班级文化介绍演讲稿13篇
敬爱的老师们，亲爱的同学们：
大家好。我是初二（10）班的陈逸思。很高兴能在这里展示我们班的班级博客建设。
我们班级博客的名字叫“宏心班”，名字下面是我们班的班级精神“志鸿、宽宏、弘毅、泓涵”。
我们的班级博客设有7个栏目。
首先看到的是一个叫”关于我“的栏目。这里记录着我们班级博客的基本资料。我们的班级博客于20xx年10月14日建立，从建立那天开始，这里就成了我们的家园，也成了别人了解初二（10）班的大门。博客的头像是我们班的班徽。还有博客的自我介绍：”士不可不弘毅，任重而道远，脚踏实地，勤劳才是成功的秘诀！“接着下面就是我们班的近期心愿，也是我们的目标”如有矛盾，主动沟通，自我反省，宽宏大量“。
接下来是相册，我们把它称为”宏心足迹“，里面记录着我们从初一踏入校门，成为一名常中学子那一刻到现在的风雨历程，记录着我们在常中生活的点点滴滴。相册中记录了我们在校运会中挥洒汗水，激情拼搏；记录了我们在篮球赛上齐心协力，共创佳绩；记录了我们在合唱比赛中自豪地唱响我们的班歌；记录了我们在教师节时精心为老师制作的贺卡。
然后是日志。这些日志中有我们班的同学在经历了一些事情之后得出的感悟。他们把这些感悟用笔记录写下来，然后传到博客上，和热爱文学的人一起分享。也有班主任吴老师为举办一些班级活动而写的方案，还有从别的博客中转载下来的日志。
音乐是人类灵魂的源泉。我们的博客中设置了一个音乐盒，里面装有一些非常励志、动听的歌曲，当然也少不了我们的班歌《真心英雄》。
还有心情随笔。这里全是吴老师为我们写下的寄语。我们失败时，他会在这里给予我们鼓励，告诉我们失败并不可怕，站起来，携起手，去赢得下一次胜利。我们犯了错误，他会在这里写下提醒，细心拨正我们在成长的风帆。我们取得了一点点进步，他也会在这里毫不吝惜地给予表扬，让我们再接再厉。
在心情随笔下面是留言。这是来参观过我们班班级博客的人们的留下的话语。留言的人有很多，有家长，有学生，还有许多陌生人。他们给了我们一些关于如何建设博客的建议和鼓励。
下一个栏目是”最新评论“。这些评论都是看过我们同学写的日志之后给的评论。有鼓励，有建议，有支持。不管怎样，他们的评论总能给我们带来许多动力，使我们能写出更精彩的文章。
我们班的班级博客就像我们的家，由全班56位同学和吴老师一起管理。博客的密码是公开的，每个人都可以随时把自己写的日志或拍到跟班级有关的相片传到博客上，也可以把好听的音乐添加到音乐盒中，跟大家一起分享。
班级博客发挥了很大的作用。它让别人了解了初二（10）班，了解了这个热情四射的班集体。我们还能在博客上跟其他学校的老师、同学分享建设博客的心得体会。同时，它也让我们56颗心紧紧地连在一起。通过博客，我们可以分享欢乐，分担烦恼。班级博客，使我们变得更团结，大家互帮互助，携手共进。
对于班级博客未来的建设，我认为我们还可以多添加一些栏目，让别人能从多个方面了解我们，更全面地了解初二（10）班。接下来，我们还要发动同学们多点传日志、相片到博客上，使博客真正成为一个良好的沟通平台。
关于班级博客的建设，我们也还在不断探索。希望能找到一条平坦开阔的道路，更好地建设班级的博客，大程度地发挥班级博客的作用。
我的演讲完毕，谢谢大家。
尊敬的各位领导、各位老师：
你们好!今天我班级文化交流的主题是《创设发展空间，张扬学生个性》。
班级文化是一个孩子在他的学习生活中接触到的最多的东西，可以说他无时无刻不在接受着班级文化的熏陶，因此，营造一个良好的、健康的班级文化是教师责无旁贷的事情。每个班主任都会有自己的一套管理方法，都是值得大家学习的，我在这里谈一谈自己的一些做法。
一、理念文化。
要树立班级意识、团队意识、集体荣誉感，首先要有自己的班级特色，我为班级命名为“努力进取班”，它体现了我的班级理念，有着尽自己的力量把班级搞好的意味。我希望我们班的师生共同携手营造一个充满昂扬向上、积极进取的文化氛围。
二、环境文化。
教室环境文化建设就是让每一面墙壁都能说话，都能微笑，都能育人，催人进步，让整个教室洋溢着文化的气息；让教室的面面墙壁都散发出孩子们朝气蓬勃、积极向上的气息，创设极具人性化的教室环境。因此，我结合学生的年龄特点，在教室的每一面墙壁开设一个个充满情趣的小栏目，不断激发学生的求知欲望，增强学生的自我约束、自我管理能力。
1、雏鹰起飞板块：展示的是学生优秀的绘画作品，这一幅幅五彩缤纷的图画，每幅画各具有它们独特的风格。他们画出了他们的内心世界，尽管画的不是很完美，但未来的画家可能就在这里。
2、快乐习字板块：定期展示学生的书法作品。我们的书法小能手们一笔一划、认认真真地写字，字写好了，心也静下来了，能更好的把心思用到学习上来。
3、温馨提示板块：发言，你举手了吗？读书，书捧起了吗？写字，腰挺直了吗？要求学生从各方面严格要求自己。
4、礼貌用语板块：对不起，没关系等礼貌用语，用来规范大家的行为。
5、每周一首板块：每周定期更换一首古诗，让学生积累一些古诗词。经典诵读板块：主要张贴了三字经和弟子规的彩页内容，让同学们从小接受中华古典文化的教育，陶冶情操。
6、你追我赶板块：结合班级的班规，比一比谁得的星最多，然后满十颗星爬一个台阶，看看谁先能到顶峰，谁最棒，激发学生的上进心，促进良好班风的养成。
7、图书角：书是知识的海洋，为给学生营造一个充满情趣的书香班级，激发学生读书的愿望，让书籍伴随学生的成长，让书成为学生的精神食粮，成为学生的知心朋友。因此，我把图书分门分类地放在书架上，供每一位同学阅读、欣赏，增长见识，扩大自己的知识面，他们可以像一只四蹄生风的小马驹一样翱翔在知识的海洋里。图书角调动了每一位学生的读书积极性，同学们可以津津有味地咀嚼知识的香甜果实。
8、黑板报：黑板报是班级的宣传阵地，它不但起着宣传作用，也起着装饰作用。因此，黑板报不但要有充实的、实用的内容，也要有美丽、大方的形式，体现美感。
教室的每一块墙报、每一个角落都具有教育内容，是班级的“眼睛”。富有教育性的班级环境文化能陶冶学生的情操，沟通师生的心灵，激发学生的学习积极性。教室成了学生展示个性特长的大展台。不仅使许多优秀生找到自我感觉，满足了自我表现的欲望，甚至连一些平时不被老师同学关注的“灰色学生”，也有显示其闪光点的机会，获得了成功的喜悦，增强了自信心。
班级文化建设是个古老而又年轻的话题，我们作为班主任，只有用思考去预约教育的美丽，在不断的实践中创新，在教育改革中找准方向，才能给孩子们多创设自主发展的空间，张扬他们的个性，让孩子们在鲜活灵动的班级文化中，逐渐养成良好的习惯，才能真正实现班级文化建设在育人中的功能。
我的发言到此结束，请领导、老师们给我的班级文化建设提出宝贵的意见和建议，谢谢大家！
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
“苟日新，日日新，又日新”，这是古人的一句名言，作为新一代的我们也需要不断进取。
我们班是一个“永不停歇”的集体。正如我们的班徽一样是一只永不停歇的天鹅在展翅飞翔。这天鹅的羽毛是白色的，代表着我们这天真无邪的心。虽然，这个班徽设计不是最完美的，但是只要不断地努力，不断地进取，就可以做得更好。正像丑小鸭一样，以前是一只丑陋无比，令人讨厌的小鸭子，没有同伴和它一起玩，但它没有放弃自己，而是坚持下去，它克服了所有困难，摆脱了所有阻爱碍，终于变成了一只美丽的天鹅。我们班也一样，无论在什么环境下，也会认真学习，“战胜”所有困难。
我们是一个团结友爱的班集体，我们的班徽也体现了这一点。班徽的右上方，有一个大月亮，周围有四颗星星，月亮代表着我们的老师，四颗星星代表我们四个大组队同学，四颗星星围绕在月亮旁，贪婪地汲取老师所传授的知识，所给予的力量！四颗星星和月亮紧紧地连在一起说明了我们团结友爱。
就拿我们前几周的篮球比赛来说，一开始我们还没进入状态，还没鼓起劲，以4：16惨败。但我们没有放弃，依然坚持着。下半场，我队队员配合得完美无缺，传球的人甘为人梯，射球的勇往直前。在我方队
队员的团结、努力拼搏下，下半场我们以16：8赢了。这场比赛充分体现了我们班那团结的力量。也验证了我们一向坚持的精神：全力以赴，一切皆有可能！
我们班名叫“吉羽”，谐音“舍得给予”的”给予”，因为我们都懂得人生的快乐不只在于获取，还应该给予身边的人，给予社会更多的回报。所以，我们班的同学都是那么友爱，大家在一起好像一个和谐的家庭！
“我们是一个集体，自信地向前冲刺，会冲刺出更高记录……”这是我们班歌“永不停歇”中的一句。我相信我会以无限的勇气，在这个集体的感召下自由快乐地去冲刺，冲刺出我人生更高的纪录！
我的演讲完毕，谢谢大家！
尊敬的各位领导、老师们: 下午好！
前一段日子学校领导要求我就“班级文化建设”的内容作一次发言，接到任务后促使我对班级文化建设相关的内容进行的较为深刻的学习，但随着学习的深入，越来越觉得自己带班过程中在班级文化建设方面的欠缺和差距。所以，今天我想借此机会和在座的各位同仁分享一下我对班级文化建设学习的一些体会和想法，探讨一些班级文化建设的具体做法。
究竟什么是“班级文化建设”呢？我认为班级文化建设就是我们的老师根据班级学生的特点，选准一个点，通过班风建设、教室设计、开展各种班级活动，以及教师的言传身教使学生在潜移默化中受到薰陶与感染，并形成积极的道德情感，从而将道德认识内化、升华为道德信念和道德理想。我们认准了一个点，带领全班的学生长期持久的把这个点做扎实，做精彩，做出成果。这就是一种好的、有效的班级文化。
例如：我在带1014班的时候，我认准的这个点就是“1014班我们的家，我们热爱这个家”。因为当时1014班20多位同学全部来自湖北宜昌。由于这些学生年仅16岁左右，绝大部分都是第一次离开父母，远离家乡，来到他们陌生的城市，陌生的学校。他们到了学校后难免有各种的不习惯和不适应，如何让这些孩子来到学校后能融入我们这个城市和学校，开始他们全新的学习生活，并能接受我班主任的管理和教育，当时我就创建了“1014班我们的家，我们热爱这个家”的班级理念，并以“乡亲相爱”的歌曲作为班歌，以此希望能在班级中建立一种“家”的氛围，用情感的纽带为良好班风、班貌的形成打好基础。
一般来说班级文化的内容主要包括班级物质文化，班级制度文化和班级精神文化三个方面。
第一方面是班级的物质文化：班级物质文化建设是指教室环境建设，主要是指教室的自然环境，包括教室墙壁布置、标语口号的拟定、桌椅的摆放、环境卫生的打扫与保持等等。教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣，消除学习后的疲劳；更重要的是：它有助于培养学生正确的审美观念，陶冶学生的情操，激发学生热爱班级，热爱学校的感情，促进学生奋发向上，同时还可以增强班级的向心力、凝聚力。所以高雅、生动、形象的班级物质文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。
第二方面是班级的精神文化：良好班风的形成离不开教育，同样也离不开严格的管理。俗话说：“没有规矩，何有方圆”。因此，班级制度文化的建设是形成良好班风的必要条件，我们作为班主任必须十分重视。那么如何进行班级制度文化建设呢？我认为班级制度文化的建设一方面要符合中学生的日常行为规范和学校的相关规章制度，同时又要结合班级学生的实际情况，体现班级的特色。我在带班的过程中一方面要求学生必须遵守学校的各项规章制度，如仪容仪表，着装规范，课堂纪律等的要求，另一方面还建立一些班级特有的规定，如教室用餐必须一人一桌，饭盒进箱必须摆放整齐，冬天进入教室后不带围巾，早餐不准带入教室用餐，教室里不准吃零食，出操要求精神饱满，站姿挺拔，跑步不准手放在口袋等。这些班级的规定似乎看上去都是很微小的细节，但的确是培养学生良好行为习惯的基础。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯，有着良好的习惯，学习成绩肯定会好。一句话：“习惯决定品质，品质决定命运。”例如我在带1014班时针对班级学生中行为习惯普遍较差的实际情况，在班级中创建了“从小事做起，从细节做起，从行为规范做起，从礼貌礼仪做起”的班级理念，并把确定的班级理念贯穿在整个班级管理与教育的全过程中，在两年中收获了较为满意的教育效果。
班级文化建设的第三个方面就是班级精神文化建设。班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。它主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向，道德标准、行为方式等等，是班级文化建设的深层次要求。例如：我在带1014班时针对这个班级学生的实际状况提出了“学做人，为立足社会作准备；学技能，为谋取生存求发展。”的班级精神。并以此激励学生努力学习，好好做人。人是因为有了共同的奋斗目标才走到一起，并组成一个集体的。一旦班级精神文化确立、深入人心，班内每个成员都能有较高的自律要求、自我教育要求和自我控制能力，大家具有共同的目标、情感、意志，那么良好的班风、班貌也就形成了。
最后我要借此机会感谢学校领导给我的这次发言机会，是你们的厚爱使我拥有了努力工作的精神动力；同时还要感谢各位同仁在我长期工作中给予的各种不同形式的支持和帮助，是你们对我的理解和宽容使我获得了至今仍坚持在班主任岗位上工作的力量源泉。
谢谢大家！！
在同学们眼中，与其说是班级，不如说是我们的家，所以，就让我这个小主人带着大家一齐来我们家中做客吧！
走进教学楼，进入2楼走廊，走廊墙壁上有我们攀岩之班的标识，这是我们班的雅称，代表着我们61个成员不抛弃，不放下，只要执着追求，挑战自我，执着追求，就必须能登上成功之巅。
走进的我们家，首先映入眼帘的是班级文化展示板，包含了班级精神文化、物质文化和制度文化的主要资料。
请大家看展示板左上方，这就是由我们班主任李爱民教师亲手设计的班徽，主体由数字“6”和文言虚词之首的“之”的变形体组成，“6”加“1”代表起始年级七年级，同时也是中央台“十分6加1”节目名称，代表着欢乐和谐，代表着青春活力；“之”是大写数字“二”的变形体，代表“二班”；其中的“6”和“之”又代表着自主组合的六个兴趣活动团队和班级日常生活小组，这双向并行的六个团队共同参与日常管理和学校班级组织的各项活动，为班争光，共同提高。请看展示板左下方，这是六个兴趣小组，分别有雅称、宣言、组长、组员。第一组“服务之乐”，他们的宣言是“助他人于危困，不亦乐”，只要日常生活中班级出现什么特殊状况，比如值日生迟到、病假、任务量大时，他们及时主动承担任务，组内做好事留名已经蔚然成风；第二组“自然之趣”，宣言是“切近自然，珍爱生命”，在他们的辛勤管理下，班级环境焕然一新，花香鱼跃，运动会上班级布置新颖，鲜花开放，展示了他们小组的风采。尤其是他们的管理细致，鱼缸和花盆都有专人负责，并贴有充满文化气息的宣传语，比如，负责养观赏鱼的同学的宣传语是：“明白你爱我，请不要随便喂我。”期末小组进行了总结评比，这个组被评为优秀创意奖。第三组，“读书之雅”，
他们以“读书好，好读书，读好书”为宣言，创设了读书角，开展了“好书伴我成长”系列活动，定期开展读书交流活动，与经典名著对话以成为一种习惯，在学校和全市的征文比赛中取得了优异成绩；第四组，“奥运之星”，他们的誓言朴实但充满力量，“强健体魄，为班争光”，为校综合运动会两连冠立下汗马功劳；第五组，“艺术之路”，他们在大合唱、太极扇表演、绘画比赛、日常宣传中以行动诠释着他们的团队宣言“享艺术之美，展真我风采”；最终一组雅称是“知识之旅”，主要由学委和课代表组成，他们定期开展学习交流和学法探究活动，分工明确，管理科学，总结及时，课代表给班级同学讲课补差，班级成绩有了长足提高，在各类考试中成绩在全学年中遥遥，展示了他们团队的雄厚实力，成绩是对他们誓言“广博知识，厚积薄发”的证明默认分类。日常生活小组配合学校进行的“361有效课堂”教改实验开展小组自主合作学习，组长主动负责，科学管理，每月一次总结评比，评出综合性优秀组进行表彰。各个小组都有自我的公约，奖惩分明，实行青蓝计划，学习气氛浓厚，掀起了前所未有的学习高潮。他们善于反思，总结客观详实，团队特色鲜明，措施给力，为班级夺得学习班、卫生模范班、行为规范班以及皇冠班级做出重要贡献。
班级文化展示板正上方，是我们班级文化的精髓———班级誓言：“海到天边天作岸，山登绝顶我为峰”，这也正是我们“攀岩”精神的体现，表达出我们勇攀顶峰的决心和顽强的意志。誓言下方有我们的班风：团结友爱，礼貌待人，勤奋求学，本分立人。班训：珍惜时间，热爱生命，把握此刻，成就未来。（班级活动和荣誉图片展示）
展板右上方是在全班群众商定的10条班规，违反班规的同学自动理解相应的惩罚，在班规的约束下，全班同学已经逐渐构成了自主管理，班级秩序井然。展板右下方是经过班级广泛征集，选出的艺术之路团队成员延永胜同学设计的班旗，代表六个团队像六只箭，飞快地想着共同目标齐头并进，力争上游。
另外，在我们班主任的博客带动下，班级还建立了博客“爱心六之队”，开辟了班级记事、美文欣赏、闪光足迹、温馨互动、班级文化、精彩转帖六个栏目，博客是我们第二个家，教师、家长、同学利用学习工作之余共同管理。欢迎大家有时间去看一看！
如今，我们又选定了自我的班歌————《我相信》，代表我们永不言弃的决心和勇追第一的信心。请大家欣赏我们的班歌————。（视频）
这就是我们攀岩之班，我们温馨的家。一片洁净的天空，一方情感的乐土，六十二颗心在那里交汇、相融；六十二双手共同编织梦想，将情深意重系于彼此心间。
这是一个尽显“攀岩之班”本色的大舞台，也是我们大家同心耕耘的一块绿地，在班写作模板主任李教师的精心管理下，种植着关心和爱护，成长着感悟与求知，成就了我们追求卓越的团队——“攀岩之班”！
各位领导、各位来宾、老师们、同学们：
4月的山西，春风送暖。在这个美好的时节，我们在这里隆重集会，预祝我校建校110周年华诞，庆祝我院第十二届校园文化节隆重开幕。值此盛典之际，我谨代表学院，向光临今天开幕式的领导、嘉宾表示热烈的欢迎，向辛苦筹备、精心组织本届文化节的老师、同学们表示衷心的感谢!
当前，我们正处在一个改革的时代、创新的时代、人的素质全面发展的时代。这就要求作为人才培养基地的学校，在致力于教育教学改革向纵深发展的同时，还要充分考虑到学生的个性发展，为学生成长营造一个良好的学习环境、积极的文化氛围，以丰富学生的课余文化生活，陶冶学生的情操，发展学生的个性特长，完善学生的健康人格，提高学生的综合素质，唤起学生对文明社会的向往与追求，达到"育德、启智、健体、树人"的目的。
校园文化节是学校文化的浓缩，是学校办学特色的呈现，是全体师生魅力展现的平台，是学校全面实施素质教育的又一次展示。我们秉承"迎校庆、树新风，建文明、齐奋进"这一理念，目的就是想通过校园文化活动这一载体，进一步活跃我们的校园文化氛围，为广大师生提供一个锻炼能力、展示个性魅力的舞台，借此来提高我校教职员工和广大学生的文化素质、艺术素养和文明素质，促进学校各项工作理不断向更深层次推进，全面促进校园的精神文明建设。
本次校园文化节将持续半个多月。其间，我们将组织形式不同、丰富多彩的文化活动。我相信：同学们一定会在这些活动中进一步激发学习、奋进的动力，弘扬集体主义精神，奔放激情、增强自信，提高自律能力、规范日常行为，增进团结、体验快乐，感受艺术??提高我们的综合素质，做一个新世纪、新时代、有新特点的新青年。校园有了文化，就有了深厚的文明底蕴;校园有了艺术，就有了灵动的精神升华;校园有了朝气，就有了生命的璀璨阳光!它昭示着一种朝气蓬勃、奋发进取、百折不挠的精神风貌。
我记得，哈佛大学教授加德纳曾提出一个"多元智能理论"。他认为：每一个人身上至少存在语言、数理逻辑、空间、身体运动、音乐、人际关系、自我认识等七项智能。懂得挖掘自己的智能宝库的人，才能充分发挥自身的潜能。现在，锻炼的舞台已经搭好，帷幕也已拉开，大家拿出各自的绝活，用青春、活力和激情，到舞台上尽情演绎，展现自己的特长，体现我院大学生独有的艺术风貌。在这个校园的舞台上，我们将大开眼界、饱享欢笑!艺术才能的真功夫，酝酿壮美豪放的交响乐;暖暖的师生情，展现我校精神文明的新篇章。
老师们、同学们，回顾过去，我们豪情满怀;展望未来，我们信心百倍!
最后，再次祝愿全体老师、同学们，身体健康，万事如意!预祝我院第十二届文化节圆满成功!
谢谢大家!
尊敬的各位领导、各位老师：
你们好！今天我班级文化交流的主题是《创设发展空间，张扬学生个性》。
班级文化是一个孩子在他的学习生活中接触到的最多的东西，可以说他无时无刻不在接受着班级文化的熏陶，因此，营造一个良好的、健康的班级文化是教师责无旁贷的事情。每个班主任都会有自己的一套管理方法，都是值得大家学习的，我在这里谈一谈自己的一些做法。
一、理念文化。
要树立班级意识、团队意识、集体荣誉感，首先要有自己的班级特色，我为班级命名为“努力进取班”，它体现了我的班级理念，有着尽自己的力量把班级搞好的意味。我希望我们班的师生共同携手营造一个充满昂扬向上、积极进取的文化氛围。
二、环境文化。
教室环境文化建设就是让每一面墙壁都能说话，都能微笑，都能育人，催人进步，让整个教室洋溢着文化的气息；让教室的面面墙壁都散发出孩子们朝气蓬勃、积极向上的气息，创设极具人性化的教室环境。因此，我结合学生的年龄特点，在教室的每一面墙壁开设一个个充满情趣的小栏目，不断激发学生的求知欲望，增强学生的自我约束、自我管理能力。
1、雏鹰起飞板块：展示的是学生优秀的绘画作品，这一幅幅五彩缤纷的图画，每幅画各具有它们独特的风格。他们画出了他们的内心世界，尽管画的不是很完美，但未来的画家可能就在这里。
2、快乐习字板块：定期展示学生的书法作品。我们的书法小能手们一笔一划、认认真真地写字，字写好了，心也静下来了，能更好的把心思用到学习上来。
3、温馨提示板块：发言，你举手了吗？读书，书捧起了吗？写字，腰挺直了吗？要求学生从各方面严格要求自己。
4、礼貌用语板块：对不起，没关系等礼貌用语，用来规范大家的行为。
5、每周一首板块：每周定期更换一首古诗，让学生积累一些古诗词。经典诵读板块：主要张贴了三字经和弟子规的彩页内容，让同学们从小接受中华古典文化的教育，陶冶情操。
6、你追我赶板块：结合班级的班规，比一比谁得的星最多，然后满十颗星爬一个台阶，看看谁先能到顶峰，谁最棒，激发学生的上进心，促进良好班风的养成。
7、图书角：书是知识的海洋，为给学生营造一个充满情趣的书香班级，激发学生读书的愿望，让书籍伴随学生的成长，让书成为学生的精神食粮，成为学生的知心朋友。因此，我把图书分门分类地放在书架上，供每一位同学阅读、欣赏，增长见识，扩大自己的知识面，他们可以像一只四蹄生风的小马驹一样翱翔在知识的海洋里。图书角调动了每一位学生的读书积极性，同学们可以津津有味地咀嚼知识的香甜果实。
8、黑板报：黑板报是班级的宣传阵地，它不但起着宣传作用，也起着装饰作用。因此，黑板报不但要有充实的、实用的内容，也要有美丽、大方的形式，体现美感。
教室的每一块墙报、每一个角落都具有教育内容，是班级的“眼睛”。富有教育性的班级环境文化能陶冶学生的情操，沟通师生的心灵，激发学生的学习积极性。教室成了学生展示个性特长的大展台。不仅使许多优秀生找到自我感觉，满足了自我表现的欲望，甚至连一些平时不被老师同学关注的“灰色学生”，也有显示其闪光点的机会，获得了成功的喜悦，增强了自信心。
班级文化建设是个古老而又年轻的话题，我们作为班主任，只有用思考去预约教育的美丽，在不断的实践中创新，在教育改革中找准方向，才能给孩子们多创设自主发展的空间，张扬他们的个性，让孩子们在鲜活灵动的班级文化中，逐渐养成良好的习惯，才能真正实现班级文化建设在育人中的功能。
我的发言到此结束，请领导、老师们给我的班级文化建设提出宝贵的意见和建议，谢谢大家！
尊敬的各位领导、老师：
大家好!(敬礼)欢迎来到我们X年级六X班指导工作!我是我们班的：XXX
我们班是一个健康、活泼、向上的班集体。大家用自己的双手和智慧，把我们的教室变成了学习、成长的乐园。
首先，请允许我给大家介绍班主任寄语：以自信为要，做阳光的孩子;以自学为主，做善思的孩子;以自律为重，做文明的孩子;以自强为本，做进取的孩子。在X老师的谆谆教导下，以前娇生惯养的我们慢慢地学会铺床叠被，学会梳头洗衣，学会合理地安排作息时间，学会面对困难不退缩。已成长为了在学习上，在生活中自理自立的小能手了。
我们的班级目标是：时时讲安全，处处讲文明，事事尽全力，人人求发展。我们既是校园文明的创造者，更是校园文化的受益者。黎校长也给我们提出了“‘公德、责任、感恩’展示端庄绅士风度，‘文雅大气创造’彰显谦恭淑女气质。”的目标，我们XX班的同学们都能遵章守纪，做一个讲文明懂礼貌的人，所有的男生都能按照绅士的标准要求自己，所有的女生都能按淑女的标准要求自己，鞭策自己!我的介绍完毕，请老师们进教室参观、指导!
室内布置
老师们，您们好!我是我们班的XXX：由我来为大家介绍我们的教室布置。
我们的教室是围绕|“学园·乐园”这个主题总体布置的。清新、淡雅，彰显了德学、乐学的班级风貌。
老师们，请看教室X边的“红花榜”：造型图体现了学校以方针“德”立校的，“六大特质”和“五会”育人目标。小组红花榜呈现的是小组当天的变现。分数最高的小组奖3朵红花，第二名奖2朵，第三名奖1朵，每周红花最多的小组成员就是班级之星。我们班同学个个你追我赶，争当“班级之星”的劲头可足啦!
老师们，请看教室X边的“佳作赏析”，展示的是同学们优秀的绘画作品。看，这一幅幅五彩缤纷的图画，每幅画各具有它们独特的风格。我们画出了我们的内心世界，尽管我们画得不是很完美，但是，未来的画家可能就在这里。老师们，请看教室X边的“数学乐园”，展示同学们的优秀作业和数学小常识。激发了我们学习数学的积极性，让我们在生动、具体的情景中开展观察、操作、猜想等活动，感受到学习数学给他们带来的乐趣。
老师们，请看教室X边的“习作园”，展示的是同学们优秀习作。这里记录了同学们的才华，同学们的成绩，更记录了同学们的勤奋与汗水。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，同学们以勤为径，以苦作舟，将来一定会圆一个个作家梦。
老师们，请看教室X边的“多彩生活”展示是同学们优秀的手抄报作品。这些手抄报都是由同学们自己组稿、编辑、排版、插图、书写。小小的手抄报里，蕴藏着一个大大的世界。
老师们，请看教室X边的“书法天地”展示是同学们的书法作品。春天来了我们的书法小能手们，蘸着翰香的墨花，一笔一划、认认真真地写字，字写好了，心也静下来了，能更好的把心思用到学习上来。
老师们，请看教室X边是“植物角”。同学们把自己喜欢的植物带到教室，并向同学们讲解植物的种植、维护的相关知识。学生分小组参观、记录，逐步学习观察所种植物的生长变化情况。老师设立植物角意在鼓励同学们热爱生活，热爱大自然，强化环境保护意识。
老师们，请欣赏教室后边黑板报，从内容看，我们的壁报可分为()大部分：右边是()，每当读到这些内容，我们学习、做事时心里就充满了力量!中间是()，我们把它设计成了两扇大门的样子，象征着老师带领我们打开了知识的大门，任我们从中遨游。第三部分是()让我们感受知识需要积少成多的道理，感受积累的重要性!
其他的公示栏、小组动态评价栏等各班都有，我就不介绍了。请领导、老师们给我们的班级文化建设提出宝贵的意见和建议，谢谢!
尊敬的各位领导、各位老师：
你们好！欢迎来到我们三（3）参观。这里是知识的殿堂、学习的乐园、成长的摇篮。
我们班是一个团结、奋进、创新、和谐的集体。大家用自己的双手和智慧，让教室的每一面墙壁都会说话，把我们的教室变成了知识的殿堂、学习的乐园、成长的摇篮。
大家请看，前墙黑板的右侧是我们的“生物角”。里面放着我们喜爱的君子兰、金虎、仙人棍等，定期由专人负责管理。这不仅培养了我们的细心、耐心和爱心，更培养了我们的责任心。
请大家看我的左前方，这里是“我的班级我的家”。标题的下面是我们的班徽，打开的书上方是翘起的大拇指寓意着书香是我们班的主题，读好书，好读书是我们班的优秀的习惯。其中红色是我们班的班色，代表着我们班孩子的热情、大方。我们的班训是：不为失败找理由，只为成功找方法。我们的班风是：儒雅、博学、创新、和谐。学风是：善思、多问、勤奋。我们把《感恩的心》这首歌作为我们的班歌，因为经过讨论大家一致认为常怀感恩之心是做人的根本，滴水之恩当涌泉相报。
请老师们继续往里边走。瞧，这儿是“率先垂范”的中队委和小队长的照片以及 他们的座右铭。他们都是同学们自己评选出来的优秀学生，在各方面严格要求自己，以身作则，起好的带头作用。当然，我这个中队长的榜样示范作用就不用说了。
继续往前走是我们的图书角——“书海扬帆”。我们把自己最喜爱的书拿来放在这里，与他人进行互换阅读，从而达到资源共享。每天午餐回来，我们都会拿出自己所借的书在座位上独自 “享受阅读，品味书香”。中间是51张我们和老师亲手设计的各种读书名言卡片，代表着三（3）班49位同学和我们的正副班主任师生共同徜徉书海。一张张动画卡片上写下了我们自己喜欢的名言警句，时刻用来激励我们去广读课外书，在书海里尽情地遨游。图书角每月由专人负责管理，本月管理员则是大家推举的做事细心的郭兴隆。就目前来看，大家对她的工作态度很满意。
这是我们班的黑板报。本期的主题是读书、健康，由我们第一小组和第二小组共同策划、设计的。板报上的班级之星每两个星期评选一次。老师把“进步之星”放在首位，因为老师在乎我们每一位同学的点滴进步。
请大家顺着我的手看去，“技高一筹”栏目里贴着伙伴们的优秀的作文、图文并茂的手抄报、苍劲有力的钢笔字等。
课余时间，我们采集身边的材料发挥自己的想象，做成了各种各样的图案。瞧，“心灵手巧”一栏里有用树叶做成的自由自在的金鱼，有神气活现的狐狸，有用废弃的棉布剪成的各种动物的图案，有用纸折成的玫瑰花等。这不仅锻炼了我们的动手能力，更激发了我们的创新意识。
俗话说“没有规矩，不成方圆”。“快乐之树”的果实上写的是我们开学之初自己讨论所定的班规。虽然平时我们受到了一定的压束，但它让我们在学习、做事时有章可循，在三（3）班这样一个大家庭里健康快乐的成长。基于这样的想法，经过讨论后，我们把原先定的“班级公约”的名字改成了“快乐之树”，因为我们相信在班级公约的指引下，我们会更加快乐健康地成长，我们三（3）班这棵大树会越来越茂盛！
教室前面黑板的左侧是公告栏，里面张贴着日课表、值日表等，让我们及时获得信息。
我的解说完了，谢谢大家的参观！
亲爱的老师们，亲爱的同学们：
大家好！作为新一代，我们也需要不断进步，这是古人的名言。
我们班是一个“永不停息”的集体。就像我们的班级会徽一样，它是一只永不停飞的天鹅。这只天鹅的羽毛是白色的，代表着我们纯真的心。这个班级会徽的设计虽然不是最完美的，但是只要我们不断努力，不断进步，是可以做得更好的。就像丑小鸭一样，它曾经是一只又丑又讨厌的小鸭。它没有同伴可以玩耍，但它没有放弃自己，而是坚持着。它克服了一切困难，摆脱了爱情的一切障碍，最后变成了一只美丽的天鹅。我们班也一样，无论环境如何，都会努力学习，“克服”一切困难。
我们班是一个团结友好的班级。
徽也体现了这一点。班徽的右上方，有一个大月亮，周围有四颗星星，月亮代表着我们的老师，四颗星星代表我们四个大组队同学，四颗星星围绕在月亮旁，贪婪地汲取老师所传授的知识，所给予的力量!四颗星星和月亮紧紧地连在一起说明了我们团结友爱。
就拿我们前几周的篮球比赛来说，一开始我们还没进入状态，还没鼓起劲，以4：16惨败。但我们没有放弃，依然坚持着。下半场，我队队员配合得完美无缺，传球的人甘为人梯，射球的`勇往直前。在我方队员的团结、努力拼搏下，下半场我们以16：8赢了。这场比赛充分体现了我们班那团结的力量。也验证了我们一向坚持的精神：全力以赴，一切皆有可能!
我们班名叫“吉羽”，谐音“舍得给予”的”给予”，因为我们都懂得人生的快乐不只在于获取，还应该给予身边的人，给予社会更多的回报。所以，我们班的同学都是那么友爱，大家在一起好像一个和谐的家庭!
“我们是一个集体，自信地向前冲刺，会冲刺出更高记录……”这是我们班歌“永不停歇”中的一句。我相信我会以无限的勇气，在这个集体的感召下自由快乐地去冲刺，冲刺出我人生更高的纪录!
我的演讲完毕，谢谢大家!
尊敬的各位领导、老师们：
大家好!
在班主任工作会议上谈班级文化建设，令我感觉十分忐忑不安。在座很多领导与老师都是看着我进八一，看着我上课，看着我成长的，我是在大家的帮助底下慢慢成长起来的，现在，我在老师们面前谈如何管班，这是班门弄斧，怎么能不忐忑?
所以，在接下来的发言里面，如果有不当的言谈，请大家教育教育。
一、了解班集体，制定适合自己班的班级文化。
我认为，了解班集体，了解学生，是一切教育工作的基础。
我们学校有一个很好的规定，对于新接手的班级要进行家访。家访是一种很好的了解学生情况的手段，通过家访，我们可以更深入、全面地了解学生，更能与家长搭起沟通的桥梁，更好地进行学校教育。
我进“八一”七年多了，前后共接过四个班，通过纵向比较，发现不同的班级，情况是不一样的。
我上一年接手的班级是六年五班，班上一个很特殊的情况，就是单亲家庭的孩子特别多，超过了班人数的一半，而且家庭条件也相对差一点，很多家庭因为要维持生计而奔波劳碌，根本上没有时间管孩子。
首先，我让他们明白，一个人没有办法选择自己的出生，无法选择自己的父母，无法选择自己的家庭条件，但我们已经有十岁，明白是非，明白对错，明白黑白，我们可以选择让自己成为什么样的人。
其次，我教给他们是非对错的评价标准。但凡不想让老师或父母知道的事，基本上就不是什么好事。
单亲家庭的孩子，感情尤其脆弱，当他们欠失一部分感情的时候，他们就想法设法地去寻找另外一部分感情来弥补。
上一年的六年五班，有几个同学已经出现了男女之间似是而非的感情困绕，我也利用班会课，通过讲述花朵与花期之间的关系来比喻感情的花期，明白感情过早开花的危害，劝告同学们学会约束自己的感情，学会控制自己的情绪，并将这件事写成了《早开的花儿》一文，参加越秀区班主任能力竞赛，获得三等奖的成绩。
而现在接手这个班，情况其实与上一年的五班差不多，可能是社会发展太快，人们之间的关系变得很紧张，很多家庭都面临着许多考验，上一年十月份《羊城晚报》报道某新闻显示，20年秋季统计，每天有近五千对家庭关系破裂，而直接受影响的就是我们所教的孩子，也间接地影响到了教育教学工作。
作为孩子的老师，我们没有办法不关注到他们的家庭，因为家庭教育是学校教育没有办法代替的。作为老师，我们只有竭尽所能，给予这些学生更关爱，同时，教会他们在没有人关爱自己的时候，要更加好好爱惜爱护自己。
我相信，每个班都有自己班的特点，根据自己班的特点，制定本班的文化，也是最适合自己班的，同时也是最好的。
二、学习型的班级需要学习型的老师。
相信很多老师都有这样一种体会：当今社会对老师的要求越来越高了。一方面是社会发展对教育提出了更高的要求，另一方面是教育为了寻求自身的发展，对老师的素质要求也越来越高。我个人还觉得，时代对于学生的要求也越来越高。
如何才能适应这样要求越来越高的社会?
我觉得学习很重要。
我们学校有很多领导和老师都给了我很好的榜样。廖校长每次发言的时候，都给我们讲述她在书上看到的对我们很有益处的观点，上学期，邓主任也引用陆蓓老师的话来激励我们多看书，多学习。
在此，我也借这个机会，多谢我们学校领导，正是他们的鼓励与支持，我在过去的一年，才会有机会参加许多的培训与学习。
上一年，我一共参加了三大场考试，一个心理师资培训还有教师能力竞赛。
尤其是在参加心理师资培训的时候，我是那个培训班的班长，负责考勤工作，每次都不能缺勤，我们五年级的老师给予我很大力的支持。级里的工作，级长伍老师会很灵活地帮我安排，级里的各个老师都为我分忧，副班邓伟伦老师，每周星期五我去上课的时候，他总是负责地担起班主任的担子，没有了学校的支持与级组老师的帮助，我根本不可能顺利地完成培训，更别谈学习与提升了。
三场考试中，有两场是在职研究生考，另一场是全国中小学教师教育技术水平考试，通过这几场考试，我深深体会到学习的苦与乐。
我给学生讲述每场考试时间是12个小时的痛苦与煎熬，给学生讲自己考试的技巧与复习方法，给学生讲我每天五点半爬起来看书的坚持与执着。
其实我最想告诉他们的是，哪怕是工作了，也要不断地学习，终身学习。在工作七八年后的今天，我才深深体会到“知识就是力量”这六个字是多么地深刻!
我从学生听我讲故事的眼神中看到了光彩，我也希望他们坚持学习，努力学习，只要是值得他们去做好的事，就应该值得做得更好。
在上一学期，我们班上从第三周开始开展课外阅读，每天作阅读笔记。可能这个课外阅读在很短的时间内没有办法直接体现到成绩上，但我相信，如果他们坚持这个习惯并习以为常，那将是终身受益的。
教育的效果本来就是滞后的，长期的，没有办法量化与标准化的，但我们老师心里都明白，教育就是一种良心活，百年树人的活。
学习，不单可以提升教师自己，也能给学生树立榜样，时间总是挤出来的，每天挑选一个时间进行阅读，就是一种不错的学习，我相信，我们在座都许多老师都有这种好习惯。
以上便是我对班级文化建设的一些思考与做法，如有思虑不周或做得不对的地方，请大家批评指证。谢谢!
尊敬的各位老师、同学：
你们好!欢迎来到我们二(2)班参观。我叫傅曾可，我叫陈奕扬，现在由我们俩来给各位介绍我们的班级文化建设情况。
傅曾可：我们班是一个健康、活泼、团结、向上的班集体。大家用自己的双手和智慧，让教室的每一面墙壁都会说话，把我们的教室变成了学习、成长的乐园。
一进门，你就能看到我们的“班级公约”，公约以三字经的形式呈现，让我们诵读起来朗朗上口，它时刻规范着我们的言行。公约下面就是我们每位同学开学初写下的个人奋斗目标了，提醒着我们要好好表现，为达到自己的目标而奋斗! 陈奕扬：请看，这一幅幅五彩缤纷的图画很漂亮吧，我们班有不少爱画画的同学，特别是我们的宣传委员姚姝璇更是称得上是一个小画家呢!也许我们画得还不是很完美，但是，未来的画家可能就在这里哦!
傅曾可：大家看到这个比一比栏目上写着“小组合作”，自从我们上了二年级以来，我们的座位也发生了变化，小组合作学习提高了我们的学习兴趣，小组之间你追我赶，每天的优胜小组可以在这里贴笑脸哦! 陈奕扬：大家请看，橱柜上是我们的“绿化角”，上面放着我们为班级捐献的吊兰、幸福树、肉肉植物等，一抹绿色给同学们观察自然、亲近自然的机会。
“比比谁最棒”竞赛栏是老师根据同学们每周的行为表现记录表来发笑脸的，同学们要从“午读、文明、学习、两操”等方面严格要求自己，如果你一周的表现都很好，就能当上“三星少年”哦，这可是非常光荣的事情呢!另外，如果你平时表现出色，也可以得笑脸哦，比如你当上了优秀值日生，比如你积极参加班级活动等等。
傅曾可：请大家看我的左前方，这里是“中队角”。上面有：《少先队员十知道》、“社会主义核心价值观”和“我们的组织”，上面的班干部都是同学们自己评选出来的优秀学生，在各方面严格要求自己，起好的带头作用。当然，我这个中队长的榜样示范作用就不用说了。
下面是我们的“全家福”，33位同学组成了这个“小海鸥中队”，我们班的班训是：勤奋乐学、团结向上。班风：快乐健康，共同进步。我们的班级口号是：乘风破浪，勇往直前!我们的班歌就是《海鸥》，请听我唱：海鸥，海鸥，我们的朋友，你是我们的好朋友……
陈奕扬：这是我们的图书角。我们把自己最喜爱的书拿来放在这里，与他人进行互换阅读，从而达到资源共享。每天午读课，我们都会挑选自己喜欢的书在座位上“享受阅读，品味书香”。图书角由专人负责管理，她们对图书借阅登记工作可负责了呢!
傅曾可：班级是我们共同的家园，我们是一只只团结向上的小海鸥，将在这个温暖的大家庭中一起飞向美好的明天!
(一齐)我们的解说完了，谢谢大家的参观!
大家好，我是XXX。今天我站在这里想要说两点，第一点是小组，第二点是班级。
说到小组首先说的就是小组组徽，我们组是狮子座，组会上也只有“狮子座”这三个平凡的文字。大家知道狮子的品质：勇猛，刚毅，顽强不屈。在困难面前从不退缩，在学习中不会做的难题就是我们的困难，我们一定会突破这些困难，使这平凡转变为不平凡。组徽的下面是现在很流行的一句中文“Wearefamily”。真的是这样在班级中每位同学就是一位家庭成员，赵老师则是我们的家长。每一个小组又是一个小家庭，可我们组有些特殊，由四个男生组成的家庭，但这个家庭中的每一位成员都多多少少给我一些收获，兰XX给我一份憨厚老实，李XX给我一份诙谐幽默，李XX给我一份聪颖，机智。他们都是我生命中不可缺少的人。
大家都知道，开学第一学期的史XX，很不幸在第一学期以后他就离开了我们，转到了别的班级，当时每一个人都很惋惜，可转念一想，是不是他平时少了一份思考，这使我想到今天我要说的第二点“班级”中的班训“业精于勤，行成于思”做事要做得精细就要勤奋，在某一方面要有成就，就要善于思考。史XX可能就是没做到班训中所提到的，才离开我们的。我们班从开学以来就开展这种各样的`活动，例如在国庆期间的名校之旅，看着哪一所所名校，心中很是向往，希望有一天可以实现梦想。为着我的梦想努力吧。
还有就是一直以来的志愿者活动，这学期还有新花样就是发传单，在这个过程中，我也看到了大家的努力，大家心往一处想，力往一处使，我相信我们一定可以铸造闪亮的八年级。我的演讲就到这里，谢谢大家。