赞扬竹的演讲稿合集3篇
老师们、同学们：
大家好!今天我要讲的题目是《学会赞美豁达心灵》。
今天是5月25日的一个特殊日子，是全国大学生和中学生心理健康主题日。5·25取其谐音我爱我，意为先关心自我的心理成长和健康，爱自己才能更好地爱别人。
据说世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。而我想说的是，这个世界并不缺少寻找美的眼睛，而是缺少对美的赞美。
人类文明的过程可以说是对美的追求，而我们的生活也充满了美。当你找到的时候，不要吝啬你的赞美。懂得赞美的人，冬天不再单调，夏天也有柔情。
“岂有豪情似旧时，花开花落两由之。”鲁迅，一个黑头发，穿着优雅的伟大作家，多次真诚地赞扬别人。
相比之下，今天的世界是熙熙攘攘的，一切都是为了利益;世界是为了利益而忙碌的!所以，你打我，忘记了别人的欣赏，真诚的赞美是难得一见的。方说韩是一个平行贸易商，韩说方是一个小丑……等等。
我们听到的都是嘲笑和奚落。冷静下来想一想，这种谩骂的辩论，双方都不是赢家，相反，我们留下的只是丑陋的面孔，刻薄的话语，卑微而琐碎的形象!
试想，如果两个公众人物能够看到彼此的优点，毫不犹豫地赞美哪怕一句话，那将给大家带来道德和真理的熏陶，将留给社会的将是另一个故事和美好的谈吐。
水本不华，相荡漾成涟漪;石头不是火，而是光。学会赞美别人，你也会得到别人的赞赏。今天，在我们的生活和学习中，我们不仅要欣赏自己，还要赞美别人。
在生活中，当学生遇到困难和挫折时，我们不应该冷眼旁观，而应该给一个微笑，一个鼓励的声音，这些看似平常的举动，可以成为一种无形的力量，点燃他的信心，帮助他克服各种困难。
在课堂上，同学们发言热情，我们报以热烈的掌声，使他非常高兴。即使答案稍有错误，我们也应该给他这个发言的勇气投上赞许的目光，给予鼓励的掌声。
在学习中，当学生取得优异成绩时，我们应该更加真诚的表扬，而不是轻视甚至嗤之以鼻，只有这样，我们才能与学生相处，使他获得成功的喜悦;只有这样，我们才能收获别人的赞扬和帮助，在我们的心中洒下一个充满活力的春天，点燃一个多彩的希望。
同学们，让我们敞开心扉，赞美这座城市周围的同学吧!因为赞美是春风，它能给人以温暖和幸福;因为赞扬是一种力量，它能激发信心，点燃希望。
赞美也是心灵的阳光，赞美能催开世界上最美的花朵，同学们，学会赞美，你的眼睛会蜂飞蝶舞，青山绿水;学会赞美，你的心，一定要有乐观的心，一定要有豁达的心，一定要有阳光的心!一定会收获健康的生活!
各位尊敬的老师同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《吉林文庙》。
吉林文庙是清王朝入主中原后的战略要地，雍正二年，办理船厂事务的朝廷官员上奏皇帝，请求在吉林兴建文庙，却遭到了皇帝的严厉训斥。当时清王朝对自己的满族文化传统相当重视，对吉林乃至整个关外另眼相看，一直对这片龙兴地实行封闭政策，反对建庙兴学直到1736年乾隆登基，这事才被重新提起。乾隆毕竟年轻，思想开放，下旨在吉林建立文庙。
吉林文庙是在吉林省吉林市昌邑区内，主要建设是为了纪念孔子对中国教育事业开创性的贡献，同时也有崇尚儒学、崇尚科举的含义。吉林文庙在吉林市是首屈一指的，吉林文庙是中国四大文庙之一，与曲阜孔庙、南京孔庙、北京孔庙并称。吉林文庙，既是清朝对汉文化传入东北的认可，更是汉文化与东北少数民族文化互通有无的历史见证，吉林文庙建筑群规模之大、等级之高，在封建社会所建的地方文庙中是独有的。
最奇的是它的殿顶，一般文庙都是绿色琉璃瓦，而此庙却是只有皇家建筑才能用的黄金色琉璃瓦，这不仅在东北绝无，就是全国也属罕见。文庙由殿堂、配庑、墙垣围成三进院落，南北长221米，东西宽74米，占地平方米。院落四周红墙高耸，院内大树参天，共有殿堂、配庑64间，此外还照壁、辕门、泮池、状元桥、棂星门、大成门等附属建筑，规范宏大，布局严谨。整座建筑庄严肃穆，雄奇壮观，金碧辉煌。由清代吉林提学使曹广祯题写的“德配天地”“道冠古今”八个大字，分悬于东西牌坊之上，气势非凡。吉林文庙还有孔子生平事迹展览、圣迹石刻图陈列、历代衍圣公及夫人绣像展室、吉林碑林等。
中国是礼仪之邦，吉林文庙的建设对传播孔子的仁、义、礼、智、信思想起到了重要的作用。
我喜欢吉林文庙，我爱我的家乡，但我更热爱我的祖国！它的历史渊源流长，我为我是中国人感到骄傲和自豪！
尊敬的各位领导、老师，亲爱的朋友们，大家好!
(亲爱的)朋友们，今天我们在这里赞扬老师。我们赞扬老师是“辛勤的园丁，爱心的大使”，赞扬老师是“人类灵魂的工程师”，赞扬老师是“太阳底下最光辉的事业”。我们为什么赞扬呢?因为伟大所以才赞扬。为什么伟大呢?我想一种职业和一些人之所以能称得上伟大，无外乎他们对人类具有特殊的贡献，无外乎他们付出了无私的爱。
那么，老师的贡献在哪里呢?老师做了什么样的称得上伟大的贡献呢?我们说，老师最伟大的贡献在于它传承了人类的文明。大家都知道人类个体的生命是有限的，人类生命得以延续那是因为自然赋予了我们繁衍的能力。而和延续生命同样重要的是文明的传承。那么，像中华上下五千年这样灿烂的人类文明得以延续和继承靠的是什么呢?靠的是教育，靠的是老师!大家不要以为文明只要通过文字，通过笔和纸记录下来了就能延续了，不是的!大家不相信可以看看已成为人类文明历史的三大文明古国，古埃及、古印度和古巴比伦，他们留下的有的是文字、有的是图书，你去埃及金字塔看看，到处是古埃及的象形文字，但是为什么现在的考古学家和历史学家会看着墙壁上布满的文字发呆呢?为什么这三大文明古国都没有能够把自己的文明完整地延续下来呢?朋友们，道理很简单!因为没有懂得的人去教那几个所谓的考古学家，因为这三个国家由于各种原因教育出了点问题。那么，为什么另一大文明古国中国却能不间断的延续自己的文明呢?亲爱的朋友们，道理同样很简单!因为中国的教育制度那可是全世界出了名的：古有八股文，今有3+1，虽然过分了点，但是我们看到了这样的一个事实，文明确实是要靠教育和老师来延续的。或者更准确的说，文明靠的是这个社会中从事教育事业的教师群体来传延的。大家说，老师承担了人类文明的传延，老师伟大不伟大?当然伟大!古人云(说)，文以载道，师以传道，说的就是这个道理。
由文明的传承我们看到了老师的伟大，我们说这是老师这一神圣职责本身所决定的，这是历史赋予老师的使命，是外在的。但，我一直认为真正的老师，他们所具有的无私的爱心，他们一辈子“爱”的付出更是对老师这一传承人类文明之伟大事业的升华!亲爱的朋友们，这绝对不是什么空谈，那么，来听听这些感人的事迹吧。
20xx年9月，新华网报道了优秀女教师马宪华的感人事迹。从1996年到20xx年，这位女教师一个人教八门课程，一个人带六个年龄段，一个人包揽了整个学校的孩子。学校在大山深处，她无论寒暑，每天要绕过四座山，趟过五条河，走过33里路。她说：“我可以无愧地告诉大家，我没有耽误过孩子们一节课。”这样一位只关心特困山区孩子的将来，而不追求自身发展、不追求物质利益、甚至连一节课都不愿拉下的老师，不伟大吗?!
那么再来看看今年3月份刚刚发生的一个例子，江苏省金坛市城南小学52岁的殷雪梅老师在护送学生过马路时，肇事卡车飞驰而来，殷雪梅老师张开双臂，奋力将走在马路中央的6名学生推到一旁。学生们安然无恙，但是，她自己却因为用了整一个的身体去抵挡卡车的强烈撞击而被抛出25米远，永远地离开了她的学生们。送行那天，孩子们都哭成了泪人儿，孩子们都说她比妈妈还要亲。这样一位用了自己的生命去保护学生的老师，不伟大吗?!我们要赞扬的不就是这样的.老师吗?!
亲爱的朋友们，这样的例子还有很多很多，还有更多的是像在座的这些在自己岗位上默默地无私地奉献着自己的爱心、充当着无名英雄的老师们。著名教育家亚米契斯在《爱的教育》一书中对“师爱”是这样描述的：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就不称其为池塘，没有爱就没有教育。”那么我说，没有爱就没有文明的延续。我一直认为人类各式各样的职业中，教师这一职业是最能体现人生价值和最能发挥人类仁爱本性的职业。为什么呢?因为，老师所面对的是人类最圣洁最纯真的那些心灵;因为，老师所维护的是世界上最纯洁最纯洁的那一片净土;因为老师们都知道，孩子就是文明的未来，孩子就是人类的未来!他们用最伟大的爱将这一神圣的职业演绎到最高，也将人类的文明代代相传!!
(亲爱的)朋友们，让我们一起来向传承人类文明的使者致敬吧,谢谢他们用他们最无私的爱,贡献给人类最伟大的文明!谢谢大家!