随出饭店，见母倒在地，扶母）大娘，大娘，醒醒啊！[黑灯]{旁白：铁柱的母亲被送进医院}??第三幕[黑灯]{旁白：当晚，铁柱一人躺在宿舍的床上，他想起了父亲}??父：柱，想吃啥就吃啥，别担心钱??{旁白：他又想起了母亲}??母：柱，别慌，这是你小时候最喜欢吃的鸡蛋煎饼，读书累，得补补??{旁白：他突然间觉得自己很无耻……}??第四幕[医院门口]??{旁白：第二天，铁柱父母要求出院，在医院门口，他们看见了铁柱}??（王刚扶着母，父在母身旁）??王刚：大娘，慢点儿，小心脚下。（抬头，惊讶状）铁柱？??父：（上前俯身指柱）你呀！！（转到一旁）??柱：（一直跪着）爹，娘，儿子对不起你们！！（磕头）??
从我小时候记事起，我就感受到爸妈对我无私的爱了，现在我上五年级，随着年龄的增长，我体会到父母的爱越来越深了。
刚上学的时候，爸妈陪着我做作业，碰到不会的题，她们不耐其烦地一遍一遍给我讲，直到我会作。由于我报班太多，有时候做作业一直做到9点多，爸妈就一直陪着，从来不会中途离开。有时做完作业，爸妈就教我读课外书、做数学题、写书法、画画、读报纸…尤其是教我读课外书的时候，妈妈一个字一个字地教，慢慢地一个词一个词地教，渐渐地我生字认识多了，自己就开始读报纸。在我6岁时去姥姥家，看到一份报纸，就情不自禁地读起来了，结果读到一半儿，姥爷回来了，听见我读报纸读的这么流利，连声夸到“晨晨长大了，会读报纸了！”我真高兴，心里像吃了蜜一样甜，同时，这句话也给了我极大的鼓励。
刚上一年级的时候，妈妈就给我找了英语辅导班。不管风天雨天，爸妈都陪着我，直到现在，从不间断。有一年冬天，下着大雪，路面结了冰很滑，妈妈也要陪着我去上英语课，看见妈妈那样，我就说：“妈妈你回去吧，离那地方又不远，我自己去也行。”“不行，不行，你自己去怎么行呢！”最后还是妈妈陪我去的。
我最喜欢吃爸爸做的龙须面了，我早晨去参加体育训练，起的很早，可是，爸爸总是比我起的更早，等我洗漱完毕后，一碗热气腾腾的龙须面摆在了我的面前，里面放一点菠菜叶和一些佐料，再打上个鸡蛋，味道好极了！我很喜欢吃。
在爸妈无微不至的精心照顾下，我健康快乐地成长，同时也取得了优异的学习成绩。我非常感谢爸妈对我的关爱。
“我们对你的爱是永恒的，就像天上的星星一样”。重温了一遍《长发公主》。我想，爱，才是这世界上，永恒的美丽。
父母对我的爱，是永恒的。因为我知道他们会永远爱我，我甚至不允许别人质疑，因为这来自我对父母的爱。就像是电影里的国王，从公主的出生，便觉得自己的爱永恒。哪怕是公主失踪多年，也一直寻找着。
就像是走失的儿童，或者那些被拐卖的孩子。20xx年的时候，刘德华演了一部电影，叫《失孤》刷新了我对华仔的认知。电影，讲的就是一个寻找走失孩子的父亲在路上的一个故事。
我的感动，在于寻找，在于这种爱的存在，让我有所明白。原来爱，可以跨越距离和岁月。明明都传达不到，可你还是爱。明明都过去了十几年，可你还是爱着。
是我误解了爱，爱不是做给别人看，而是我心里的一种明了。怪不得电影里总是相信爱是无敌的。我想，这就是为什么，爱，永恒的理由吧。
但是，一英寸长的草有多少爱，鲍德三春晖真诚地告诉我们，我们的长辈的爱是超越我们一生的回报。在生活中，爷爷、奶奶、公公和婆婆都以各种方式爱我，但我认为最难忘的是父母对孩子的爱。
对我来说最难忘的事情之一是我母亲对我的爱。我还记得有一次我妈妈教我滑冰。我告诉她不要放手，但她说是时候放手了。我向前迈了几步，摔倒了。我的母亲站在旁边鼓励我再次站起来，所以我跌跌撞撞地站了起来，所以我决定向我的母亲展示我是杰出的。所以我立刻站在滑板上。我必须向我母亲证明这一点。我妈妈看到我成功地玩滑板，她笑得很开心。
我看着母亲灿烂的笑容，心里很高兴。
爸爸对我的爱是如此的强烈。有一次我考试考得很差。当我到家时，妈妈鼓励我，但爸爸挥手让妈妈走开。结果，我受到了父亲的批评。我非常生气，决定给他点颜色看看。所以我做了不懈的努力。我在另一次考试中得了高分。他看着它，只是微笑。
我的父母对我很好，我必须好好报答父母。
父母的爱是伟大的，是无私的。这些说出来谁都明白。我看过很多人的作品，差不多都是写父母的爱是多么伟大，多么无私。
就从我生病那天爸爸妈妈照顾我的事情，那天我发了高烧爸爸妈妈急忙带我去红明医院，我竟然发高烧四十度，开始医生叫我打针，我说什么都不肯打，这时妈妈对我说“别怕，就打一针，不打针的话你就会转成傻子的。”听了妈妈的话我才肯打针，打完针后，我回到家中就睡了。我晚上起床的时候望见爸爸妈妈正在轮流守着我，声怕我受到一点伤害。
在此，我想对我的爸爸妈妈说，您辛苦了！
只要熟悉我的人都知道，我很幸福，因为我有一位慈祥的母亲和一位严厉的父亲。
我的爸爸是一个严格自律的人，由于对我有着太多的期待，因而对我格外严格。而妈妈的性格恰恰相反，很体贴、很慈祥，也很理解我。在我沾沾自喜的时候，爸爸总是提醒我不要自满；在我悲伤的时候，妈妈总是安慰我，鼓励我。就说上回考试吧，在考前我因为紧张而心神不定，坐立不安。但由于我平时的努力，打的基础不错，所以考了一个不错的成绩。我拿着卷子高高兴兴地跑回了家，向妈妈报喜。妈妈接过卷子竟然像小孩子一样手舞足蹈，嘴里说着：“儿子考得真好！”而在这时，爸爸走了出来，看了看分数说：“又不是满分，高兴什么？记住‘谦虚使人进步，骄傲使人落后’。”爸爸的一席话无疑是给我泼了一盆凉水，浇灭了我心中的那股兴奋劲。可是现在再想想，爸爸也是为了我好，他的话也不是没有道理，也许这就是爸爸爱我的表现。
不管是慈祥的爱，还是严厉的爱，都是父母对我的爱，只不过是表现形式不同罢了。我就是在父母的爱中渐渐成长起来的，我特别珍惜父母的爱。在这里我要发自内心的说一声：“爸爸、妈妈，感谢您！我爱您！”
说起父母，第一个想到的词就是“无人能代替”。它似一股“魔力风”令人无法抗拒。然而父母就是那位魔法师。但是我也有一些建议和一些话要对父母说。
在我上兴趣班的时候，有时我会微微走心，导致我没学好新知识，妈妈就会生气。这时我多想对妈妈说：“妈妈，请不要觉得我一次没学好就生气。请再给我一次机会好吗？”每一次，只要我没有考到理想成绩爸爸就会在一旁数落我：“怎么回事？才考那么一点分数？”这时我真的好想说：“爸爸不要因为我一次的失利就数落我。请在给我一次机会好吗？”
可是我也有不理解父母的时候。比如有一次，我和妈妈去肯德基吃饭，但是妈妈没有带够钱。就删掉了一些东西。当时我很不高兴，所以就对妈妈翻了脸。妈妈却没有生气，温柔的对我说：“妈妈下次带你来大吃一顿，好不好。”后来我想想妈妈并不是不让我吃。所以就原谅了妈妈。
我想对妈妈诉说一些心里话：“妈妈虽然我有时会不理解你，会跟你翻脸，但我还是爱你的。也希望你不要老是生气，让我们成为无话不谈的好友吧！”我也想对爸爸说：“爸爸，你对我很好，很温柔。但我有时会不理你，希望你不要生气我很爱你，爸爸！”
父母的爱，不一样。表达的方式也不一样。妈妈就是直接的，不掩盖的爱。爸爸就像含羞草一样，用实际行动而不用语言然而我们也接到了讯息。准备好好学习用实际行动报答你们！
有一个词是最亲切的，一个声音是最吸引人的。有一种人应该心存感激，也有一种人应该心存感激。她是母亲，他是父亲。
有一次，我发烧了。已经是晚上7点多了。我妈妈正忙着穿上我的衣服，乘出租车送我去医院。她一直在和我开玩笑，以缓解我的情绪。然而，我可以看出她很担心。我母亲带我去登记、付款和吃药。直到我的护士和阿姨给了我一针，她才打电话给我父亲说我病了。那时，我父亲的办公室被占用了，直到天黑才能回来。他处理其他事情，打电话给我，问我过得怎么样。他乘出租车去了医院。爸爸来了，但我睡着了。穷人继承风。他们看着我直到10点钟，并没有睡一会儿。我醒了。这瓶药水不见了。爸爸急忙叫护士给我拔针。当我回家的时候，我的父母给我盖上被子，倒水，吃药。.。.。.我睡了一夜好觉，但我的父母几乎没睡。
如果母爱是一杯浓茶，我们需要细细品味。那么，父爱就是大海，给我们一个快乐的港湾。他们让我体验生活，他们让我健康成长。父母的爱是无尽的。我们会记住心中所有的善良。
哦，天啊！爸爸妈妈，我爱你，世界上第一个。
我们的老家本来是在乡下，虽然爸爸、妈妈都在城市工作，但农忙的季节，他们也总是回家帮忙。因平常很难看到爸爸妈妈，我总以为父母不管我们，只会给我们钱让我们读书。而且我爸爸每次回来后，不是像别人的父母那样，回到家里总是带一些很好玩的玩具，而爸爸妈妈每次回来，就带很多书和给我们买很多衣服之类的。然后就是喜欢问我们的学习怎么样？身体好不好？根本就不怎么买玩具给我们。一方面是那样，另一方面可能是他们长时间不在家，我们父女之间产生了隔阂。
后来，慢慢地长大了，才知道爸爸、妈妈在外面辛辛苦苦地工作，为的就是赚钱给我们上学。但他们却忽视了我对他们的感情，他们虽然成天在城市里，却没有学会油腔滑调，以我父母的性格，根本不会对我说那些像冰心的妈妈对冰心说的那么感人的话。所以，我还没有理解父母对自己的爱，是体现在不起眼的生活细节上，而且当他们对我的爱总包围着我的时候，我总是以为父母对我的爱不够深，不像别人那样爱他们的子女。
这种偏激的想法，就使我们犯了作为子女的通病，不体谅自己的父母，总是认自己的父母对自己的爱，没有别人的父母对别人的子女的爱那么多，那么深。既然都是子女，都是母亲怀胎十月生的，怎么会不一样呢？虽然天下的父母不一样，可是天下的父母没有对自己子女的爱不是一样的，没有谁的父母会不深爱着他们的子女的。有些人却总没有想到这一点。这跟我以前一样，没有注意、也根本不会去在意那些细节，总是想着别人发表的作品 上，写父母对他们的爱都是一件件感天动地的大事情，而我的为什么都是些小事情，父母肯定不爱我。现在我终于明白了，我以前的那种想法是多么的愚蠢。
虽然我们经常埋怨父母，但父母却总是不在意，继续为我们操劳，这怎么不能说所有的父母都是一样的爱他们的子女呢。就因为他们爱我们，所以才会有那么广阔的胸襟，而那些到现在还没有发现父母深爱着他的子女，是像我以前一样还没有醒悟过来的人，你难道就不能换过角度看看父母对你的爱，就不能可怜一下你父母的心吗？他们一生操劳，为的是什么？还不是为了你们，为了你们生活得更好。怎么能说自己的父母对自己的爱，没有别人的深呢？
我决定从今往后，不再让我的父母像以前一样白操心，更不会让他们因为我没有理解他们而失望。我要创出属于我的一份事业，我要成为国家的有用之才，让父母因我而骄傲，因我而自豪。我更要让他们不用每天因生计而天天在外奔波劳累，我要让他们也能像别人的父母一样在家享清福。既然我享有比别人更多的父爱和母爱，我当然也要用我一生最大的努力去让父母开心、幸福。虽然我也知道，子女的平安是父母最大的幸福，但我还是要让我的爸爸妈妈，能够像别人的父母一样，每天不用辛苦的工作，健健康康地永远生活下去。虽然我也知道这不现实，但它毕竟是我的愿望。既然我比别人得到父母更多的爱，当然也要使我的爸爸妈妈比别人的父母过得更开心、更幸福。
我终于认识到你，父母对我的爱。
父母的爱有多深，我说不清。我只记得那晚的风好大……
“呼呼……”大风把天空刮得灰沉沉的。“哐哐……”窗户被风吹得抖动起来。“妈妈！我肚子疼。”被呼呼的大风惊醒后，我忽然感到肚子很疼，我痛苦地呻吟着。不知道是大风吵醒了熟睡中的爸爸妈妈，还是我的呻吟声惊醒了他们，他们急急忙忙推开我的房门走到我的床前，妈妈用右手一摸我的额头：“哎呀,好烫手啊！”妈妈急得叫出了声。爸爸问：“哪不舒服？”我捂着肚子，眼里噙着泪水，轻声说：“我肚子疼！”妈妈听了焦急地说：“这可怎么办?这可怎么办？”爸爸跑到客厅，穿上衣服，抓起车钥匙，说：“快！上医院！”妈妈匆匆忙忙为我穿上外套，可能是因为着急吧，妈妈有些手忙脚乱，手不停地抖动着。穿好衣服，爸爸抱起我出了门。
风真大啊！像一把利剑在夜空中飞舞，吹打着树叶，发出尖利的叫声。爸爸抱着我顶着狂风，艰难地走到小车旁。由于紧张，爸爸坐到驾驶室拿钥匙去发动汽车时，手抖得不听使唤，大约持续了两分钟，这时妈妈焦急地问：“孩子他爸你怎么啦？”爸爸急速地呼吸着答不话来，手还一个劲儿地在抖，心急如焚的妈妈看到爸爸这样又看到我那痛苦的样子，跟爸爸说：“开不了车，我们就打车吧！”但是一眼望去，路上已经没有行人和任何车辆，只有那无情的大风在呼呼地刮着。这时我看到爸爸正了正身子，拿起钥匙再次插向电门，汽车终于起动了，爸爸定了定神，迎着狂风开动汽车向医院驶去。
医院到了！经医生诊断我得了急性胃炎，需要打点滴。当时已经没有床位，妈妈就抱着我让我躺在她的怀里，用她的羽绒衣给我当被子。当我睁开眼睛时，天已经亮了。看到爸爸妈妈那疲惫的样子，眼睛里流下了激动的泪水。
父母的爱有多深，我说不清。我只记得那晚的风好大好大……
须臾，在我眼中只是一闪而过。然而，人生却因这而变得多彩。
早晨，阳光明媚。桌上摆满了可口的饭菜。一只手，一只充满了皱纹、螺旋纹，带着无数老茧，提着一把勺子，将盘里的饭菜移到勺子里的大手，正将勺子伸进嘴里试了试温度，不烫不凉，才将勺子递给面前的一名四岁小破孩。
我不满地嘟起嘴，抱怨起来：“不是孩子啦，不用你替我，我自己会用勺子！”妈妈只是将勺子放在嘴边，当然是我的嘴边，却是不语。
见状，我知道拗不过妈妈，便老老实实张开嘴含住勺子，心中突然冒出老师才教的一句话：“饭来张口”。呃，怎么有点不对劲儿？须臾，我囧了。
而今天，我才明白那须臾有多么可贵。我要让妈妈也尝尝饭来张口的滋味！黑发人喂白发人……不对，我妈也是黑发人。
还是一桌丰盛的早餐，还是一只手，还是一把勺子还是一大一小的一老一少两个人，似乎一切与四岁时一模一样，这时我八岁。
不过，手变了，从一双老练沧桑的大手，变成了一只白嫩细腻的小手。
我把勺子放到嘴边，轻轻地吹了一口气；随后，满脸专注严肃地将勺子递到妈妈嘴边，心中暗想着妈妈会有何表示。
谁知，妈妈只是诧异地望了一眼我，然后似乎明白了我干什么，却没有接受，只是轻轻地把勺子又推向了我。我满脸庄重地摇了摇头，硬把勺子塞进了老妈嘴里，然后……然后就没有然后了。
现在回想起来，当时真的很幼稚。父母数年的养育之恩岂是如此容易报答的？但是，正因为报答不完，所以，我们要时时刻刻报答。
因为，我们无时无刻不在欠着父母的债。
父母给我们的爱是无穷的，无私的。可我们给父母的爱却很少很少，那我们又要怎样报答父母恩呢？
每当我发高烧时，爸爸妈妈都会整夜整夜的陪着我，一夜都没睡好，给我吃退烧药，又给我擦汗，还给我擦拭酒精。爸爸妈妈轮流陪着我，就似两个人轮流值班，照顾着我。天还没亮，就带着我去医院挂号了。打针时，爸爸买汤粉给我吃，妈妈在一旁紧紧地陪着我，看着点滴瓶，生怕有什么闪失。看他们心中多么的焦急。
我过生日时，爸爸妈妈买蛋糕给我吃，还给我唱生日歌，最后是祝贺我，点了蜡烛后还使我许愿。吃着美味的蛋糕，感到自已是天底下最幸福的.人了。
每次我没做作业时，妈妈就会催我：“雅雅，你要自觉，不要妈妈说，去做作业吧。”“嗯”我极不情愿的关掉电视机去做作业。
我要好好学习，自己的事情自已做，少使父母操心，多为父母着想。长大后做个对社会有用的人，这样才能报答父母的一片恩情。
这个世界上，谁没有沐浴过父母的爱，谁没有体会过父母的关心，我拥有着这两种爱，一个是慈爱，一个是严爱，在生活中，一个严爱能让我有自知之明，一个慈爱能让我心中幸福的小船驶向远方。
在我家里，妈妈总是对我赞叹不已，好似我的粉丝一样。可是，爸爸总是把脸拉下来对我，用一双明亮的眼睛一动不动地盯着我，好似我犯了一大错，要处分似的。让我恐惧不已，我不由自主地紧紧抱着妈妈…。
时间定刻在前年的11月6日。我拿到了一张分的卷子，心中的喜悦让人看了都羡慕！同学们都夸我，让我有点飘飘然了。我快速地冲出校门，走上了回家之路，手中拿着那张用红笔改的分的卷子。我回到家把卷子放在最引人注目的地方——客厅的厅框上，妈妈回家看见了，说：“孩子！考的真好。下次要努力，考个满分回家。”我点点头，嘴中像吃了一个棒棒糖一样甜。可是，爸爸回到家中看见了那张卷子，满脸严肃地说：“考得一般，怎么一题计算都能错，你还可以干什么呢？还是不要读了吧！真是的，下次不考个满分，就别给我读书了。”我心中很委屈，眼睛流露出了绝望的泪光。我奔向房间，把门关了，坐在地面上“呜呜”地哭着，我心中的所有喜悦都没有了。
我知道爸爸的严爱和妈妈的慈爱都是不可失的，如果没有人鼓励我，我不可能一直往前走，如果没有人帮我指出错误，我就不能明辨是非了。我的生活不能失去任何一种爱，没有其中的一种爱，都不可能让我去往任何一个地方，有了母亲，让我在以后的生活中知道世界上是有知心朋友的，有了父亲，让我在以后的生活中知道金钱、地位，是自己创造出来的。爸爸、妈妈，是你们让无知的我，明白了做人的道理；是你们让我的爱能充满在世界的每一个角落。
父母的爱对我来说比天还要宽广，比大海的水还深几尺；父母的爱是世界上最奇妙的爱，是世界上独一无二的爱。在这里，我要说：“爸爸！妈妈！没有你们，我就生存不了！没有你们，就不会有一个完美的家庭！