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美术稻草人教案

2023-05-04 02:10:16综合

美术稻草人教案

  【导语】以下是网友“tm03”整理的美术稻草人教案(共8篇),供大家品鉴。

美术稻草人教案

稻草人的教学反思 篇1

  当我看到要讲的是《赤壁赋》时,心里很矛盾,因为这一课很有内容可讲,但同时内容多,又怕时间不够,这是刚开始时的困惑,不过,上次讲过一次公开课,这次的信心很强,静下心来,认真回想上次讲完课,评委的评价,一定要注意。通过几遍梳理,阅读《教参》、查找相关备课资料,心中慢慢理出了思路,那就是抓住景、情、理三者交融这一线索,分析理解课文,试讲几次,发现效果还不错,但前提是学生在课前进行了充分的预习,但后来得知:学生还没学到这一课,那么教学内容就需要变,这时离正式讲课还有六天,作为高三的老师,这几天忙得不可开交,所以建议以后公开课的时间可否提前,他正好跟高三一摸冲突,于是,迅速定目标,大胆删节,立足课本,吃透语言。

  可以说,《赤壁赋》的难懂字词不多,但有几个比较重要的,所以一定要告知学生,其他的只要结合课下注释,完全能够理解,只要问题引导的具体,学生应该能听懂,事实证明,效果也是不错的,学生的积极性很高。

  在安排教学环节中,我把这节课的教学重点定位理清感情脉络,难点是第三、四段的哲理分析。当然,在时间上没有把握好,分析第四段时,我觉得学生回答得很好,不忍心打断他们,所以延时三分钟,不过我觉得学生参与度较高,就是一种成功,能说一些有用东西,能体会做的一点思想,这节课就是有收获的。但我觉得呢里的多媒体设备真是太老了,出现状况,又不能及时弥补,有点不好,以上是我对这次作课一点不成熟的看法,留下我的希望大家批评指正,多多交流。最后我想说一句:“作为教师,不讲公开课是不完整的,也很难成熟,我就是爱将公开课。”

大班美术:稻草人 篇2

  《想别人没想到的》这是一篇略读课文。讲述的是一位画师考查三个徒弟,看谁能在一张同样大小的纸上,画出的骆驼最多,大徒弟用细笔画满了很小很小的骆驼,二徒弟画的是许许多多骆驼的头,小徒弟虽然只画了两只骆驼,一只完整,一只露出脑袋和半截脖子,但画面营造出数不尽的骆驼情境,让人拍案叫绝。可以看出前两位徒弟在纸上画的骆驼是可以数出来的,是有限的。而小徒弟的画面上虽然只有两只骆驼,但他却给我们留下了空白,也许那只骆驼的后面还跟着无数只骆驼,这是以少代多,是无限的。

  这篇课文内容浅显易懂 ,学生只需读几遍就可理解,所以在教学设计中我设计了几个环节,一是以故事开头,以启发学生的思考,激发学生的学习兴趣。在学生的思维和兴趣充分调动的基础上,导入本课的学习,让他们以浓厚的兴趣进入到课堂中来。二是抓住课题:想别人没想到的,小徒弟是怎么画的,为什么他的画受到称赞?学生结合书本和插图讨论交流,总结他是想别人没想到的,那么这时候,别人又是怎么想的呢?引向大徒弟和二徒弟是怎么画的?三是拓展延伸。学完课文后,请孩子们说说,你还知道哪些有关想别人没想到的这样的故事。学生纷纷举手,举出了很多我们学过的课文:《司马光砸缸》、《曹冲称象》、《爱迪生救妈妈》等,结束时,我又问学生,还有没有其他的办法可以画出更多的骆驼吗?学生们思维活跃,想出了很多好办法。如:画上一座山,写上“骆驼洞”;在沙漠中画上很多很多脚印等等。

  通过这堂课的教学,我明白教师在教学中应多鼓励学生大胆想象,也可以从生活实际中提出一些问题,启发学生提出改进或解决的办法。鼓励学生在今后的学习生活中,把自己随时想到的一些好点子记录下来。

《稻草人》教案模板 篇3

《稻草人》教案

  一、教学目标

  1.会认肤、怠、穗、瘪、搓5个生字,会写肌、肤等11个生字。 2.指导学生默读课文,把握课文的主要内容。

  3.引导学生体会作者刻画的人物的思想感情,能对人物作出评价。

  二、教学重点、难点

  教学重点:抓住稻草人情感变化的句子进行体会。

  教学难点:感受稻草人的忠诚、尽职、心地善良等美好品质。

  三、教学过程

(一)谈话导入

  提问:你们有没有看过什么童话故事?

  生答:《灰姑娘》、《白雪公主》、《丑小鸭》

  教师点拨文学知识:“童话“是一种文学体裁,那么文学体裁还有:诗歌、散文、剧本、小说、寓言、民间传说等。

(二)学习新课

  1.图片导入稻草人,联系生活谈谈对稻草人的了解 2.简介叶圣陶 3.自由朗读课文

  方法:一画段儿,二画需认真,三画疑难处,四画好词句

(三)学习字词

  1.生自由拼读等不同形式的认读

  2.教师指名认读,注意强调“穗、甸”的读音

  3.激励学生进行挑战(我会组词,我会扩词,本课生字读平舌音,翘舌音等内容进行挑战)

  4.教师着重指出个别生字的书写:“橘、穗”等生字

(四)读课文,理清文章脉络

  1.默读课文,想想课文讲了稻草人的一个什么故事 2.学生反馈

  3.根据故事的内容给课文理清层次(文章共分为三部分,见课文标出)各段分别讲什么见板书

(五)学习课文第一部分(第1—2自然段)

  1.引导质疑:叶圣陶先生笔下的稻草人是什么样子的? 2.齐读课文并反馈(尽责任)

  3.研读课文,从哪些地方可以看出他是一个尽责任的人? A.找出中心句:稻草人非常尽责任。B.找出能体现尽责任的部分 C.认识本段中破折号的作用

(六)研读课文第二部分

  合作探究:读课文第3至8自然段,找出描写稻草人感情变化的语句,想想为什么会有这样的变化?(相机板书)

(七)细读课文第三部分 1.读课文第三部分

  2.体会稻草人痛心的情感。为什么稻草人哭了呢?(疯狂地虫子毁了稻子,主人又白白辛苦了,她仍将在贫穷中挣扎。这人稻草人心里十分痛苦、难过。)

(八)拓展延伸,想象说话 你喜欢稻草人吗?为什么?

(九)作业布置 1.抄写生字词

  2.完成导学全程练《稻草人》部分 3.摘抄课文好词句

  四、板书设计

  感情变化

  原因

  稻草人形象

  高兴 稻子长势好

  着急

  小蛾落在稻叶上

  尽职尽责

  惊恐 蛾在叶尖下了子 心地善良

  急迫 无效的警告 痛心 稻子被吃得只剩下光杆儿

  五、教学反思 优点: 1.运用启发式教学,学生学习积极性高

  2.用比赛等方式学习生字词,学生参与课堂热情高 不足:

  1.面对突发状况(学生上课写作业)不够镇定,没有处理好就进入课堂 2.多音字部分耗时太多 3.应搞好纪律再进入课堂

美术教案 篇4

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  教学目的:通过对贺卡的设计和制作的一些基础知识的讲授,让同学学会利用自身所学过的美术知识来设计制作具有自身个性的贺卡,从中领会知识在实际生活中应用的意义,同时通过贺卡的制作和互赠,增进同学与同学之间、同学与老师之间、以和同学与长辈之间的情谊。

  教学重点:

  1、贺卡祝福语的设计、字体和色彩的应用。

  2、贺卡的设计与制作。

  教学难点:

  1、贺卡的构图布置。

  2、贺卡的创意和构思。

  教学步骤:

  1、从节日的互送礼物和贺卡引入课题《心灵的关爱》,说明贺卡在人们传达友谊、寄托关爱中的作用(举例说明)。

  A、过年送贺卡和明信片

  B、过生日给朋友送生日贺卡

  C、教师节给老师送张贺卡,表达对师恩的真诚回报

  2、贺卡的形式和内容布置。

  A、封面:写明赠送的对象

  B、主页面:图形或照片、祝福语、落款。

  3、展示贺卡的制作过程(利用投影仪详细展示贺卡的制作方法和过程)。

  A、贺卡的造型

  B、贺卡的图文布置

  C、贺卡的创意:祝福语的创意、祝福图形的创意、文字的美化

  4、让同学根据所学的知识,发挥自身的想象独立完成一张友谊贺卡或尊师卡

  5、随堂辅导同学制作和解答同学提出的问题

  6、局部同学作业展示

  课后记:

  1、本节课主要的目的是让同学学会利用学过的美术知识来设计制作一张精美的贺卡。

  2、主要的教学过程采取引导的方法,让同学与同学之间,同学与老师之间能互动起来,以达到思维的交流,情感的交流和设计意识的沟通,使同学在快乐的气氛中学到制作贺卡的一般方法。

  3、课堂教学的过程基本上达到了预期的效果,同学学习积极性很高,大局部的同学都能按要求完成作业。

  4、本节课的欠缺是:同学制作的时间受限,使同学无法充沛展示自身的作品。

美术教案 篇5

  活动目标:

  1、能够尝试制作简易陀螺并装饰。

  2、愿意在玩自制玩具的时候观察并思考转动前后陀螺颜色的变化。

  3、体验自制玩具的快乐活动准备:

  1、教师自制陀螺若干2、圆形卡纸(找好圆心),棉签(下端缠上胶带)、蜡笔、记号笔每人一份活动重难点:

  重点:自制玩具并体验自制玩具的快乐难点:观察并思考转动前后陀螺颜色的变化活动过程:

  环节一:认识陀螺"今天老师给小朋友们带来了一些简易陀螺,小朋友们想不想一起玩玩?"(展示,每桌一个)提问:

  1、"小陀螺有什么组成?"(纸片、中心轴、花衣裳)2、"小陀螺应该怎么玩?"请小朋友探索(转动并演示)3、"你觉得如果做一个的话应该怎么做?"(部分小朋友回答并总结)环节二:自制玩具"今天我们一起做个小陀螺好不好?"讲解过程:

  花衣裳--中心轴指导语:

"我们一起来看看,哦,小陀螺是由一根小棉签和一个圆纸片做成的!其实呀,老师偷偷告诉你们,这个圆纸片是小陀螺的裙子,现在是白色的,我们一起给她设计衣服好不好?小朋友们可以画上自己喜欢的图案,也可以直接给他们涂上自己喜欢的颜色。""我们的小陀螺呀非常害羞,所以呀我们要先给她穿上花衣裳。来看这支棉签,一边有小陀螺的小舞鞋,一边是小陀螺的头,千万别穿倒了哟!小朋友们给她们穿衣服的时候穿到这块缠着透明胶带(有利于固定圆纸片)的地方就行了,那是小陀螺的小内衣!"注意事项:

  简易陀螺不可晃动圆纸卡,容易坏掉。

  指导语:

"小朋友们,小陀螺很小,你们请他跳舞的时候千万不要碰她们的衣服,不然会坏,裙子坏了小陀螺就不肯跳舞了!"环节三:玩自制简易陀螺并探索1、工具,制作小陀螺2、玩自制小陀螺提问:

"小朋友们,小陀螺不仅会跳舞,而且会变魔术!你们看一看小陀螺的小裙子不跳舞的时候是什么样子的?跳舞的时候变成了什么样子?想一想,为什么?"(发现问题并讨论)活动延伸:

  小陀螺舞蹈大赛:

  孩子们用自己的小陀螺比赛并说一说自己的小陀螺的装饰,为什么转得快?为什么转得慢?为什么转得时间长?为什么转得时间短?

美术教案 篇6

  教学目标:

1、引导学生认识各种美术工具和材料。

2、引导学生用不同的美术工具和材料,大胆、自由的表达自己的各种想法。

3、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣

  教材简析:

  本课是引导学生初识美术工具和材料,可让学生尝试使用一下,或看一看、摸一摸各种绘画的效果。教师要准备好各种形式的美术作品供学生欣赏。

  教学重、难点:

  通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。

  课前准备:

(1)教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。

(2)教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。

(3)教师搜集由各种工具和材料制作的美术作品(中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等)

  教学活动

(1)引导阶段:

  教师在课前利用旧衣服自制一挎包,放入各种美术材料和工具。上课时让学生上来抽奖:抽出一样来让其他人说说这是什么东西?是干什么用的?引起学生好奇心,激发他们的学习兴趣。

  都掏出来后,教师选几样常用材料当场操作、示范。并出示不同材料所作的美术作品,让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。

(2)发展阶段

  鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作,以体会工具和材料的性能。

  在进行创作的过程中,尽量鼓励学生大胆、自由的表现,使学生对美术课产生兴趣。

(3)收拾与整理;

  作业完成后,应督促学生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室环境的卫生、整洁。

  课后拓展:

  寻找自己家中或周围可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料进行尝试性的美术创作。

  教学评价:

(1)是否认识一些主要的美术工具材料。

(2)能否大胆运用美术工具材料,自由表达自己的想法。

(3)是否对美术课产生兴趣。

  札记:

  在展示每一种美术工具材料后,我都出示一张用此工具材料做的画让学生看看、摸摸,加深他们对这种工具材料的了解,学生看得很投入,在练习中能够大胆的画出第一笔。

  课题: 大家都来做

  学习领域:造型*表现

美术教案 篇7

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  教学目标

  了解有关昆虫的知识,知道节节虫的基本结构和制作方法;学会利用生活中的废旧物制作节节虫。

  课时

  安排

  共1课时

  课题

  第7课 节节虫

  教学时间

  二(1)、二(2)、二(3)、二(4)4/11-4/17

  教学目标

  了解有关昆虫的知识,知道节节虫的基本结构和制作方法;学会利用生活中的废旧物制作节节虫。

  教学重点

  教学难点

  重点:了解有关节肢动物的知识,学会利用生活中的废旧物制作节节虫。难点:创新使用材料,制作方法精细。

  教学准备

  彩色纸、广告纸、饮料瓶、纸杯、酸奶杯、果冻盒、胶卷外壳、发卷、卫生卷纸芯等。

  教学过程

  教师活动

  学生活动

  组织教学讲授新课教学过程学生完成作业评价

  1、组织教学。

  2、组织学生看书回答问题。

  出示课题――节节虫

(1)书中作品为什么叫节节虫?

(2)自然界中有哪些昆虫似书中的节节虫?

  3、看相关资料

  教学课件、昆虫图片、昆虫标本等。

  讨论内容:

(1)结合资料谈谈节节虫的制作要点:有几部分组成?有什么特点?

  节节虫的主要结构:

  头部、身体……

  特点:身体是一节一节的,由粗变细,头上有触角爬行……

(2)你知道生活中有哪些废旧物可以用来制作节节虫吗?

  4、组织学生欣赏作品

(1)作品利用什么材料制作的?

(2)哪些地方有创新表现?

  5、提作业要求

  利用废旧材料设计和制作一个富有想像力的节节虫。

  采取合作或个人完成的形式。

  6、完成作业

  教师辅导要点:

  设计构思新颖; 灵活巧妙使用材料;制作精美细致。

  7、组织展示作品、参观作品,讲评作品。

  准备上课。在教师指导下看书,分析并回答问题。小组讨论交流。节节虫的主要结构:头部、身体…… 特点:身体是一节一节的,由粗变细,头上有触角,爬行…… 生活中有许多废旧物可以用来制作节节虫,举例说明。欣赏优秀作品。分析草料的使用及制作方法。找出什么地方有创新表现。学生选择完成作业的方法,交流设计方案。学生完成作业。个人或合作完成。学生参观作品,评价作品。稳定情绪,准备上课。激发制作兴趣,初步了解节节虫的外形结构和基本特征。

  了解自然界中的昆虫。了解节节虫的结构和特征,与自然界昆虫相联系,对照找出相同点和不同点。

  鼓励学生大胆创新使用材料和用具。巧妙利用生活中的废旧物制作节节虫。明确作业要求。按要求完成作业。启发学生设计构思,灵活巧妙运用材料,细致制作。加强交流沟通,巩固知识。

美术教案 篇8

  活动目标:

  1.尝试用线条和简单的图案表现不同外观的房子,并用贴线拓印的方法表现出画面黑白线描的效果,美术组活动教案。

  2.通过欣赏图片、教师讲解、自主操作,了解贴线拓印,认识发现和体验实物纹理具有的浮雕感及美感。

  3.感受贴线拓印带来的乐趣,能在活动中细致大胆的操作。

  准备:线

  过程:

  一.欣赏幼儿“美丽家园”的线描画设计作品,引发幼儿对贴线拓印的兴趣。

  1.展示设计特别的房子作品,观察欣赏。

  教师导语:“仔细看看,你能找出它和别的房子有什么不同的地方吗?”

  2.展示贴线拓印的房子作品,观察、对比,感受贴线拓印的不同之处。

  二.介绍贴线拓印的方法.教师导语:“用胶水把棉线贴在画好的线上,盖上一张白纸,压好。用铅笔顺着一个方向将白纸涂上黑色。”(教师边介绍边在彩色线描画作品上制作)

  三.幼儿自主操作,教师个别指导。

  1.交代作画要求。

(1)将设计的房子变的更漂亮。

(2)沿着画好的线贴棉线。

(3)等画面上的胶水干了才能盖上白纸。

(4)用铅笔顺着一个方向涂色,注意画面的完整,没有破损。

  2.幼儿作画,教师巡回指导。

  四.展示、评价作品,拓展拓印的经验,教案《美术组活动教案》。

  1.展示、评价幼儿作品。

  教师导语:“你最喜欢哪一座房子?为什么?”

  2.鼓励幼儿尝试其他材料的拓印,拓展拓印的经验。

  教师导语:“今天我们拓印出了棉线贴成的图案。其实我们身边有许多带花纹的东西都可以进行拓印。”

  活动名称:快乐的小蜗牛(中班)

  南京奥体艺术幼儿园 王玲玲

  活动目标:

  1、幼儿探索2股毛线编制的方法,并尝试用2股毛线编织。

  2、幼儿能够用编织好的毛线顺着绕圈,并做好粘贴。

  3、养成有条理地操作,和耐心细致的好习惯。

  活动准备:

  毛线若干,蜗牛范作一幅,纸盘若干。

  活动过程:

  一、猜一猜,激发活动兴趣

  1、师:小朋友看,今天老师带来了一个口袋,请小朋友摸一摸,猜猜里面装了什么呢?

  2、小朋友猜了这么多,口袋里到底是什么呢?

  3、请幼儿从口袋里摸出毛线,提问:这是什么?毛线有什么用?

  4、师:今天老师要用毛线来变魔术呢,请小朋友闭上眼睛,我们一起数"一、二、三"。(蜗牛)

  二、帮小蜗牛找壳,启发思考探索

  1、教师讲述小故事,激发幼儿兴趣

  师:有只小蜗牛,它很糊涂,自己的壳都找不到了,我们一起来帮助它好吗?

  2、启发幼儿说说蜗牛的壳是怎么做成的。师:这只蜗牛的壳很漂亮,你们知道它是怎么做成的。

  3、创设情境,毛线转圆圈(教师示范毛线缠绕的方法来做小蜗牛的壳)

  师:小朋友刚刚想了很多办法来帮助小蜗牛找壳,现在我们的毛线朋友要来跳圆圈舞来帮助小蜗牛找壳拉。毛线宝宝走走走,停一停,转个弯,继续往前跳。转了一圈又一圈,个个满场飞,可真热闹!

  4、教师示范讲解制作蜗牛壳的方法。

  师:毛线宝宝和小朋友一起来跳舞了,你们喜欢吗?我们也让它们来比一比,看谁跳得最好看。我们一起来跳圆圈舞吧!

  5、请个别幼儿尝试编织,教师指导并协助幼儿。

  6、幼儿集体操作,教师巡回指导。

  师:现在让我们一起来帮助小蜗牛找壳吧!

  三、谁的壳最漂亮

  1、引导幼儿互相欣赏自己的作品,教师简单评价作品。

  2、请幼儿带着找到壳的小蜗牛一起去散步。