唱歌为题叙事作文3篇(唱歌为题叙事作文怎么写)
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我喜欢看书、喜欢写毛笔字，更喜欢唱歌。我在哪儿，哪儿就有歌声，哪儿就是音乐的天堂。
篮球场上，当有球技精湛的对手准备从我手中抢球时，我心里想着《蝴蝶》这首钢琴曲，努力让自己保持冷静，打好这场比赛。最终在我沉着冷静的应对下，以一个流畅优美的动作晃过了对手，紧接着一个漂亮的“三步上篮”——球进了!我们队最终赢得了比赛，这都是《蝴蝶》的功劳。
看书时，我一边跟随着书中跌宕起伏的故事情节，主人公的喜怒哀乐，一边哼着相同情绪的歌。大家都说我在看书时候哼唱的歌最好听，像一只只小鸟聚集在一起唱《百鸟朝凤》，像一只只青蛙在演奏《第七交响曲》。
和朋友们“斗歌”时，我次次都是第一名。我的脸上洋溢着快乐的笑容。朋友们也和我一样快乐，因为我的声音如同天籁之音，绕梁三日不绝于耳呀!
我的歌声如潺潺流水，如滚滚浪花。我相信，我的歌声会响遍全宇宙!我一定会让大家见证我的诺言!
我爱唱歌，我喜欢荡漾着音乐的生活。
当你漫步于田野时，你有没有听到一只鸟的独鸣，悠扬婉转、清脆动人;当你在树林中散步，有没有注意到一群鸟的合鸣，高低不同、音色各异。这些鸟儿是自然的精灵，它们的歌唱为自然添了一份生动与美好。
我家门前有一棵槐树，虽然只有碗口一样粗，但却枝叶茂盛，树枝向四周伸展，像撑起的一把绿色的巨伞，麻雀在它中间啼叫，每天清晨总能听到一支支欢快的歌。阳光透过树叶，在光影和树叶之间，一只麻雀在枝头跳跃，真像是自然的精灵。
到了收割麦子的时节，这棵槐树更是热闹非凡，许多麻雀站在上面，叽叽喳喳，唱着丰收的歌。稍不注意，这些麻雀便“呼”的一声从树上全飞了下来，飞到铺开的麦子上，偷吃几颗麦粒，人大声一喝，便又“呼”地一声全都飞走了。
这时候我总是拿着一个小板凳，坐在门口，看到有鸟飞下来时，便大喝一声。虽然没人让我这样做，但我却对这“猫鼠游戏”乐在其中。几次下来，这些麻雀好像不怕我的呵斥了，非等我从板凳上站起来，才肯离开。甚至有几只特别胆大，竟戏弄起我来，等我向它们跑近，才肯扑扑翅膀离开。站在电线上的燕子，像优雅的歌唱家一般，穿着黑色的燕尾服，在电线上站成一排排、一行行，静静地看着我与麻雀的斗智斗勇，轻轻为我们伴唱。
可是，不知从何时起，我再也看不见电线上一排排的燕子了，只是偶尔可以见到两三只站在上面。唱的歌好像也不如以前欢快了。槐树上的麻雀，也不如以前欢快自在了，远远地一看到人便慌忙地“跑”到更高的地方去，警惕地看着人类。我不禁想：“什么时候燕子这样少了?什么时候麻雀这样怕人了?”我心里好像空了一块似的。
人类拿着锋利的锯子，把树木一棵棵砍倒，使鸟儿失去了家园。人类在空地上架起一张张网，许多鸟儿被网缠住，拼命地挣扎，发出绝望的叫声……
人类的各种行为把这些歌唱的精灵弄得心惊胆战，再也没有心情欢快地歌唱。难道，我再也听不到那清脆的歌声了吗?
我们应该付出行动了，别让这些精灵消失，别让大自然失去这一份生动与美好。我希望有一天能再看到鸟儿在枝头欢快跳跃的情形，能再听到它们清脆悠扬的歌声。
“叽叽”听，那是喜鹊的歌声，是它，让我对音乐有了兴趣。
“妈妈，我想去学音乐。”我饶有兴趣的说。妈妈二话不说就答应了，她说我长这么大了，也应该有个本领了吧!
第二天，我一蹦一跳的来到了声乐教室中，心中非常激动。老师姓李，是女老师。她的歌声非常动听，我们听的心都融化了。
老师教我们如何发音，要用气息，不要用嗓子，发声要打开口腔，不然气息会乱。我听后，张开嘴唱起歌来。老师说我的声调非常好，有学声乐的天赋。我高兴地带着这个消息回家了。
妈妈又把我送到了这里，老师说这节课教我们均匀地吐气，吐气时要注意气息，嘴角的圆度，吐出来的气要平稳不要忽长忽短。
我就此产生了疑问：为什么这样做和音乐有关?吐气不就是要练音稳吗?发音不就是练口语吗?我带着这个问题去问老师老，老师说：“吐气练音稳，你唱歌时音调也就稳了，如果音不稳，调自然就跑了。发音练口语，你的口语不好，声音自然就不生动，不动听了。”我听后十分震惊，原来音乐也这么难呀!
就这样我坚持了下去，而且我坚持到了最后。我成功了!
现在，再听到那喜鹊的歌声，我不再羡慕了，我的歌声也这么美丽，动听了!