养成教育演讲稿

　　【简介】以下是热心网友“aozhangre”整理的养成教育演讲稿，供大家参阅。

　　从小学到中学，班上常丢东西，从最基础的文具到后来的钱财。到了大学专科同学的班上，丢失物品种类扩展至手机、便携式翻译工具等高科技设备。这一趋势表明现今部分学生不仅随意拿取他人财物，甚至将之占为己有，情况日益严重。

　　面对此现象引发的不安与忧虑，我们不得不再度审视现代社会某些成人的行为，是否令人感到羞愧？层出不穷的假货和欺诈现象以及滥用权力的现象凸显出那些拥有辨别与自控能力的人所表现出的道德水平问题。这些表现暗示当前中国正面临着守住道德底线的关键问题。伦理学专家何怀宏呼吁在市场经济中重申基础道德准则：不杀害无辜、不虚言妄为、不做欺诈之事。他认为在个人无法达到最高道德层次时，至少坚守基本道德界限是人类的最后一道防护墙。

　　探究导致我国重视道德教育的领域却频频失去道德准则的问题根源，我认为关键因素是我们过去长期缺失有针对性的教育培养过程。教育往往侧重于理论灌输与典型宣传，并未能强调塑造个人良好习惯，即教养的重要性。品德形成是长期习惯的积累，正如古希腊哲学所说“道德源自习惯”或“通过训练得到”。事实上，个人行为模式通常基于自然养成的习惯，而不是纯粹的道德判断。比如对违章横越马路、过斑马线不按要求通行的行为，虽违反交通规则仍有许多人明知故犯，归结于长期形成的惯性行为。

　　可见，强化习惯的养成是培养道德观念的基础；构建个体良好的习惯可以促进文明风尚的建立，从而夯实社会文明发展的基石。