期中考试反思(汇编15篇)
【前言】本文是热心会员“jijiaomietao”分享的期中考试反思(共15篇),以供参考。
一分耕耘,一分收获。当星星还在眨眼,太阳还没有露脸的时刻,我们已经坐在教室里专心致志地读书学习了。许多同学放弃了看电视、玩耍的时间,以自己顽强的毅力在知识的海洋里畅游。然而,奋斗的路上你们并不孤单,我们的班主任披星戴月,每一天都是迎接你的第一缕阳光,给你们带来温馨温暖和力量;我们的科任教师惜时如金,精心准备学案,设计课件,只是为了提高课堂效率。有时候我们也觉得很辛苦很累,但是看到你们取得优异的成绩开心的笑脸时,我们觉得一切都是值得的,我们愿意为你们奉献自己!
除了优异的学习成绩,我还发现了同学们许多优点:
第一,遵规守纪,严肃认真。在这次期中考试中,没有一名同学违规违纪。连作弊的意识都没有。
第二,同学们都热情积极,精神饱满,充满活力,有很强的上进心。答题时很投入,考后很关注。看到你们执着的样子,老师感到特别欣慰。
当然,我们还存在许多问题。比如3、4号同学目标不高,拼劲不足;5、6号同学基础知识不扎实,缺乏自信。还有很多同学轻视史地生思品这些学科。
作为班主任,和你们一路走来,我们辛苦着你们的辛苦,快乐着你们的快乐,幸福着你们的成长进步,因为关心,因为爱,因为一个多学期接下的深厚师生情谊,我们更有厚望和担忧,今天,在这里我代表班主任真诚地向大家表达我们的希望:
第一,一定要让自主学习成为一种习惯。
小组合作学习是建立在自主学习的基础上的,同学们在自主学习这一环节一定要专注投入、深入地思考,不要过度依赖组员的帮助。没有独立学习做基础的讨论不可能有深度,没有经过独立思考而展开的讨论不可能有真正的互动和启发,对小组内的不同见解、观点根本无法提出真正意义上的赞同或反对,也无法做到吸取有效成分,修正、充实自己的观点。没有自主学习,你就是滥竽充数的南郭先生;没有自主学习,你就是只会复制粘贴的电脑,没有灵性、没有思想,在小组中会逐渐失去地位和尊重,学习兴趣和成绩也会越来越走下坡路。
第二,一定要相信自己。
在佛语里有这样一句话:一花一世界,一叶一天堂。我们也可以理解为;每个生命都是高高贵的神圣的独一无二的,每个生命都是美丽的精彩的优秀的。好与差是相对的,是某一方面的,是暂时的。天生我材必有用,我们超越不了别人,可以超越自己。消极和懒惰会把你拖进自卑的深渊。就像一粒不成长的种子,慢慢变成空壳;像一条不流动的小溪,渐渐变成死湖。而积极和进取会让你赢得属于自己的一片蓝天,你会享受到飞翔的快乐,你会体会到把握自己的力量与潇洒。一定要相信自己,特别是5、6号同学,发挥自己的优势,发扬自己的优点,发展自己的特长让自己的生命之花开得同样绚烂多姿多彩。
第三,一定要珍惜合作学习小组。
小组合作学习可以使同学们相互促进,因为一个人的努力是加法效应,一个团队的努力是乘法效应。在过去的日子里,大家都已经有所体会和收获。但是几乎每个小组里都有或大或小的矛盾。因为太多的人盯着别人的缺点,很少有人反省自照。当我们怀着自助助人,自信信人,自容容人,自爱爱人的心态处世为人,你会觉得每个人都很友好,每一天都很快乐。我自认为一个宽容大度的人必定是幸福快乐的,所谓量宽福厚,器小禄薄。无论你遇到什么样的组员,都要学会理解宽容和体谅,聚散都是暂时的,要懂得珍惜。
最后我想全同学们不要偏科。学海无涯,每一学科的知识都能开阔视野,开拓思维,武装头脑,博学多才,汲取各种知识的营养,你才会健康地成长,富有力量和灵性。
同学们,你给生活多少懒惰,生活就会回敬你多少苦涩;你为生活付出几分耕耘,生活就会回馈你几分收获。我希望通过本次期中考试总结,激发同学们争先创优的意识,掀起学习高潮。希望所有受表彰的同学,再接再厉,在期末考试中再攀高峰;其他同学以受表彰的同学为榜样,奋起直追,刻苦努力,争创一流。老师希望有更多的同学以自己的汗水赢得热烈的掌声,以自己的勤奋赢得更多的喝彩。
期中考试后又是一个新的起点,同学们,春种一粒粟,秋收万颗子,让我们一起辛勤耕耘,播种希望的种子,一起期待下一个丰收的时刻吧!
还有两周就期中考试了,可是学生的学习积极性总是不高。总是感觉有一部分学生的学习懒洋洋的,没有紧迫感。到底是什么原因导致了这样?我想有以下几点:
一、学生进入八年级,思想发生了很大的变化。在这个阶段,学生出现了逆反心理,仅仅靠严格要求是不够的,有时,他们表面答应,而实际上不按照老师要求的去做,所以,在严格要求的同时,还需要晓之以理,动之以情。
二、进入八年级,学生的`学习情况发生了很大变化。甚至出现了两极分化,有些学生学习跟不上了,便有了许多想法。产生了厌学的念头。甚至出现了破罐子破摔的现象。如此下去,学习越来越差,最终辍学。对此,必须对这些学生做好思想工作。让他们重新对学习产生兴趣。把他们的精力转到学习上来。
三、学生出现了偏科现象。偏科的出现,导致了学生对学习失去了兴趣,于是造成了厌学情绪,产生了其它不正常的想法。
正是由于以上原因,使学生的积极性不高,产生了学习上的应付现象。
语文期中考试反思12
第一:思想不重视。认为这次考试是小考,没有意义,对付对付就完了。但是正是我轻视的思想造成了此次考试不好的结果。平时我的语文成绩不错,在班里居中上游。
第二:从此次考试中,发现自己的基础知识不扎实。在基础知识项目被扣xx分,占全部被扣分数的xx%。原以为自己的基础知识扎实,其实不然,给自己敲了警钟。
第三:从考试中,发现自己上课没有集中精神听老师讲课。因为很多老师讲的内容出现在考试中,而自己没有听讲,所以不会。
由以上几点,我决定在今后的学习中,做到:
第一:重视每一次考试,当成练兵,积累自己的考试经验;
第二:平时加强自身的基础知识的学习,不可满足于现状;
第三:上课注意听讲,认真记笔记
我保证,在以后的语文考试中,一定要提高自己跌语文成绩,希望老师和同学们帮助我、监督我!
次考得并不理想,但是我相信自己的实力。下一次考试,我一定会努力的!
一、试题分析
本次试卷考查内容为九年级数学第一、二章内容。本次考试本着夯实基础为原则,紧紧围绕中考考点,引导学生去关注教材,难易程度适中,注重基本知识点的理解、记忆、应用,基本能力的训练。这份试题基础性强,试题立足于基础知识,几乎覆盖所有重点知识点。重在考查学生对基础知识的掌握情况。难度适中,题型全面。
二、成绩分析
其中三班23人优秀,33人及格;四班19人优秀,30人及格。三班的及格率、优秀率要好于四班。
三、学生答题情况分析
1.答题技巧欠缺,答题的灵活性较差,缺乏灵活运用知识的能力。反映在试卷上就是不能合理有效地运用所学知识点。
2.不注意审题。做题粗心大意,计算能力太差。本次考试失分较高的题是最后两个大题。
针对这些问题,在今后的教学中,做到:
1.抓实抓牢基础知识和基本技能的教学。要求学生熟记知识点、对于重要知识点要反复训练
2.强化答题技巧和方法的训练。如如何审题、如何运用所学知识点、如何学会捕捉有效信息、提高分析能力、理解问题的能力。
3.加大训练力度。对于大纲规定的知识点要通过各种形式的习题作支撑,强化训练、反复训练。
四。特殊学生分析
1.成绩比较好的同学有刘淑敏、高子豪、周航、王浩然
成绩之所以好,是因为这几名同学学习态度端正,上课认真听,
能按照老师的要求扎扎实实地学习。
2.成绩下降的有李凤、曹宁张宁、孟祥玉、李慧、谷梦、刘艳晨、段珂宁、曲学新。
这几名同学的学习状态不佳,基础不牢,学习这门学科有些为难情绪,所以在今后的教学中,要经常地鼓励他们,重视他们,还要给他们以具体的方法上的指导。
五、教学反思
分析本次考试情况,自身也存在很多问题,比如只重视强调、不注重检查,训练的还不到位。导致学生的做题经验和熟练程度不够。对于和课本以外的相关知识渗透的不够,还要不断地给学生扩充进来,拓展学生的知识面,开阔眼界,丰富他们的精神世界。课堂上虽然有意识地以学生为主,但往往给学生思考的时间太短。总是急于求成地告诉他们现成的答案,导致学生懒于动脑,缺乏求异思维。课堂上习惯锻炼他们的口语表达能力,而往往忽略了书面表达能力的培养,导致部分学生逻辑思维能力,语言规范性较差。
在今后的教学中,要克服这些弱点,改正这些不足,让学生有更大进步。
对于我们学生来说,世界上有三样东西要等好久才能来:生日、寒假、暑假。同时有三样东西随时都会到来:月考、期中考试、期中考试。
在期中考试之前的一段时间里,我没有好好地把握住时间,虽然说在考试前几天,有不懂的问题也知道问老师,抓紧了复习,可是已经晚了。所以下次考试前一定要提前复习,合理安排时间。
对待考试,我想各位都很有经验,因为已经是家常便饭了嘛,但是为什么“失败是成功之母”这句话总是不会在某些同学身上灵验,一次次的考试失败之后还是失败。我想这跟考后对待考试的态度有很大的关系。
有的同学考前对试题卷是“可欲而不可求”,考时则是对试题卷“奉若真神”,生怕漏了一道题,但是考后则是把它无情的抛弃,这时,他们的眼中只有分数了。时下不是流行可持续发展吗?那么为什么有那么多的同学没有把眼光放在以后。其实分数只不过是对你这阶段努力的一个评价,考完后不是盯着它,难道盯着它就能把66分变成99分吗?关键还是要弄清丢失分数的原因、不清楚的知识以及这一阶段的不足,我们的目标不是这一次次的小考,而是将来的中考、高考,当然了,也只有在这一次次小考之后及时总结并矫正,才能在未来的中考、高考中看见辉煌。
考完后总结固然重要,但是更要找到新的起点,有的同学一次考试失败了就一蹶不振,我想这样做是没有必要的,哭完后,发泄完就静下心来重新找到自己的起点,“下雨后不必定有彩虹,但是至少会万里晴空”,用一个好心情,用一种平常心去投入下一轮的学习,也许努力不必定会有收获,但不努力必定不会有收获。
老师今天把期中考试的语文数学和英语卷子发下来了,考的结果比我预计的要差一些(不很理想)爸爸妈妈说要让我好好想一想为什么考得不好,要好好总结一下:语文卷子书写的不规范,有的字我明明会写但又忘了写,作文也没写题目,内容写的跟流水账一样,而且卷面也不整齐,阅读能力太差。数学卷子有的题理解的不对,考试我竟然又漏题了,本来简单的东西竟然都丢分了,看来我确实不认真,乘法运算准确率太低,平时做练习题基础不牢造成很多失误。
我的错误基本都出在阅读理解上和大量做题上,从今后我要好好端正学习态度,提高我的读书速度和阅读量,下半学期我一定好好努力,认真听讲,多读书,多做习题,争取期末考个好成绩。
期中考试结束了,为了今后的教学能取得更大的成绩,需要总经验教训,下面就这次期中考试的情况作以简单分析:
一、教师方面:
1、课时和内容所限,任务重,为了加快总复习的速度,在11月份中旬学完九年级上册的内容,我没给学生复习历史的时间,让学生自己在课后复习。导致学生对于整节内容不能形成系统的认识,影响了他们对教材内容的掌握。
2、督促检查的力度不够。
3、历史故事虽能调动学生兴趣,但有时占用时间太长,课堂上应适度调整。
二、学生方面:
从试卷看,主要失分是材料1有的学生理解有误,没有抓住中心内容,第一问应是文艺复兴就错,其它问题就全错了;材料2(但这道题不是会考内容)和材料3两个作用和意义。问答题主要失在美国是怎样发展起来的?
1、史实不清,是致命的弱点。
2、部分学生态度不端正。或不重视,或认为历史很好学,不过背背而已,就是落下也能很快赶得上。
3、解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项,提高正确率;如何审好题,做到紧密合题目要求作答;如何合理安排卷面,尽量多得分等等。
4、看书不细。未能听进老师的忠言相告,一相情愿地以为这儿不考,那儿不考,存在侥幸心理,果遭受沉重一击。
5、不会读书。学生习惯了把一节教材从头念到尾,而较少注意抓住历史发展的脉搏,体味历史事件之间的联系,领略历史的博大与精深。
6、学生自主学习能力差,奴隶性强,不肯下工夫,主动去背去记极性差,这是成绩不理想的最主要原因。
三、今后的措施:
1、进一步提高课堂效率,采取及时反馈抽查。期中考试后,我改变了教学方法,采取边复习边抽查。经过验证,每讲一个知识点,我进行重复后,然后,让学生记忆,再抽查;这样做,不仅能集中学生的注意力,进一步牢固地掌握知识,而且课堂气氛紧张,学生生怕漏听了而使自己起来丢脸,因而,调动了学生的主动性,激活了学生的思维,课堂效果非常好。
2、加强课后的巩固记忆程度,采取做练习的方法。同时要求学生避免照抄照办的现象再次发生。
四、我的看法:
历史,有人把它看作文科的代表性科目是不为过的,它对你的记忆力、分析力、理解力,及对社会的感知力都有一定的要求。学历史要扎实、牢固、脉络清晰。上下五千年都由一根时间的红线串起,切勿东一个人物西一个事件地无规律记忆。因为那样,虽然把所学的事件都记住了,但这些事件如一盘散沙,缺少战斗力。今天的历史考试已不是单纯考察你对孤立事件的记忆,它要求你在记忆单个事件的基础上,经常重复一项工作——串线。这样的线索可大可小,可横可纵,十分灵活。越是灵活串线,证明你的知识掌握得越牢靠。在此我简单提及一些:最常见的是以时间为线索。这是一条自始至终的大线。也可以人物、民族等为线索。“线不在多,有之则灵。”另外,要勤思考,千万不要以为历史就是前人的故事,我的任务只是记忆,实际上记忆只是一部分,只是手段,真正考察的是记忆基础上的分析、归纳、比较能力。这也是能暴露弱点的部分。
在今后的`教学中,我会努力探索,大胆尝试,与课改同步,培养学生的创新精神和实践能力,为教育事业奋斗终身。
语文期中考试结束了,为了使今后的教学更上一层楼,现对本次考试及教学工作作进行以下的反思。
本次语文试卷总分为120分,第一部分语言积累与运用(含书写)占300分,诗词赏析题占5分,文言文阅读和课外现代文阅读45分,作文40分。
1、80%的学生基础题答得不错,仅有一些知识点没有掌握,如标点符号的运用,成语的正确使用等;部分学生字音、字形上还是掌握不牢固,所以在今后的教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中,生字拼音的教学仍是必须的,并且加大书写和训练的力度,做到常写常查,以便让学生掌握扎实。另外在练习中出现一些老知识点(如成语积累等)和附录中的标点符号一定要讲,而且要练习,要让学生正确使用。
2、诗词默写仍然没有做到百分之百的掌握,甚至个别优秀学生也出现了错误。我想可能有的学生复习时背过了,但考试一紧张又忘了。二是有两首诗不要求背写,考试时却出现其中的诗句,如“谁道人生无再少,门前流水尚能西”,这个诗句在课标中是不要求背诵的,考试时出了,给个别语文学困生出了难题,以至于学生不会写某个字而失分。由此可见,对于古诗词,我作为教师,抓的还是不够细致,不够严谨,光靠口头的提问和组长的检查是不够的,老师应该亲自督查,尤其几个平时较差的同学,一定要坚持让他们过关,不轻易放掉一个学生。
3、诗词赏析和文言文出现了两极分化的现象,优秀的不丢分,失分的就几乎没得到分数。因为教师在复习时,会大力气抓诗词和文言文,所以大部分学生掌握很牢固,加上这些知识比较死板,没有太大变化,学生容易拿满分。可是,个别做过几次的题目,有的学生依然不会,这是教师忽略了,总以为点点知识点,学生就能掌握了,其实不然。以后自己要在“细”字上下功夫,一个读音,一个字义,一句翻译……,绝对不让学生因“小”失“大”。
4、学生的阅读能力差,不能做到整体感知。如在议论文阅读中找论点还有学生在错,这说明学生整体把握文本的能力较差。个别开放题表达不到位,不能很好的组织语言,可能对问题答案心知肚明,却不知该如何表达,甚至不能从文中提炼相关语句。另外,也出现了审题不清的情况,所以答非所问。因此教师要多进行一些现代文阅读练习,加强对学生的引导,从而逐步提高学生的阅读能力。
5、学生的口头、文字表达能力较差。在作文过程中,学生的语言干巴巴的,不够生动形象,缺乏感染力,有的选材比较陈旧,篇章结构也缺少章法。因此,以后要注重学生的课外阅读,多欣赏美文,多摘录好词佳句,以提高词汇存储量,还有多关注生活关注时代,为作文注入新鲜的血液。
在今后的教学中,更加注重激发学生学习语文的兴趣,不断优化课堂教学手段,使课堂活跃有序,讲练结合,读写结合,让学生在启发中学到知识,受益匪浅。让学生做学习的主人,鼓励自主学习,积极探讨。
另外,新课程教材中的课文涉及的知识面广了,所以作为语文教师要不断给自己引入源头活水,扩大自己的知识面,要做好语文与其他学科的整合工作,加强语文与其他学科的联系。
以上是我对前一阶段工作的总结与反思,反思才能发现问题,反思才能汲取经验,反思才能更好的进步。
2022年一年来,我把爱岗敬业,认真研修《课程标准》,严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求,完成学校交给的工作,服从领导的安排,以培养学生的创新精神和实践潜力为重点,认真落实课程计划,落实教学常规,大力推进素质教育,使所任班级教学质量大面积提高作为我的天职,具体的工作状况总结如下:
一、我的思想
坚决拥护的领导,坚持的教育方针。严格要求自我,努力地提高自我,解剖自我,分析自我,正视自我,认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。用心参加学校各活动,并及时做到反思和小结。为了适应教育教学的长远发展,我不断研究、探索和学习政治理论,同时从课外读本中汲取营养,让自我不断成长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表,在学生当中做出了典范。
二、我的纪律
我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系、对人真诚、热爱学生,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自我的言行,毫不松懈地培养自我的综合素质和潜力。
三、我的教学
我认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,明白应补充哪些资料,怎样才能教好。并了解学生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯等学习新知识可能会有哪些困难,及时采取相应的预防措施。
四、我的课堂
我组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其持续相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合。
五、我的作业
根据学期开始的计划,在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢。总之,一年一度的教育教学中,这天也算告一个句号,过去成了历史,这历史在我的回忆中永远年轻,永远微笑,也永远刻入心底,但愿我的付出能浇艳出美丽的花朵。
期中考试结束了,我所剩下的中学生活随着一次又一次的考试逐渐变短,这次考试比上次有些进步,我认真分析了原因:
1、在考试前我并没有深入复习,只不过是看了看书。
2、临阵磨枪,突击,平时不善于积累。
3、复习没有重点。
其实,语文一直是我这三科中最不理想的科目,我对此也非常的着急,所以我在今后的学习中会更加重视学习。
数学一直是我的强项,可这次发挥的也不是很令自己满意,但也没有发挥出自己应有的水平。这是什么原因呢?主要是自己思想上的问题,我总认为没什么,靠自己的功底完全可以应付,但是事实与自己所想的是完全相反的。
经过这次考试,我也明白了,随着年级的升高,我们所需要掌握的知识也在不断的增多,我以前学的那些知识已经远远不够,所以,既是自己的强项,就更不能落下,就更应该跟着老师好好的学。在语文方面,我还应该加强阅读训练,使自己的阅读能力有所提高。
努力,是我们熟得不能再熟的字眼,但这两个字就够一个人做一辈子的了,而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光,为自己的目标而奋斗!好的成绩是靠良好的学习方法。许多教育专家认为,将来的“文盲”,不再是目不识丁的人,而是一些没有学会如何获取知识,不会自己钻研问题,没有预见力的人。这就要求我们不仅要掌握知识,更重要的是必须学会如何学习。
学习的方法因人而异,因学科而异,正如医生用药,不能千人一方。同学们应当从实际出发,根据自己的情况,发挥特长,摸索适合自己特点的有效方法。但良好的学习方法绝对离不开预习、认真听课和课后复习。
预习,不仅仅是简单的看书,对于语文,应该画一些重点字词、概念和一些重要的知识点;数学则要着重地看例题和定理、概念。看完书以后,可以试着做一下课后的练习题。这样可以帮助你知道你是否已经基本了解了这些新知识。英语只要了解基本的句型构成,再多背几个单词就可以了。
人长得越大,记忆力就越是递减。因此,常常复习很重要。不过不必天天复习,毕竟我们也没有那么多的时间。你可以把学的知识积累下来,利用周末的时间复习。每周都是这样,一个月后,来一次总的复习,把前四周的内容再巩固一下。如果一个月后你记住了这些新知识,那么,以后,只要你有空的时候再看看,就一定可以牢牢记住了。
除了这三点,还有三个“必须”。
学习必须循序渐进。只有地基打牢固了,高楼大厦才不会倾斜;只有走稳了,才会轻松地跑。学习任何知识,必须注重基本训练,要一步一个脚印,由易到难,扎扎实实地练好基本功,不要前面的内容没有学懂,就急着去学习后面的知识;更不能基本的习题没有做好,就一味去钻偏题、难题。这是十分有害的。比如学习数学时,我就先做那些基础题,熟练的掌握公式,之后再去做那些比较难的题。这样,你就能打好基础,学习成绩自然而然的就上来了。
学习必须勤于思考。中学是一个重要的学习阶段。在这个期间要注意培养独立思考的能力。要防止死记硬背。学习中要多问几个为什么。比如学英语,一个句子可以用多种方法去做,举一反三,灵活运用,使你的大脑思维更加活跃。
学习必须一丝不苟。学习切忌似懂非懂。例如,习题做错了,这是常有的事,重要的是能自己发现错误并改正它。这就要求我们对解题中的每一步推导能说出正确的理由,每一步都要有根据,不能想当然,马马虎虎。
只要做到了这些,再加上一些你认为自己适合的学习方法,相信你的学习成绩一定会提高的,在考试中取得好成绩。
中考试的成绩下来了,我才刚刚八十分,这简直是个耻辱!
我是如此的伤心,明明已经用心做了可还是八十分,没有一科到九十,我又是多么的自信,期待自己有个好成绩。其中的原因有两点 请听我一一说来:
一、那就是骄傲了,我认,而且我的作文一向很好为卷子很简单,随便写几下就行了 我的作文一向很好。而且每次小考都能全对,这更曾加了我对语文的兴趣。也曾多次被老师表扬,所以就飘飘然的骄傲起来。
二、不仔细,老师曾经说过语文考得不好 没有马虎只有不会。我却不那么认为,我曾经在语文考试因为没看见一道题所以8分全扣!!
下一次期末考试 我一定要努力学习,争取考得前10名,让父母沧桑的脸上多一点开心的笑容。
一、反思自己平时的学习态度
如果你在考试时,偏重记忆的知识点失分较多(如生物、地理和语文、英语的基础题),那显然就是不够努力,学习态度出现了问题。如果是简单的知识应用出错较多,运算能力欠缺,既是反映平时的训练不够,也是学习态度的问题。
面对这些情况,你就要反思了:
1、自己平时是否自觉地进行复习了。
2、在学习时是否经常存侥幸心理,认为平时拖拉点没关系,只要考试前几天抓紧一点就可以了。
3、反思自己的学习师傅很盲目,不知道每天究竟应该学些什么。
4、反思自己对所学知识是否做到了扎实掌握,对于新知识的掌握是否只是停留在了解、识记的层面,能否顺利地运用。
勤于反思自己平时的学习态度,时刻鞭策自己认真仔细地掌握每一个所学的知识点,那么,你也能够做到在考试的时候立于不败之地。
二、反思自己的考试心态
每次考试结束,总会有同学说,自己太紧张了,没有发挥好。因为紧张没有发挥好,就是考试心态问题。这其中包括:急于表现自己实际却眼高手低的;未按照老师的要求做好充分复习以致害怕考试的;面对考试,过分看重分数、名次的;缺乏自信而又瞻前顾后的。
没有一个良好的考试心态,就无法在考场上发挥出正常的水平。既然如此,我们应该怎么做,才能保证自己在考场上能够拥有一个好的考试心态呢?
可以尝试这样几个摆脱焦虑的方法:
1、语言调节法。在情绪刚刚不对头时,通过简单、具体,带有肯定性的言语调节自己,比如“我有信心”“我准备得已经很充足了,一定能考好”。在暗示自己的同时,不妨联想自己成功的情境,以激发自己的考试信心。
2、转移注意法。如果在考试中遇到较难或没有见过的问题或题型时,应先采取主动的注意迁移,减少焦虑,回避一时解答不了或暂时回忆不起来的问题,当其他问题解决完后再回过头来研究回避的问题。这种做法可以使优势兴奋中心得以转移,从而使抑制状态在一定程度上得到缓解。
3、呼吸调节法。当自我感觉十分紧张时,有意识地控制自己的情绪。深呼吸,注意放松,在头脑中对自己说“放松”,连续做几次,直到感觉镇定为止。
三、反思自己对考试技巧的把握
有些同学并非基础知识掌握不牢,而是因为不了解一些答题技巧,或者是计算不够精确,或者是速度不够快,或者是理解上有偏差,又或者是思维不够严密……结果也导致了考试成绩不理想。这些方面就要平时多练习,在练习的过程中掌握技巧和规律,正因为对知识的熟练度不够,才导致这样的失误。做到多练习多巩固,这些问题将迎刃而解。
我们就要考期中试了,我很想考一个好成绩报答辛苦的老师和妈妈。所以每天我都好好复习。上课认真听讲、积极思考;回家及时完成作业,多做一些课外试卷。我想做了这么多准备,一定能取得一个好成绩;考试卷发下来了,数学是96加5、语文是88加5(满分是100加10)。我急忙将试卷合上,匆匆塞进书包,这时我的心里很难过,感觉眼睛里有什么东西湿湿的。
我放学回到家,看到妈妈就再也忍不住哭了起来;妈妈安慰我说,这次考试不理想,还有下次。我心里想“我怎么考得这么差,以前成绩没我好的同学这次都考到我前面去了;他们都进步了,只有我退步了。”反思这次考试,我觉得没有打好的原因是语文题很活,我心里着急没有读明白题的要求;还有平时读得书很多,却用不上。我打算以后还要多看,把好词好句记到脑袋里;还要多做一些阅读题,我想下次一定能考个好成绩。我对自己说,只要坚持不懈,就会取得成功。
期中考试的成绩下来了,我才刚刚八十分。这简直是个耻辱,尤其是语文刚刚八十,站在b等的生死线上,一不小心就会落入无敌深渊的万劫不复之地!!!!我是如此的伤心,明明已经用心做了可还是八十分,没有一科到九十,我又是多么的自信,期待自己有个好成绩。其中的原因有两点 请听我一一说来:
一、那就是骄傲了,我认,而且我的作文一向很好为卷子很简单,随便写几下就行了 我的作文一向很好。而且每次小考 都能全对,这更曾加了我对语文的兴趣。也曾多次被老师表扬,所以就飘飘然的骄傲起来。卷子发下来时这么多的差差在卷子上留下了雪白的印记。我很紧张,如果爸爸妈妈看见了我的卷子会怎么想。他们含辛茹苦养育我14年,我却不知好歹,拿着三张八十多分的卷子回报他们吗??不知道爸爸妈妈看到卷子后会不会哭,会不会从此冷落我,或者对我拳打脚踢。一向慈善的父母 不知会有怎样的举动
二、不仔细 老师曾经说过语文考得不好 没有马虎只有不会。我却不那么认为,我曾经在语文考试因为没看见一道题所以8分全扣!!这是多大的耻辱啊,可这一次我还是一如既往的没审题,让11分白白流走
下一次期末考试 我一定要努力学习,争取考得前10名 让父母沧桑的脸上多一点开心的笑容。
高中生活已经开始两个月,应该说完全适应了高中生活了,才发现也不过如此,充实紧张、强节奏。这不,已经进行了两次考试了。对于这次的期中考试,总结了不少值得思考的内容。
成绩代表一切,这次考试还是在我所能接受的范围之内的,年级230,班里21,但是退步原因有些很值得反思。
在客观上,擅长的科目偏简单,尤其是物理,宿舍6个人竟然有3个人考满分,在物理那微弱的优势更显示不出来,完全没有拉开差距。在物理卷子发下来的时候就有了退步的预感了。还有化学也有些。
更重要的是主观上的原因。首先,在数学上的漏洞完全暴露出来,而且在分数上显示的更直观,72分。说好听了叫“及格”,说白了就是啥也不会。我不觉得分数低和老师有何关系,完全是自己主观上不上进!经总结发现,以往考试失利的原因全在数学上。对于高考占150分的科目,我决定必须拿下。
这次英语分数没有暴露出缺陷,但自己感觉很明显,题做的稀里糊涂,好在选择题比较多,分数运气成分较多。但考试过程已给我很大的警示,英语上的功夫还差的远。高考成绩同样是150分,但积累起来却一定需要足够的努力,和数学学习是完全不同的两个概念,自己好好好摸索自己的方法。
语文要说的就没那么多了,只是这次时间有些紧张,下次安排好时间就不会有太大问题。
对于物理,虽然很喜欢,但没有什么优势可言,这始终是一块心病,既然喜欢,就一定学的够深够精,才能建立自己的优势。对于物理,志在必得。
化学虽没有像物理那样好玩的感觉,但对化学绝对没有一丝的不认真。班里没有很擅长化学的同学,但课本学得不错的还是有很多的,至少在我之前还有10个人。我决心在化学上拿到成绩。
然后再说数学。数学主要是计算的问题,有好几道题都是因为马虎算错了扣的分,有两道计算题,因为得数写错了所以扣了四分,还有一道应用题,最后一步得数错了十二分就没有了,真后悔当初没有好好的检查。
最后是英语,英语我主要是单词,因为单词就扣了六分,这种基础的东西都是因为我平时掌握的不扎实,不够用心。
通过这次的考试,我发现马虎是一种甩不掉的“病”,而且还因为我上半学期所学的东西不扎实,这次考试让我明确了以后的学习目标。