六年级期中测试3篇 小学六年级上册期中测试
下面是范文网小编收集的六年级期中测试3篇 小学六年级上册期中测试，供大家赏析。
2010——2011学年下学期期中六年级语文教学质量分析
任课教师：
一、试题特点
纵观整份期中试卷，命题紧扣课程标准，以教材为基本点，以学生学习能力培养情况为主要对象，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。这份试题，其内容涵盖了“知识积累与运用、阅读理解、习作乐园”，并且注重题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，尽可能多地涉及到课本的各个知识点。汉字、词语、成语、古文、句子、段落、篇章等方面有机融合，是一份难度不大，题目较灵活的试卷。
本次参考人数18人，平均分分，及格人数12人，及格率%，优秀人数9人，优秀率50％，最高分90分，最低分为分。
二、学生答题得失分析
1、看拼音，写字词。这一题主要考察学生六年的语文学习基础字词的积累情况。出错较多的是“mā（摩）平”的“摩”，因为这是一个多音字，同时还有一个“抹”字与它同音，可见同学们对多音字、同音字的辨析能力不强，这也是他们经常写错别字的原因。
2、补充成语或句子。要求补充的成语都是本册教材中每个单元词语盘点中出现的成语，句子也是“日积月累”中学生必须掌握的，是很简单的，有极少数人因为错别字而扣分，如“锤”写成“捶”或是不会写。
3、按要求写句子。此题有两道小题，这些题型平时都训练过，只要细心都能做对。第一题是修改病句，句子中有两处病因，个别同学由于粗心只改出了一处。第二题是仿写《匆匆》一课的排比句，此题扣分原因是个别学生出现了错别字现象。
4、根据课文内容填空。第一小题是补充《两小儿辩日》中的原句，个别学生把最后一个空“此不为远者小而近者大乎”填反，还有学生“初”“出”不分。第二小题是《凡卡》一课的主要内容，有个别学生读题不认真，把“挨打、挨饿、睡不好觉”填成了“作者的叙述、凡卡的回忆、凡卡信的内容”。第三小题最简单的一空“《十六年前的回忆》一课回忆了（）被害的全部经过，部分学生学知识不会灵活运用，反而把简单的问题复杂化，最后一空“开头和结尾在写法上（）”，有个别学生表述不规范而出现扣分。
5、判断。第一题中出现的句子“我们的日子为什么一去不复返？”所运用的修辞手法本身就是有争议的问题，如果把它放在全文中它是一个设问句，但是单独出现，绝大多数孩子都判断它是一个疑问句。第二题《一夜的工作》这篇课 1
文是实习老师讲的，对于这个中心句敲得不死，部分学生判断出错。第四题《赤色小子》有个别学生不熟悉，所以扣分。
6、根据情境，补全对话。这是第二单元口语交际的主题，有些学生的理解有些片面，“哪些民族的哪些节日”理解成只可以写少数民族，而下一个空的“特别之处”不会填。还有个别学生不理解什么是“特别之处”而扣分。
第二部分 阅读理解（30分）
1、阅读
（一）《学弈》
第一题标出划线句子的朗读节奏，部分学生因为学习时间太长而有所遗忘。第三题翻译句子，个别同学的表述不通顺扣分。其他两道小题做题情况很好。
2、阅读
（二）《为人民服务》节选
这道题中的三道题学生的答题正确率都为100%，只有理解节选中第二自然段的内容扣分现象严重，意思“层层递进”部分学生不会填，衡量批评正确与否的标准和接受任何人正确批评的目的很多学生的表述不准确、不完整。
3、阅读
（三）《槐乡五月》
这篇短文也不难理解，一些同学失分在于没有深入阅读把文章意思理解透彻。如第一题第一小题中写出画直线句子所使用的修辞手法，绝大多数学生填的是排比，学生对“对称”不是多熟悉，只有几个别学生写的是“对偶”。第二小题概括槐乡的特色，学生读文不认真、概括能力不强是扣分的主要原因。第三小题找中心句，问题很简单，但是学困生读文不认真，也没有掌握找中心句的基本方法。第二题“为什么说‘五月是槐乡孩子的季节？’”此题的比分很重，它重在考察学生的阅读概括能力，多数学生扣分是因为概括的不全面。
第三部分习作表达（30分）
此次作文是写读后感。从整体来看，好的方面大致有以下几点：一是畅所欲言，表达了真情实感，能够引起读者共鸣；二是语句通顺流畅，一气呵成；三是中心突出。然而暴露出的不足也不容乐观，主要体现在：一是语言积累欠缺，表述不清，遣词造句能力不强；二是谋篇布局能力差，详略安排颠倒，有的作文层次不清，语言颠三倒四，毫无条理；三是书写不规范，字迹潦草，乱涂乱画，错别字连篇。我们认为，命题时对于这个作文的要求过死，表述也不对——“先概括文章的主要内容，再简要说说你的感受”，难道读后感只能按照这种写法来写？一个“概括”，一个“简要”，文章详细的应该是什么？
三、今后教学整改措施
1、扎实“双基”，促进发展。语文是最重要的交际工具，“双基”是学生学好语文的重要基础。《课标》指出，“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础”。这里，《课标》强调
了给学生打下扎实的语文基础的重要性。小学阶段是学生学习语文的奠基阶段，更应该充分重视语文基本功的训练。本次试卷中学生错别字现象比较严重。这就让我认识到字词句段的训练应贯穿在语文教学过程中。高年级仍然不要忘了识字写字是一项重要任务，要鼓励学生自主识字，养成自主识字的习惯，丰富词汇量的积累。对易读错写错的字教师要给予细心指导，严格要求，让学生把字写规范，写美观。只有通过坚持不懈的训练，才能为每一位学生的进一步学习打下扎实的语文基础。
2、培养习惯，终身受益。从卷面上看，有的学生书写规范、端正，卷面整洁，令人赏心悦目；有的学生写字歪歪扭扭，糊涂潦草，乱涂乱改，多一笔或少一画现象比比皆是。这些都与学生的学习习惯有很大关系。因此，今后要特别重视在日常教学中对学生良好学习习惯的培养。除了培养学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯外，还应培养学生逐步养成善于倾听、积极发言的习惯，以及喜爱阅读、乐于思考、勤于积累等习惯。习惯的培养是一项长期的任务，必须讲究方法，持之以恒才能收到成效。学生一旦养成良好的学习习惯，将终身受益。
3、加强阅读训练，丰富语言积累。丰富学生的语言积累是阅读教学的一项重要任务。教学中，要有意识地、深入浅出地教给学生一些基本的读书方法。比如引导学生自觉运用工具书，联系上下文和生活实际准确理解词语或文中含义深刻的句子。在理解的基础上，要引导学生通过朗读、背诵、摘抄等形式，积累课文中优美的词语、精彩的句段，培养积累词句段的习惯。积累语言的另一条途径就是在课外阅读和生活中获得新鲜的语言材料。《课标》在第三学段提出“课外阅读总量不少于100万字”的要求。《课标》的这些要求，我要正确理解、充分重视、认真贯彻。此外，要鼓励学生在习作中乐于运用阅读和生活中积累的语言，以运用促积累，提高学生积累语言的积极性。积累多了，学生的语言就丰富，学生的阅读能力、习作能力都能得到有效的提高。
本次期中测试让我们深刻地认识到，我们的教学工作面临的困难和问题很多，任务很重。我们今后要朝这个方向奋斗——凭借简明的教学目标、简约的教学内容、简化的教学环节、简便的教学方法，达到真、实、活的教学境界，努力实现“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展”的教学理想。因此我们要振奋精神，脚踏实地，开拓创新，锐意进取，使我校六年级语文教学质量再上新台阶。
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?2013-2014学年上学期六（5）班期中试卷
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一、按要求完成各题。（42分）
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1、请将诗句“天生我才必有用”按音序重新排列（2分）?? 号?试??考题
2、请用“√”为加点的汉字找准一个朋友。（3分）
??供应（gōnggòng）慰藉（jièjí）堤坝（tīdī）??给予（gěijǐ）创伤（chuāngchuàng）埋怨（máimán）
?答?
3、看拼音写汉字，漂亮的汉字就在你的笔下。（6分）
? 号?jīlìcu?càny íhànyángyìqīngchèpángbó场??考要()()()()()()??
4、请在有“如”的成语中填上合适的字。（4分）
?? ?一贫如（）视死如（）对答如（）挥金如（）不?铁证如（）度日如（）心急如（）巧舌如（）? 名?姓??
4、选择正确的答案，把序号填在括号中。（15分）内 ?①．下列没有错别字的一组是（）
??A．天崖海角闻所未闻顽强不屈负荆请罪? ?级线B．走头无路目瞪口呆司空见惯座无虚席
?班??C．实事求是迫不及待舍本逐末邯郸学步??②．“答应了别人的事就要守信用。”与这句话意思不一样的是（）
订 ??A．答应别人的事能不守信用吗?B．答应别人的事非守信用不可!
??校?C．答应别人的事非守信用不可吗?D．答应别人的事不能不守信用。学装?③.下列句子标点符号使用有误的一项是（）
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A.碧空万里无云，太阳炙烤着大地、高草丛似乎也要燃烧起来。
B.凡卡的信里写道：“爷爷，带我离开这儿吧，要不，我就要死了！??” C.多好的孩子，一颗金子似的童心。
D.“不，你的看法错了。”我说：“怀特森先生是我们最好的老师！” ④下列句子没有语病的一句是：（）A、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。
B、能否努力学习，是我们取得优秀成绩的保证。
C、小屋的灯熄了，主人进入了香甜的梦境，山林中只留下守护着她的黑色的夜。D、早晨六点钟，在通往机场的大街两旁已经站满了数万名欢送的人群。⑤ “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，常被人引用，借以说明（）A、任何人和事物都各有缺憾B、任何人和事物都各有长处 B、任何人和事物都有千秋D、对任何人和事物都各有所爱
5、《草船借箭》、《景阳冈》和《猴王出世》这三篇文章分别选自我国“四大名著”
中的《》、《》和《》，另一部名《》。请你选择其中的一部名著，写你还知道的其中的两个故事名称、。（6分）
6、仿句。（3分）
娱乐是有价的，但幸福是无价的；礼物是有价的，但情谊是无价的。，。
7、用一句话概括从下面材料中得到的启迪。（3分）
猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声凄厉，被人视作“不祥鸟”，然而它是益鸟；蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜欢，然而，它是害虫。
这则材料给我们的启迪是：
二、阅读（28分）
命题人：丰城市剑光三小杜雪娥
（一）只要弯一弯腰（16分）
夜深了，一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上，突然，有个神秘的声音传来：“弯下腰，请多捡些小石子，明天会有用的！”商人决定执行这一指令，便弯腰捡起几颗石子。到了第二天，当商人从袋中掏出“石子”看时，才发现那所谓的石子原来是一块块亮晶晶的宝石！他立即变得（事后懊悔，已来不及了）。天！昨晚怎么就没有多捡些呢？
这是科学家巴甫洛夫讲的一个故事。尤其（启发人深刻思考而有所醒悟）的是，他在讲完故事后说：“教育就是这么一回事——当我们长大成人之后，就发现以前学的科学知识是珍贵的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们学的毕竟太少了！”
不是吗？教育送给别人明明就是瑰丽的“宝石”，可是有人因为弯腰太累而（看见了同没看见一样，形容不关心，不注意），结果白白地错过了许多机会。
还有个故事更（意味深长，值得细细体会），是歌德在他的叙事谣曲中讲的。
耶稣带着他的门徒彼德远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得把它捡起来。不料彼德懒得弯腰，假装没听见，耶稣没说什么就自己弯腰捡起马蹄铁，用它从铁匠那儿换来三文钱，用这钱买了十八颗樱桃。出了城，二人继续前进，途经茫茫的荒野。耶稣猜到彼德渴得够呛，就让藏于袖子中的樱桃悄悄漏出一颗，彼得一见，赶紧捡起来吃。耶稣边走边漏，彼德也就狼狈地弯了十八次腰。于是耶稣笑着对他说：“要是你刚才弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰，小事不干，将来就会在更小的事情上操劳。”
不会弯腰或疏于弯腰，是糊涂；而耻于弯腰者，肯定是傻子！弯腰的确有点累，但如果农民不弯腰，他能开镰收割吗？
1.根据括号里的解释，将词语写在文中横线上。（4分）2.请你和精炼的语言概括文中两个故事的主要内容。（2分）
第一个故事：第二个故事：
3、“珍贵的宝石”“瑰丽的‘宝石’”在文中所指的意思一样吗？是什么？（2分）
4、你对画线句是怎样理解的？（2分）
5、读完文章，你受到了什么启示？（3分）
6、在你的学习和生活中，有没有不愿“弯腰”或少“弯腰”的事？请举一例。（3分）
（二）一片绿叶的回忆（12分）
生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去，也有的像树一样牢牢地扎在人们的心
中．每当我翻开看记念册，看到一张卡片上夹着那一片绿叶时，我就深深地怀恋我的启蒙老师 ——叶老师来． 那时，叶老师20多岁，文文静静的，她很喜欢绿叶，在她的书里经常可以看到用绿叶做的书签。还记得一次，我看到了一片宽大的绿叶，就把它送给叶老师，“叶老师，你怎么这么喜欢绿叶呢？”我迫不及待地问。叶老师笑了笑，反问：“你喜欢吗？”“我不喜欢，我爱花！”叶老师听了我的回答，沉思了……然后，她给我讲了一个感人的故事：一位小女孩患了重病，觉得自己马上就要离开人间了。她望
着窗外的常青藤，不由得自语：“青藤上最后一片叶子落下时，我就要离开人间了。”人们都为她伤心。这件事被一个年迈的画家知道了，在一个雷电交加的夜晚，他抱病挥笔画下了一片碧绿晶莹的叶子，把它牢牢地挂在树上，小姑娘每天望着它，坚强地活下来了。听完叶老师娓娓的讲述，我悟出了她喜欢绿叶的真正原因。
小学毕业时，叶老师送我一张精致的卡片，上面镶嵌着一片绿叶，绿叶上抄着一段名言：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为
叶的事业是谦逊的。
此后，我一直珍藏着这张卡片，像是珍藏着叶老师的一片心。
1、用简洁的语言概括文章第2自然段的主要内容。（2分）
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2、老画家在雷电交加的夜晚画了一幅什么图画？其寓意是什么？（2分）
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3、短文的开头和结尾在文章中各起什么作用？（2分）
试号
4、文章中“一片绿叶”有什么含义？（3分）
考题 ?
5、倘若文中的“我”就是你，毕业时你会给叶老师留下什么样的赠言呢？请写??下来。（3分）
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答??号?场??
三、作文。（30分）
考要 ?请你围绕“家”这个话题，写一篇不少于500字的文章。
? 有句歌词唱道：“回家的感觉真好！”一提到家，就会给人一种亲切、温馨之感。??家是我们人生的起点，也是我们成长的避风港和归宿。世界上有各种各样的家，小 ? 到血亲之家，大到一个集体，一个国家，推而广之到整个世界、整个地球，整个生 不?物群。我们每个人都以不同的身份和角色，充当着不同家庭的成员。
?要求：
1、自拟题目。
名?姓?
2、表达出自己的真情实感。
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命题人：丰城市剑光三小杜雪娥
六年级语文上册期中考试卷
一、拼音汉字。（13分）
1．看拼音，写词语，并用横线划出整体认读音节。（7分）
zhān yǎng nuó dòng wú xiá zōng h? tuǒ tiē kāng kǎi()()()()()()2．给带点字选择正确的读音，在下面画横线。（3分）
直奔（bēn ban）诙谐（xi? ji?）枯(gū kū)竭 一叶扁舟（piān biǎn）画卷（juǎn juàn）苍劲（jìn jìng）3．找出错别字，打上“×”，把正确的字写在括号里。（3分）一面绵旗 奇锋罗列 电扭 盛气陵人 旗织 翻天复地（）（）（）（）（）（）
二、词语句子。（30分）
1．给下列汉字组词。（5分）
协（）峦（）棕（）藉（）旷（）胁（）恋（）综（）籍（）矿（）2．把下列成语补充完整，再用加点的词语造句。（8分）
（）丝不动 排山（）海 兴国安（）玲珑（）透 左（）右（）前（）后（）南（）北（）东（）西（）
3．照样子，写词语。（9分）
隐蔽（隐藏）隐蔽（公开）（清脆）的歌声 发展（生产）
痛楚（）诞生（）（）的宇宙 建造（）
咨询（）渺小（）（）的屏障 审阅（）
洋溢（）和蔼（）（）的荔枝 接收（）4．把下面的句子补充完整。（4分）
（1）虚心竹有低头叶。（2），从无字句处读书。
（3）每一食，便念稼穑之艰难。（4），白银盘里一青螺。
5．按要求写句子。（4分）
（1）烈火在邱少云身上半个钟头才熄灭。（在原句上修改）（2）漓江的水很绿。（改写成比喻句）
（3）随意毁坏自然资源，使它 们不能再生。随意毁坏自然资源，造成生态灾难。（用关联词合成一句话）
（4）人与山的关系日益密切，不能不使人感到亲切与舒服。（改为反问句）
三、阅读。（32分）1．按课文填空。（4分）
（1）这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上 江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷。
（2）在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“ ” 2．根据课文内容填空。（11分）
（1）《长征》一诗中，总括全诗的诗句是“，”其中表现长征艰难的一个词语是，而红军战士的态度是。
（2）电子计算机又称，诞生于 年，它的发展迅猛，已经成为现代社会的“ ”，在多媒体信息处理系统中，电脑是“ ”。
（3）《只有一个地球》介绍了，阐明了只有一个地球的道理，说明了。（4）《墨 梅》是 代诗人 写的，诗中“，”表现了诗人。3．阅读《荔枝》片断，做下面的练习。（7分）
母亲一见荔枝脸立刻沉了下来。“你财主了怎么着？这么贵的东西，你??”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！”母亲扑哧笑了一声笑 了，筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后小拇指甲盖划破荔枝皮，小
心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜 地望着舍不得吞下，嘴里不住地以我说 你说它是怎么长的 怎么红皮里就长着这么白的肉
（1）片断中的“脉”字用音序查字法，先查音序()，再查音节()。用部首查字法，先查部首()，再查()画。（2）给片断中画“~~~~~”的句子加上标点符号。
（3）这段话选自 写的《 》，主要写（4）细读画“——”的句子，简要写写你从中体会到什么？
4.阅读短文，回答问题。（10分）
穿透灵魂的微笑
非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向座落在山脚下不远处的一个小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切 都没有躲过被冲毁的（劫难 困难）。
滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的（伤害 危害）。此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。
当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而 是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V”字形。她（坚信 相信）政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流（淹没 掩盖）。
在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。那一刻仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。世 界静极，只见灵魂独舞。
死神()可以夺去人的生命，()永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神！世界上最坚强不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。
（1）在括号内选择合适的词，在下面画横线。（2）在“（）”处填上合适的关联词。
（3）联系上下文理解下列词语：
一筹莫展：
遍体鳞伤：
（4）“V”字形代表，“庄严而又悲惨的一幕”是指，“漫长如一个世纪”是说。（5）用“——”划出中心句。
（6）读了《穿透灵魂的微笑》这篇短文，你有什么感受？
四、作文（25分）
题目：“我好想 ”
要求：1.先把题目补充完整，如：“我好想遨游太空”、“我好想 有一个知心朋友”、“我好想成为??”、“我好想快快长大”?? 2.展开丰富的想象，注意做到具体、通顺，400字左右。