有关小学美术教案模板3篇(小学美术教案模板范文)
下面是范文网小编收集的有关小学美术教案模板3篇(小学美术教案模板范文)，以供参考。
教学目的：
1、激发对工艺美术的喜爱之情
2、进一步学习泥柱雕刻知识
3、学习陶艺知识
教学重点及难点：构图、疏密和形象处理
电教、教具、学具准备：范作数幅
教学过程：
一、欣赏上节课的作品
二、揭示新课：泥柱雕刻（二）
三、讲授新课
世界各民族的雕刻作品内容丰富，造型优美，形象生动，风格奇特，可以给我们启发和借鉴。
1、欣赏范作
（1）古印度石雕
（2）印第安人图腾柱
（3）古罗马雕柱饰
（4）非洲古代雕刻柱饰A
（5）非洲古代木雕柱饰B
2、构图处理
构图有的采用对称、均衡、重复
比较均匀
3、疏密和形象处理
疏密有致，形象略带夸张。
4、学生讨论交流
5、学生制作泥柱雕刻作品
（1）欣赏其他小朋友的作品
说一说在构图、疏密和形象处理上的不同。
（2）说一说自已的构图
（3）做一件与众不同的作品
可以小组合作，教师巡回指导。
6、作业主（1）作品展览（2）综合
教学目标：
1、指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果，表现梦境。
2、培养学生的记忆、创新的能力。
3、引导学生体验尝试用刮法所产生的效果。
教学重难点：
指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。
教学课时：2课时
教具学具：有关做梦的科学常识、绘画工具
教学过程：
（第一课时）
一、组织教学
课前，屏幕上播放一些真实唯美的画面：A色彩斑斓的海底世界，多采多姿的鱼儿自在遨游；B各国的美丽风景：荷兰的风车；威尼斯的五彩楼房和小艇；欧洲的多样城堡；我国各地各季美景；C宇宙广渺无边的美丽景色：太阳系；银河系；流星划过的美丽痕迹……再配上优雅舒缓点的背景音乐。（目的是：开拓孩子的思路，使他们的"梦境"有 "美景"来支撑；给最后的作业提供更多的可描绘的素材，让其更有"话"可"说"。）
二、导入
出示：卢梭的《梦》，旖旎的色彩，宁静的场面，郁郁葱葱的森林中，隐藏着各种小动物和野兽，它们非常和谐地相处在一起。
师：在这个美丽的画面上，你能找出哪些动物朋友呢?孩子们肯定跃跃欲试，七嘴八舌找开了。（这里没有直接点出"梦"这个主题，而是现让孩子寻找，目的是激发其好奇心，提升课堂基调，为揭题作准备。）
生：有狮子、老虎、长颈鹿、小兔子、狼、大象，还有黑人小朋友……
师：好美的画面呀！可是现实生活中，它们有可能这样快乐和睦地相处在一起吗？
生：不会！老虎、狮子还有狼会吃其它小动物……
师：那为什么画家会画出这样的一张画呢？
生：因为他画的是他的梦！
师：说得真好！的确是这样的，画家在梦里的故事被他画下来了。你看，多美呀好！这么多动物快乐地生活在一起。他在梦中实现了他的理想。这真是一个甜蜜的梦啊！
揭题：板书：甜蜜的梦
三、讲授新课：
1、屏幕放映：一些动画片的梦境片段：太空城、植物王国、蚂蚁城堡……师：这些片段大家肯定都是很熟悉的，它们来自同学们非常喜爱的动画片。这些都是多么美好的画面呀，怪不得人们说，梦是甜蜜的。（点题）。
2、你做过哪些甜蜜的梦吗？请同学们闭上眼睛，好好回味一下，等一会老师请你来说说你的梦境。（放轻音乐，目的是让刚才激动的孩子能平稳下来，更好进入状态，并更广打开思路。）
两分钟后请生回答。（这里，孩子们的回答肯定五花八门，有多种可能。有的可能比较现实，如成为光荣的少先队员；上公园玩之类；有的比较天马行空。那么，可针对不同的回答，给于不同的提示、拓展和鼓励。）
3、听了这么多美丽的梦的故事，老师的心都被甜蜜涨得满满的了。同学们的梦真美呀！大家等会可以把它画出来。不过呢，大家不要着急画，老师现在也有一个梦和同学们分享。大家愿意来和老师一起感受一下我的梦吗？（生：愿意！）
4、在实物投影仪下，老师示范：
金钥匙形的飞船上，老师带领同学们一起畅游知识王国的情景（重难点在老师的示范下开始解决）：尖头的铁笔描绘人物、飞船等外形和细节的刻画；"■"型竹笔用来划出远景的城堡虚虚的隐在后面的透视关系；"﹋"笔头可以划出银河、流星的感觉（虚线）；而棉花棒软软的笔头可以把虚的云层柔和的状态表现出来……
师：现在，大家有把握用老师刚才的方法表现自己的甜蜜的梦了吗？
四、教师巡回指导。
（屏幕回放课前放过的美景图片，并播放轻音乐。目的：给孩子良好的作业环境和心情的同时，再给他们以实物形态的支持。）
五、欣赏评价：
1、提出作业要求：比一比、赛一赛，把自己的甜蜜的梦境绘制成一幅美妙的画。
2、学生绘画练习，教师巡回辅导。
（第二课时）
一、组织教学
二、检查作业情况
三、继续完成作业，教师巡回指导
五、作业点评
1、以参观画展的形式展示和评价学生的创作。
2、小结：表扬优秀作业
教学后记：
本节课重点是教学生学会刮蜡画的技法，在刮蜡画中点线的运用很重要。这节课的主题是甜蜜的梦，在教学过程中要鼓励学生大胆想象，尽量不在黑板上示范画，因为有些学生会依赖老师，依赖范画。但也有好多学生的画面非常具有创意。
教学目标：
1、了解、欣赏故事插图这一美术表现形式，用自己喜欢的方式表达自己的感受。
2、在欣赏与评价中探索插图的特性，并尝试自己为故事配插图。
3、使学生产生积极的情感体验，培养他们热爱生活、创造生活的人生态度。
教学重点：如何让学生懂得为熟悉的故事配画。
教学难点：如何通过故事配画来培养学生热爱生活。教学课时：二课时
教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。教学过程：
第一课时
一、引导阶段教师展出图画
指导一下如何插图与文字。让学生自己选择故事。说一说故事情节。
接下来可以让学生自由为故事配图，但要有两个要求，只将记住主题，并且要记住它们用不同的手表现。
二、发展阶段
让学生认识配图。并且真正理解“配图”的含义先了解故事情节，抓好故事中心，用图画来表现故事情节，
形成一个完整的故事图画。教师分别出示两个故事。让学生自己为其配图写画。学生继续尝试其它故事。
三、收拾与整理
第二课时
课后拓展：
在课堂练习的基础上，可让学生课后做以下练习：学生自己找一个故事，为其配图写话。
教学反思：
没有付出就没有回报，课前的精心准备，换来了学生学习的欢乐，老师也感到了身心的愉悦。
一堂课，只要学生学的开心、画的顺利，老师教的实在，我认为就是一堂成功的美术课。
第二课流动的笔触
教学目标：
1、传授学生尝试运用不同形式的笔触，自由表达想象中的画面。
2、训练学生进行笔触和物象之间的联想，丰富学生的笔触表现力。
3、让学生艺术中去体会创造生活的人生态度。
教学重点：
学生如何运用笔触去表达自己的想象。
教学课时：二课时
教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。教学过程：
第一课时
一、引导阶段展示范作
提出要求，让学生了解笔触
自然过度，向学生揭示本节课学习内容
二、发展阶段
向学生展示不同形式的点和线。引导学生体验不同的线
让学生亲自动手，用各种工具来摸索各种各样的笔触，并进行比较让学生看，去欣赏课本中展示的绘画作品，加深对笔触的认识。
让学生在此基础上学会运用笔触去创作。
三、收拾与整理
第二课时
课后拓展:
学生通过学习，对笔触有所了解，让学生自己去创作。教学反思：
在课程的价值中的一个重要方面就是陶冶学生情操，提高审
美能力。作为审美能力的提高，很重要的环节就是欣赏。所以在教学中，我始终把艺术作品的.欣赏作为培养审美能力的重中之重
要求学生对自然和艺术作品长期的感性接触和体验。
第三课色彩的变化
课堂类型：造型表现
教学目标：
1、认识三原色。
2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）
3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。教学重难点：
1、能否用三原色调出三个间色
2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。教学课时：二课时
教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。教学过程：
第一课时
一、引导阶段
教师做试验（原色调出间色）指导一下如何使用水彩
颜色。
让学生挑选两个最喜欢的颜色，调一调。说一说变成了什么颜色。
接下来可以让学生自由调配颜色，但要有两个要求，只将两种颜色相调，并且要记住它们调出的第三个颜色。
二、发展阶段
让学生认识三原色。并且真正理解“原色”的含义将纸弄湿，将调出的色彩涂抹在作业纸上：让学生用两个指定的原色调出教师出示的那个间色。
教师分别出示两个间色。让学生自己寻找两种颜色调出它。学生继续尝试调出喜欢的颜色并填在画面的空白处。
三、收拾与整理
第二课时
课后拓展:
在课堂练习的基础上，可让学生做以下练习：绘出七色彩虹，绘出春天（或夏天，秋天，冬天）的感觉，表达心情，天气，味道??
教学反思：
通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益，更多的注重学生的审美体验过程。