数学教研组的工作规划应该怎样撰写

　　一、指导思想

　　本文旨在针对小学数学教学实际，以课程改革为中心，以提高教学质量为重点，以探索小学数学课堂教学的高效优质为目标。通过加强教学管理、规范教学行为，进一步加强课堂教学研究，努力提高全体学生的数学素质和全体教师的业务素质。

　　二、主要工作及措施

（一）增强理论学习、提升教师素质

　　1、深刻领会新课程标准的内容要求。本学期我们将继续关注新课程标准，强化理论与实践相结合的运用。在处理好继承和创新等教学要点的基础上，正确把握师生互动和多媒体展示等要素，提高课堂实践效果。

　　2、每周二晚进行业务学习。我们将结合本校实际，坚持集体和自主学习相结合，专题和问题探讨相结合以及经验交流和教学反思相结合的方式，提高理论学习的针对性和实效性。

　　3、采用教育刊物引导教师提高业务素质。每位教师都应该刻苦钻研教育刊物中有关课改的先进理论和实践经验。我们还要加强理论学习笔记的撰写，通过定期交流和讨论互相学习取长补短。

（二）加强课堂教学实践和研究，提高教学质量

　　1、课堂教学是课程改革的主要阵地。我们要实现课堂教学的真实、有效、高效，通过学生实际需求和教材内容的特点，恰当地把握教学目标，建立平等民主的师生关系，为学生创造积极健康和谐的学习氛围。我们要倡导学生整体参与、自主探索和合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的创新意识，从而提高课堂教学质量。

　　2、规范教学“六认真”管理。教学“六认真”要注重实效，每位教师都应该认真钻研教材、精心备课，了解学生已有的知识和经验，取人之长补己之短，不断完善适合自己的教案。在教学实践中，我们要善于反思，总结得失，不断调整自我教学策略。作业要合理、适度，精心挑选，精心批改。习题设计要注重科学性、针对性和有效性，力争实现负担减轻、效率提高的最佳教学效果。

（三）加强课题研究，推动教师变成“研究型”教师

　　通过开展课题研究，引导教师关注教育教学中的热点难点问题，探究解决问题的有效方法。课题研究要有规划、有组织、有计划地进行，包括题目启发、理论研究、数据分析等多个连续阶段。

　　本学期，我们将继续聚焦于如何提高学生的计算能力这一课题，认真研究、实践、总结和交流，汇聚集体的智慧和力量，以期帮助学生的计算能力不断加强。在学期末，我们将进行一次计算能力考核，评选出优秀、普通和较差的学生，并为表现突出的学生提供奖励。

　　第四项计划是开展网络教研，拓宽教师的视野，进一步实现优质教育资源共享。

　　在本学期，我们要充分利用网络优势，搜寻和分享典型的教学案例，供教师观看、评析并借鉴亮点，以提高每位教师的课堂教学效率。我们鼓励每个人都建立自己的博客，记录下在教学过程中的所思所想，进行深入探讨和交流，共同享受成长的快乐，开拓网络教研的新途径。

　　上述计划是我们数学教研组在本学期的总体计划。我们必将坚定不移地按照此计划，扎实推进我校的数学教研工作。同时，我们将针对教学中的临时问题进行研究，结合各方智慧，争取使我校数学教学再上新的台阶。