刘晨淼教子有方材料3篇
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胜似亲妈的后妈
---刘淑霞教子有方事迹材料
刘淑霞：女，汉族，1970年9月9日出生在山东省昌乐县五图街道营子村一个普通的农民家庭。1998年7月毕业于潍坊教育学院汉语言专业，1998年9月参加工作至2014年7月一直昌乐县五图街道五图小学任小学语文教学工作，2014年9月至今在首阳山旅游度假区贵和小学任小学语文教学。2003年参加成人高考，函授学习了小学教育管理本科学段的进修，2007年圆满毕业，取得本科学历。自参加工作以来，一直担任小学班主任。现担任贵和小学语文教研组长、六年级三班班主任。自参加工作以服从领导分配，工作勤奋，任劳任怨，以身作则。教学中深信“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”时时处处严格要求自己；以“身教重于言教，尽量让学生多学一点知识”作为指导思想。“没有爱，就没有教育”，在十几年的“传道、授业、解惑”的具体实践中，不断探索和追求，终于悟出教育之真谛在一个“爱”字，即对教育事业的热爱，对学生的爱，对他人的爱。
她，身高不足一米六，体重不足一百斤；她，没有动人的相貌，没有辉煌的事业；她，就是一个普普通通的小女人。这个貌不惊人的小女人，没有什么高深的理论，没有什么显赫的地位。在自己平平凡凡的岗位上，时时刻刻践行着社会主义核心主义价值观。这个普通的小女人，是学生心目中的好老师，女儿眼里的好妈妈，公婆心中的好媳妇，老公眼里的好妻子，父母心中的乖乖女。她---儿子眼中称职的后妈
刘淑霞，一直以来都没想过自己会成为一个后妈的角色，她和老公结婚后不久老公说起他和前妻的儿子。孩子的妈妈整天在外忙着做生意，孩子由姥姥姥爷带着。三岁的时候还不认识自己的妈妈----因为没见过妈妈几次.。后来被送到一所寄宿制学校就读，孩子的妈妈一年回不来几趟，从来不关心孩子的生活和学习。因此，已经上一年级的孩子，成了班里的问题学生，学习上什么都不会，有时候沉默寡言，有时候脾气暴躁。仅仅6岁的孩子，竟然拿着小刀捅人，拿凳子打同学，在课堂上和老师动手??名副其实一个让老师头疼的学生。小小的孩子心里充满了仇恨和报复，有一次，他和五年级的一个男孩子打架，打不过那个孩子，就爬墙进了那个同学家，把人家的被子从屋里拖到院子里，然后点上火把被子烧了??还有一次，村里的一家人办丧事，他在旁边瞧热闹，并高声唱着喜庆的歌，被那家人训斥了几句，他偷偷跟到墓地，等办丧事的人走远了，他把墓穴里的骨灰盒刨出来扔得老远??像这样的例子还数不胜数呢！上一年级了，每次考试都能考一位数。就是这样一个孩子，老公和她商量，能不能把儿子接过来，让她帮着带。她站在一个老师的角度，考虑到孩子的学习和生活状况对孩子不利，考虑到孩子挺可怜的，所以二话没说就答应了老公的要求。于是，成就了他后妈的角色。
孩子接来的那天是2011年10月5日，她看着孩子已经短到腿肚子的裤子，10月的天气穿的还是两根带的拖鞋，书包已经破烂不堪，满脸污垢，浑身灰尘。她又二话没说，叫上老公，拽起孩子去了超市，为孩子买了好几套鞋子和衣服，以及学习用品，接着去洗浴城让老公给孩子洗了澡。孩子接来了，可是，老公却整天忙自己的工作，无暇照顾孩子。她觉得孩子这么小就离开自己熟悉的环境，尽可能的照顾孩子、满足孩子的要求。他还告诉老公，就孩子的现状来看，孩子缺少陪伴缺少被爱，陪伴是对孩子最长情的爱。她，每天晚上陪孩子辅导作业，不但教会孩子学习的方法。更教孩子怎样做人，晚上除了给孩子辅导作业，还给孩子讲故事，读儿歌，借故事教育孩子怎样互帮互助，怎样感恩他人，怎样与同学友好相处等等等等。可是要想把孩子完全转变好也不是像说说那么容易的，要想使这样的孩子转变好也不是一天两天的事，这是长期而又艰巨的工作，想要让孩子变得优秀更不是轻而易举的事。孩子有时候不听话，做作业非让她在一边看着，作业也不好好做，吃饭时不好好吃，还觉得这个后妈不打人不骂人太温柔常常贫嘴。6岁的孩子了，放学后经常在小区门口不顾路人的眼光脱下裤子就小便，这件事令她非常生气。晚上，刘老师给孩子讲了毕淑敏的故事《孩子，我为什么打你》，她读到：你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会的法则??为了让你记住并终生遵守，在所有苦口婆心都宣告失败，在所有夸奖、批评、恐吓以及奖励都无从见效之后，我被迫拿出最后一件武器----这就是殴打。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与他们永远隔绝。这个世界给了为人父母的一项特殊的赦免----打是爱。当她给孩子读到这里的时候，她说，世人将这一份特权赋予母亲，可这份特权没有赋予后妈，她只能高高地举起手臂，然后无奈地慢慢落下，因为她没有权力行使这项赋予母亲的特权。刘老师只能不厌其烦的给她讲道理，教育他从小要养成好习惯。
她利用一切机会教育孩子怎样做人，记得她曾说过一件事。有一次，带孩子坐公交车去超市，过了一站，上来一个老奶奶，看到没人让座，就让孩子给老人让座，孩子噘着嘴，极不情愿把座位让给了老奶奶。一下车，孩子就开始了他的辩论：车上那么多人为什么非得我让座？她耐心的告诉孩子：你知道尊老爱幼这个词语吧？尊老排在爱幼的前面，就是说孩子应该给老人让座呀！可孩子又说：那么多叔叔阿姨为什么不让做啊？这的确让她难以解释清楚，于是她稍顿了一下对孩子说：那些不让座的人分两种，一种是懂得尊老爱幼的道理，但今天或者是工作太累了，或者身体不舒服，所以没有让座；另一种呢，就是小时候没有听爸爸妈妈没有给他讲尊老爱幼的道理。所以孩子，你今天做得很棒，能得一朵尊老爱幼的小五星呢。从此以后，孩子经常给老爷爷、老奶奶让座。
她，无私地奉献着，极力扮演好这个无论怎么努力都扮演不好的后妈的角色。只要功夫深铁杵磨成针；守得云开见月明。终于，她经过六年的真情付出，这个孩子终于改掉了以前所有的坏习惯，学习成绩也有了很大进步，六年级毕业考试时门门成绩都是A呢！最令人欣喜的是孩子居然对她说：妈妈，谢谢您！您是一个胜过亲妈的后妈！
她，就是这样无私地奉献着，给了孩子那么多亲妈般的爱和关怀。以真诚的爱激起了孩子情感的浪花，取得了他的尊敬和信任，打开他心灵的大门。她，用母爱般的温暖，健康的情感去医治孩子心理的缺陷。总之，她，对这个不是亲生的儿子，不是厌弃而是教育；不是疏远而是亲近；不是怀疑而是信任??她，就是这样用爱心开启孩子的心灵，用科学的方法引领孩子健康成长！
阳 光 心 态
-----------福建分公司 刘淼
积极的人向太阳走到那里那里亮，消极的人向月亮初一十五不一样。我常问自己，为什么时常觉得自己不是快乐的，为什么时常觉得工作有压力。为什么很多时候会觉得工作会有累的感觉。阳光心态是什么？什么是阳光心态。我躺在床上问自己，突然间，我有了答案，我有些兴奋，坐起身来，记录自己感受到的心路历程。
阳光心态是什么?阳光心态是积极、知足、感恩、乐观的一种心智模式。每一个人都渴望拥有灿烂的人生，但真正能够活得精彩无限，有滋有味儿，却是那些始终以积极的方式回应生活和工作的人。生活就是一种态度，工作也是一种态度。你能驾驭自己的心态，其实就开始了你的精彩人生。
阳光是世界上最光明、最美好的东西，它能驱赶黑暗和潮湿，温暖我们的身心，而心态对我们的思维、言行都有导向和支配作用。人与人之间细微的心态差异，就会产生成功和失败的巨大差异!阳光的人视失败为垫脚石，消极的人视失败为绊脚石。阳光的人在忧患中能看到机会，消极的人在机会中看到忧患。阳光的人用心态决定成败，消极的人用成败决定心态。阳光的人用心态驾驭命运，消极的人被命运驾驭心态。现实工作中，谁不想把自己的工作做的很漂亮，得到领导的认可呢？可很多时候，我们确实是好心，一心为公司好，可就是由于心态的问题，不能很好的和客户进行有效的沟通，没能达到预期的效果。良好的心态会让一个人身上充满阳光，而经阳光照射的地方才充满温暖，洋溢着生机。阳光的心态决定了我们的生活幸福指数和工作快乐指数及工作效率指数。
一次，美国前总统罗斯福家中失窃，被偷去很多东西，他的一位朋友得知后，马上写信安慰他。罗斯福给朋友回信说：。谢谢您来信安慰我，我现在很平静，感谢上帝，因为：第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命;第二，贼偷去我部分东西，而不是全部;第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”这些理由使他心情平静，表现了他豁达的性格。
其实我们生活的遭遇和不快乐要比罗斯福的遭遇简单得多，但是，罗斯福却可以在平静中享受快乐，而我们则在愤怒中忍受痛苦。为什么会有这样的不同?我觉得，那就是两个人的心态不同。简单地说，一个阳光，一个不阳光。
很多时候我们都有过这样的经历，因为一件很小的、偶然的事情，没有给自己积极的心理暗示，结果让自己生活在郁闷之中，而同样的事情发生在其他人身上，反应却截然不同。我们每天以自己的方式回应那些身边的客观存在，我们对事物的看法对于我们将采取用何种生活方式和我们期待怎样的生活是十分重要的。如果我们始终以积极的方式做出回应，我们就能让自己的生活丰富多彩，更加富有弹性;如果我们始终以消极的方式来回应生活，我们的生活就会无比的沉闷，我们的希望就会变成失望，所以生活和工作就是一种态度
“易经”里讲到一个概念我很认同，叫做超越吉凶，其实这世界上本无吉凶，很多时候我们认为对自己有利的就是吉的，反之就是凶的。你和我必须面对的最大问题就是如何选择正确的思想——事实上这几乎是我们必须应对的唯一问题。如果我们能够做到这一点，就可以解决一切问题。马可.奥勒留——这位曾经统治罗马帝国的伟大哲学家，把这些总结成了一句话——决定你的命运的话：“生活是由思想形成的。”
从前，有两个秀才一起进京赶考，在路上看到了一口棺材。一个秀才说：“可真够倒霉的，赶考的路上竟然会碰到棺材，看来这次考试我是没希望了!”另一个秀才说：“棺材，棺材，是升官发财之意。看来我的运气来了，这次我一定能高中状元!”他们的心态不同，所以当他们答题的时候，他们的努力程度也就不一样。结果正如他们对自己的预测，第一个秀才名落孙山，第二个秀才则高中状元。之后。他们都对自己认识的人说：“那口棺材可真是灵验啊!”
可见，心态影响人的能力。能力影响人的命运。换句话说，如果你的心态很阳光，那么你的生活和工作也会一片光辉、灿烂!
“人之幸福在于心之幸福”，让我们打开心灵的窗户，让理智、和谐的阳光根植于我们的心田。享受生活，享受工作。感悟人生真谛，共建幸福和谐家园！
刘 淼
纪检部活动策划
活动背景;
针对纪检部自身工作的特性，也面向学校面向环化系举办一次。《营造美好工院 》的一次主题活动。宗旨在提高同学们从小事做起，从身边做起，应道优雅、文明的学习、生活环境。通过工院每一位学子的努力让工院成为石家庄一流的文明学院，优秀学院。同时希望开展活动的同时，影响到其他学院，从而提高学院活力，发扬校风。也是展示我院大学生风采的可选活动。
一（1）活动主题：
《营造美好工院 》
（2）活动目的及意义：
活动目的意在加强同学的集体荣誉感，使命感。通过自己发现，自己努力提升自己集体的综合素质，综合能力。同时带动大的集体一起行动起来。
（3）活动目标：
丰富同学们的日常生活，美化学习，生活环境，提高同学们的生活质量。发挥同学们的创造力，体现同学们积极向上的生活态度，形成良好的生活风貌。同时，通过本次活动的开展，希望同学们能在准备中增进彼此间的了解、深化相互的友谊，达到进一步融洽学校氛围的目的。
（4）活动安排：
【1】具体安排：
活动初期：以班级团员为单位，可以组织课余活动，评比来开展活动，突出展现文明，积极，健康的思想态度来表现积极进取的班级，个人。同时也要展现热爱工院的优秀传统，发扬优秀工院的意识。以每人进步一小步，班级进步意大步的思想来积极参与，通过自己的改善来完善班级环境，系环境。最终各班级以展板的形式来表现自己班级在活动的成果及感悟。也可以是活动中的过程展示。
活动中期：各班级自愿报名，参加《优秀班级，影响工院》的活动，各班级可以用PPTDV文艺表演的形式来表现活动的主题，着重表现出以自己优良行动，带动身边的人营造良好环境；先进班级努力，完善院系的环境。活动后期：评比参选优秀作品，集中展示。让同学明白怎么做，如何做能让自己的班级，院更好，更优秀。最重要的是能通过作品的展示能有所想，有所作为。
（5）操作流程：
1，前期宣传，做到大家明白活动意义，目的。
2，开始初期的班级展板活动
3，组织开始收集各参赛团体的作品，对作品进行评比
4，选择出优秀作品进行展示，以深入人心
（6）奖项设置：一等奖二等奖三等奖
奖品（待议）
活动中应注意的问题和细节：
1.设计内容必须积极向上，健康活泼，体现大学生的朝气，活力
2.要求实事求是。
3.活动意在交流 结果次要。
行检部刘淼