难忘师恩的演讲稿范文3篇(师恩难忘演讲稿)
演讲稿可以帮助发言者更好的表达。在现实社会中，越来越多地方需要用到演讲稿，你写演讲稿时总是没有新意？下面是范文网小编分享的难忘师恩的演讲稿范文3篇(师恩难忘演讲稿)，供大家参阅。
小学六年，即将毕业。在此，我怀着深深的感激之情，怀念着我的启蒙老师。
那时，我刚刚迈入小学的门槛，对新奇的小学生活有太多的憧憬，也有一丝孤独和惧怕。因为在我的周围，没有一个我认识的小伙伴。是您和蔼温柔的微笑打消了我的忧虑，我的心融化在您阳光一般温暖的微笑中。
您是那么亲切，那么循循善诱，又那么耐心细致。是您清脆甜润的嗓子教会了我们字正腔园的`发音，是您不厌其烦地耐心教会了我们认清拼音字母那一张张陌生的脸孔。是您手中的粉笔像一根千变万化的魔杖，把拼音字母神奇地变成一个个熟悉的音节;是您手中的教鞭让方块汉字排成队、列成行……老师啊，是您叩开我封闭的心房，是您开启我知识的一扇窗，您在我那稚嫩的心目中，是那么亲切又那么的伟大!
在班里，我写字的速度是数一数二的快。可无论我怎么写，也没能把这些“小精灵”写得工整美观。是您告诉我如果字要写得“又快又好”，平时就得多练字。那时我是班上的“错别字大王”，我的笔下有一帮“缺胳膊断腿”的“残兵败将”，每每瞅见别人的“正规军”，再看看自己的“伤兵连”，我总是俯首望字长蹉跎。这时，是您给我一本字帖让我天天临摹，手把手“救”活了我的错字“伤员”。从此，我的字写得又快又好，还在书法比赛中拿了奖!
您还鼓励我要多看课外书多练笔，鼓励我养成了写日记的习惯，所以写起作文来格外流畅。那一次，您还当着全班同学的面读了我的作文，表扬了我。那一刻，我的心比吃了蜜糖还甜，自己也有些飘飘然了。之后的几天我放松了写日记，一直沉迷于自己的“胜利”中。果然，下一次的作文，我遭受了“滑铁卢”，写得并不好。您没有责怪我，而是在我的作文本上写下了“学如逆水行舟，不进则退”，这句话时时警醒着我，不能骄傲不能止步，让我受益终生!
十年树木，百年树人，现在我还是一株“小树”，您们用汗水浇灌我们，辛勤地培育“小树”茁壮成长;冬去春来，时光在匆匆流逝，转眼，我己是一个六年级的毕业生了。蓦然回首，感慨万千。老师啊，是您给我们播下知识的种子，是您给我们哺育知识的乳汁。您的缕缕头发是为我们而白的，您的丝丝皱纹是为我们而生的!我明白了：为师今插柳，学生终难忘!
鱼离不开水，是水给它宝贵的生命，绿叶离不开根，是根给了它充足养分，我离不开老师的培育，是老师给了我知识，开启了我的心灵。
我的数学老师徐老师已经到了中年，讲课的时候，她脸上的皱纹不断地跳动着，仿佛一道道欢乐的五线普。徐老师是一位严厉但不失和蔼的老师，她用知识灌溉幼小的树苗，她的教育方式使我忘不了。
我记得我是个好面子的男孩，每次做错了事或有什么尴尬的事，脸总是不知不觉就热了起来，脑子如热锅上的蚂蚁——一团乱，使我不知所措，因此我不太喜欢在课堂上回答问题，生怕说错了尴尬不堪。后来，徐老师一次次找我谈心，告诉我煅炼表达能力的方法，而且不断地给我勇气。我渐渐地煅炼自己，尽管常常语无伦次，但是经过一次又一次的挑战，我就觉得又一次战胜了自己，那种快乐的`心情是无法用言语来形容的。
我还记得有一次，徐老师让我和同个同学到办公室改作业，在办公室里，有位同学问：“徐老师好不好呀?”，不等老师回答，我马上用模仿老师的语气回答：“好呀!”，同学又问“这题加什么标点符号?”，我又抢了老师的话题大声地说“当然是加引号了，这都不懂。”办公室里的老师都斜了我一眼，其中一个老师说我好没礼貌，不尊重徐老师。当我听到这些话的时候像天打了个霹雳，感到鼻子一酸，眼泪在眼眶里打转，最后像断了线的珠子扑簌簌地落下来。我最在乎的就是徐老师的感受，我对徐老师说话有时没大没小，是因为我把徐老师当成了我亲密无间的朋友，徐老师会怎么想呢?在我胡思乱想的时候，一个熟悉的身影映入了眼帘，啊!徐老师，看着徐老师脸上的慈祥的微笑，我羞愧地低下了头，而徐老师则用亲切的话语安慰我。这种亲切的话语就像妈妈的声音一样温柔，我刚才的委屈和担心都飞到九霄云外。
老师对我的爱深沉博大，虽不感天动地，却让我铭记在心，师恩难忘，值得我用一生去思念和感恩。
那一年，背着书包，我的脚迈进校门的那一刻，当我看见教学楼的那一刻，我觉得它有一种神圣不可侵犯的威严;看到那绿草茵茵的大操场，我却没有生出奔上去玩的心思。我不知道以前当班长的自己怎么胆子变得如此的小。似乎看见其他同学追逐打闹，也会心惊胆战一样。我坐在教室里，看着雪白的墙壁和蓝色崭新的课桌椅相映成趣，我心里不仅感到新奇，也感到吃惊、紧张，我觉得小学的老师比幼儿园的老师要“可怕”许多。
当我们一个一个地学拼音：“ā，ō，ē。”我差不多是读几个音就要看一下老师的脸色，上课认真听讲，回家作业独立完成。当完成了人生中第一张试卷时，鲜红的99分映入眼帘，我兴奋不已。但是到了后半学期，我发现我写字时手使不出劲，写出来的字歪歪斜斜、弱不禁风，不知为何，老师打电话给家长，说我学习成绩不错，但是字写得很差，要加强练习。听了这些话，我觉得老师也不是很可怕嘛。不过那时我有点惨了，每天晚上为了早点写完字帖可以看书，我可以说是划过去的，浑浑噩噩。第二次单元考，意料之外，我跌了9分——90分，妈简直是被我气死了，说：“你这个不该错的!”“你……”唠唠叨叨没完没了，最后我马虎的毛病渐渐浮出水面：譬如接二连三忘带作业;做题不看题。这类的问题都……唉，免不了要到办公室“喝茶”。在老师的引导下，虽然这个毛病不是彻底根除，但还是把病毒消灭了大半，但是把字练好到三年级才解决了。
记得在三年级课改的那一段时间，我由于几次三番作业没有交给课代表，老师把我组长这位撤了，由刘舜心来代替。开始我非常不服气，心想：撤了更好，负担没这么大，天天收作业累死了，不当白不当呢!老师下定了决心要治一治我吧。结果，到最后我还是不由自主努力去争取这个岗位，又变成了我当组长。到现在，我很后悔我那时这样做，断送了一场友谊，又要重新开始。
现在，我真诚地说一声：“老师，你辛苦了!”