幼儿园公开课设计活动方案3篇 幼儿园公开课设计活动方案怎么写

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幼儿园公开课设计活动方案1

　　教学目标：

　　1、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　2、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。

　　3、引导幼儿学习比较高矮，知道高矮是通过比较而来的，学习在同一高度平面上比较高矮，并能按高矮给物体排序。

　　教学准备：

　　1、每人一套操作材料(大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。

　　2、事先设置好表演情境。

　　教学过程：

　　1、引导幼儿学习在同一平面上比较两个物体的高矮。

　　设置表演情境。请两个小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，问：他们俩究竟谁高，谁矮呢?这样能比出高矮来吗?为什么?鼓励幼儿充分讨论。

　　教师小结：比较高矮时，俩人必须都站在同一平面、同一高度上，这样才能比较出谁高谁矮。

　　幼儿示范正确的比高矮方法。

　　2、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。

　　请一个比前面二个小朋友更矮的小朋友上来与他们比高矮，问：怎么一会儿说这个小朋友矮，一会儿又说这个小朋友高，到底他是矮还是高呢?

　　引导幼儿观察、思考得出结论：说一个人是高还是矮要看他和谁比。

　　3、引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。

　　指导语：一天，几只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它们想出去走走，可是不知道该怎么排队，现在请小朋友都来帮它们排排队，排好以后要说说你们是怎么给它们排的队。

　　4、幼儿通过自身参与，进一步体验物体的高矮是比较出来的。

　　玩游戏《比高矮》：将幼儿分成几个小组，选出每组的小朋友，再派出来比赛，选出全班的小朋友，颁发奖牌，并鼓励小朋友，多吃饭菜、多运动，才长得高。

　　教学延伸：

　　带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它们的高矮。

幼儿园公开课设计活动方案2

【活动目标】

　　1.通过游戏，帮助幼儿练习双脚纵跳触物。

　　2.锻炼幼儿的体质，培养幼儿克服困难的精神。

　　3.培养幼儿的尝试精神。

【活动准备】

　　青蛙头饰、场地布置：长绳上系有各种害虫(害虫离幼儿高举的手15～20厘米)。

【活动过程】

　　一、开始部分

　　教师和幼儿在集中场地上听音乐做韵律操，尤其多做一些下肢活动，使腿部关节和韧带得到充分的活动。

　　二、基本部分

　　1.教师告诉幼儿今天的游戏内容。

　　师：今天我们来做一个游戏叫“小青蛙捉害虫”，小青蛙有什么本领?这里有许多害虫，你有什么办法捉到它?

　　2.幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法，最后得出结论：跳起来捉害虫。

　　师：现在就请你们试着跳起来捉害虫，如果你捉到了，请你告诉我你是怎么跳的。

　　3.教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎么跳起来的并示范给大家看，教师小结纵跳触物动作要领。

　　师：跳前要蹲下一点，双脚一起用力向上跳，跳起后用手捉害虫。

　　4.教师请全体幼儿用正确的方法练习。教师巡视，请动作正确的幼儿帮助动作不正确的幼儿。

　　师：刚才，老师接到山羊公公打来的电话，说它的庄稼地里有害虫，请你们去帮忙捉害虫，你们高兴吗?不过山羊公公家的门口有一个障碍物，我们怎么过去，对!用刚才学过的方法跃过去，小青蛙们出发!

　　5.幼儿进行游戏，当幼儿把虫子全部捉完游戏结束。

　　三、结束部分

　　教师布置课后尝试内容。

　　师：刚才，老牛伯伯也打来了电话，也想请我们帮忙，不过老牛伯伯家门口有一个小洞，你们回去后试试看，怎样过小洞，明天我们一起来学这个本领好吗?

幼儿园公开课设计活动方案3

　　主题名称：爱

　　活动名称：大班语言诗歌《我的幼儿园》

　　重点领域：语言;涉及领域：社会。

　　活动目标：

　　1、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。(认知)

　　2、迁移生活经验，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。(技能)

　　3、体会长大的快乐，激发热爱幼儿园的情感。(情感)

　　活动准备：

　　1、幼儿园大门照片

　　2、自制图书相关PPT2个

　　重点难点：

　　重点：帮助引导幼儿理解诗歌，感受诗歌的特点。

　　难点：鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

(观察法讨论法导入)

　　出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆。

　　教师：这是什么地方?

　　教师：喜欢我们的幼儿园吗?为什么?

　　二、基本部分：

(完整欣赏—部分—完整欣赏，结构清晰)

　　1.完整欣赏，教师配乐朗诵。

　　教师：今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌，和大家分享。

　　教师：这首诗歌的名字是什么?

　　教师：诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方?

　　2.重点画页讨论，理解诗歌内容。

(PPT1)(以教师提问为主，幼儿较被动，可以选择2-3幅让幼儿自己描述)

　　图1教师：这是哪?你看到了什么?

　　图2教师：这么多人，他们都是谁?你认识吗?

　　教师：在幼儿园你还会认识哪些人?这些人为我们都做了什么?

　　图3教师：看看这些小朋友都在做什么?

　　教师：你们在幼儿园都会做些什么事情?

　　图4教师：这个女孩子在干嘛?猜猜她为什么这么开心?

　　教师：你们在幼儿园里有开心的事情吗?和我们大家一起分享分享你的快乐。

　　图5教师：这个女孩子怎么哭了?发生什么事情了?

　　教师：在幼儿园你有掉眼泪的时候吗?什么事情你会掉眼泪?

　　图6教师：看出什么来了?

　　图7教师：她在做什么?在想些什么?

　　小结：在幼儿园这个大家庭里发生了许多快乐有趣的事情。幼儿园是让我开心、让我笑、让我长大的地方。

　　3.再次完整欣赏诗歌《我的幼儿园》，播放PPT2。

　　教师：我们一起欣赏诗歌—《我的幼儿园》

　　4.幼儿尝试仿编诗歌。(分组创编)

　　教师：大家都很喜欢我们幼儿园，能不能说一说喜欢幼儿园的理由?就像今天的诗歌中说的那样。

　　教师：大家说的这么好，我们也一起编一首诗，你们觉得取个什么名字好呢?

　　三、结束部分

　　教师：交大幼儿园在我们大家的心中这么美好，那我们回去把它画下来，去和我们周围的人一起分享。

　　活动延伸：绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。与同伴合作制作纪念册。