青蛙宝宝找妈妈教案
如何帮助青蛙宝宝找到妈妈？一份详细的教案分享！下面是热心会员“iiaz20”收集的青蛙宝宝找妈妈教案（共6篇），供大家阅读。
活动目标：
1、感知秋天里树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落。
2、根据树叶的外形特征寻找相应的大树。
3、体验用树叶做游戏带来的乐趣，体验大树妈妈与小树叶的亲情。
活动准备：
1、银杏叶、梧桐叶、杨树叶若干。
2、自制大树妈妈：银杏树、梧桐树、杨树各一棵，上面贴有几片树叶。
活动过程：
1、谈话导入活动，引起幼儿参与活动的兴趣。
师：秋天到了，天气凉了，北风一吹，小树叶纷纷从树上飘落下来，今天树叶宝宝来到了我们这里，想让小朋友帮个忙，好吗？（好）
师：现在请小朋友们每人拿一片树叶，看看它是什么颜色的？像什么？
（目的：活动一开始，我直接请幼儿观察小树叶，简洁明了，同时能调动幼儿参与活动的兴趣。）
2、幼儿观察树叶，了解树叶的不同特征。
师：谁来说说，你手里的小树叶是什么颜色的？它像什么？
（幼儿发言）
师：你们观察的真仔细。谁也是拿这样小树叶的举起来，这种小树叶它的名字叫杨树叶。谁拿了不一样的树叶？
师：我们看，这个小朋友的树叶是黄色的，它是梧桐叶吗？
师：谁知道它是什么树叶？（银杏叶）
师：拿银杏叶的举起来。
小结：小朋友们说的真好，杨树叶是绿色的，像一颗心；梧桐叶是枯黄的，像小朋友的手；银杏叶是黄的，像扇子。
（目的：幼儿观察的小树叶是自己捡来的，事先有了一些对这三种树叶的了解，能让幼儿有话可讲。在讲述小树叶的特征时，我采用小树叶像什么的方法，激发了幼儿的想象，调动了幼儿讲述的欲望，幼儿积极参与，在不知不觉中进一步了解了杨树叶、梧桐叶、银杏叶这三种树叶的特征。）
3、出示自制的“大树妈妈”，幼儿帮助小树叶找“妈妈”。
（1）“小树叶找妈妈”。
师：秋天到了，小树叶们被秋风一吹，变红、变黄、枯掉了，从大树上落下来了。小树叶们离开了妈妈，它们会怎么样呢？
幼：会很伤心；会很着急；会哭的……
师：哦，那我们能为他们做些什么呢？
幼：帮他们找到自己的妈妈；送他们回家……
师：好，老师这里有三棵树，她们分别是这些树叶宝宝的妈妈，现在就请小朋友看清自己手里的小树叶，然后帮小树叶去找“妈妈”，送到大树“妈妈”的脚下，送树叶宝宝时可以说：“XX树妈妈，这是你的树叶宝宝”。
（幼儿自由帮小树叶找大树“妈妈”，将树叶放到相应的大树下面，教师在一旁观察，提醒幼儿边送边说。）
（2）师幼共同检验。
师：小朋友们有没有帮小树叶找到妈妈呀？
幼：找到了。
师：那你们是怎么找到的呢？
幼：看大树妈妈身上的叶子找到的。
师：小朋友真聪明，那送小树叶时你说了什么？
幼1：杨树妈妈，这是你的树叶宝宝。
幼
2、梧桐树妈妈，这是你的树叶宝宝。
幼
3、银杏树妈妈，这是你的树叶宝宝。
师：现在我们一起来看看大家有没有帮小树叶都找对妈妈。（如果有找错的，请小朋友和教师一起帮助改正。）
师：小树叶找到妈妈了，真开心啊！它们谢谢小朋友们。
（目的：小班的幼儿天真、可爱，我以游戏的形式，请小朋友送小树叶到大树“妈妈”脚下，激发了幼儿极大的兴趣，这不仅是给这三种树叶分类，巩固幼儿对三种树叶的认识，又是激发幼儿的情感，让其体会树与树叶之间的亲密关系，同时使幼儿体验到游戏带来的乐趣，及帮助别人的快乐。另外，我要求幼儿送小树叶到大树“妈妈”脚下时，用语言讲述，这增加了活动的趣味性，也能给幼儿锻炼的机会，提高幼儿的语言表达能力。）
延伸活动：
师：小朋友们知道了，秋天小树叶会变黄从大树妈妈身上落下来，那么有没有什么树到了冬天小树叶还是绿绿的，和大树妈妈在一起的呢？小朋友回去时在外面找找吧。
小乌龟找妈妈
咔！小乌龟咬破了蛋壳，一步一步的爬了出来，哇！好大的海，可是妈妈呢？
小乌龟们你一句我一句，谁也不知道妈妈在哪里，所以他们只好往大海里前进。
来到了大海，小乌龟看到这片蔚蓝的海洋，眼睛立刻发亮，就像是来到了一座奇幻的城堡。于是，小乌龟决定留在这座奇幻的城堡里。
日子一天天过去，他越来越瘦，才发现自己没有能力让自己生活，于是他决定去找妈妈。游着游着，他发现前面有一只螃蟹，挡住他的去路，并且企图想要吃掉他，这时，小乌龟灵机一动，迅速的把螃蟹绊倒，随手在地拿起三条绳子绑在它的大螯和脚，并且把螃蟹拖去饥肠辘辘的章鱼，解决了螃蟹。正当他沾沾自喜时，发现前面有一个黑影，正往小乌龟冲过来，愈来愈近--哇!怎么是鲨鱼︹ρ劭傣栌阋恢北平眯∥诠瓴恢绾问呛茫宾栌阏氯サ氖焙颍∥诠旰ε碌亩憬抢铮南胱盼艺娲嗳酰疾换岜；ぷ约海荒芪拗谋蝗顺缘簟２灰换幔解牵“♀︹π∥诠晏匠鐾防纯词窃趺椿厥拢患栌愕难莱荻妓榱耍铱拮爬肴ァ
这时小乌龟发现自己一点都不脆弱，因为有壳保护了自己。他继续游着，终于让他找到妈妈了，他开心的奔向妈妈，从此和妈妈过着快乐的生活。
《小蝌蚪找妈妈》剧本
剧本：
旁白：暖和的春天来了。池塘里的冰融化了。青蛙妈妈睡了一个冬天，也醒来了。她从泥洞里爬出来，扑通一声跳进池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵。春风轻轻地吹过，太阳光照着。池塘里的水越来越暖和了。青蛙妈妈下的卵慢慢地都活动起来，变成一群大脑袋长尾巴的蝌蚪，他们在水里游来游去，非常快乐。
（《母鸭带小鸭》音乐起，伴着前奏）旁白：有一天，鸭妈妈带着她的孩子到池塘中来游水。
合唱：《母鸭带小鸭》
旁白：小蝌蚪看见小鸭子跟着妈妈在水里划来划去，就想起自己的妈妈来了。他们一起游到鸭妈妈身边，问鸭妈妈————
小蝌蚪：“鸭妈妈，鸭妈妈，您看见过我们的妈妈吗？请您告诉我们，我们的妈妈是什么样的呀？”
鸭妈妈：“看见过。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。你们到那边去找吧。”
小蝌蚪：“谢谢您，鸭妈妈！”
旁白：小蝌蚪游哇游，过了几天，小蝌蚪长出了两条后腿。（换头饰）合唱：《鱼儿水中游》
旁白：小蝌蚪看见大鱼头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，心想一定是妈妈来了，就追上去喊——
小蝌蚪：“妈妈！妈妈！”
大鱼：“我不是你们的妈妈。我是小鱼的妈妈。你们的妈妈有四条腿，你们到前面去找吧。”
小蝌蚪：“谢谢您啦！鱼妈妈！”
合唱：《乌龟》
旁白：小蝌蚪看见大乌龟有四条腿：心里想，这回真的是妈妈来了，就追上去喊——
小蝌蚪：“妈妈！妈妈！”
大乌龟：“我不是你们的妈妈。我是小乌龟的妈妈。你们的妈妈肚皮是白的，到前面去找吧。”
小蝌蚪：“谢谢您啦！乌龟妈妈！” 旁白：小蝌蚪游哇游，过了几天，小蝌蚪又长出了两条前腿。（换头饰）合唱：《咏鹅》
旁白：一只大白鹅“吭吭”地叫着，游了过来。小蝌蝌看见大白鹅的白肚皮，高兴地想：这回可真的找到妈妈了，就追了上去，连声大喊
小蝌蚪：“妈妈！妈妈！”
大白鹅：“小蝌蝌，你们认错了。我不是你们的妈妈，我是小鹅的妈妈。你们的妈妈穿着绿衣服，你们到前面去找吧。” 小蝌蚪：“谢谢您啦！鹅妈妈！”
旁白：小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。（带青蛙头饰）他们游到池塘边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。小蝌蚪游过去，叫着——
小蝌蚪：“妈妈,妈妈。”
青蛙妈妈：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”
呱——（五只小青蛙陆续跳上去，绕着青蛙妈妈围一圈）合唱：《小青蛙找家》
青蛙妈妈：“走，跟我一起去捉害虫吧。” 合唱：《小青蛙捉害虫》（在尾声中结束表演）角色安排： 旁白：李佳昕 青蛙妈妈：韩佳彤
小蝌蚪（小青蛙）：陈雅琨 董雨倩 周诺 鸭妈妈：吴好冉 小鸭：孟伊凡 王腾飞 鱼妈妈：乔泰琪 小鱼：郑思齐 乌龟妈妈：吴亦博 鹅妈妈：任劲松 水草：宋亚洁 孙钰鑫 合唱：无表演任务的其他同学
小班科学活动：瓜子宝宝找妈妈
活动目标：
1．比较西瓜子、南瓜子、葵花子三种瓜子的明显特征，知道它们分别是西瓜、南瓜、向日葵的种子。
2．愿意参与活动，体验与瓜子宝宝游戏的快乐。活动准备：
1． 幼儿操作材料：每组三盘瓜子、每人一个瓶子；
2． 教师操作材料：一个罐子（内装三种瓜子）、西瓜与南瓜实物一个、向日葵花一朵、音乐磁带
活动过程：
一、猜猜引题（3分钟）1．猜猜游戏，引出活动
师：（出示罐子）这是什么呀？穿着衣服的罐子还会唱歌呢，你听听。（教师摇动罐子）师：猜猜里面有什么？（根据幼儿回答，及时回应）
师：想看看到底是谁在唱歌吗？（揭示答案）师：现在跟着瓜子宝宝来热热身，跳个舞吧！
（引导幼儿有节奏跳跳拍拍：如跳跳跳，跟着瓜子宝宝跳跳跳；抖抖抖，跟着瓜子宝宝抖抖抖；转转转，跟着瓜子宝宝转转转）。
二、看看说说，比较不同（7分钟）1．幼儿观察比较三种瓜子的不同：
师：老师在每一张桌上放了三盘瓜子。等一下请小朋友看看，这些瓜子宝宝长得什么样？闻一闻有什么好闻的气味？捏一捏有什么感觉？
2．幼儿每4人一组，自由观察瓜子，教师及时介入，引导幼儿看看，摸摸，捏捏，闻闻。（此环节约放3—4分钟）
3．幼儿观察后的交流：
（1）师：桌上有几种不同的瓜子宝宝？
瓜子宝宝长得有趣又不一样，什么不一样？（根据幼儿的回答，及时了解瓜子的明显特征）
（2）师：这三种瓜子宝宝颗粒大小不一样，有的大有的小；颜色也不一样，有黑的，也得白的；个子也不一样，有的长有的短。
（3）师：瓜子捏捏有什么样的感觉？问问有什么气味？
三、实物验证，认识名称（5分钟）1．瓜子宝宝都有自己的妈妈呢。看，来了两位妈妈找瓜子宝宝，你认识吗？（出示西瓜南瓜）
2．你想想，哪种瓜子是西瓜、南瓜的宝宝？（幼儿猜想）3．有什么好办法知道呢？（引出切开来）
4．教师先切南瓜验证：你发现了吗？南瓜妈妈的宝宝，名字就叫南瓜子。切西瓜：西瓜妈妈的宝宝，名字叫什么呢？（西瓜子）5． 师：猜一猜这是谁的宝宝？
6．看看一组有意思的照片后（出示向日葵的生长照片）：
师：图片上的是什么？葵花妈妈的宝宝叫什么名字吗？（葵花籽）
7．巩固小结：三种瓜子都找到了自己的妈妈，也都有自己的名字。这是………..四、操作游戏，巩固提升（3分钟）
1．师：桌上的瓜子宝宝送回自己的妈妈那儿好不好？
师：（手拿有图片张贴的瓶子进行讲解示范）瓶子上贴的是什么照片？照片告诉我们应该放哪种瓜子？
2．幼儿人手一个瓶子，根据瓶子上相应的图片找相应的瓜子，并提醒幼儿盖紧瓶盖（2分钟）
3．一起唱歌跳舞（分角色唱歌、一起唱歌）。
活动目标：模仿小动物发出“叽叽叽”、“嘎嘎嘎”、“汪汪汪”的声音 活动准备：鸡鸭狗妈妈的头饰、几个小盘；各种动物卡片若干 活动过程：
1、教师戴鸡妈妈头饰学鸡妈妈叫声，并说我的宝宝在哪里？
2、幼儿找出图片学小鸡叫并说你的宝宝在这里。然后把卡片送
给妈妈。
3、同样方法学小鸭小狗扮演角色游戏。
4、分组进行或集体进行。
5、教师小结。
科学教案——《树叶宝宝找妈妈》
设计意图：
秋天来了，幼儿园的地上，飘落了许多树叶，户外活动时，孩子们会随手拾起地上的树叶玩一玩。树叶是哪来的呢？原来是离开了大树妈妈，偷偷跑出来“玩”了，后来这些树叶宝宝就找不到妈妈了，于是，我设计了本次数学活动《树叶宝宝找妈妈》。在活动设计的过程中，我采用了情景化教学，从幼儿的生活环境入手，让孩子在捡树叶、说树叶、送树叶的过程中，获得有关归类的经验，同时提高他们的观察和比较能力。活动目标：
1、认识区别大小、颜色不同的树叶，并尝试按大小、颜色的不同进行分类。
2、能够用语言描述自己的操作过程。活动准备：
1、经验准备：已有过按物体颜色分类，按大小分类的经验。
2、物质准备：教师自制的大绿树叶、小绿树叶、大黄树叶、小黄树叶若干。
3、布置背景图（有四棵大树的树林，树上分别有标记，树叶散落在地上。）活动过程：
一、情景导入，带领幼儿一起捡落叶。师：咦！是什么声音啊？（师扮小树叶哭）啊！是树叶宝宝在哭啊！（边说边指着地下的树叶）你们知道树叶宝宝为什么要哭吗？ 幼：……（树叶宝宝找不到妈妈了）
师：你们看，这里有这么多的树叶宝宝找不到妈妈了，我们一起来帮助他们找妈妈吧，好吗？ 幼：好。
师：现在请每个小朋友到树林里来捡一片树叶，然后把它捧在手里。幼：（到树林里捡树叶）师：请宝宝们先回座位。
（评析：情景导入，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿一起捡树叶，为下一环节说树叶做准备。）
二、说树叶，引导幼儿从颜色、大小上进行描述。师：谁来告诉我，你捡到的树叶是什么颜色的？ 幼：……（绿的，黄的）师：那我们把它叫绿（黄）宝宝。
师：看看这两片树叶宝宝有什么不一样？（教师拿出两片大小不同的绿或黄树叶。）幼：……（大小不一样。）
师：那我们把大的叫大宝宝，小的叫小宝宝吧。
师：树叶宝宝有绿宝宝、黄宝宝、大宝宝、小宝宝，有这么多的宝宝。师：那我们一起来看看老师捡的树叶宝宝是什么样子的，是大宝宝还是小宝宝，是绿宝宝还是黄宝宝。（师出示自己捡的树叶。）幼：（如：大宝宝、绿宝宝）师：那我们把它叫做大绿宝宝，好吗？ 师：那你捡的树叶宝宝叫什么呢？
幼：……（大绿宝宝，小绿宝宝，大黄宝宝，小黄宝宝。）
（请个别幼儿回答。）
师：跟你边上的好朋友说说你捡的树叶叫什么？ 幼：（与同伴说说。）
（评析：通过提问，引导幼儿从颜色、大小上对树叶进行描述，从而培养幼儿的观察能力和比较能力。总结归纳出有四种不同的树叶宝宝，为下一环节送树叶回家做铺垫。）
三、送树叶回家。
师：小树叶离开妈妈很久了，想妈妈了，我们一起把树叶送回家吧。你们看，树林里有四棵树妈妈，那你们能帮树叶宝宝找到妈妈吗？ 幼：能。
师：那你们送的时候一定要看清楚树叶宝宝和妈妈是不是长得一样的，长得一样的树妈妈才可以送给她。
幼：（送树叶宝宝回家。）
师：小朋友真能干，都帮树叶宝宝找到了妈妈，那到底找对了没有，我们一起来看看。幼：（如有找错的，说出理由，并重新帮它找妈妈。）
师：树叶宝宝都回家自己的家了，大树妈妈说谢谢你们帮我把宝宝送回家。
（评析：送树叶宝宝回家，幼儿活动兴趣高涨，主动性，积极性得到了充分的调动。在送的过程中，获得归类的经验。）
四、延伸活动。
教师可以为幼儿多准备一些树叶，在区角活动时，可以把这些树叶也一起送回家。