内部教案模板15篇 内部教案模板范文
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班主任的本职工作是对本班学生进行全面发展的教育，对学生的全面发展肩负重要责任。下面刀豆文库的小编整理了几篇关于实习班主任工作计划的参考范文!
实习班主任工作计划总结秋季教案模板篇一
一、班主任实习工作目的：
1、实习过程中熟悉班主任的工作极其基本要求，学会依据学生特点制定班主任计划。并在原班主任的指导下将学校的教育计划落实到班级，使学校培养目标具体化、阶段化，以保证学生的健康成长。
2、在班主任工作实习中，围绕“教书”“育人”两方面，努力提升学生的学习兴趣，学习能力，并培养其探索创新精神;加强对学生进行思想教育，如爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，帮助学生形成团结向上的良好班风，有效提高学生的思想道德素质及个人素质。加强师生及同学之间的交流，帮助学生解决思想上、学习上及生活上的困难。
二、班主任实习工作措施：
1、了解班级基本情况及班主任工作情况。包括找班主任了解学生学习生活情况和班主任工作情况、开班会及班委会。具体内容如下：
黎明中心校小学部二(1)班共学生23人，其中男生10人，女生13人，平均年龄8岁，该班学生均在学校住宿，家庭经济条件普遍较低。作为二年级的学生，该班学生在课余时间非常活跃，但由于小学生的心理成熟程度的限制使得部分学生在课堂上会有注意力不集中等现象。学生成绩总体在学校处于位置，学习热情较为高涨。班委设有班长、学习委员、文艺委员、生活委员、劳动委员五个职务。班级会定期参与少先队活动，并在每周开一次班会。
2、进行班级管理。具体内容如下：
(1)做好班主任日常工作，如带领学生做好早操、早读，适当地举行文体活动，按期检查学生宿舍卫生，并重点关注学生安全问题。
(2)与学生交流，了解学生思想、学习情况，并对学生进行有针对性的个别教育。(3)利用班会时间带领学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，并让学生发表自己的感想。
(4)每周召开班务会并根据班级情况召开主题班会，开展班级活动。(5)协同原任班主任处理班级事务
3、在班主任工作的实习过程中不断进行自我总结，求的更大的进步。具体安排第一周第一周：在见习周里迅速了解学校的各种规章制度，并通过与指导老师以及其他任课老师的交流，学籍登记表，学生姓名表，座位表，与学生聊天等方式了解和熟悉学生，掌握班级学生情况
第二周：协助开展班主任工作并了解班级及学生中存在的一般问题。
第三周：召开主题班会，组织学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，整顿班风，提高学习氛围。
第四周：继续抓好学习与纪律。
第五周：召开主题班会，以增加同学间的感情交流为主。
第六周：组织和指导学生做好期末的复习和考试。
实习班主任工作计划总结秋季教案模板篇二
其实已经实施了，但是有些环节处理得不是很好，如：与学生混得太熟了，这个对于老师开展学生工作是不利的。因为初中的学生一旦认定很你熟，那么接下来就是怎么玩!
实习之前，我从师兄师姐口中了解到，班主任工作是整个实习过程中最苦的，但是我却很期待去体验这个苦字真正含义。我认为班主任工作要从理想思想教育入手，以提高学习能力为核心，纪律管理为手段，全方位调动学生的学习积极性。
古语说得好：凡事预则立，不预则废!为了使班主任工作有条不紊地开展，我制定了这个实习计划，希望可以充分发挥计划的指导意义。
一、基本情况
本班有男生19人，*30人，共49。全班各科平均分：语文，数学57，英语57，总的来说，这个班的学业成绩是比较低的，而且也不及1班的学业成绩好。
但是这个班很多学生的家庭背景都是比较好的，从小就参加艺术培训，到目前为止很多学生都是艺术特长生，非常有才华，而且要经常在父母的陪同下外出旅游，见识广。
也就是因为是艺术特长生，所以很多学生都不花心思在文化课上面。这个就是我还没有接受初二(2)班所知道的情况。
在前两周的实习中，我基本上解了初二(2)班学生的基本情况。这个班的班级的凝聚力不强，学生的责任感不强。学生之间相互监督不强，班干部没有起到模范的作用。表现在以下方面：
1、责任感不强。本班学生有自己的思想，有自己的个性，但是责任感不强，像早读老师没有来，同学就是很敷衍了事，或是在抄写别人的作业，借作业给同学抄。好像自己没有必要对自己负责一样。没有做到自我管理、自我监督，就算是有班委在讲台上看着，效果也不是很大。就算看到班里的地面很脏的时候，也不会自觉得为自己班级着想，马上去清洁，而是推卸责任的认为这个是值日生的任务，跟自己有什么关系![3edu教育网,完全免费]
2、男女比例失衡，本班男生19人，在两个班艺术班中是比较多的，而*有30人，占了绝大多数。但是这个班整体表现就是男孩的好动、活跃，毕竟这个年龄的男孩子都是十分好动的，男孩子一动，女孩子也就跟真动起来乐，就是安静不下来。所以在班干部的管理和自我管理上存在着很大的难处。
3、班干部队伍没有起到很好的带头作用，很多时候没有以身作则，反而参与同学的违纪行为，经常带头不做作业，睡觉和起哄。
二、主要任务
知己知彼，百战不殆
第一、了解、熟悉学生：
1、在一周内把班内所有学生的档案看完，并记住每位学生的特殊情况，特别留意后进生。
2、记住全部学生的名字，座位表和班干部，观察他们每天的表现，包括有无值日，做两操时是否认真，上课时的表现等。
3、认真批改他们的作业和试卷，写好评语。从中也得到不少信息，如某人写字很工整，某人老是抄作业，某人十分自觉，老师没有布置的作业也完成了。
4、与班主任、副办主任和课任老师交流，从他们口中了解学生。后来发现，对同一个学生，不同老师有不同的评价，甚至和我自己了解的也有很大的不同。多与同学聊天，在谈话中往往得到许多老师们不知道的情况。
第二、了解、熟悉班级事务：
向原班主任请教班主任的工作等，并积极协助班主任开展工作。
兵来将挡，水来土淹
第一、在日常的学习生活中，有目标性的找个别学生谈心，包括成绩好的学生、成绩一般的学生还有成绩不好的后进生。
第二、在我自己上的生物课，要利用契机教育好学生。如：《动物的运动》一课中我可以联系到近期运动会的班级备赛，说说学生为什么要锻炼身体。或是《社会行为》中，可以提到班级与动物社会群体之间的关系，使学生更加的具有班级集体这个责任。
实习班主任工作计划总结秋季教案模板篇三
一.抓好学习风气建设这个中心决不动摇。
学习风气建设是一个班级面对的最重要的问题，我们必须清醒的认识到这一问题对于我班学生的重要性和紧迫性。现在是高二的下半学期，夏天就开始高三备战，十万火急，节气不等人，而我班面临的是更换了三名科任教师，上学期期末成绩全学年倒数第一，六门主科四门倒第一的尴尬局面，家长心急如焚，班级人心不稳，学生兴风作浪。
二、稳定家长，团结同学，统一思想。
定期召开家长会，及时沟通班级情况，利用电话，网络，及时与家长沟通，充分满足家长的知情权，避免彼此的误解，让家长发表自己的意见，有怨气要疏导，有想法要沟通，有问题要理解。不然问题越积累越多，越积累越大，家长不稳定，班级就不会稳定。
将自我约束能力差的学生安排在第一排和讲台两侧，便于老师的监督和管理，不放弃任何一个学生，只要有1%的可能，就要付出100%的努力，对于那些的听课过程或学习过程不开心的学生，要注意观察，及时用小纸条来进行沟通，找到不开心的原因。把学生团结在一起，让大家真正赞同和拥护老师的想法。
统一思想，让大家充分认识到，学习是每个人的事情，不是某个人事情，进而认识到班级不是某个人的事情，也是每个人的事情，班兴我荣，没有学习成绩来说话，一切都是水中月，避免胡思乱想。为了保证好的学习环境，必须让学生认识到凡是有害于课堂听课的事情一律不做，凡是有害于自习纪律的事情一律不做，重塑班规，提出本班级的十大好习惯，树立榜样让每个人都能看到属于自己的希望。
三、沟通科任，建立互信，团队协作。
及时与科任沟通，主动了解学生状况，充分体谅科任的难处，在力所能及的条件下，帮助科任解决各种问题，让他们开心的工作，喜欢到班级来，爱上十六班的学生，为了做到这一点，首先培训好课代表，让他们成为科任和学生之间的沟通桥梁，让课代表没事就往科任那里去，多请示，多汇报。
班主任要注意树立科任的威信，利用各种机会表扬科任，有难同当。只有互相信任，互相补台，才能把班级抓好，在班会和团会的集体活动时间，多请科任参加，利用活动建立互信，培养感情。
协调作业量，不能偏科，强调合作，加大对作业的督导力度，定期向课代表和科任了解作业情况，必要的时候，要亲自督促和检查。
四、抓好课堂主阵地，不漏一科，抓好自习纪律，不落一人。
对于课堂，首先要有好的课堂纪律，保持安静，保证无人睡觉，溜号，在这个基础上优化学习环境，循序渐进，鼓励学生独立思考，而且让他们尽可能多的收获成功，让成功成为成功之母，要保证所有的学科，包括体育和政治，不能让学生找到突破口。
对于自习，应绝对安静，然后培养学生学习的效率，利用班会可以让学生的典型来手把手的教授方法，尽可能让班级的每一个学生全身心的去学习，(所以要重点抓好体优和借读生的学习)营造学习氛围。
五、搞好常规工作的基本点
这些工作的基本点主要包括。
1.出勤
迟到和缺席自习、因病或因事缺席正常课的情况老师要进行统计，及时反馈给学生和家长。
2.眼操
做到人人认真，不敷衍。
3.间操
集合要快，站队要静，跑步整齐，口号响亮，队列中没有说话现象。做操认真，动作到位。
4.班会和团会
结合学校布置，针对班级实际情况，确立主题，多让学生主持和安排，实行小组轮流制，尽可能多的让学生得到锻炼，避免老师的一言堂，形式力求多样，必要时可请家长参加。
六、抓好学生心理的基本点
现在的学生心理问题较多，要及时观察学生思想动态，总的看来学生心理激荡的原因无非是以下问题
1.情感问题
2.学习问题
3.成长问题
4.人际问题
以上四个问题在学生中都有不同的程度的存在，教师应及时分析，归纳人群，及时沟通和交流。
在这个学期，我们计划利用班会，团会，利用班级博客进行沟通交流，老师要重视每个人的心理状态，让他们微笑走进教室，心情愉快的回到家里，建立和谐的生生关系，师生关系，亲子关系，让学生在高中三年的时光里留下宝贵的回忆，让班级成为大家心理归宿的心灵家园。
实习班主任工作计划总结秋季教案模板篇四
从第三周开始见习到现在已经有一个多月了，经过这一个多月与学生的接触，尤其是跟班主任的接触和学习中了解到学生学习过程、学习习惯，再加上看学生的档案，使我对全班的学生有了初步的了解，其中大部分学生在各方面做的非常好，处处按照《中学学生行为规范》的要求去做。班干部基本能作好自己的本职工作，但是也有个别的学生还处于适应的过程中。高二学年下学期是高中教育的关键阶段，为了使学生尽快适应新的教育环境，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。在今后的时间里，我要协助班主任加强对学生的管理，从各方面严格要求，在本学期我准备从以下几方面开展工作
一、思想建设方面
高二是青少年身心发育的一个重要阶段，极易产生一些心理问题、成绩分化情形大面积产生，作为班主任，首先任务就是要尽快熟悉学生，想方设法缩短与学生的距离，为学生排忧解难，让每一位学生都能快乐成长。要引导好学生的从高二到高三的准备，形成一个好的基础，班主任要善于用心观察，发现问题，及时解决，善于用一切方法来激励先进，力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。大力配合学校政教处、团委会组织开展的各项有益活动。开好每月一次的主题班会;班干部组织，集体参与，进行爱国主义、爱校、爱班教育，培养团队协作意识。
对学生进行艰苦朴素、团结互助的教育。本学期本班将配合学校创造“绿色校园”的活动，我准备利用班会时间在班里搞一次“献爱心”活动，并开展“垃圾回收”活动，将所买的款项捐献给家庭困难的同学，帮助他们解决一些困难，在募捐活动中教育学生要树立厉行节约、反对浪费的思想，杜绝同学之间比吃、比穿、比戴等现象。
二、组织建设方面
建立一只班干部工作团队。班干部是班里的核心，充分调动班干部的积极性是带好整个班级的关键，、建立一只班干部工作团队。班干部是班里的核心，充分调动班干部的积极性是带好整个班级的关键，班级干部组建，采取自我推荐，民主选举的方法，使一部分热心为大家服务的同学走上班干的岗位，发挥他们的带头作用，锻炼学生的自我管理能力。所以我要指导好班委会、团支部工作，树立正气，培养班级体的凝聚力，同时要发挥班干部的核心作用，及时研究解决班内存在的学习问题、纪律问题、卫生问题及时向我反映情况，营造良好的班风，带领全班同学共同进步。所以我要指导好班委会、团支部工作，树立正气，培养班级体的凝聚力，同时要发挥班干部的核心作用，及时研究解决班内存在的学习问题、纪律问题、卫生问题及时向我反映情况，营造良好的班风，带领全班同学共同进步。
三、制度建设方面
用“中学生手册”来要求学生，规范每一位学生的行为。根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约;在紧抓学习的同时，行为规范是否做得好直接会影响到整个班级的风气。某种程度上来说，也是对学生个人综合素质的培养。开学以来，我始终要求学生不仅学科成绩要过硬，各个方面都要严格要求自己。本学期我将紧抓行为规范，打造出全方位优秀的学生。对班内的各项工作做好分工，例如：卫生值日责任到人，谁出了问题谁负责，对问题严重的同学进行适当地惩罚。同时同学们之间互相协作、互助性帮助、互相监督，把班里的每件事都做好。
四、学习方面
积极探索素质教育的新途径，配合任课老师，激发学习兴趣，培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格，提高整体水平，使我班班风正，学风浓。我班是重点班，每个学生都有考上大学的理想，要想实现自己的理想，必须从高二分班后的学习抓起，作为班主任，我想着重在以下几个方面对学生进行引导：首先帮助学生做好从高一到高二的过度。其次引导学生合理安排各科的学习时间;培养他们的学习自主性。指导他们结合自身特点制订学习计划。对他们进行良好的学习习惯培养互帮互学，共同提高：充分利用周围学生的学科优势，发挥团队作用。然后是在高二下学期紧张的学习的情况下，抓紧时间多看参考书，多作练习题，为高三打基础，对学习有困难的同学积极的帮助他度过难关。使每个学生将来都能实现自己的理想。总之，在本学期内，我将尽心尽力，协助作好班主任工作。
班级的具体工作安排如下
1、抓好班级一日常规，每日的保洁工作，每周的卫生清洁工作;杜绝迟到、旷课现象，抓好自习课纪律，提高学习效率。落实值日组长制度，责任到人。
2、落实每月一次的黑板报宣传工作。提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。
3、利用班会对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。
4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。
5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。
6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。
7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。
8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。
9、组织学习小组，建立互帮互学的学习机制。
10、开展德育科研课题/个案分析及主题班会课的开设。确定由班干部主持的每周工作总结，达到学生自主管理的目标。
实习班主任工作计划总结秋季教案模板篇五
在xx中学实习期间，我被校领导安排到了九年级组去实习历史学，九年六班成为我的实习班级，而我自然而然的也成为九年六班的实习班主任，实习班主任与班主任不同的是实习班主任在学生面前威信度不高，只是班主任的副手，然而我不会因为自己仅是一名实习班主任而放松自己的工作有求，为此，我特地制定本学期实习班主任工作计划。
若要展开工作，那么我就首先应该了解本班的基本情况：
1、班风尚未形成，学生过于活泼好动，自律性较差
2、班级总体情况较好，班级荣誉感强，这在学校举行的各种比赛中有充分的体现，其中在歌咏比赛中获得第一名的优秀成绩。
3、班级学生参差不齐，优秀生过于优秀，潜能生学习干劲不足，上课不能集中注意力听讲。
4、部分学生比较懒散，作为毕业班紧迫感不足，良好的学习习惯并未形成。
正所谓对症下药，既然了解了班级的基本情况，那么就应该制定相应的工作内容和具体措施，那么基本的工作能内容是：
1、对以上工作均无效的学生，可以进行特别谈话，单独教育。
2、协助原班主任召开班级会议，完善各种班级制度，细化《班级预警机制》，汇总各类分工表。
3、严格监督学生的“三操”和“晚休”，对于个别违纪现象进行量化处理，批评教育。
4、配合原班主任完成学校举行的各种活动以及组织主题班会活动
制定这些基本工作内容实质上是有目的的，完成以上计划的最终目的和目标是：
尽快建立良好的班风、学风，建立一套行之有效的班级管理制度，使学生尽快养成良好的生活学习习惯，以便促进学生能打好冲刺中考这一漂亮仗，最终取得令人满意的成绩。
完成这项计划的工作措施是：
建立完善的班级预警机制，规范各种班规班纪以及班级分工，以便班干部能够积极配合班主任完成各种班级工作，促进学生养成自觉、自律、互助、团结的的学习生活氛围。
最后，我的班主任工作具体安排是：(周次、内容、完成情况)
第一周到第四周：
1、完成情况较好，基本上掌握了班级的大体情况。大部分学生我都能直接叫出其名字，和班干部基本熟悉。
2、和学生熟悉并建立良好的关系，基本掌握班级的情况和主要问题;
3、召开班干部会议，对班干部的分工和职责明确要求。
第五周到第十周：
1、完成情况较好，以对全班学生全部熟悉，对班级有了进一步的了解，班级纪律有所提高，但男生宿舍内务要差于*内务。
2、完善班级分工，并配合原班主任布置班级文化，建设班级文化。
第十一周到第十四周：
1、基本上完成工作任务，在与其他任课老师交流中进一步掌握学生的学习、生活基本情况。
2、做好学生期中考试心理调节，缓解学生焦虑心理。
3、协助原班主任制定和完善《班级预警机制》，进一步促进学生养成良好的生活学习习惯。
第十五周到第十八周：
1、工作任务基本完成，学生基本进入学习状态。
2、做好学生期末考试心理辅导工作，开展学习动员主题班会。
3、做好的实习工作，为离校做好准备。
由于九年级是毕业班，面临着中考的重要任务，因此很多预定计划不得不一改再改，另外，作为一名实习班主任，我也只能是起辅导学生的和协助原班主任的工作，但不管这个班级最后结果如何，只要在我的工作范围之内，我只有全力以赴。希望在我实习工作完成离开以后，九年六班明年能够取得一个令人满意的成绩。
[公司名称]
[文档标题]
[文档副标题]
向日葵
求职意向：通用简历
电
话：
邮
箱：
向日葵
求职意向：教师
出生年月
民
族
汉族
电
话
123-4567-8901
政治面貌
中共党员
邮
箱
毕业院校
住
址
学
历
本科
教育背景
上海师范学院
语文教学专业（本科）
主修课程：现代汉语、古代汉语、现代文学、当代文学、古代文学、社交礼仪、古文论、现代文艺理论、大学英语精读、写作、计算机、听力、口语、语文教育概论、教育学、普通心理学、儿童心理学、法律、大学数学、毛概、邓小平理论、教学研究理论课程
实习经历
上海第一实验小学
班主任助理
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协助语文老师完成日常授课活动，并定期检查辅导学生作业；
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融入学生团里，近距离了解学生所需及疑惑，并在教学中改进方式方法；
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在指导教师的指导下，完成对古文、现代文、诗歌等不同类型课程的实践教学活动；
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实习期间多次获得专业教师赞扬和学生们的认可。
上海海星实验小学
语文老师助教
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激发学生学习的兴趣，参与完成小学四、五年级学生的课程规划及正常授课任务；
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协助完成班主任工作，监督课间操出勤情况、卫生区的清洁问题和指导学生晚修等；
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解决学生反映的问题，做好学生的倾听者，深受学生爱戴，与学生建立深厚的感情。
获得荣誉
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多篇文章在《萌芽》、《读者》等杂志发表并获得稿酬
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上海大学生播音主持风采大赛三等奖
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上海第四十七届大学生田径运动会大型团体操比赛二等奖
职业技能
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掌握计算机基本能力（计算机操作，2015年9月获得全国高等学校计算机水平考试一级计算机应用证书）
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较好地掌握office办公软件软件（Word，Excel，Powerpoint,曾运用Powerpoint制作出有趣的儿童文学作品）。
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在校经常参加专业技能培训，掌握“三笔一话”：钢笔，毛笔，粉笔，普通话基本技能；掌握一些基本的简笔画。
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英语：2015年3月获得高等学校
英语
应用能力A级证书）；
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普通话：2015年6月获得普通话水平测试二级乙等证书
自我评价
本人是上海师范学院2016届语文教学本科毕业生，普通话标准，声音甜美，有较强的亲和力及沟通能力，有责任心和一定的管理能力。我未来的理想职业是能提供一个不断的突破自我，能够发挥自身优势和个性，不断创新和发展的舞台。
自荐信
尊敬的领导：
您好！
首先感谢您在百忙之中浏览我的求职信。
我性格活泼，开朗自信，是一个不轻易服输的人。带着十分的真诚，怀着执着希望来参加贵单位的招聘，希望我的到来能给您带来惊喜，给我带来希望。
“学高为师，身正为范”，我深知作为一名教师要具有高度的责任心。多年的大学深造使我树立了正确的人生观，价值观，形成了热情，上进，不屈不挠的性格和诚实，守信，有责任心，有爱心的人生信条，扎实的人生信条，扎实的基础知识给我的“轻叩柴扉”留下了一个自信而又响亮的声音。
诚实做人，忠实做事是我的人生准则，“天道酬勤”是我的信念，“自强不息”是我的追求。复合型知识结构使我能胜任社会上的多种工作。我不求流光溢彩，但求在合适的位置上发挥的淋漓尽致，我不期望有丰富的物质待遇，只希望用我的智慧，热忱和努力来实现我的社会价值和人生价值。在莘莘学子中，我并非最好，但我拥有不懈奋斗的意念，愈战愈强的精神和忠实肯干的作风，这才是最重要的。
追求永无止境，奋斗永无穷期。我要在新的起点、新的层次、以新的姿态、展现新的风貌，书写新的记录，创造新的成绩，我的自信，来自我的能力，您的鼓励；我的希望寄托于您的慧眼。如果您把信任和希望给我，那么我的自信、我的能力，我的激情，我的执着将是您最满意的答案。
您一刻的斟酌，我一生的选择！
诚祝贵单位各项事业蒸蒸日上！
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2016年10月14日
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伴随着新年钟声的临近，我们依依惜别了任务繁重，硕果累累的2019年。刀豆文库小编整理了年终总结模板范文精选5篇_年终总结模板，供大家参考。
年终总结模板范文一
伴随着新年钟声的临近，我们依依惜别了任务繁重，硕果累累的2019年。满怀热情的迎徕了20xx年，在这年终之际，作为一名车间的操作工人，我在各位领导及同事们的关心与帮助下圆满的完成了各项工作，在思想觉悟方面有了更进一步的提高，新的一年即将到来了，回顾今年来的本人工作情况，现简述如下：
三月的我从一名学生改变为公司的实习生，在实习的5个月中，犯了不少的错误，遇到了不少的挫折，错误是再所难免的，重要的是在错误中我总结了自己的不足，积累了很多工作经验，特别是在师傅和领导的指导下，让我的很多错误都消灭在初始状态。以后我特别注重自己的纪律性和吃苦耐劳精神，很快就结束了我的实习生涯。
七月我从实习生转变为公司的一名正式工人，这不但对我的物质生活有点改善，特别是对我的工作信心有很大的提高。虽然我在实习中学习到不少东西，但是感觉到关键时候还是不能满足工作的需要，特别是我们干的阻尼器装配，由原来的三百多一下增加到六百多，着让我干起活来感觉到很吃力，在这期间，我还带了一名刚来的实习生，他们刚来干的慢，大多时候要靠我们来的时间比较长的同事，很多人都因为夹弹簧，拿钳子的手都肿了，其中很多人叫苦叫累，但也只是嘴上说说而已，毕竟公司的待遇还可以，同事们工作的态度还是很积极的。在这种紧张的工作气氛中，我得到了很大的提高，总结了不少的工作经验，懂得了如何的团队合作才能使工作得到最大效益。在工作中我坦然面对自己的错误，更不会掩饰错误，哪怕是一个小小的错误我都不会放过，对我的师弟也是这样要求的。最让我遗憾的是和有个同事的关系处的不是很融洽，多多少少有些误会，在这里我向领导和同事们表示歉意，类似的不会有下次。
转眼到了年底，看到领导和同事们笑容，体会到从紧张气氛中得到的那种愉悦，看到大家辛苦努力的劳动成果，回顾自己在这年中学到的不少知识和积累了不少经验，在此，我要感谢我的领导和同事们，感谢领导热诚的接纳我指导我，感谢同事诚恳的对待我，以后的我一定会努力工作，继续奋斗。
总结一年的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为公司的发展做出更大更多的贡献。
年终总结模板范文二
2019年生产部在公司总经理正确指导和支持下，经过广大员工的共同努力，积极开展工作取得了一定的成绩，但也存在着某些不足需要我们总结经验努力克服。
一、工作重点
1.配合进行1#机的技改及备件选购整理工作
一号机的技改工程从去年年底拉开帷幕，由于前期的准备工作没有完全到位，对现有设施的认识不够充分，以至于基础的重建工作耽误了一号机改造的整个进程，在公司总经理的多次督促下，经过各方面的通力协作，机组比计划晚了半个多月完成了安装过程进入调试阶段。由于新机组与原mak机存在较大差异调试仍然存在较大的困难，我们与技改方共同分析原因查找问题，在不断解决了超速、游车、油雾探测器频繁动作等缺陷之后机组终于可以稳定运行并网发电，并在高峰用电期间发挥了相当大的作用。
在一号机正常运行的阶段，生产部对一号机的遗留备件进行了大规模的清点，多次赴江阴及其他厂家订购、定做有关备件，仔细复核尺寸，并将到厂的备件进行彻底的除碳清洁并经过防锈处理后分类保存，确保随时可以使用以满足一号机备件需求。
2.保证全年顺利完成发电任务
进入2019年发电任务较往年有很大的增加，特别是夏季进入用电高峰期，机组以连续并网运行11天半创造历史发电的最高纪录，在此期间生产部面对繁重的工作量，适时的安排班次调整了班组运行人员以适应新形势下的工作需求，经受住了未曾预料的严峻考验。由于连续发电机组多以疲劳状态运行，出现问题的概率明显增多，解决机组的临时检修和不可缺少的定期保养也是迫在眉睫的问题，在保证机组无重大安全事故发生的前提下，利用发电间隙合理组织人员尽可能快的完成必须的抢修工作，保证了机组全年的正常稳定运行。
二、日常工作
1.由于发电任务繁重，机组的检修工作相应增多，生产部根据任务的轻重缓急合理安排落实有关的检修项目，将检修工作票与报修单落实到人基本做到小修不过夜，并发现问题或故障及时解决，在保证检修质量的前提下将大的事故基本消除在了萌芽状态。
2.不断强调运行人员加强责任心，认真贯彻各项既定的规章制度，严格执行交接班制度，设备巡视检查制度，并将行政办公会议及值班长会议的决议有效落实，努力发挥骨干员工的先锋模范作用，在奖金考核中拉开了员工之间的差距加大了奖惩力度，这一做法起到了很好的效果。
3.不断督促员工加强对工作环境及设备卫生状况的重视。在保证机组安全稳定运行的前提下，努力解决“三漏”问题，保证设备及厂区处于健康的生产工作环境之中。下半年由于机组待命时间较多，运行人员以设备的油漆工作作为工作重点，3台机组将以崭新的外观进入xx年。
4.加强员工的岗位学习，提高自身业务水平及动手实践能力，在2019年全体员工经过学习顺利通过安规考试及现场考问。
三、安全与管理
2019年是安全与管理年，为切实加强全员的安全意识，消除去年连串恶性事故造成的阴影，遏制各类事故的频繁出现，防止设备重大故障及人身伤害的发生，生产部做了以下工作：
1.上半年为通过iso9001质量管理论证，多次组织全体员工进行全厂区的卫生清扫工作，力争不留死角，彻底打扫、整理机修车间、分油机、卸油泵房等零散设备较乱，积存垃圾较多的区域，对备件进行了整理归类，使用设备保养卡，检修卡等有效手段，并使设备管理工作进入电脑化管理的新阶段。在最终的评审中生产部以一项不合格顺利通过论证。
2.在2019年里，生产部不断加强安全管理工作，严格各类考核制度，将责任心与奖金挂钩对员工进行每月考评，真正调动各方面的工作积极性，确保无大小安全事故的再次发生。
3.督促员工重视各类保安装置及设备的使用及运行状态。2、3号机组在安装了油雾探测器以后，从机组的安全角度出发，又各加装了一套连杆大端瓦测温巡检装置，使安全装置对机组的保护更加全面可靠。但我们也深刻的认识到，影响安全的最大可能还是人为因素，因此对员工的安全教育丝毫不敢放松，员工清醒的认识到设备一些潜在或细微的隐患如果没有及时得到解决将可能出现的严重后果。强调运行过程中红外测温仪的正确使用，在高温高热环境下加大巡检力度及时发现设备存在的问题及时处理或及时报修。
4.生产部成立了两级安全网络，建立了安全、消防台帐并逐渐完善。在厂区内施工、操作严格执行电气工作票、动火工作票等有关制度，及时更换过期的消防器材并定期进行消防演习。
四、不足之处
2019年生产部未出现重大安全事故，机组顺利运行全年，为电网提供了7000余万kwh上网电量，这是我们共同努力的结果。但我们从一年的工作中也看出了不少问题，这类问题的存在将直接影响到生产部今后工作的顺利开展。
1.个别员工的主动性，积极性较差，影响运行检修质量，如果疏于管理隐患也会变成大错。调动此类员工的工作积极性的唯一办法就是加大考核力度，将切身利益与本职工作紧密相连才能有效提高个人的主观能动性与积极性。
2.事故的防范及应变处理能力还有待于提高。这不仅是员工们普遍存在的问题，也是管理人员存在的不足之处。只有对运行的设备了解透彻，积累大量的管理经验，在处理突变问题时才不至于出现盲目性或多走弯路，我们的管理及运行工作才会高效、有序。
年终总结模板范文三
时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，2019年就这样快接近尾声，虽然我来公司时间还不太长，但是时间的脚步依然没有放慢它前行的脚步，经过这一段时间的工作，有很多所感所悟，现总结如下：
对于工作这个词，是潜移默化的接受的，作为一名从高校毕业时间很短的学生来说，社会经验、工作经验都很缺乏，所以在平时我要多学多问，付出比别人更多的努力。在公司里面我深切的感受到的是领导们无微不至的关怀，同事们团结奋发、互帮互助的干劲，工作中认真务实的作风，这对走上工作岗位时间短的我来说是受益匪浅的，为我迈向正确的人生道路打下了良好的基础。
没有太多宏伟的高瞻远瞩，也没有过于细腻的深切体会，只是在工作的当中的一些琐碎的想法和话语，分为几方面总结：
一、学习业务知识，作好本职工作
学习是一辈子的事情，我学的是xx专业，对工程资料方面几乎是零的开始，所以初期就很盲目，给自己的岗位学习造成了极大的阻碍，后来经过领导和同事的及时引导，加上自我深入的感性认识和学习，逐渐的对工作性质和工作内容有了良好的适应，万事开头难，有了一个好的开始，我相信以后的工作会进行的很顺利，自己的进步会很明显。
二、理论联系实际，在实践中成长
无论我们的理论知识多么丰富，最后都是要回归到实践中来，因为工作本身就是实践性的。
在以前谈到理论联系实际，就会潜意识的理解为把书面的理论知识转化为被动的动作行为。在参加工作之后才发现，以前的想法都是片面的或形而上学的，因为以前思考问题都是基于完全的理论之上，没有真正触碰到实践的东西，才会导致理解结果显得单薄和脆弱。直到慢慢的接触到实际的工作，并在工作中去处理以一些问题，才发现理论和实际其实是相辅相成的，理论联系实际本事是应该具备主观能动性的，理论和实践又是一个长时间的互相转化的过程。我们的实践需要以理论作为基石，然后在理论基础上去探索和实施;而我们在实践过程中又不断的进行总结和思考，为自己的理论知识补充鲜活的营养。理论和实践又是一个长时间的互相转化的过程。
冰冻三尺，非一日之寒。经过实践的积累，自己在工作的各方面都有了明显的进步，每次遇到困难时，我就虚心系向别人请教，事后自己又归纳总结，不断的改进自己的方式方法，虽然目前还是显得稚嫩和粗糙，但我会在今后的工作中不断的历练和提升的。
三、加强思想文化建设，提升综合素质
我作为公司的一名新人，也将是未来的新生力量，深感肩上的责任重大。公司的领导也时常教导我们要多学习各种知识，多参加各种活动，锻炼自己多方面的能力，以提高自身的素质层次。
我平时也保持着读书的习惯，读中国古典的名著和现当代的一些励志的书籍，书籍是人类进步的阶梯，我从书中得到了太多太多的东西，自身的进步和充实有书籍的很大功劳。
经过了这一阶段的工作和学习，感触很多，收获也很多，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。在今后的时间里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为公司的发展做出更大更多的贡献，也为个人的提高创造更多的空间。
年终总结模板范文四
进公司一年以来，在xx的领导与支持下，在各位同事的密切配合下，爱岗敬业，恪尽职守，较好地完成了自己的本职工作和领导交办的其它工作。现简要回顾总结如下：
忙并收获着，累并快乐着成了心曲的主旋律，常鸣耳盼。对我而言，20xx年的工作是难忘、印记最深的一年。工作内容的转换，连带着工作思想、方法等一系列的适应与调整，(包括工作上的适应与心态上的调整)压力带来了累的感觉，累中也融进了收获的快乐。
一、进公司一年来的工作表现
(一)正确处理苦与乐，得与失、个人利益和集体利益的关系，坚持甘于奉献、诚实敬业，经过一年的学习和锻炼，我们在工作上取得一定的进步，细心学习他人长处，改掉自己不足，并虚心向领导、同事请教。
(二)一年来我对自身严格要求，始终把耐得平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则，始终把作风建设的重点放在严谨、细致、扎实、求实脚踏实地埋头苦干上。在工作中，以制度、纪律规范自己的一切言行，严格遵守公司各项规章制度，尊重领导，团结同志，谦虚谨慎，主动接受来自各方面的意见，不断改进工作。
二、工作中的不足与今后的努力方向
一年来的工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足，主要是思想解放程度还不够，学习、服务上还不够，和有经验的同事比较还有一定差距，与客户沟通还在基本格式上徘徊，在今后工作中，我一定认真总结经验，克服不足，努力把工作做得更好。
(一)发扬吃苦耐劳精神。面对督查事务杂、任务重的工作性质，不怕吃苦，主动找事干，做到眼勤、嘴勤、手勤、腿勤，积极适应各种艰苦环境，在繁重的工作中磨练意志，增长才干。
(二)发扬孜孜不倦的进取精神。加强学习，勇于实践，博览群书，在向书本学习的同时注意收集各类信息，广泛吸取各种营养;同时，讲究学习方法，端正学习态度，提高学习效率，努力培养自己具有扎实的理论功底、辩证的思维方法、正确的思想观点、踏实的工作作风。力求把工作做得更好，树立办公室的良好形象。
(三)当好助手。对各项决策和出现的问题，及时提出合理化建议和解决办法供领导参考。
（单位名称）：
为了做好（具体工作）等相关工作的沟通和衔接，特邀请贵单位领导及相关工作人员于XXXX年XX月XX日XX时到我院XXXXXXXXXXXXXXXXXX项目建设指挥部参加（具体工作项目）工作协调会。
XXXXXXXXXXXXXXXXXX项目建设指挥部
XXXX年XX月XX日
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参与2017年国家级大创《一款大屏幕展示用LCD可遥控升降落地支架的设计》并顺利结题，主要负责嵌入式软件开发；
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主持2018国家级大创《稻鸭共养自动喂食系统研发与应用》，负责嵌入式软件开发、机械图设计、专利申情、系统调试改进；
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参与教授的科研项目“智能水肥一体化”，负责嵌入式软件开发、机械图设计；
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参与管理实验室，有一定领导能力；
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2019年安徽省大学生数字媒体创新大赛省级二等奖
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第八届“挑战杯”安徽省大学生课外学术科技作品竞赛三等奖
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第九届安徽省蓝桥杯Java软件开发大学B组三等奖
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安徽省第二届大学生防震减灾科普作品征集大赛省级三等奖
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2016年获得英语四级证书；
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2018年安徽省高校物联网应用创新大赛技能组省级一等奖；
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2019年安徽省大学生数字媒体创新大赛省级一等奖；
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2019年安徽省高校物联网应用创新大赛室内无人机组省级三等奖；
获
奖
和
证
书
科
研
经
历
嵌入式软件开发工程师、FAE
求
职
意
向
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学习上：勤奋刻苦、认真好学、脚踏实地、能不断地充实自己的专业知识，并主动吸收新知识。
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生活上：活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、爱好体育运动；适应力强、坚忍不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战；在同学中，有良好的人际关系。
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工作上：具有较强的团队管理能力，独立问题解决能力和较强的执行能力，具有较强的抗压能力，责任心强，具有良好的沟通能力和团队合作意识。
自
我总
结
安徽省合肥市蜀山区长江西路130号安徽农业大学
2016
–至今
本科
安徽农业大学
电子信息工程专业
教
育
背
景
性
别：男
民
族：汉族
体
重：65kg
籍
贯：安徽
姓
名：王华东
生
日：1998年01月20日
身
高：176cm
政治面貌：共青团员
学员培训
一.接待流程
1.接待：您好，欢迎光临凡希！（45度鞠躬+微笑）2.接待：请问您今天想做什么？ 客人：我想修剪一下头发！
《生客》
3.接待：请您这边请（手势）先帮您存下衣物！请问您有熟悉的发型师吗？ 客人：没有，我第一次来！
4.接待:那我帮您介绍一位发型师，可以吗？ 客人：那他剪的好吗？
5.接待:请您放心，我们家的发型师都很不错，我帮您介绍一位剪短发（中或长）剪的特好的，您看可以吗？ 客人：好的，谢谢！
《回头客》
1.接待：请您这边请（手势）先帮您存下衣物！请问您有熟悉的发型师吗？ 客人：有，**发型师!2.接待：您有预约吗？（预约几点）客人：预约了（**点）
3.接待：这边请先做一下，我帮告诉他一声您到了！客人：好的《烫染生顾客》
1.接待：您好，欢迎光临凡希！2.接待：请问您今天想做什么项目？ 客人：我想染（烫）一下！3.接待：您有熟悉的发型师吗？ 客人：没有
4.那我帮您介绍一位发型师，根据您的脸型，肤色跟您设计一个烫发（染发）！客人：好的《烫染回头客》
1.接待：您在我家有熟悉的发型师吗？ 客人：有，**号发型师！
2.接待：您稍等，我帮您告诉他一声！先做一下喝杯水！
客人：好的，谢谢！
（染发顾客不需要洗发，告诉顾客油性物质有保护头皮的作用,洗发会把找个保护膜洗掉）
洗发流程
洗发程序：
1.请问水温可以吗？
2.在洗发的过程中可以和顾客交流本店的外卖产品，说话语气要诚恳，让顾客信服！
3.帮顾客洗发过程中，要问顾客力度怎么样！帮顾客按头的时候也要问力度是否可以！
4.洗完后帮顾客擦干，包好！要提醒顾客，您慢点起来，然后说：请跟我这边来，小心台阶！
请客人做到位子上，要说：我帮您围个围布，这是我家**号发型师。为您设计适合您的发型！（如师傅在忙！把客人带到休息区等候，并告诉客人，您请稍等一下，及时递上书刊和倒水，等发型师忙完了以后我会过来叫您）
二、洗发流程
1． 助理为客人穿上洗发和服，将其整理好，系好腰带，调节松紧度，接下来要围放毛巾，围毛巾之前要站在客人的左边75°弯腰，距离一步半的空间，并用商量的口吻问顾客：我现在要为您洗发防止待会泡沫落在您的身上，可以将您的衣领松一下吗？当你得到客人允许后才放毛巾，注意保持毛巾左右长短平衡，将毛巾的一边折合为衣领宽窄相等，然后连同领子一起折向内，必要时放一张塑料布防止泡沫将领子浸湿，最后在毛巾两端会合处夹上鸭嘴夹，如遇客人戴眼镜，应客气请其拿下，放置于准备好的空眼镜盒内及安全不易滑落处，并告之客人即将为其洗头的讯息，如：对不起，麻烦一下，请您坐正，头微微抬起等。2． 在倒洗发水之前，仔细观察头皮与发质，防止头皮有伤痕和不适之处，针对发质情况建议客人使用适合他发质的洗发水，并站在客人的立场上思考，提出若干中肯的建议，语调自然亲切。
3． 在准备起泡时，将选择好的洗发水放置于手掌中，然后放于客人头发表面，人站在客人背后约30公分处，第一便于操作，第二保持与客人之间的个人卫生，如口臭等，洗发水放于头部的顶点与黄金点处，顺时针起泡，注意调节稀释时所用的水温，以头部中心点为基点，沿边缘顺序周全地抓洗，并采用指腹按摩式搓揉，洗发时间为15-20分钟（此为专业洗发，不是休闲洗发）。
PS：不可以一边洗头，一边和同事交谈或左顾右盼，心不在焉，勿谈论别人的是非及公司经营内幕或敏感话题。
4． 在洗的过程中，要问顾客“对不起，请问会不会太重或太轻，若太重或太轻的话，请告诉我一下，谢谢！”“请问还有哪里需要加强的吗？”应注意泡沫不可漂出，沾到客人衣服或杂志上，若沾到应立即道歉并擦拭干净。
5． 至冲水室时，协助客人躺下后，垫上塑料纸，扶住客人的头，舒缓调整，以手腕内侧测试水温（切勿用手掌试温），手握喷水边缘，沿发际线冲洗一遍，水跟着手边抓边洗。注意水压，均匀使其流入客人的耳朵。注意呼吸气息切勿触及客人脸部。最好先戴上口罩，与客人脸部保持30公分以上距离。冲净后应先让客人躺着，先将头发挤压擦干，用一条毛巾包头发，避免水珠滴下，将客人引导回到座位，再以指压按摩或擦干。
6． 按摩时重点在颈肩及脊椎两侧肌肉，手势缓而沉，随时调整客人坐姿。按颈时，以一手扶助客人额头，尽量不让客人的身体有太大晃动，切记勿用蛮力和速度过快，越是肌肉结实的客人越是要手法缓和用力，逐渐渗透达到客人放松的目的。在按摩过程中，尽量与客人沟通，甚至可以向客人请教一些其它方面的知识，以换取客人对你掌握的美发知识的尊重，对等沟能。通过按摩和对话，达到心理上和生理上的双重放松，为下一步工作作铺
垫。按摩完成后可以帮助客人用头皮调理霜擦在头皮上，然后用飞碟加热3-5分钟，因为它可以促进头皮血液循环，活化细胞，促进细胞组织新陈代谢，健脑养发（同时在使用飞碟前可喷些营养水，达到引导销售的目的）。
7． 若客人要烫发时，用指腹略微清洗一下即可。如果设计师当场缔结烫染焗项目，则继续由该助理为其全程服务。此项目如是客人进店后要求项目，则由洗发班通知前台，由烫染焗牌助理为其服务。
吹风造型
1． 顾客洗头完毕后，小工先将顾客带回坐位，站在顾客右前方斜45°，此时吹风手来到小工后方，小工此时说：XX小姐，您好！这是我们店里的2号助理名叫小强，接下来由他为您吹风造型好吗？这时，小强上前一步，站位顾客右前方一步远，鞠躬75°，“XX小姐，您好！我是本店2号助理，名叫小强，强壮的强，我的名字很好记的哦！很荣幸今天由我为您服务！现在可以开始为你吹风吗？”经过XX小姐的同意后，“XX小姐，我先将你头发上的水份吸干一些好吗？”然后打开毛巾，轻擦头皮，再将毛巾包裹头发由发根边捏边退向发梢，直到不滴水即可，切记不能揉搓头发，这样会导致发尾打结，表面层毛磷片脱落、翻翘。
2． 将一条全干毛巾轻放于顾客肩上，注意摆放对称，这样可以预防湿发影响顾客的衣服，然后先用手拨干，拨干时，站到顾客侧前方，吹风机风嘴斜向后送风，这样可以避免吹风机向前吹时，发稍吹到顾客面部，如此时顾客化过妆则会有影响，边吹边与顾客聊天“XX小姐，你的头发很柔顺哦”，“XX小姐，冒昧问一下您从事什么职业呀？”“根据您的气质，吹造型大花一定很漂亮”等，将头发拨至八成干时，“XX小姐，我现在为你吹风造型好吗？”拿梳子、夹子，先分出U字区“XX小姐，你好！你的头顶部较平，我分区时将头顶区缩小，等一下就可以修饰到您的头顶部”。区域分好后，从水平线以下起吹，“XX小姐，在你颈背线这里的头发，我用小一号的卷毛梳帮你造型，这样吹出来的花型就有弹性，比较持久一些”吹到水平线以上时，说“XX小姐，上面我会用大一号的梳子，这样花型会比较自然，根据您的气质一定会很漂亮”。吹到侧部区时，“XX小姐，根据你的脸型看，非常的标准，所以我这时为您设计侧部花型卷度流向向后，这样可以打开你脸轮廓部分，这样会更加漂亮”，吹到顶区时“XX小姐，这里我为你制造一些蓬松度，这样可以修饰到你头顶部的效果”（以上为教育顾客）。
3． 吹风完毕后，“XX小姐，我用这个造型产品帮你做造型好吗？这样这款发型会更加完美，因为适合的造型产品可以让这样的发型更显质感”，（为卖造型产品做前置引导）。然后拿上一面镜子“XX小姐，您看这样您可以看到后面的花型，真的很漂亮，您感觉怎么样呢？” 4． 然后轻轻拿掉毛巾，说“XX小姐，这款发型非常适合您，我现在教你一些保护它的方法好吗？不要用密齿梳去梳，不能让水沾到上面，不然会影响到它的卷度及整体效果的哦！”，此时还可以介绍头发卷或直，大花在头上保持卷度的持久性，同时又可以替烫发传播前置引导。
5． “XX小姐，请到这里买单”将顾客带向收银台，一起买单并送顾客！
四、剪发流程
1．当客人坐定位后，围上毛巾，双手持拿围布上端，站位于客人侧前方，两手高度不可高于客人下巴，从正前方给客人围上剪发围布，不要站在客人后面，抖动围布。
2． 手掌给客人按摩头部，轻声询问洗发是否舒服，同时掌控客人头部骨骼形态，此时可询问客人是否挑选出发型册中的三款发型，然后结合客人的头型、脸型、毛流生长方向等素质与之沟通，设计出适合客人的发型，在沟通过程中结合发型册、通用专业的技术语言，了解客人的个性和消费水平，抓住客人的消费心理，建议客人的发型结合烫或染表现发型
整体的效果，沟通时应站在顾客的立场为其设计，语气自信亲切。3． 下毛巾，将头发梳通区域划分时要求分线清晰，无散落碎发。
4． 裁剪发型时，可以自言自语的方式讲解裁剪过程，做为教育顾客，动作自然洒脱，不可与同事交谈，或左顾右盼、心不在焉。
5． 结构裁剪完成作发量调整和纹理化处理，头发半干不干时，抓出造型，并教客人在家的打理方式。
6． 依发型设计利用吹风机整理造型，使用发蜡或其它造型产品固定，并可在此时为造型产品做出购买引导。
7． 在设计师操作完成，客人满意后，为客人取下围布毛巾，并由设计师亲自引领客人至帐台结帐，并说“谢谢光临，欢迎再来”，送走客人后，回原坐位，将椅子推进去，将柜台座椅清理干净才算完成此单。
再过不久便是公司年会召开的时间了，在此之前应该将邀请函发放下去，邀请更多的人来参加年会，这样年会才会盛大一些。以下是由小编为大家整理的邀请函模板范文，仅供参考，欢迎大家阅读。邀请函模板范文1
尊敬的先生/女士：
仰首是春、俯首成秋，xx公司又迎来了她的第x个新年。我们深知在发展的道路上离不开您的合作与支持，我们取得成绩中有您的辛勤工作。久久联合、岁岁相长。
作为一家成熟专业的xx公司我们珍惜您的选择，我们愿意与您一起分享对新年的喜悦与期盼。故在此邀请您参加xx公司举办的新年酒会，与您共话友情、展望将来。如蒙应允、不胜欣喜。
Xx公司
20xx年x月x日
邀请函模板范文2尊敬的先生/女士：
感谢您一年来对xx公司的关心和支持！在新年即将来临之际，xx公司全体人员祝愿您在新的一年里身体健康、家庭美满、万事如意！
过去的一年，xx公司在领导的大力支持和指导下、在合作伙伴的积极配合下，以为客户服务为宗旨，广泛宣传企业文化，积极反映客户诉求，努力提高企业素质，积极开展对外交流，取得了一定成效。
新的一年，为了总结工作，研讨和展望来年形势和发展，推动行业建设，增强行业凝聚力，xx公司定于20xx年x月x日召开xx公司年会，我们诚挚地邀请您拨冗莅临，共同推动xx行业的进步和发展！
Xx公司
20xx年x月x日
邀请函模板范文3尊敬的先生/女士：
历史即将翻开崭新的一页，我们也将迎来充满希望和更具有挑战性的20xx年。在这辞旧迎新之际，首先祝贵公司生意兴隆、万事胜意！同时感谢贵公司一直以来给予我们企业的大力支持与信赖。期待新的一年里我们的友好合作更上一层楼，互利共赢，再创辉煌！怀着美好的憧憬，带着新年的祝福，我们即将迎来公司一年一度的xx晚会，为表达对您的诚挚谢意，在全体同仁共同联欢的同时也诚邀您参与我们的晚宴，分享我们的快乐！
本次联谊晚会我们准备了丰盛的晚宴和精彩的节目与君共享，还安排了一系列抽奖环节，大奖连连机会不容错过。让我们欢聚一堂，共同欣赏全体同仁精心编排的精彩节目，一起品尝美酒，共商发展大计。晚会的筹办如能得到您的鼎立赞助，将会更加精彩，热情期待您的参与。
为能提前做好接待安排，方便您的参与，请于20xx年x月x日前予以回复。再次感谢您的支持与信赖，期待我们在合作中互惠双赢，共同发展！顺颂商祺！
Xx公司
20xx年x月x日
邀请函模板范文4尊敬的先生/女士：
走过20xx年的欢畅，迎来20xx年的辉煌。诉说幸福的时光，聆听新年的歌唱。铸就事业的殿堂，增进骨骼的刚强。Xx公司迎来了第xx个新年。公司的快速发展离不开各位同仁的大力支持，在此向各位同仁表示衷心的感谢！
久久联合、岁岁相长，公司愿与各位同仁一起分享新年的喜悦和期盼。故在此邀请大家参加20xx年度公司总结表彰大会。
届时请大家注意交通安全，有问题请致电行政人事部询问。殷切期盼各位同仁的到来！
Xx公司
20xx年x月x日
邀请函模板范文5尊敬的先生/女士：
我公司决定于20xx年x月x日在xx大酒店举办20xx年公司年会，这次年会由本公司主办策划，主要包括xx座谈会和饕餮盛宴等活动内容。为了加强公司内部的经验交流，一起促进公司的成长发展，现在真诚地邀请贵公司来参与我们公司的年会。如蒙同意，请将贵公司愿意参加年会的人员名单发给我公司后勤部。
Xx公司
20xx年x月x日
团委内部培训教案——集体活动
“风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心。”作为当代大学生，既要有一心向学，专注读书的定力，也当有放飞心灵，指点江山的激情，而集体活动正是一个“万类江山竞自由”的大舞台。我认为开展集体活动的目的有三：意识培养大学生树立正确的人生观、世界观和价值观，进一步深化学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，践行社会主义的荣辱观。二是利用不同时期的社会热点，开展特设鲜明的团日活动和主题实践活动，增强学生的公民意识，强化社会责任感。三是给青年学生搭建一座施展才华、展现自我的舞台，同学们在寓教于乐的集体活动中受到教育和熏陶，培养爱国意识、爱团意识和集体荣誉感。这些年学校团委开展的集体活动和团日活动完全达到了这些目的。
大学生集体活动的内涵
从不同的研究角度看，大学生集体可以有多种界定和描述，具有不同的特征和结构。我们现在所谈到的大学生集体，是以大学生为主体，大学生实行自我教育、自我管理、自我服务的学生组织，是大学生学习、工作、生活的基本单位，主要包括班级、团支部、学生社团、学生宿舍等。这些大学生集体有共同的特征：第一，有共同的价值目标。马卡连柯的《论共产主义教育》上有这么一句话：“真正的集体，并不是单单聚集起来的一群人，而是在自己面前具有一定共同目标的那种集体。”这些集体都以完成大学生个人培训计划，实现教育的目的为目标体系。第二，有共同的时空，开展共同的活动。大学生集体活动是丰富多彩的，而且这些集体是大学生集体活动的主要承担者。第三，有相对完备的组织管理体系。不论是班级、团支部，还是学生社团、学生宿舍，都有自身完备的组织纪律、制度、组织机构等体系，负责管理和实施公共事务。第四，有共同的集体文化。这些集体文化都是校园文化的重要组成部分。高等学校的校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，加强校园文化建设对于高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。
大学生集体活动就是以这些集体为依托，有大学生在集体中通过集体组织实施的主体性教育活动。这些集体教育具有以下特征：
1、教育的主体是学生群体，教育客体也是学生主体。我院开展的集体活动，都是有学生自己选题、策划和实施的。在活动的开展过程中，教师基本不发挥主导作用。因此，学生是集体教育的施教者，同时集体教育的对象也是学生自己，他们通过参与活动寓教育于活动中，自我教育、自我管理、自我服务，提高自我。这种集体教育实质是学生主体性教育。
2、教育的载体是大学生的集体活动。班级、团支部、社团、宿舍等大学生集体主要通过开展各种主题教育、志愿服务、文体活动等形式多样、内容丰富集体活动，凝聚学生，教育学生。实施集体教育的载体是这些集体活动。
3、教育的目的是促进大学生的全面发展。高校开展集体活动，不仅丰富了大学生的课余生活，而且将它作为课堂教育的有力补充。在活动中锻炼学生，提高他们的政治素质、专业素质、身体素质，同时培养了他们的责任感、组织协调能力、人际交往能力，促进了学生的全面发展。
对于大学生集体教育的把握，除了要认识以上特征外，还要清楚地认识这种集体教育是一个动态的过程，是一个学生集体不断通过各种活动传递教育信息，实施教育的过程。这些集体活动不仅仅包含某一次、某一个单独的活动，它有各种活动叠加而成，多样的活动包含多样的教育信息。其次，这个过程有多层面的教育构成。这些活动既有“胸怀天下”的教育，也有“关注自我”的教育；既有学生个人发展这一微观层面的活动，也有国家乃至世界发展等宏观层面的活动，这种多视角、多层面的教育，使得集体教育过程更加丰富和完整。再次，这个过程是一个开放的过程。它既包括学生集体内部的循环教育过程，也包括学生集体间的信息交换过程。学生在这一过程中相互联系，也与大学象牙塔以外的环境发生联系，这种教育过程是开放的。
正是由于大学生集体教育具有这些特点，使得大学生在集体教育中主体意识更强，教育更能从学生的角度着手，从而受到更好的教育效果。
大学生集体活动的操作模式
我院团委对全院数十年的大学生集体活动进行分析和整理其目的就是找出大学生集体活动的操作模式，以便今后更好地开展大学生集体活动。一般说来，大学生集体活动的模式是由活动准备、活动实施、活动总结三个阶段构成的动态过程。
（一）活动准备阶段：
准备的质量，很大程度上决定着活动的质量，也决定着活动过程是否能真正发挥教育的作用。因此，这一阶段必不可少，也非常重要。这一阶段的主要任务是选择活动主题、设计活动方案、组成活动组织、进行活动动员（宣传）。
1.选择活动主题
以集体活动为依托开展教育，首要的任务就是要确定一个有意义的主题。在大学的不同阶段，大学生关注的问题不同。只有选择一个大学生共同关心的主题，集体活动才能有针对性和时效性。要选择一个好的主题，就要调查研究，进行背景分析。背景分析包括社会背景分析、大学生的需要与心理分析。在分析的基础上，选择确定主题。比如：一个团日活动，以近期中日关系恶劣环境下的爱国教育为主题。这个主题就涉及到一个比较敏感的政治问题，需要有正确、理智的引导。在这一阶段除了要充分发挥大学生的积极性与主动性外，教师应适度引导，发挥大学生思想活跃、信息来源广的优势，通过社会、家庭、媒体、网络等渠道进行教育渗透，结合实际，因势利导，使大学生不仅明确活动的背景，而且对即将开展的集体活动有明确的认识和正确的态度。
从我院历年开展的活动情况看，活动主题主要包括三个方面：一是“天下事”，就是与世界、国家、民族发展相关的问题，社会热点问题等。如关于“北京奥运会”、“上海世博会”、“志愿服务月”、“节能减排”等的主题。二是“学校事”，就是与学校发展相关的问题，或是在学校内发生的有一定共性的话题等。如“学生运动会”、“安全文明月”等相关主题。三是“自己事”，就是与大学生自我发展相关的问题，大学生群体所特有的时尚主张和观点等。如“模拟招聘会”、“礼仪之星选拔”等活动相关主题。
2.设计活动方案
在明确了活动主题后，就要着手设计活动方案。活动方案（也就是活动策划书）一般包括活动时间、地点，活动的具体形式，活动实施难点与重点的预测和应对，人员的具体分工，经费预算等。
设计活动方案的过程，是培养学生创新思维、提高组织协调能力的阶段，应该让学生按照自己的主张设计，教师指导相对较少。
3.组成活动组织
活动的组织准备是活动顺利实施的保证，包括组成活动组织机构，制定工作程序、规程和要求，以及积极实施活动所需的各种管理制度。这是由学生共同协商确定，并不是由学生干部主观确定的。在这一阶段只有充分发挥民主，才能让学生明确自己的角色与责任，广大学生才能主动参与活动。
4.进行活动宣传
在活动具体实施前，组织者要在大学生群体中进行充分的宣传，通过宣传海报、发放通知或者组织一定范围和一定形式的座谈会、讨论会等多种形式，进行沟通使大学生能够理解活动的意义与目的，明确活动开展的相关问题和具体方案。对于有些活动，在对活动有关事项不了解的情况下，大学生很容易产生对立情绪与消极影响，影响活动的顺利进行。充分宣传使大学生对集体活动产生兴趣，这一过程事实上是教育灌输与渗透的过程。
（二）活动的实施阶段
这是进行集体教育的实质阶段和重要阶段。在这一阶段，教师应适当关注与适时指导，确保活动的开展，同时也要发挥学生骨干的作用，按照人员分工和活动方案各行其是，由学生自行组织完成。在实施中的具体工作主要有：联系活动的有关方面与场地，有关信息的收集与整理，资料准备，落实各种物品，按计划开展各种活动。1.联系相关方面，落实活动场地。
目前，大多数的学生集体活动都不仅仅局限在本集体内部，往往 涉及校内外的有关方面。在开展活动时，首先要落实各方面的时间和工作情况，确定活动场地，保证活动的正常开展。2.有关信息的收集与整理。
进行相关资料的收集、信息的整理，包括与活动相关的必备资料、信息的整理，特别是一些调查活动、宣传活动，制作问卷与宣传资料等。同时，也包括活动反应的信息的收集与整理，比如，在社区的宣传服务活动，就应收集市民反应的意见或建议，大学生自身对活动的反映等。这些信息本身就是教育的信息，对学生也会产生影响。3.落实各种物品。
活动的开展涉及作为活动道具的各种物品，大学生开展集体活动时应该将物品清单一一列出，保证物品到位。但是，这是一个琐碎的工作，大学生往往忽略这个环节，在活动中总是缺少一些必要物品。这些事情虽小，但直接影响了活动的质量。这一环节能够锻炼学生工作细致的态度。4.按计划开展活动。
不同的活动有不同的开展方式。综观我院的集体活动案例，每一个活动都有自身的特点和流程。不同类别的活动都应按照活动计划执行，有突发事件及时调整。按计划就是要确保人员参与充分，活动开展顺畅，活动能达到预期效果。
评价实施阶段的这几项工作是环环相扣的，其中任何一项工作搞得不好，都会影响整个活动的质量，因此活动组织者应该统筹兼顾，认真仔细，切实提高活动的质量，使之产生积极的影响。
活动的实施过程是对大学生进行德育的过程。教师要充分发挥各要素的作用，强化集体教育的作用。
第一、通过自我参与进行自我教育。大学生参与活动过程，了解 和学习有关知识，讨论和交流思想，熟悉活动的组织开展过程，是自我教育的有效手段。
第二、通过他人参与进行德育。在活动中，大学生通常要与有关单位的工作人员、城市社区居民、其他学生群体进行交流，从而受到教育。
活动总结阶段
活动结束以后，许多集体都认为一切工作都结束了。然而，活动的最后一个阶段应是进行总结与反馈，分析活动的成功与不足，厘清认识，统一观点，才能确保集体教育的结果。1.评价总结。
对活动进行全面的总结和客观的综合评价是十分必要的。这可以让大学生客观的认识活动全过程，认识自我和他人，对其有正确的态度和看法。教师应该在这一环节中，加强指导，明确活动开展和个人表现的优缺点，引导大学生正确的分析和对待结论，强化集体在大学生个人发展中的作用。2.分析反馈。
分析反馈就是根据评价总结的结果，对整个活动和教育过程进行调整。这个环节除了学生要参与外，教师应起主导作用。在活动准备与实施阶段，教师更多的是充当观察者角色。通过观察及时分析整个过程，帮助大学生认清自身存在的问题及其症结所在，从而使之能强化和校正自身行为。这一环节是非常重要的教育环节，教师不可忽视这一环节，千万不要认为有了学生干部组织活动，自己的工作就结束了。通过全过程得分析和反馈，教师引导大学生根据活动进程进行分析，诊断问题，找出原因，比较彻底的解决问题，不仅能保证活动取得更好的效果，而且能提高大学生分析问题和解决问题的能力，使其获得更大的进步。这一环节是优化教育过程，增强教育效果的保证。总的来说，大学生集体教育的这个运行模式由这三个阶段构成，只有保证每一阶段都做到规范、有序，才能使整个模式良性运转。这三个阶段 也是相互联系的，上一阶段的结束，就是下一阶段的开始，并且三个阶段可以循环运行，并不是孤立存在的。而且，在整个教育过程中，要特别重视宣传的作用，要利用各种阵地、途径进行宣传，宣传工作越充分，教育影响的程度也就越深。
经验总结
随着高等学校教学教育的改革和不断深入，大学生的组织形式、就业方式日益多样化，大学生的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强。仅仅限于班级、团支部这些传统的学生集体开展的“读书、读报、座谈”等形式单一的集体活动对学生失去了吸引力，在大学生中出现了较为普遍的“集体事小于个人事”，不愿参加集体活动，“事不关己，高高挂起”等不关心集体发展的现象，一下大学生不同程度地存在集体观念淡薄、组织纪律性不强、团结协作观念较差等问题。传统集体曾经一度在大学生中遭到“冷遇”。但是，集体教育有着其他教育形式不可比拟的优势，正如苏联著名教育家马卡连柯所指出的：“我们应当把所组织的教育影响针对着集体，同时，我们相信，对个人的最实际的工作方式，是把个人保留在集体内。”如何增强传统学生集体活动的吸引力？如何使大学生能主动关心他人和集体的发展？如何充分发挥学生社团、学生生活集体这些新型学生集体在教育学生中的作用？
我院长期以来开展集体活动的经验表明，集体活动的开展要善于把握方向，促进校园文化的发展。我院开展的集体活动之所以取得丰硕的成果，受到同学们的喜爱，就在于坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义先进文化的发展方向，遵循文化发展规律，借鉴吸收人类文明有益成果，以培养学生的成长成才为目的，满足了大学生的需要。活动的主题选好了，方案设计好了，活动的效果就体现出来了。而这些成功的活动经过提炼，所总结出来的经验必将促进校园文化的发展。
我院长期以来开展集体活动的经验表明，集体活动的开展要通过拓展内涵，丰富校园文化的发展。我院开展大学生集体活动坚持以理性信念为核心，以爱国主义为重点，以基本道德规范为基础，以全面发展为目标，符合新形势下高等教育的需要。通过这些活动，促进了大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，对学生具有陶冶作用，有助于我校优良校风的形成。
我院长期以来开展集体活动的经验表明，集体活动要通过创新形式，繁荣校园文化的发展。我院大学生组织在开展集体活动时，遵循文化发展规律，不断推陈出新，精心设计和组织开展活动，把道德、智育、体育、美育渗透到活动中，使大学生在实践中受到潜移默化的影响，思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。
院团委组织部 2011年4月12日
地球的内部教案
授课班级：六（3）班 课时：1课时 实习老师：袁菊仙
一、教学目标
（一）知识目标 知道地球的内部结构；
（二）技能目标
1．能够根据一些自然现象推测地球的内部结构； 2．能够制作一个比例合理的地球内部结构模型。
（三）情感、态度与价值观 树立科学的自然观
二、教学重点与难点
1、了解地球的内部结构；
2、猜测暗盒里有什么。
三、教学方法
讲解法、实验法、观察法、讨论法。
四、教学思路
猜测暗盒里的物品 了解科学家如何推测地球的内部结构 制作地球内部结构模型
五、教学准备
分别装有水、细沙、小石块的三个暗盒、各种颜色的橡皮泥、小刀。
六、教学组织
七、教学过程
导入：同学们，大家看，今天老师带来了三个暗盒，里面分别装有不同的物品，你们想知道里面装有什么吗？
好，现在大家想想看，如果不打开暗盒，你们有什么方法猜测暗合里的物品？大家说说看。
很多同学都说摇一摇，好现在我就请三位同学上来摇一摇，把你们获得的信息告诉大家（学生猜测一号可能是液体、二号是颗粒状固体、三号是块状固体）
现在大家再想想，能用什么方法猜测暗合里具体有什么？
哎，看来这个问题难住了大家，现在我请三位同学把暗合打开，为大家揭晓答案（一是水、二是细沙、三是小石块）
提问：哎，同学们，你们说我们的地球能像刚才打开暗合一样打开吗？对，不能，我们的地球是打不开的。
那么地球的内部是什么样子的呢？今天这节课我们一起来看看。板书课题：地球的内部
提问：现在请大家看课本20页下面这三幅图（火山、地震、地热），思考一下，通过这些自然现象，我们能得到地球内部的什么信息？ 讲述：通过这些自然现象我们可以知道地球内部有高温、高压的岩浆，地球内部是运动的其实，科学家们也是通过这些自然现象搜集地球内部信息的 讲述：科学家们还用了什么方法呢？大家注意听 在很早以前，科学家们曾想过用钻孔的方法推测地球的内部，但很遗憾的是，由于各种技术水平的限制，到目前为止，人类钻孔的最深深度也只有14 千米，而地球的赤道半径为6378千米，因此只能了解到2表面一薄层的情况，最后这种方法以失败而告终。
提问：后来，科学家又用了什么方法呢？请迅速翻到21页默读第二自然段告诉大家你的答案
讲述：对，科学家们通过地震和核试验产生的地震波来推测地球的内部结构，根据地震波在坚硬的岩石中传播速度快，在较软的岩石中传播速度慢推测出地球内部是分层的，现在请大家齐读第三段，然后告诉老师地球内部分为哪几个圈层？
板书：地球的内部：地壳、地幔、地核（分为外核和内核）讲述：接下来，请大家根据21页右上脚图中数据计算出各个圈层的厚度（地幔2900千米、外核2200千米、内核1278千米、地核3478千米）
提问：同学们大家看老师手里拿的是什么？对，是一枚鸡蛋，并且是煮熟的，现在老师把它切开，大家思考一下，地球的内部结构与鸡蛋的南边结构有什么联系？好，谁来说？回答得非常好，其实很多抽象的事物我们都可以通过与现实生活中的具体事物类比来学习，这样就比较容易理解记忆。
讲述：接下来是我们这节课最有趣的一个环节，就是制作地球内部结构模型，请同学们先不要动材料，小组内讨论制作模型的步骤，开始讨论，小组汇报讨论结果。下面我们一起归纳一下制作模型的步骤 ：
1、选用三至四种颜色的橡皮泥，以便区分圈层
2、根据前面计算的数据，大体估计各个圈层的厚度；
3、从里做到外，为了方便；
4、作好后切开展示（注意使用小刀，不要伤到人），各组讲解自己的模型。
现在我把自己做的模型发给大家看看，大家比较比较，看看你们的是哪一步还不到位。
（本节课小结）：
1、初步了解科学家推测地球内部的方法；
2、重点知识：地球内部的分层结构
其实，地球还有很多秘密等待我们去探索，科学家们也正在探索之中，我们的课堂时间有限，同学们也可以通过阅读书籍、看电视、上网等途径了解更多关于地球求的知识。板书设计：
地球的内部
地壳 很薄
地幔 2900千米 地球的内部
地核 外核2200千米
3478千米
内核 1278千米
地球内部有什么 教学目标：
1、能够通过制作地球构造的模型表述对地球构造的探究结果。
2、知道地球内部分为地壳、地幔和地核。 知道地球内部有炙热的岩浆。
3、知道可以用模型方法来研究科学问题。体会科学探究中建立模型的意义。体验探究的球的乐趣。
教学准备:橡皮泥.熟鸡蛋.教学过程
一、导入新课
1、师： 说起地球，我们心中就会涌起无限的感情。虽然在茫茫宇宙中，地球只能算得上沧海一粟，但她却是我们人类可爱的故乡，唯一的家园。人类对大自然的一切认识，都是从地球开始的。作为地球的儿女，我们对于这颗养育自己的行星又有多少了解呢？请问大家地球是什么形状的？（配课件）
2、我们都知道地球是一个圆球，那么我们有没有想过这个巨大的圆球里面是什么样的呢？今天就让我们一起来研究《地球内部有什么》（板书课题）导入2：
上个世纪，法国有个科幻小说家凡尔纳，他写了许多地理科幻小说，其中《从地球到月球》幻想发射一颗空心炮弹将人载到月球上去旅行；他的另一部小说《地心游记》则幻想到地球中心去探险，这两部小说代表了人类“上天入地”的梦想。１００多年过去了，现在已有６０００多颗人造卫星飞上了天，月球旅行也已实现，甚至有航天器飞出了太阳系。人类对外层空间的探索已经超出了凡尔纳的想象，而对地球内部的探索情况如何呢？ 我们生活在地球的表面，地表以下的地球内部是个什么样子？今天就让我们一起来研究《地球内部有什么》（板书课题）
二、探究活动
活动一：猜测地球内部有什么
1、我们都知道，由于大气和水更多吸收太阳光谱中的红色，这颗玲珑剔透的行星便静静焕发出独特的、梦幻般的蔚蓝，这么美的地球，它里面是什么样子的呢？让我们来猜测一下好吗？
2、学生交流（生：我觉得有好多的石油。 生：我觉得有好多的煤炭。生：我想还有许多矿物，如：铁、铝等。生：我猜想还有许多水。生：我想还有许多岩石。生：我觉得地球应该有一个很硬的壳。??）教师适当评价
活动二：人们是怎样了解地球内部的？
1、师：同学们都提出了自己的猜测，到底地球内部有什么？要回答这个问题，最好把地球挖开来看一看，对吗？但直到目前，钻得最深的井，也只有１２千米，这个数目还不到地球半径的１／５００。那科学家们又是怎么去了解地球内部的呢？让我们一起交流一下资料。
2、学生分组交流收集的地球构造资料（课前布置学生收集有关地球内部构造的资料）。
3、过渡：查找、搜集大量资料也是科学探究的一种方法，但很花时间和精力，如果没有兴趣、信心、恒心是不可能取得探究成果的。今天**小组的成员就做得非常好！我们要向你们组学习。
4、讨论：通过同学们的资料，我了解了科学家已经想到了钻孔、地震波等方法来研究地球。将来，假如让你来研究，你会怎么做呢？
5、师生交流
活动三：认识地球内部的结构特点
1、说了这么多，那么到底地球内部的结构和同学们想得一样吗？让我们一起来看一段录像。（播放录像）
2、原来地球的内部分了三部分，分别是地壳、地幔、地壳。（板书）
3、介绍各部分厚度及相关知识。
4、师：通过科学家的研究我们发现，地球并不是一个圆形，而是一个椭圆形，就像这个鸡蛋（出示鸡蛋）鸡蛋的内部结构与地球的内部会不会有什么关系？
5、实验验证，弄清地核、地幔、地核与蛋壳、蛋白、蛋黄之间的相似之处。
7、师：假如你能留意发生在身边的事，假如你在发现的基础上能做个细心人，假如你能多问个为什么，那么，你会发现生活中处处有科学，科学也许就存在于你的不经意之中！
自由活动：做地球结构模型
1、师：在科学研究中，对于无法直接观测的内部的事物，科学家会按照对事物已有的认识建立一个模型，对于我们来说，虽然我们无法亲眼看到地球的内部，但根据我们对他的了解，可以用橡皮泥来制作一个能“打开的地球”，好不好？
2、师：为了能具体、形象地看到这个构造，我们今天就要来把一些枯燥的地球数据变成一个地球模型。下面小组在讨论和交流时要围绕、解决以下问题：（课件展示）
（1）打算用什么材料制作模型，怎么做？
（2）制作模型时用不同颜色的材料表示地球的内部构造；
（3）制作地壳、地幔、地核的橡皮泥球的大小比例是多少？??）
3、交流汇报，确定方案（学生分组讨论后汇报：用三种颜色的橡皮泥表示地球的地壳、地幔、地核??）
4、分组制作。
6、各组展示后切开相互评价。
E、应用：指对各方面知识和能力的应用，是以识记、理解、分析F、创新：指探讨疑难问题，具有独到之处，探索教学方法，能够另辟蹊径。这是对各级能力融会贯通后形成的高级能力。案例基本常识
一、何谓案例？ 所谓案例就是一个富有深刻道理的实际故事，这个故事有叙事的一般特征，它有背景、有冲突、有问题、有活动方式和结果。包含着大量的理论成分和现实因素，具有很高的讨论价值。
二、二、何谓教学案例？
教学案例描述的是教学的具体情境和教学实践，它以丰富的叙述形式，向人们展示特定教学活动的发生、发展与效果，包含着特有的教学理念、具体的处理方式，反映的是教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。
三、教学案例的基本特征：
1、在事件中必须包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些问题的方法。
2、这个事件应该具有一定的典型性，通过这个事件可以给人带来许多思考，带来若干遇到同样或类似事件如何应对的借鉴意义和价值。
美国研究者：教学案例描述的是教学实践，它以丰富的叙述形式，向人们展示了包含有教师和学生的典型行为、思想、感 情在内的故事。
四、教学案例的主要形式
1、叙述型
2、片断型
3、比较型
4、图表、数据型
五、教学案例分析的基本策略
1、整体阅读、攫取信息
2、联系理论、对号入座
3、针对信息、具体分析
4、语言表述、全面准确
案例解答新理念：
教育改革新理念
教育民主、国际理解、回归生活、关爱自然、个性发展（五种价值新取向）
1、在平等与高质量之间的张力下产生的教育民主与教育公平的理念（教育民主）
教育资源公平
公共资源公平。如：网络资源、地下石油、高考等
2、在民族性与国际性之间的张力下产生的多元主
义教育价值观和谐（国际理解）
3、在科学世界与生活世界之间的张力下产生的主题教育观（回归生活）
科学是理性的，教育是人性的，所以教育必须是科学的个性教育。
4、在人与自然之间的张力下产生的生态伦理观（关爱自然与生命）
海啸、地震、生命、生活、劳动、收获是美丽的5、在个性与自然之间的张力下产生的个性发展观（个性发展）
个性发展的内涵：
个性是完整的，具有创造力、想象力等优秀品质的健全发展自然表现。
个性是独特的、具体的、特殊的。
个性发展内在地包含了社会性的发展，每个人的发展必然带来了整个社会的发展。
个性发展是一个永无止境的晚上过程（终身教育原则）新课程改革根本理念
关注学生、为了学生的全面个性发展是新课程改革的根本理念和灵魂。（以人为本的个性教育）
1、为了全体学生的发展
2、为了学生的全面发展
3、为了学生的个性发展
新课程追求学生的个性发展，承认学生是发展的、有
潜力的、有差异的人，是活泼的，具有独立个性的人。
一、教学观
（一）教材观
1、教材的素材化、均衡化、综合化：以学生的生活经验为素材，对各方面知识加以综合（数学、学习理解）
2、主体性研究、单元学习（主体、主动）
（二）学生观
1、学生与课程：学生是课程的参与者、学习的主动者，以体验感情、积极探索、自我建构为主
2、学生的地位（差生，新班主任接差班的案例）
① 学生是人，是具有独立意义的人。——平等、尊重（孔融让梨、小女孩吃苹果）
② 学生是人，是独特的人。——尊重学生个性发展。
③ 学生是人，是新人，是发展中的人。——具有更大的潜能，应该允许学生犯错误。④ 赏识教育原则。
（三）教师观
1、教师与课程：
教师是学生学习的引导者、促进者、合作者、发展者，是课程的建设者、决策者（生成者、开发者）
2、教师的地位
教师是学生学习能力的促进者。
教师是学生人生的引路者。
教师是教育教学的研究者。（相像、创新）
教师是课程的建设者和开发者。
1、由管理者变为组织者
2、由传授者变为参与者
3、由控制者变为帮助者
4、由主导者变为引导者
5、由仲裁者变为促进者
6、由教书匠变为研究者
7、由实施者变为开发者
8、由执行者变为决策者
（四）教学原则
1、按照学生的实际情况进行教学。（因材施教）
2、为学生的主动发展而教。（主动性）
3、在交流沟通中教学。
4、把学生的经验作为教学资源。（经验即资源）
5、把教学与社会、生活联系起来。
二、师生关系原则：
1、新型师生关系特点
尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容
2、良好师生关系的建立和发展 （1）充分了解学生
（2）树立正确的学生观（3）提高教师自身的素质（4）发扬教育民主
（5）正确处理师生矛盾
三、现代教学观:
1、教学是课程创生和开发的过程
2、教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程
3、教学重过程甚于重结论
4、教学更应关注人而不是学科
四、我国目前的主要教学原则：
1、科学性与教育性相结合原则
2、理论联系实际原则
3、直观性原则（重点）
实物直观；模象直观；语言直接。
4、启发性原则（重点）要求：强调目的；抓住重难点；设置问题，启发思维；培养良好思维方法。
要求：目的性学习；抓关键；设置问题情境；
5、循序渐进原则
6、巩固性原则
7、因材施教原则（重点）
五、德育原则：
德育原则是处理德育工作中的基本矛盾、关系的准则或指导思想。
1、社会主义方向性原则
2、从学生实际出发原则
3、知行统一原则
4、集体教育和个别教育相结合原则
5、正面教育与纪律约束相结合原则
6、依靠积极因素，克服消极因素原则
7、尊重、信任学生与严格要求学生相结合原则
8、教育影响一致性与连贯性原则 常用的德育方法：
1、说理教育
2、榜样示范
3、实际锻炼
4、陶冶教育
5、指导自我教育
6、品德评价
六、班级管理原则：
1、确立班集体的奋斗目标
2、选择和培养班干部
3、培养正确的集体舆论和优良的班风
4、组织多样的教育活动
5、健全班级规章制度
6、加强非正式群体教育
7、加强班级常规管理
七、其他相关教育理论：
1、罗森塔尔效应（皮克玛丽翁效应）
2、最近发展区（蹦一蹦、摘果子）
3、马斯洛需要层次理论
4、耶克斯—多得森定律（学习动机理论）
5、艾宾浩斯遗忘曲线
6、加德纳多元智力理论（发展性评价）
7、建构主义理论学 2010年真题：
一老师上课，让学生用活泼造句。一学生说：我的同桌性格很活泼。老师说：非常好。另外一个学生说：湖波的水很活泼。老师说，水怎么是活泼的，这个造句不太
好，搭配用词不合适。学生狐疑地看了看老师，坐下来。
请根据此材料用新课程理念分析这位教师的教学行为。
评分要点：
该教师的做法是不妥的。
1、教学死板，注重过程。
2、不尊重学生，打击学生学习主动性。
3、学生学习主体性地位未得到发挥。
学生作答：
该教师的做法是不正确的。
1、新课程强调要把学生当做人。学生有自己的想法和见解，老师却严厉打击，让学生丧失了学习的信心。
2、教师在教学中应该尊重学生，让学生积极发言，敢于说出自己的理解，而案例中的教师却对学生严厉批评，不符合要求。
3、新课程强调教师应该成为新时代老师，在教学中不能只是唯书本教条为重，这样只能让学生不喜欢老师，不喜欢回答问题。 建议作答方式：
新课程理念倡导教学的最终目的是为了全体学生的全面个性发展，而该案例中教师却对学生的个性发言给以打击批评，此做法是不妥当的，主要表现在：
1、新课程强调教师行为的改变，要求教师不只是简单的照搬书本知识，而是成为学生学习的指引者。学生用“活泼”来形容水，说明该学生认真思考、思维活跃，教师应该给予肯定，积极引导，激发学生学习兴趣，而不是批评指责。
2、新课程强调教师应当把教学的过程作为一个动态的、生成性过程。在教学中应该充分发挥学生主体地位，让学生参与其中，提出自己的意见和想法，让教师真正成为课程的建设者和开发者。
3、新理念教学强调教学重过程甚于重结论。教师不能只是教会学生是什么，还要教会为什么，应该是学生真正把学习的过程当作成长的过程。该教师把学生拟人化的造句严厉批评，说明该教师只是单纯完成简单的教学任务，不注重学生学习、思维发展的过程。
4、新课改理念要求教师应该尊重、信任学生，把学生当作独特、独立意义的人。教师应该对学生“活泼的水”这样别出心裁的造句进行表扬和鼓励，以进一步发挥学生学习的主动性和主体性。
总之，在实际教学中，教师应该对学生个性的想法和意见给以鼓励、积极引导，而不是简单的批评，只有这样才能让学生在一个主动性、生成性的课堂中学习，能力和潜能才能得到全面的发展。
解 题 原 则
一、做题原则
1、读懂题干的意思，分清层次。
2、分清类别、正确归类：
个性差异类（因材施教、民主平等、赏识原则、个性发展）
课堂教学类（以学生为主体，启发、快乐教学）
教师素养类（教师职业道德）
学习动机类（激发学生的学习动机）
学生素养类
家庭作业类（理论联系实际、联系生活）
突发事件类（教师的机智）
校园暴力类
教育体制类
教育法规类
3、依据教育原则进行分析论述
二、答题方式
1、直接列举
2、两句话法：第一句是属性界定，第二句是总的解决原则及评价
三、要点的构成方式
1、教育过程中应遵循的相关教育原则
2、具体的教育原则和案例因果关系
3、联系实际写出结论
四、经典案例分析
常常有学生在课堂中睡觉，尤其在夏天的下午一二节。请用教育原则分析上课睡觉这一现象。（属性界定+总体解决方案）分析层次：需求、纽带、制度
1、新课程改革倡导愉快教育。学生在上课时睡觉是因为他们觉得课堂枯燥，没有吸引力。因此，教师必须注意课堂教学，使学生成为主体，主动学生、积极参与，对学习感兴趣。
2、教育必须遵循迁移的原则。对于睡觉现象要进行积极关注，不宜提醒、批评、惩戒，教师不能把上课学生的注意力转移到个人学生睡觉的个别现象上，不能让学生产生与学习无关的兴奋。
3、教师对学生课堂必须尽到关注的义务。相关法律规定，6-13岁的儿童是完全无民事行为能力，必须尽到关注义务。学生的健康成长是第一位的，教师必须尽到关注义务。
4、教师必须能够科学处理课堂上的偶发事件（教学管理）。如果因为生病而睡觉，教师必须及时处理，教师必须能正确地处理此类事件。
5、教育必须遵循平等的原则。班级管理中可以运用责任激励机制，使每一位同学都有参与班级管理的机会，提高学生的主人翁意识。
6、教育要遵循赏识教育的原则。通过这次偶发事件，教师应该努力发现学生的闪光点，积极给予鼓励，形成良好循环。
7、教育要遵循科学的教育方法，下课后教师要对原因进行调查（睡眠质量、家庭原因、玩游戏）并采取相应解决办法 。
8、教学中学生是主体，教师可以利用这个事件设置情景教学。让学生参与管理，共同探索解决方法。通过学习，使学生真正了解关爱他人、积极主动，形成正确完全的人生 实际操练 案例一：
课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误。老师当时就恼怒起来“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课由你上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，从此该生在课堂上不发现问题，也不主动回答问题了。
1、请你从所学的教育学理论出发谈谈这个教育问题。
2、如果你是这位老师，你当时会怎么办？
答案要点：
1、教师的职业素养
2、师生关系内容及类型
3、新型师生关系的特点
4、良好师生关系的建立和发展 如果我是这位老师，我会这样做：
表扬他对这门学科进行了深入的思考和分析判断，说明她学习主动性强，不是被动地接受老师的传授，而是经过自己主动思考、消化和吸收。
充分肯定这位学生的质疑精神、探索精神和挑战权威的勇气和胆量，如果上课时间来不及时，就说：“这位同学的说法很有见解，我们下课后再好好讨论分析一下。”既保护学生自尊心，又维护学生的尊严。如果上课时间还比较充裕，可以在课堂上和全班学生在一起讨论解决这个问题，充分发挥教育机制，发扬民主平等精神，促进教学相长和师生关系和谐，倡导研究、讨论和质疑的良好班风学风。
案例二：
几个学生在树下兴致勃勃地观察着什么，班主任看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么？”
“听蚂蚁唱歌呢？”学生头也不抬，随口而答。
“胡说，蚂蚁怎会唱歌？”老师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生猛地清醒过来，于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔着：“你又蹲下来，怎知道蚂蚁不会唱歌呢？”
1、请用所学教育理论对教师行动做一评析。
2、如果你是这位老师，你会怎么办？
掌握答题技巧
在答题过程中，许多考生的答案是正确的，但因为没有回答到位而没有达到理想的分数。
答题时，首先要明确答案；其次，答题要全面。本题中即首先要明确“该教师的行为是不正确的”然后再结合理论对案例进行全面分析。基本答题顺序：
1、明确结论
2、提供理论依据
3、分析案例
4、总结
理论要点：
1、学生的特点
2、教师的职业素养
3、师生关系类型
4、新型师生关系的特点
5、良好师生关系的建立和发展 围绕问题展开分析
该案例的问题是“对该教师的行为做一评价”其实就是围绕该教师的行为运用现代教育理论进行分析。
1、“听蚂蚁唱歌呢。”孩子具有童心、童真和童趣，具有孩子特有的想象力。老师要善于了解学生的“内心世界”。（新的教育取向不只是关注知识和技能，还要关注过程与方法、情感和体验。“听蚂蚁唱歌”是学生的一种体验，教师要尊重和保护孩子的兴趣和想象。）
2、一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问。（学生在兴致勃勃地观察什么，处于其自身的活动过程，学生是能动的、发展的人，教师要善于保护，给学生心理上的支持，而该教师不尊重学生的主观能动性。）
3、“胡说，蚂蚁怎会唱歌？”教师的声音提高了八度，严厉的斥责……（师生要平等相待，教师不能以权威压制学生）
4、小声嘟囔着说；“您又不蹲下来，……”（教
师缺乏民主意识，要和学生实行等距离教学，“请你蹲下来和学生说话”、“请你走下高高的讲台”）如果我是这位教师，我会这样做：
我会面带笑容走过去，好奇地问问，了解他们的行动目的和原因，然后主动加入他们的观察活动，积极研究和讨论蚂蚁唱歌这一现象，然后鼓励他们把所看所想写出一篇观察日记，并在第二天读给全班同学听，以激发他们的好奇心、求知欲和学习兴趣。
然后，我会指导开展全班性的探索活动，自由分组，由原先的几位同学为组长，实施发现式学习，并将原先的观察日志上升为研究性学习报告，通过这样一个过程建立良好的师生关系即：尊师爱生、民主平等、教学相长和心理相容。同时，也发展了学生的综合素质，尤其在观察力、想象力、实践能力、探索精神、合作精神等方面得到提高，体现在“做中学”这一教学理论。
通 报 模 板
一、表彰性通报万能模板 *******关于表彰*******的通报 最近，*********，........（事迹）
*********，体现了*****************，........（评价）为***********，..............（目的主旨）决定给予**********，..........（意图主旨）
希望受表彰的*********要珍惜荣誉，再接再厉。号召大家学习他们的先进事迹，以他们为榜样，为
*********作出贡献。（分旨）（印章）*****年**月**日
二、批评性通报万能模板
*******关于（批评）*******的通报 最近，*********，........（劣迹）
*********，体现了*****************，........（评价）为***********，..............（目的主旨）决定给予**********，..........（意图主旨）
希望大家从此事吸取教训，引以为戒，防止此类事件再度发生。（分旨）
（印章）*****年**月**日
三、情况性通报万能模板
********关于**********问题（事故）的通报
最近，在**********发生*********的问题（事故）。********进行了调查。查明这些问题（事故）为**********（一级依据）。为了吸取教训，防止类似问题（事故）重复发生（一级目的），现通报如下（一级意图主旨兼过渡语转以下一级分旨）：
主要表现为：
一、**********，.........
二、**********，.........
三、**********，（情况，处理，二级事实依据）上述问题（事故）说明：
一、**********，.........
二、**********，.........
三、**********，（原因，危害，二级道理依据）为此，特规定如下（二级意图主旨兼过渡语转以下二级分旨）：
一、**********，.........
二、**********，.........
三、**********，.........
（印章）*****年***月***日
>教学设计
教学目标：
1、能根据火山，地震等自然现象传递出的信息，对地球内部的情况做出自己的猜想。
2、会查阅资料；能用资料来验证自己关于地球内部的猜想。
3、知道地球内部由地壳、地幔、地核三个圈层组成，了解每个圈层的基本特点。
4、能制作简单的地球内部圈层模型。
5、认识到科学是不断发展的；能够大胆想象；愿意合作与交流。教学准备：
教学录像、熟鸡蛋、小刀、橡皮泥，课件。教学过程
一、游戏导入：
1、桌上有三个密封的盒子，猜猜看，里面装的是什么?你准备用什么方法来判断自己的猜测?如果不打开盖子，你们能用什么方法来感受一下盒子里装的是哪一类的物品？你准备怎样做？
2、学生讨论
3、学生汇报交流。
二、了解地球内部构造
过渡提问：刚才同学们说盒子里的物体的时候，都用到了“好象”这个词，说明大家对这个实验的结果还不能肯定，这仅仅是一个猜测而已。地球也象一个无法打开的盒子，那么地球内部到底有什么呢？地球内部又是怎样组成的？这节课就让我们一起来研究《地球的内部》。（板书课题）
探究活动：
活动一：
1.师：通过上两节课的学习，我们已经知道了地球是个球体，认识了地球表面的不同的地貌。那么，我们想知道地球内部究竟是什么?可以通过哪些方式来了解? 学生汇报。2.师：看来同学们知道的还真多。其实我们可以根据观察到的一些自然现象来进行推测,猜想。
1 提问：现在请大家看课本20页下面这三幅图（火山、地震、地热），思考一下，通过这些自然现象，我们能得到地球内部的什么信息？
讲述：通过这些自然现象我们可以知道地球内部有高温、高压的岩浆，地球内部是运动的小结：这些事实说明地球内部并不像表面看到的哪样平静，蕴藏着巨大的能量，每时每刻都在不停地运动，正是这样缓慢地运动造成了火山和地震。而且我们从这些现象里还可以知道地球内部的温度是很高的，连岩石都成了液体形态的岩浆了。
活动二:
1.师：俗话说，想象是人类的翅膀，刚才同学们能够大胆地猜想，已经走出科学研究的第一步。我想，未来你们中间会诞生科学家的。当然科学家不可能仅凭火山，地震这些现象就断定地球内部的组成，那么，科学家又利用了哪些科技手段来了解地球内部的构造呢？请同学们翻开书第21页，看看资料上向我们介绍的方法,小组可以讨论交流。
2.师: 哪个小组来汇报一下你们的研究成果？科学家利用了哪些科技手段来了解地球内部的构造呢？(通过阅读资料，我们了解了科学家已经想到了钻孔、地震波等方法来研究地球。)
3.师:看来钻探技术对地球内部的探测还是鞭长莫及呀!所以科学家又利用地震波来研究地球内部结构。后来科学家经过研究把地球分为地壳、地幔、地核三部分。
4.师：其实地球的内部很像我们生活中的一种食品---鸡蛋。老师手里有个鸡蛋，用它来模拟地球，我们切开鸡蛋观察一下，看看鸡蛋的内部结构会与地球的内部有什么关系？
生：鸡蛋的蛋壳结构与地球的内部结构很相似。蛋壳相当于地壳，蛋白相当于地幔，蛋黄相当于地核。而且蛋壳、蛋白、蛋黄的厚度不同。……
5.师：生活中还有哪些物体具有这样的结构？生：桃子、杏、核桃等。
6、师：瞧，假如你能留意身边的事物，假如你在发现的基础上能做个细心人，假如你能多问个为什么，那么，你会发现生活中处处有科学，科学也许就存在于你的不经意之中！
8.说了这么多，那么到底地球内部的结构和同学们的猜想一样吗？让我们一起来看一看大屏幕。
二．认识地球内部的结构特点
2 1.师：你看，我们验证了自己的猜想。那么，关于地球内部的地壳，地幔，地核这三个同心圈层各有些什么特点呢?小组内一起交流一下你们搜集的资料。读后用一两句最简洁的话概括出你所了解到的地球内部的信息。
学生分组交流收集的资料并逐一汇报。
2．小结
师：同学们说的非常正确。会查找、搜集资料，并能从大量信息中提取有价值的信息，这也是科学探究的一种方法，同学们做得非常好！
三、制作地球内部构造模型
1、师：在科学研究中，对于无法直接观测的内部的事物，科学家会按照对事物已有的认识建立一个模型，对于我们来说，虽然我们无法亲眼看到地球的内部，但根据我们对他的了解，可以用橡皮泥来制作一个能“打开的地球”。
2、师：下面各小组先讨论一下怎么用橡皮泥来制作?在制作过程中，应该注意哪些方面的问题? 3.综合大家的意见，老师有个温馨提示:(1)、打算用哪些材料制作模型？
(2)、制作模型时用不同颜色的材料表示地球的内部构造。
(3)、假如地球的半径为10，那么地幔约占十分之几，地核、地壳各占十分之几？(4)、怎样制作地球模型？把活动步骤写下来。
4、分组讨论汇报。 5.分组制作。
6、评价交流
总结： 今天我们的研究非常成功，不仅知道了地球内部的构造，还了解了建立模型便于研究的科学方法。人类探索地球的过程是漫长而曲折的，并且这种探究还将继续下去，因为科学是永无止境的。地球内部还有很多秘密等着我们去研究呢!
四、课后拓展
讨论：现在人们已经想到了钻孔的方法来研究地球。将来，假如让你来研究，你会怎么探索，开发地球的内部呢？ 板书设计：
地球的内部
地壳
很薄
地幔
2900千米
地核
外核2200千米
内核 1278千米
少 儿 英 语 教 案 模 板
一、Teaching Demands and Aims(教学目标）
二、Teaching important and difficult point(教学重点）
1、words
2、sentences
3、grammars
三、Teaching Aids(教具)
四、Teaching procedures(教学过程）Greeting(问候）warm up(热身）Review(复习）New Leon(新课）Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮咛）
五、Homework(作业布置）
作 业 的 布 置
一、书面作业
1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业。
2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。
3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。
二、磁带作业
1、适时布置(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。
2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。(如：Hello! am Go is Unit 11??? Goodbye!Amanda!)
3、听音修正：
(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。(2)修正过程：
A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读 B：说悄悄话，增进师生感情交流 C：提出问题。
D：结束Say:“ Good bye!”
三、电话教学
1、时间安排：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分钟。
2、教学内容：
(1)本周学习单词及课文的朗诵。(2)词句的翻译。(3)疑难解答。(4)家长的经验交流。
《地球的内部》教学设计
嘉荫县第二小学 赵伟升
教学目标 科学知识目标：
1.知道地球内部是一个运动着的高温、高压的环境，地球内部有炽热的岩浆。 2.知道地球的内部结构是由地壳、地幔、地核三个部分组成。科学探究目标：
1.能根据火山、地震等自然现象传递出的信息，对地球内部的情况做出自己的猜想。
2.能用资料来验证自己关于地球内部的猜想。 3.能制作出地球内部结构的模型。情感、态度与价值观目标：
能对地球内部的探索、开发利用进行大胆的想象。科学、技术、社会与环境
了解人类探索地球内部构造的意义，知道技术是推动科学发展的重要手段。二者在相互促进与发展。教学重点
了解地球内部的结构。教学难点
根据自然现象做出有关地球内部结构的猜想。教学准备
有火山、地震、地热等自然现象的视频课件，不同颜色的橡皮泥、小刀、煮熟的鸡蛋。
教学过程
一、游戏导入
谈话：在每组的实验桌上有2个不透明的小瓶子和一个纸包，在不打开盖子和纸包的条件下，你们能想办法知道它们里面的信息吗？
把你的发现记在记录单上！学生汇报发现，并说明猜想理由。
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二、活动：有关地球内部的信息
1.师：尽管我们看不到小瓶里和纸包里到底是什么，但是我们还是有办法获得它的一些特征，并且根据这些特征作出猜测、判断。其实地球也像一个无法打开的小瓶子，那么关于地球内部的信息我们怎么才能知道呢？
2.师：我们先来看一组有关地表现象的图片、视频。（课件出示火山、地震、地热、等图片，让学生进行观看。）
3.你能根据这些现象作出有关地球内部的猜想吗？说说猜想的依据。（让学生进行充分交流，注意让学生说出一些现象和判断。）
4.师：科学家们又是通过哪些途径来收集并了解有关地球内部的信息的呢？可以通过发射地震波来进行检验，我们具体来了解一下，阅读书上49页相关内容。说说地球的结构并说说这些部分分别在地球的什么位置？
5.师：看到这个地球内部的构造示意图（课件展示），你觉得像什么？我这有一个切开的熟鸡蛋，对照一下这张地球内部的构造图，确实类似，请你们在记录本上画一幅切开的鸡蛋图，并标出地壳、地幔、地核。（学生看大屏幕了解地球内部结构，再看剖开的鸡蛋，画图。）
6.谈话：对于探究地球的内部构造，科学家们还采用了很多先进的技术，请同学们阅读49页《伸入地球深处的“望远镜”》。
7.说说看，我们的猜想和科学家的发现有相同的地方吗？
三、活动：制作地球结构模型
1.师：同学们现在对地球的内部构造有了一定的了解，接下来我们用橡皮泥做一个地球结构模型。
2.师：先说说你的制作步骤，准备用什么办法来区分地球的三个部分呢？ 3.学生交流自己想好的制作步骤，教师注意及时进行归纳。4.学生动手做地球模型。
5.制作完成后，让学生展示自己制作的地球构造模型，并说说自己是怎样做的以及制作时的一些想法和感受。结合地球内部各部分比例进行相互的评价。
四、课堂教师小结。
对于地球内部的构造，现在仍然是一个迷团，科学家也仅仅是一种预测。你有什么更好的办法探索开发地球内部吗？ 好好努力吧！更多的科学秘密还等着
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你们来破解呢？
板书： 地球的内部
高温 高压 岩浆
地壳 地幔 地核
《地球的内部》实验探究记录单
姓名： 时间：2017年 月 日
一、猜猜小瓶内是什么？
1号小瓶内可能是： 我的理由是：
2号站瓶内可能是： 我的理由是：
二、猜猜小纸包内的信息
1、你用什么探究方法：
2、探究后猜测的结果：
三、探究地球内部
画出地球内部结构，并标出各部分名称：（提示：可参照半只鸡蛋的形状画）
四、你认为科学家对地球内部的分析一定正确吗？ 说说你的理由。
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