个人自我介绍【精彩6篇】
敬爱的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
我是来自三（4）班的XXX，我很高兴能当上本周的升旗手。
大家不要看我个子小，体育可是我的强项，我现在已经是学校里的一名运动员了，而且在上次运动会中，我的各个项目都取得了优异的成绩，尤其是50米跑，我只用了8。9秒，获得了满分，同学们都称我是 小刘翔！我还爱好音乐和绘画。今天的我兴趣广泛，明天的我也许是 画家，也许是 音乐家，也可能是 体育健将。
当然我懂得 一分耕耘一分收获 的道理，所以我在学习上也丝毫不放松，英语100，数学100，语文99，这就是我上次期中检测的成绩，以后的学习中我会再接再厉，更上一层楼，让自己变得更加优秀。
这就是我，喜欢我的话就来三（4）班找我交朋友吧！我的发言完了，谢谢大家！
我长着又黑又长的头发，瓜子一样的脸，大大的眼睛，樱桃似的小嘴，鼻子不挺却是很立体。我的名字叫周嘉茜，我属狗，天蝎座的女孩，今年13岁，上7年级，有点内向。
我兴趣很广泛，喜欢跑步、画画、跳舞、唱歌。其中我最喜欢画画，据说我很小的时候就表现出对画画的喜欢，不信你可以到我家的墙壁上看看，那时候妈妈还没给我买画纸，调皮的我总喜欢拿着爸爸的笔在墙上乱画一通，当妈妈想发作之时却因我画的圈圈而笑了，那圈圈看起来还真像鸡蛋。如今我家的墙壁上也有画，不过是我用画纸精心画出来，然后爸爸妈妈请人给加了框挂上去的。
当我开心的时候，我会拿出一张纸平放在桌子上，又亲轻轻拿出铅笔，在纸上画出两只小鸡和一只母鸡，画出一片土地，土地上还画些小虫。我想：鸡妈妈带着小鸡在土地上转悠的同时可以吃个够了。当我感觉母鸡不够漂亮的时候，我还会在母鸡的.翅膀上画上五彩缤纷的花纹，给母鸡的嘴巴添加红色，头变成黄色，靠近肚皮的羽毛是粉色的，尾巴又给它涂上紫色，脚掌是橙色的。哈哈，这虽然和现实中的母鸡不太一样，可是看着各种颜色在它身上我就无比开心。母鸡上颜色了，小鸡当然也不例外，我会给它涂成小黄鸡，脚掌和鸡妈妈一样的颜色，这样小鸡就更可爱了。我还会把土地画上绿色，这样整幅画看起来美多了。我再仔细端详，咦，感觉还是不太对，到底少了什么呢？草地能变绿，当然少不了阳光了。我赶紧在草地上空画了一个太阳。不用说，太阳中心是红色的，光芒是黄色的。在天空中还添加几笔蓝色进行点缀。这样一幅完美的画就画好了。
再来说说我的缺点。哎，一说这个就头疼。我的缺点就是粗心大意。有一次数学考试，明明可以考满分的，可是有一道应用题我把减号写成了加号，最后只得了98分，为此肠子都悔青了。
这就是我，我有优点也有缺点，不过我会努力把缺点慢慢变成优点的。
工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召幼儿，以朴实端庄的人民教师形象教育幼儿，做到了为人师表，修德修才。
教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。
学生思维能力及创造力培养是时代的需要。一是注重提高学生的自学能力;二是提高学生的参与意识;三是能使学生养成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培养了学生创造性思维能力。
学生思维力、创造力的培养，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主，调动学生参与学习的积极性，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。采用“引导式”，充分发挥教师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，提供其积极参与的思维空间。学生只有在此境界中才会产生最佳心态，从而诱发潜在的创造智能，使思维趋于活跃，使灵气得到解放。
在现代科学迅速发展的今天，各学科间的横向交叉、渗透和融合趋势日趋明显，这必然反映到地理教学内容上来。“我始终是教育教学战线上的一名新兵。”我总是用这样的想法来鞭策自己学习和不断提高。正是一直有这样的业务上的饥饿感，培育努力学习，在学习中探索的习惯。并常以自己的读书行动体会去感染学生，熏陶学生。由于自身文化底蕴逐渐厚实，凭着对教育事业的挚爱深情，凭着“干什么都要争第一，样样工作争优异”的强烈事业心，我针对地理教学中存在的弊端，结合自己的教学实践，进行了大胆的教学改革，创造了许多成功的经验。
我们认为：读书，是凸现地理教学边缘性特征，实现地理教师自我“充电”的最佳途径。读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发地理教师创造的灵感。
大家好！我叫xx，为了让大家能够更好的了解我，我来做一下自我介绍。
我的座右铭是：花自己的时间为大家生产快乐！我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是伟岸的大山，那么留给世界的就只能是认真塌实的足迹；我不去想未来的道路是平坦还是泥泞，只要心中充满执着和热爱一切都在意料之中！
记得阿基米德曾经说过一句话：给我一个支点，我会翘起整个地球！当然了我的口气没有那么大我想要说的是给我一个舞台，我一定会实现自己的价值，让大家看到我的能力。
各位考官：
大家早上好。我叫，来自大学。本人是机械专业本科学历，具有较强的机械专业理论知识和实际动手力。三年的大学生活为我的人生添加了非常多的色彩，也让我了解很多在社会上了解不到的知识。
我很热爱自己的专业，也了解要适应当今社会激烈的竞争就要全面发展自己，挖掘自身的潜能，所以我积极参加各项课外活动，阅读一些有用的书籍，提高自我修养，注重身心的共同发展。我将以饱满的热情和十足的信心迎接社会和工作带给我的挑战。
我的名字叫，来自，是大学的大一新生。
我，爱笑，爱乐，爱简单，爱热闹，爱听音乐爱交朋友，爱自由自在，爱与众同乐，爱hold不住的兴奋，也爱无厘头的搞笑，爱安安静静的自得其乐，也爱疯疯癫癫的热热闹闹，我就是这样，不管你欣赏不欣赏，我依然在自己的人生道路上跌跌撞撞而又不失姿态的走下去。
我的历史没有光彩夺目的修饰，只有一步一步女里证明自己的艰辛与坚定。做过团支书，知道团支书的不易与担当;做过学习委员，不是想象中的闲职，是必须为大家的学习负责;获得过“三好学生”，才懂得成功不是随随便便，轻而易举的眼高手低，而是实实在在，不懈努力的眼低手高;获得过“优秀班干”，终于尝到“在其位，谋其政”的甜头。过去了就让它过去吧，毕竟这已成为历史，想在我能做的就是——在大学生新的征途中抓住机遇，展现自己，与大家一起同享大学带来的surprises。
进入大学意味着无限的机会，一个征服新的领域的机会。我想在大学充实自己的生活，培养自己的能力，“见贤思齐焉”，不断拔高自己。舞台这么大，我会很努力，很努力，很努力，很努力地去拼搏，去奋斗。博一下，才不悔我大学的一路走来。
在大学里，我想把最给力的自己展现给大家，与大家伙儿一起天天向上!