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家长会语文老师发言稿【合集14篇】

2023-06-29 11:20:54发言致辞

家长会语文老师发言稿【合集14篇】

  在家长会上,作为语文老师,我们要用心传授知识,引导学生,与家长共同努力,为孩子们的成长和未来奠定坚实的基础。那么,作为家长会语文老师,我们的发言稿该如何撰写,才能恰到好处地表达我们的想法和期望呢?让我们一起探讨吧。本文是热心会员“qw444”收集的家长会语文老师发言稿(共14篇),供大家赏析。

家长会语文老师发言稿

家长会语文教师发言稿 篇1

  尊敬的各位家长:

  下面我们一起来探讨一下孩子的语文学习问题。

  语文学习是一件漫长而不容易见效的事情。如果说,数学有一条线,牵一发而动全身,像直泻而下的瀑布的话,那么,语文就好比是茫茫无边而又深不可测的大海。孩子们怎样才能在这样的大海里自由自在地遨游呢?想要驾驭它,必须了解它。因此,我们首先来了解一下五年级语文教学特点。

  五年级作为高年级的起始段,要求学生养成良好的语文学习习惯,比较系统地掌握小学阶段的语文基础知识,形成较强的听说读写能力,如,能阅读程度合适的文章,概括理解意思,体会中心思想和感情,能在40分钟写出一篇400字左右的记叙文,文从字顺,有中心,有条理,有一定的文采,特别要注意一定要有独特的感受、独特的视角、独特的见解,要特别重视细节描写等,为下一阶段的语文学习打下扎实的基础。

  要有效地提升孩子的语文素养,使孩子的语文能力得到全面发展,需要我们的共同努力。我们着重要从以下三方面入手。

一、 写好字――提笔就是练字时

"端端正正写字,堂堂正正做人。"写得一手好字,是很重要的语文素养。写字,它不仅仅是一种单纯的技能训练,它更是一个形成良好习惯,培养高尚品质的过程,一个磨练意志,陶冶情操,学会做人的过程。它对培养完美的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化素质都有极重要的作用。所以,写好字,这既关系到学生书面考试成绩,也使孩子终身受益。

  我们学校历来非常重视学生的写字训练,"写字"课是学校督促和辅导学生练字、有效提高学生习字水平的一个平台。在练字的时间里,孩子们凝神于一笔一画,身心得到了陶冶,写字水平得到了提高。如今,我校已推出了七期《百花亭学生书法作品集》,可以说成果斐然,我以前任教的班有许多同学榜上有名。更重要的是,通过练字,很多同学做事更有耐心了,意志得到了锻炼,审美能力有所提高。在练字这个问题上,希望我们的家长大力支持。

  首先,为孩子准备一本合适的`字帖。书法训练都是从临摹开始的,准备一本好的字帖尤为重要。家长应该根据自己孩子的写字特点进行选择。对于字形工整、笔画到位的同学,可以选择风格明显的字帖;对于基本功不太扎实的同学,不要好高骛远,要扎扎实实从楷书练起。

  其次,坚持督促,严格要求。孩子字写得好,固然有天赋的因素,更在于后天的严格训练。如果只是寄托于一周一节的练字时间写好字,平时的作业却不认真写,要想把字写好,那只能是天方夜谈。功夫还在于平时的点滴,也就是平时每次作业,俗话说提笔就是练字时。所以希望每位家长能够每天抽时间看一看孩子的各门功课的书写。有的同学练字本上的字写得特别认真,让人赏心悦目,而作业本上的字却是散漫潦草,真是判若两人。由此可见他的作业态度多么糟糕,而以这种漫不经心的态度来完成作业、巩固自己的学习所得,其效果可想而知。长期如此,不仅字写不好,成绩也不会好,更重要的是好多能力、品质、意志力方面的习惯都将远远不如那些每次认真完成作业的孩子。

二、 读好书――培养良好的读书习惯

  也许有的家长很烦恼:我的孩子看了很多书,家里也有很多书,怎么不见他的阅读能力、作文水平提高呢?我想,这与个人的学习态度、自身能力有直接的联系。再说阅读和作文都不是一步登天,它是一个厚积薄发的过程,需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。但只有坚持不懈地做下去,才能有所长进。这就需要我们去培养孩子良好的阅读习惯。

  有的孩子阅读时不分重点、毫无目的,结果阅读效率很低;有的孩子阅读时习惯做小动作,注意力容易分散;有的孩子阅读时坐姿不好,严重影响身心健康;有的孩子阅读时不习惯动笔和思考,阅读质量和效果不能很好保证;有的孩子阅读时没有计划性,总是半途而废;有的孩子阅读时不习惯带工具书,一遇到生字就读不下去了;还有的孩子不喜欢阅读,一碰到书本就头疼等等。这些不良的阅读习惯都会影响孩子阅读的效果。

  小学生由于本身的身心特点,在学习生活中会缺乏自主性,自控能力比较差,有些不良习惯是不知不觉形成的。因此,帮助孩子纠正这些不良的阅读习惯,我们老师和家长责无旁贷。

  那么应该如何培养孩子们良好的阅读习惯呢?我们要本着"提出要求,具体指导;常抓不懈,严格训练;言传身教,当好楷模"的原则,有意识的培养孩子良好的阅读习惯。

1、培养每天阅读的习惯

  每天阅读,关键在于坚持,使孩子的阅读习惯自觉的养成。我们建议每天中午,或者每天晚上作业完成后抽出一刻钟时间,指导孩子进行阅读,让孩子觉得一天不读书,就像少吃一顿饭一样,浑身不自在。从而让阅读成为孩子的自觉行为。当然在这当中,我们要充分考虑到孩子的兴趣、个性,要给孩子自由选择阅读材料的空间,循序渐进,慢慢进入正轨。

2、培养专心阅读的习惯

  专心,就是身心合一,聚精会神。要养成这一习惯,必须做到:姿势要端正:因为端正的坐姿容易唤起注意、记忆、思考等各种心理历程;环境要安静:阅读时应尽力避免干扰,做到安静、空气清新、光线适度;作息要定时:作息不定时是分散注意的主要因素,学习时应该专心致志,游戏时应该尽情地玩,养成按时作息的习惯,有利于专心阅读习惯的养成;学习地点要固定:学习场所单纯固定,可以控制心理倾向。

3、培养读书动笔的习惯

"不动笔墨不读书",阅读时边思考边动笔,可以抓住重点,深入理解;做摘录、记笔记可以及时记下心得体会,对积累资料和活跃思想十分有利。这学期我仍然要求每位学生准备一本读书笔记本,并提出了做读书笔记的要求,相信只要这样持之以恒地坚持读书,坚持做好读书笔记,孩子的知识积累一定会越来越丰富,语文素养也必将有很大的提高。

4、培养边读边思的习惯

  阅读是一项复杂的心智活动过程。从本质上讲,阅读过程就是思维过程。在孩子们阅读的过程中,必须培养孩子阅读思考的习惯,纠正那种"小和尚念经有口无心"的不良习惯,指导孩子读书时常问"为什么"和"为什么不"的习惯。针对文章的内容和写法,问自己"为什么",可以由表及里,深入思索;问自己"为什么不",可以培养逆向思维,克服思维定势的影响,培养创造性思维。

  另外注意阅读要有计划性,阅读时不能见异思迁,半途而废。阅读的行为要有条不紊:书放在什么位置,笔记和笔放在哪里,怎么做记号等。

三、 习好文――描绘《童年的风景》

  作为家长,要提高孩子的习作水平,干着急没有用。您要做的是在忙碌的工作之余,引导他大量阅读,真正走进书里去,并多和孩子活动交流,丰富他们写作的源泉,多鼓励孩子勤于动笔,及时记录下自己生活中的各种事情,注意一定要让孩子写自己的真事真话,千万不能胡编乱造。这样才能配合我们提高孩子的写作能力。五年级学生的习作要求字数应达到400字左右,我们学校有一本专门的练笔本《童年的风景》。希望各位每个星期关心一下这个作业,督促孩子认真完成。

  为了提高学生的写作积极性,我们要鼓励孩子参加学校、图书馆组织的作文竞赛。可以向学校的校报《百花亭》、学校的网站《童年的风景》投稿。

  以上是和家长主要交流的三个方面,除此而外,关于语文学习还有这样几个方面希望引起各位的重视,得到您的配合。

  1、要规定孩子放学后合理安排时间,必须做完作业再做其他事。尤其是星期六、星期日。因为玩是孩子的天性,如果家长只顾工作,不正确引导孩子,就容易使孩子迷上看电视等,把什么事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些时间,几天的作业花半个小时就给解决了。也有孩子,先玩个痛快,等到第二天要上学了,一大早上跑到学校匆匆做作业应付检查。这样的作业,它的质量可想而知,不是字迹潦草,就是错处很多。因此,家长要经常关心他们的学业,督促按时保质完成作业。

  2、平时有空多陪陪您的孩子,参与学习过程,进行有效帮助。

  3、正确看待孩子的分数(不要认为分数就是一切,考试分数高,要引导孩子不要自满,分数不理想,应该与老师、孩子一起研究问题的所在)。

  我们之间的沟通是非常重要的,我们在工作中,难免也会出现疏忽或不足之处,希望大家及时给我们指出,我们肯定会"有则改之,无则加勉"。

语文老师家长会发言稿 篇2

  各位家长:

  下午好!

  首先非常感谢你们在百忙之中抽空来校参加这次家长学校活动,欢迎你们一起来探讨您的孩子在教育、学习、生活中的问题。感谢大家对我们学校工作的支持。感谢您对学生的关心和爱护,我深深知道,那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬,如果没有你们这样的支持,孩子们不可能有这么大的进步。在座的有些家长我们接触的机会比较多,所以可能就对我和孩子们的了解也就多一些,但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些,相对来说对我和孩子们的了解就少一些。今天我们想通过这次家长学校活动使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步。使我们的孩子都能更加健康快乐地成长

  作为老师和家长,我们应更关注孩子平时的学习表现。而语文学习主要包括以下几方面:上课、作业、作文、背诵、课外阅读。

  下面我就从这几方面进行汇报:

  一、上课。课堂听讲质量的高低决定了语文学习成绩好坏。学生知识的获得主要是上课,如果上课不认真听讲,那么课后是难以弥补的。可以说上课一分钟抵得上下课一小时。比如班上大多数学生上课就比较认真听讲,但认真听讲还不够,还必须要积极思考,踊跃发言。比如班上有的学生发言比较积极,如李鹏程、王子月、王希浩、厉宗辉、张萌、李浩等,所以每一次的考试都比较优秀。而那些考试成绩不太理想的,大多数上课容易开小差,比如王昊、张超、朱优鑫等。

  二、作业。作业是坚持学生对知识掌握情况的检测,作业正确率高,说明对老师讲的知识掌握比较好,正确率低就说明上课没有好好听讲。比如姜斌、王昊、张超、朱友名等同学作业正确率较低,与他们上课经常开小差就有很大关系,有的题目我在课堂上讲了,他们还是不知道。还有从作业字迹上可以看出学习态度问题,字迹工整,态度就比较认真;字迹马虎,态度就比较马虎。一马虎,就是在聪明的脑袋也不会取得好成绩。比如班上字迹最马虎的朱友名和李浩,应该说都有点小聪明,上课时能积极发言,但成绩总上不去,就是因为态度差,要想改变态度,从写字做起。

  三、作文。作文是语文成绩最重要的一个方面。成绩是否优秀就看作文。比如班上语文成绩优异的同学李鹏程、厉宗辉、陈宇等就是因为作文比较好,还有的同学平时表现也不错,但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距。小学写好作文,上中学在语文方面就不用发愁了。怎样才能把作文写好?我采取的方法就是多练,熟能生巧嘛。刚才提到的几个同学,他们就有坚持写日记的习惯,日积月累,就能写好作文。为了提高学生写日记的兴趣,并把它写好,我采用了小组循环日记的形式,四个人为一小组,每周每人写一篇,每周都进行一次评比。他们在写的时候都能认真对待,因为还要给别人看,写不好会被本组成员批评,不会写的还可以看看别人怎么写。所以这个方法对大家作文水平的提高是很有好处的。另外,小学生正是刚学写作文的启蒙阶段,所以模仿是很重要的,因此,我还要求学生多看作文选,多背里面的好句段,这样才能提高自己写作的水平。

  四、课外阅读。在语文教学方面,有一句老话:“三分课内,七分课外。”这不是说课内不重要,而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用,真正成为自己的能力。课外阅读不仅可以提高学生的阅读理解水平,还能够丰富知识,现在的学习光靠课内的东西是远远不够的。课外阅读还能让学生学会做人,有时我们老师家长说一些道理,他们可能觉得有些烦,但在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响。我们有的家长不要看到孩子看课外书就认为是在看闲书,就进行制止,而应该关注孩子在看什么书,如何是有益的书还要鼓励他看,还要给孩子多买一些好书。

  五、背诵。学生语文素养的提高还需要有丰富的积累。古人说:“熟读唐诗三百首,不会做来也会吟。”没有丰富的语言积累,学生就说不出精彩的语言,就写不出好的作文。因此,我们要督促孩子多背一些优美的句段,名言警句,成语,古诗等。如果养成每天背诵的习惯,一两年就能有深厚的语文积累,今后的语文学习特别是作文就不用担心了。

  以上各个方面的表现,我都采用计分的形式分组做了记录,并在全班开展了语文学习竞赛活动。每周的评比结果我都将通过校讯通发个各位家长,请家长及时了解,并给予表扬或教育。

  刚才,我谈了作为语文老师在教学方面的做法,要想孩子取得优异的成绩,最重要的还是要家长的培养。我们许多家长有一个错误的想法,认为教育是学校的事情,把孩子送到学校就不关自己的事了。还有的家长看到孩子成绩不理想,就送到家教那里去。在这里,我要说的是,这些做法其实是这些家长一种不负责任的做法。我读过许多家教方面的文章,凡事有所作为的人大多是有着良好的家教,比如世界发明大王爱迪生就是由母亲培养的。在发达国家,包括在我国的城区,家长都是非常注重家教的,比如我们城区的学校,学生回去的作业家长都必须要指导检查并签名的,如果有错误老师还会打电话给家长。这里我也不是给学校推卸责任,因为我们老师是教一个班,有几十个学生,我们只能从整个班出发,去进行教育教学工作,不能很好的注意到个体,不能真正做到因材施教。而现在的家长大多数是一个孩子,而且有一定知识文化,要指导小学的一些知识,还是有一定能力的。

  一个成功的孩子必须要有一个良好的家教,除非你的孩子有特别的天分,应该说我们的孩子都不属于那种。所以我们就应该在后天努力。我们有的家长有时间打牌,有时间看电视上网,有时间到处闲逛,就是没时间陪陪孩子,了解孩子的学习情况。家长可以每天回家抽出一两个小时的时间陪孩子,每天的作业是必须要检查的,陪陪他一起读读书,讲讲故事,还可以陪他下下棋,打打球。我觉得这些都是我们家长应该做的,不要等到孩子成绩差了,考不到好的学校了,才责骂孩子不争气。那么,我倒要问问你家长,孩子小,不懂事,就需要大人的指导教育,那么你有没有尽到自己的责任?在这里,我要说,孩子成才与否,跟你的家庭教育有绝大部分的关系。

  因此,在这里,我希望家长们以后要做到以下几点:

(1)支持全体老师的工作,提出宝贵的意见及建议;

(2)创造良好的育人环境,尽量抽时间与孩子们在一起,经常与孩子沟通,善于发现他们的长处,耐心地引导孩子正确看待自己的不足。并帮助他们改正缺点;

(3)让孩子多读健康有益的课外书;

(4)正确看待孩子的分数(不要认为分数就是一切,考试分数高,要引导孩子不要自满,分数不理想,应该与老师、孩子一起研究问题的所在)。

(5)要规定孩子放学后必须做完作业,时家长必须检查作业,签好名字,对孩子来讲是一种督促,也是一种习惯的养成。

(6)培养孩子定时专心学习的习惯。小学生放学比较早,放了学可以让孩子在外面玩一会儿,然后回家开始学习,最好不要拖到晚上。每天到了这个时间,全家人都要安静下来,不要大声谈话、聊天或者闲扯,看电视时把声音关得小一点,给孩子创造一个安静的环境。在这段时间里也不做令孩子分心的事,如修理电器、农机具,打扑克、下象棋、搓麻将等等,免得激起孩子的好奇心,分散他的注意力。也不要一会儿问孩子学校的事,一会儿批评孩子书包弄得太脏、文具放得不整齐,一会给孩子倒杯水等等,最好是坐下来做些没有声响的工作。如果这时父母也能坐在孩子旁边读书、看报,那就更好了,这样,除了给孩子一个良好的学习环境,还能给孩子树立一个爱学习的榜样。按照上面所说的去做,孩子就会把学习当作生活中的必要程序来完成,每到学习时间,就会主动坐下来做功课,再也用不着提醒、叮嘱和责骂了,他们会很自然地养成定时、专心的好习惯。

  在平时,我们会经常听到家长说孩子不听话,造成这种现象,主要原因是我们不理解孩子的心理,所以下面我就想让各位家长听听孩子说说为什么不好好听家长话的原因:

  1、他们对我提出的要求太高太严,我做不到。

  2、他们曾伤害过我的自尊心。

  3、我对他们不服气。

  4、当时我的心情不好。

  5、我根本不相信他们说的话是真的。

  6、我控制不了自己的行为。

  7、他们经常打人,我反感他们。

  8、我正在生气,心太烦,谁的话也不爱听。

  9、他们对我说话时态度不好,语言不文明,不尊重人。

  10、他们总拿我跟别的孩子比,我最不愿意听这些话。

  11、我经常挨训,已经和他们形成对抗心理。

  12、他们说的话是假话,我才不爱听呢!

  13、他们说话太罗嗦,让我厌烦,我就赌气不听。

  14、他们经常冤枉我,我很委屈,所以他们说话我就听不进去。

  15、家长总爱带一大堆人来家喝酒打牌,吆吆喝喝影响我学习,我很反感。

  16、家长遇上不顺心的事总爱拿我们撒气,所以我很生气。

  以上这些,希望我们的家长以后一定要注意,不能以凌驾于孩子之上,而应该真正的与孩子平等对话的形式,才能让现在的孩子接受你的教育。

  为了孩子们的健康成长,我们走到一起来了,为了我们的理想,我们必须一起努力! 谢谢大家!

语文老师家长会讲话稿 篇3

  尊敬的各位家长朋友:

  大家好!

  我是一年级(2)班的班主任兼语文教师,我姓王。首先感谢在座各位家长朋友能来参加您孩子小学阶段的第一次家长会,我也衷心的希望今后的每一次的家长会都能得到你们的支持。

  父母是孩子的启蒙老师,家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用,老师是孩子成长的引路人,对于孩子的成长起着深刻的影响,只有将家庭,学校,社会溶为一体,才能更好的培养孩子,全面发展,成为有用之才,相信我们能有共同的话题…… 我作为一年(2)班的班主任,为有像您孩子这样的活泼可爱的学生而感到自豪。在这小学生活里,我将用我的爱心、责任心,悉心的呵护您的孩子,陪伴他(她)一点一滴地成长。我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持,让孩子在家、校这两个环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。

第一方面是关于作息时间:

  1、首先您要非常清楚的了解学校的作息时间。

  目前我们实行的是:早晨上课的时间是8点,中午放学时间是11点30分。下午上课的时间是1:40分,下午的放学时间是4点30分。在这儿我要提醒几点:

(1)请您一定要按时送孩子上学,千万不要迟到,以您的实际行动教育孩子有时间观念、遵守规章制度。送孩子的时候请您送到学校门口,让孩子自己走到教室,锻炼孩子的自理能力。这两天有家长不放心,经常跟到学校,希望家长能配合我们,把孩子放心的交给我们,不要随意进出学校。请各位家长按时送孩子,不要迟到,也不要过早到校,早晨在7:30分以后,下午在1:10分之后到校。过早到校,学校大门未开,一方面耽误您的时间,另一方面如果您把孩子单独留在门口非常不安全。

(2)接孩子时不要来得过早或过迟,过早,你会等得不耐烦,浪费您的宝贵时间。过迟,孩子等急了,万一出意外了就不好了。所以家长提前5—10分钟到指定的地点。尽量让您等孩子不要让孩子等您。

(3)接孩子的家长请在学校大门口接孩子,不要随意进出校门。

(4)一年级的孩子由于年龄小,加之来到的又是一个陌生的环境,学校门口的路窄而且车辆多,所以家长们尽可能地接送孩子上学、放学,以免发生意外情况。

  2、其次您要做好孩子在家的作息时间。

(1)您要控制好孩子写作业的时间,规定一个时间段。希望家长回到家一定尽到监督孩子家庭作业的责任,让孩子把家庭作业也写整洁、规范,写作业时一定不能边写边玩。你每天能看一看他的作业,听一听孩子读词语、儿歌、课文,对孩子早日养成及时写作业的习惯、提高学习兴趣非常有好处,同时您还可以通过每天的家庭作业了解孩子当天的学习情况。曾经有些家长对我诉苦,为孩子不写作业而发愁,为孩子写作业马虎、磨蹭而发愁,其实,就是因为从一开始没在意,没让孩子养成好习惯,到后来再管就非常困难,家长到那时再后悔就晚了。“良好的开端是成功的一半”,希望家长从起跑线开始,让孩子早日养成终身受益的好习惯。

(2)你要控制好孩子休息的时间。天天上课有些孩子发困。所以家长要让孩子早睡早起,能在晚上8点30分之前入睡,。只有保证了足够的休息时间孩子才能在第二天的学习活动中保持旺盛的精力。

第二方面是关于学习的准备

  1、学习用品:

(1)每本书都要包上书皮,昨天检查了孩子们的书皮,家长们都做得很好,但少数家长没有将所有书都包上书皮,希望家长们下次能注意,包括我们即将发的练习册之类的作业,也请您教他保护好。

(2)作业本的准备,请家长要准备拼音本、田字格本、田字格带拼音本即四线方格本、数学本。

(3)文具的准备。文具盒,尽量准备一些简单实用的。文具盒里的文具不要过多,也不要过少,4—5支削好的铅笔(不要用自动铅笔)、一把塑料尺子、一块橡皮就可以了。铅笔上可以粘好孩子的姓名,以免丢失找不到。铅笔每天在家削好,不要让孩子带小刀到学校,同时要教育孩子不要用铅笔打闹,以免发生意外。班级中有极个别孩子的文具盒过小,请家长重新换一个。另外要提醒孩子每天上学前、放学前注意检查文具有没有带齐、遗失,昨天下午就有个孩子忘带文具盒,丢了铅笔。

(4)为孩子准备一本记作业本,每天查看孩子记作业本上的内容,并按本上的内容做好第二天的准备。

(5)每天晚上(参照学校的课程表)帮助孩子准备好第二天的课程用书,带好一切学习用品。刚开始的时候是家长帮助孩子完成,但到了一定的时间这些事情要有孩子自己来完成。

  2、生活用品

  每位学生上学都要带好纸巾、卫生纸,天热可以带一瓶水,水是的饮料不要用其他饮料代替水,一是影响孩子的身体健康,二是让孩子养成不好的习惯。在学校学习期间,不要让孩子把玩具、小刀和零食带到学校,昨天还看到有孩子带东西吃。也尽量让孩子不带零花钱,尽量不要在周围小店买东西吃,那样很不卫生。而且还会让孩子养成好吃的坏习惯。孩子如果实在饿,可以提前可以买一些牛奶之类的有营养的东西放在家里。让孩子穿上宜于活动的服装上学,如校服,不要穿拖鞋,不要留怪发。要注意衣服的整洁。

第三方面是关于孩子学习方面

  孩子的学习成绩是每一位家长都关心的,当然更是我们做老师所关注的,其实做老师和家长的都是一个共同的心愿——那就是看到孩子能取得优异的成绩,但优异成绩的取得就需要孩子自身、家长和老师的共同努力,所以下面就说说关于提高孩子学习成绩的几点做法:

  1、陪孩子学习。一年级的孩子刚入学,他们自己独立学习的能力暂时还没有具备,所以在他们回家读书、写字的时候就需要家长在一旁陪着,尤其是在写字上,孩子的握笔姿势,书写姿势,身子、眼睛的姿势,他们在没有人在一旁提醒一定不会按照课堂上规范的姿势(书写三个一)去做。所以希望孩子在回家写作业的时候家长能陪在身边。

  2、做孩子的学习助手。尽管一年级的知识程度还不深,但是新课标的知识量却很大,比如语文每一篇课文要求会认的生字就有十几个,多数的生字还很繁琐,光靠课堂上讲课的时间让他们认会真的是很困难,所以我要求学生回家提前预习,把生字认会,课文读熟,这样到课堂上学生会很容易把新课的生字记会,有很多家长认为只有写的作业才是作业,这种意识已经很落伍了,我们现代教育培养的不是只知道死读书的书呆子,而是有创新意识、有合作精神、动手能力强、表达能力好的全面发展的人才。一年级更突出这一点,读、画、说、做、写,哪一样作业家长都要积极配合,严格把关,比如帮助孩子做卡片做头饰,提高孩子的学习兴趣,帮助孩子及时复习当天的学习内容,听写,口算。这样才能提高孩子的学习成绩!尽管我会在课堂上关注每一个孩子但是这么多孩子我毕竟精力有限,如果能有您的配合,为孩子百分百付出,相信你的孩子一定会很出色。

  3、放学以后,孩子必须养成家庭学习的好习惯。孩子放学后,还留有上学时的紧张感,请家长先笑脸相迎,让孩子放松一下、接着让孩子坐在书桌前,摊开教科书及作业本,复习当天所学习的功课,时间从10分钟到20分钟,习惯以后,慢慢延长时间至30分钟到40分钟,游戏,看电视都得在做完功课以后、特别提醒的是:即使当天老师没有布置作业,也要让孩子在书桌前学习学习,如此每天在相同场所,相同时间实施,渐渐地,小孩就养成放学后在家用功的习惯、在养成习惯之前,要注意克服坏习惯,所以家长陪在身边比较好,当小孩表示:"做完功课了!"家长应亲自检查,如果做得好,必须加以赞美,如此小孩不但可得到成就感,也会产生兴趣,不对之处,可以让小孩立刻改正、如果不检查,小孩会想:反正妈妈也不看。所以马马虎虎应付了事,看起来用功,实际上呢,有名无实、家长看是很辛苦,但如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯,到了中高年级就无法自发的用功,所以请父母亲要认真对待这一点。

  4、培养学生良好的阅读习惯。

  良好的阅读习惯可以是学生终生受益。我认为家长可以放弃自己一点点看电视、上网的时间,和孩子一起看书、看报,这样有利于习惯的养成。建立一个书香家庭,让孩子有一个良好的读书氛围。现在孩子可以读一些寓言故事、成语故事、童话故事、神话故事、古诗、名著等(带拼音的)。因为这些不仅能丰富学生的语言,还可以扩大她的知识面。所以家长应该给孩子建立一个书香家庭。多年教学经验告诉我,要想语文成绩提高,必须要让孩子养成良好的阅读习惯。

  5、写话训练

  常年的一线教学,我发现习作训练起步越早越好。现在的一年级小学生也见多识广,虽然他们认识的汉字还不多,但这并不妨碍他们产生强烈的表达和写作的欲望;而且,一年级的孩子想象力特别丰富,敢想敢写,虽然有些字还只能用拼音代替,还称不上习惯意义上的“作文”,但却充满了童真童趣,别具韵味。如果能创造条件,让他们把自己的所见所闻、所思所想用笔试着写下来,无疑是一件有意义的事。低年级小学生初学写作,如同刚学走路的孩子,需要别人引导、扶持。我们现在拼音、汉字都未学习,那么怎么对孩子进行说话训练呢?通过昨天的课,我发现我班的孩子都很会说,那么家长一方面要引导孩子说,另一方面引导孩子说完整、具体的话,然后辅助他们把话记录下来。如果孩子会拼音,就让他们用拼音表达,家长帮助纠正就可以了。如果孩子不会拼音,可以让孩子说,家长记录。“万事开头难”,一开始家长会非常辛苦,但日积月累,循序渐进,长期坚持一定会收到好的效果。我们会把孩子们的精彩语句汇集起来,让他们感受成功的喜悦。但是需要注意的是,家长在训练孩子说话时切不可包办代替,一定要让孩子自己说,你们只起到引导作用。

  6、作业

  整个一年级的教学我们都需要得到家长的支持,我们每天布置的作业请家长一定要督促完成,我们的作业会很适中,不会太多,很少一点,如果您的孩子完成作业需要时间很长,那说明他没有全神贯注,那我们就要及时联系交流情况。(以后将实行家长签字的形式,它实际上是一种非常有效的方法,另外我们请家长不要很随意的就签字,我们需要的不是您签字的结果,而是您配合的过程。)不仅要检查书面作业,口头作业也要认真检查,并写出意见。比如背书,可以签背得很流利等等。另外一定要对照孩子的作业记录本检查。写作业时要求孩子姿势正确、书写要工整,一笔一划不马虎,尽量一次写正确、不用橡皮檫。

给家长其他方面的一些建议

  1、孩子的合群教育。有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事,如碰撞伤了,孩子之间你打打我,我招招你,拿了自己喜欢的物品等等,家长决不能为一些小事斤斤计较,发现情况,及时与老师联系。

  2、请不要在孩子面前随意议论学校和老师。

  老师在孩子们心中是神圣的、万能的,请不要随意毁灭孩子们心中崇拜的偶像;学校是孩子们学知识、学做人的乐园,请不要在您的无意中让孩子对学校产生厌倦、恐惧等不良心理,最终受到损失的是您的孩子,而且这种损失永远无法弥补。老师毕竟不是完美的,老师跟老师之间也有不同的教育方法、教学方式,但是请您一定要信任老师,与老师加强沟通,有任何不满或不理解都可以通过心平气和的沟通来解决,请相信我们每一个教师都愿意做到让您满意。您千万不要在孩子面前随意议论,以免给孩子的心理投下永不消失的阴影。

  3、关于和老师的沟通方面的问题,其实刚才前面俩点都说到了既然家长把孩子交给了我就说明家长对我的信任,所以不论孩子在学校发生了什么事情,您最先找到的人应该是我,我会尽我所能帮助您解决问题,如果我真的解决不了了我们再逐级向上反映。我想只有这样问题才能更快更好的解决。

  4、座位问题

  由于学生与学生,学生与老师之间都不认识,我们的座位先按高矮个来排。如果真的有的孩子有特殊情况,我会妥善处理。等相处一段时间以后,我会根据每个孩子的性格特点做一下调整。如果有的孩子是近视眼,请家长给孩子佩戴眼镜。希望家长不要在座位问题上挑剔,我们会综合考虑的,并时常会调整的。

  5、打扫卫生问题

  每天我都会安排几个孩子打扫卫生,希望家长能支持,并能在家里适当训练。打扫卫生的孩子,每天早上要早一些到,有时下午可能要迟几分钟出校门,希望家长在接送孩子是注意时间。

  还有,根据上级安排,家长回去后,都要写出家长会学习体会,让学生带回学校,交给老师。

  最后,希望家长回家认真思考今天的开会内容,希望我的努力和真诚得到您的理解和尊重。再次感谢各位家长的合作!

家长会语文教师发言稿 篇4

  幻灯片一尊敬的各位家长:

  大家好!

  首先,再次感谢您们在百忙之中抽空来参加家长会,关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿!使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标!对于孩子,我们的期望应该是:“不要最好,但需更好”,也就是希望他(她)的每一个脚印都是迈向更好的前方,所以孩子成长的每一个阶段我们也需一种崭新的目光看待孩子。

  接下来,我就谈谈语文学习的要求。

  幻灯片二作为家长,怎样帮助孩子提高语文学习成绩? 首先,说说语文这门学科

  知识“活”了,表现在:

  知识学习广泛了,低年级的时候我们主要是一些非常基础的知识,拼音、生字、词语读几遍,写几遍,也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是,现在就有点不同了,因为现在除了以上这些基础知识以外,作业本上更多的是一些比较“活”的题目,也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案,可以是一题多解,不像学习生字、拼音怎么读就怎么读,这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求,基础必须扎扎实实的掌握,该读还要读,该写的还得写,同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。

  幻灯片三语文能力的提高,应从以下几方面着手:

  1、学好课本知识

  2、注意课外积累

  3、加强写作训练

  幻灯片四重视课前预习

  因为四年级的课文内容更深奥了,如果课前不做好充分的预习,单凭上课听讲是很难有效果的。

  授人以鱼,不如授人以渔。四年级,我们要教给学生掌握一定的自学方法,培养学生自学能力。培养自学能力,才能提高学习效率,首先从预习开始。在此,我想再次说说中年段语文预习的要求:

  幻灯片五语文预习要求

  1、、给课文标出自然段。

  2在课文中划出带有生字的词语。

  3、生字注拼音并组两个词。

  4、课文至少读两遍

  5、根据课文内容提问(1-2个问题)

  课文是一定要读的,而且要读三遍以上,做到正确、流利地朗读课文。然后按如下步骤完成预习:

  解说2、圈生字(横线条生字和方格里的生字)。划出词语(词语盘点里的词语在课文中划出来)

  3、课后生字组词(方格里的字至少两个词,横线条里的字至少组一个词。请一定要查工具书组词,保证词语的准确性,并理解所组词语的意思。)

  4、课文是一定要读的,而且要读三遍以上,做到正确、流利地朗读课文。

  5、批注:

(1)解释词语(不明白的词语,要查词典,将意思记在书上。)

(2)课后练习(尝试完成课后习题,在书上做记录。)

(3)自己能读懂的重点句子或段落,先在文中划出来,再将自己的感悟、理解记录在旁边。

(4)划出自己不明白、不懂的地方,作记号,课堂上解决。

  不同年段的预习要求是不一样的,年段越高,所学的课文越难,对孩子们的要求也越来越高,那么课前预习也越来越重要。课前预习的要求是否落实到位,课前预习的效果直接影响着孩子课堂学习的效果,课堂学习的效果也是提高学习成绩的关键。预习要求中的前面4点,孩子们都很熟悉并且完成起来不成问题,拉开差距的就是第5点要求的落实,所以这第5点也高年段学习语文的关键。

  但是,据我定期的检查和抽查,每周预习真正落实到位的孩子估计只有一半。其余的孩子不是生字组词没做,就是没有解释词语,或者课文没有批注等。一篇课文预习完了,哪里读懂了,哪里不懂自己也不清楚。这些孩子,无疑只是表面上完成了预习作业,实际的学习效果是很不理想的。主要表现在:

  1、某个新学的词语是什么意思?他不知道。

  2、要求两个词,很多孩子只组一个词。因为在预习的时候,就只组了一个词,有时候组的那一个词都还是个错的。现在的孩子,嘴巴上都能说会道,可是手头上却很懒。我布置组一个词,他们绝不会多写第二个词。我布置作文不少于300字,他们在写作文时语言反复或啰嗦,就是为了充字数,还有的恨不得数着格子写作文,到了300字,就立即结尾。

  3、课堂上,点同学起来读课文,一段文字读下来,他结结巴巴不说,错字、漏字、添字等现象层出不穷。已经读四年级了,还有的孩子一个字一个字的朗读课文。而我们预习时就要求学生能够正确、流利地朗读课文。

  4、课堂上我针对课文内容提个稍微深一点的问题,如果是需要概括、组织语言的,他答不上来。

  如果只是偶尔一、两次预习不到位,但是上课时孩子还是能够认真听讲的话,那么没预习对他而言,影响微乎其微。如果长期预习不到位,这个孩子的课堂听讲效率肯定不会很高。久而久之,他的语文成绩肯定会与其他孩子拉开差距。

  幻灯片六 第一,让孩子从写好每个字开始学好语文。 孩子近一阶段语文学习的情况如何,只要看一下他的字就行了。字写得认真,表明孩子的心不浮躁,能静下心来学习。因此,我希望我们的家长可以经常看看孩子的作业本,假如发现孩子近阶段的字比较潦草,就有必要和孩子交流一下,让孩子认真写好每个字,让孩子静下心来学习。

  幻灯片六第二,要重视孩子语文基础知识的掌握情况。

  基础知识主要包括:字词句段的积累。牢记生字、词语、成语,要背诵积累的古诗、课文片断等等。这些基础知识要靠孩子下功夫花时间去掌握,课后一定要及时巩固,每学完一篇课文都要听写相关词语,背诵课文段落。

  听写几乎是每周必做的作业。听写完后不检查的,不订正的,是大有人在。也有的孩子求速度快,检查了,也订正了,就是在原听写的位置直接把错字改写过来。其实这样的听写都是无效的。我所要求的是一定要对照课本检查,然后在下面订正三到五遍,再听写,直到全对为止。字词是基础,是必须掌握的。。

  幻灯片六第三,帮助孩子提高阅读和写作水平

  家长要指导孩子选择有意的文字性、知识性书籍,可以是优秀作文书,也可以是优秀的儿童故事书,而且优秀的儿童故事书对于你孩子的写作帮助更大。毫无营养的漫画、连环画是用来打发课余时间的,绝不是丰富、积累课外知识含量的。

  你有空的时候也可以读读孩子的书,和孩子一起聊聊他们看的书,这样,他们阅读的兴趣会更浓。二是可以经常和孩子进行交流,跟孩子说说怎样做人的道理,孩子要写好作文,先要学会做人。懂事的孩子才能写出优秀的作文来。 幻灯片七关于阅读

  1、培养每天阅读的习惯。

  2培养专心阅读的习惯。

  3、培养读书动笔的习惯。

  4、培养边读书边思考的习惯。

  幻灯片八

  5、培养带工具书阅读的习惯。

  6、培养有目的地进行阅读的习惯。

  7、培养有序阅读的习惯。

  幻灯片九

  关于写作

  从平时做起,在生活中留心观察,善于积累,写日记。 另外,你也可以想办法让孩子的经历丰富一些,让孩子做些家务,带孩子出去走走等。生活丰富了,孩子的作文才有内容可写。

  有些家长一些苦恼孩子的作文写的不好,想尽了一切办法为孩子找补习班等,结果还是见不到效果。其实,孩子头脑中空空的,是写不出好文章的。蜜蜂酿蜜,就先采蜜,古语云:读书破万卷,下笔如有神。要想让孩子写出好的作文,就要增加学生的课内外阅读量,让学生多读书多看报,对于一些重要的经典的语句,要让孩子们朗读背诵。这样,学生就可以从读中学写,增长知识,丰富语言。

  同时在课堂上会以课本为范文进行讲解,并进行口头组词、造句、情景短文等口语交际训练,为学生打下良好的写作基石。

语文教师在家长会上的发言 篇5

  尊敬的各位家长:

  晚上好!我是三(3)班的语文老师,今天,非常高兴和各位家长朋友相聚在三(3)班这个温暖的大家庭。首先请允许我对各位家长的到来表示热烈的欢迎,今天你们能从百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会,足以看出你们对我校教育工作的支持,对孩子成长的关心。小学三年级的语文可以说是人生道路上的一个转折点,因为进入三年级以后,有好多地方不同于一、二年级了。

  一、不同于低年级的地方

  1、写字方面

  进入三年级,语文就开始学习用钢笔写字了,并逐步用钢笔来完成各项语文作业,从现在开始到以后的学习工作中,多会用钢笔来完成各项笔头任务。从半个学期的情况来看,大部分同学的钢笔字是写得挺好的,只有少数几个同学作业不够认真,有涂画的现象。各位家长可以查看你们孩子的回家作业本,看看字写得怎么样。

  2、听课方面

  上课时,不能像二年级的时候那样只听不记了,上课时,老师写在黑板上的知识点是非常重要的,在考试的时候基本上都要用的,现在我没有要求每位准备一本专用笔记本,只要在书上记录即可。

  3、写作方面

  进入三年级以后,开始写作文了。很多孩子都认为,写作文对他们来说是一件很困难的事。可是在语文试卷中占25%的分数。要写出一篇精彩的文章,单靠一本语文书是不可能的事。因此,建议各位家长为孩子多买一些课外书,让他们读读,让孩子们开拓视野,增长知识。这样也许能使您的孩子写出一篇好文章来。语文考试要得到高分,首先作文必须得到高分,假如作文被扣了10分以上,那语文成绩很难在90分以上了。

  4、试卷方面

  三年级的语文试卷,内容灵活多样,除了作文以外,还有短文分析,修改病句等内容,这些一般占试卷的一半分数,而这些内容语文书上是没有的,修改病句的方法只能靠语感以及平时的积累,因为老师结合一些作业,会介绍一些修改的方法,短文

  分析的方法也只能靠平时的积累,要写好作文也只能靠平时的勤学苦练。因此,从这些情况来看,阅读是非常重要的。

  二、需要共同努力的'地方

  1、态度

  读书是一件快乐的事,一件幸福的事,孩子们应当充满快乐地、兴致盎然地、满腔热情地去学习,而不是把学习当作一种负担,一种任务,甚至是苦恼头疼的事,在学习过程中,充分享受读书的快乐,在书的王国里漫游,态度非常重要。

  2、写字

  林语堂说:“在书法上,也只有在书法上,我们才能够看到中国人艺术心灵的极致。”郭沫若说,培养中小学生写字,不一定要人人都成为书法家,但总要把字写得合乎规范,比较端正,干净,容易认。

  家长要重视指导孩子从小培养良好的写字习惯,做到书写整洁美观规范。

  3、作业

  家长要培养孩子良好的作业习惯。孩子是学习的主人,父母是指导者、鼓励者。一是督促孩子按时完成作业。在学校里根本没有时间补作业,一天一节语文课。孩子有很多课程要学习,我们不可能让孩子补语文作业,而耽误其他课程的学习。二是作业都要家长检查后签字。所谓眼见为实,家长一定要看清楚有没有完成再签字。三是检查孩子订正作业的情况,很多孩子没有订正的习惯。对错题视而不见。四是培养孩子养成自主预习、复习的好习惯。

  语文作业还有其特殊性,包括书写作业和口头作业。大多数家长重视书写作业,而忽视口头作业,如读书(课文、课外书)、观察、调查、收看、背诵等。对这样的作业,家长要配合,思想上要重视,不能无动于衷,置之不理。语文成绩的取得是日积月累形成的,非一朝一夕之功。

“你可以不是天才,但你可以成为天才的父母。”

  4、阅读

  好书犹如冬日里的阳光,能温暖孩子的世界;好书犹如山涧里的清泉,能滋润孩子幼小的心灵;好书犹如远方的指明灯,能指引孩子前进的方向。书是人类智慧的结晶,祖国文化博大精深,大量读书,读有益的书,可以培养正确的人生观、价值观、审美观。我们提倡多读书,读好书。读书就像蜜蜂酿蜜,采得百花才能成蜜。所以,

  给孩子买书种类要广泛,不要只买文学方面的书,还要让孩子读科学、历史、天文、地理等方面的书,总之,只要是学生愿意读,只要不总是快餐类的漫画书、校园小说,就应鼓励孩子去看。要读好书,不能走马观花,要及时做笔记。俗话说:“一日一根线,十年织成缎。”“摘而不看一阵风,摘而不用一场空。”只要孩子不断地记,经常翻阅,运用,就一定大有长进。

  我们提倡亲子阅读,家长要与孩子一起走进书的世界,讨论书中的人物、故事情节等,这样父子、母子间会有更多的共同语言。如果你真的想让您的孩子爱看书,那么,就请您捧起书吧!请记住:您捧起书这个行为,本身就是一种强大的教育!读书从什么时候开始都不嫌晚,有很多名人是很晚才开始认真读书的。不要埋怨,不要哀叹,不要后悔,关键是马上行动起来。提醒一点,在阅读上,千万不要把你的孩子跟别的孩子比,跟以前的他比就行了,有进步就给予鼓励,让孩子感受到阅读的快乐!

  5、写作

  写作时,素材至关重要。如何获得好的素材?素材来自于生活。

(1)多带孩子到大自然中去,去领略自然的神奇、秀美,指导孩子观察、思考。

(2)亲自实践:如烧饭、洗衣、照顾老人、独立生活等。

(3)要有一双发现美的眼睛。家长要指导孩子选择那些积极向上的、美好的、充满力量的、给人鼓舞的素材来写,传递社会的正能量。学生在作文中有时会写到打架、骂人等恶劣的事,其实生活中美好的事情很多,如写我的妈妈,有的孩子无话可写,事实上,一个母亲为孩子付出的实在太多太多,任意一件事,哪怕是一个眼神、一个微笑、一句鼓励的话语,都能折射出母亲的伟大无私。

  6、做人

“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”父母是孩子最好的老师,要教给孩子做人的道理,时时处处都要以身作则。我们要把孩子培养成为一个什么样的人?我认为,要具有高尚的情操、高雅的志趣、高贵的人格。

  各位家长,家庭与学校紧密联系,家长与老师沟通交流,共同努力,它能让我们的孩子在成长的过程中更加健康,更加出色、更加优秀。如果今后您在教育孩子的过程中遇到什么困惑,可以随时跟我交流,我会给您提供合理的建议。

  总的来说,做好四件事:读书、写字、作文、做人,为了孩子,让我们共同努力!谢谢!

语文任课教师家长会发言稿 篇6

  家长朋友们:

  我是七年级1班、2班语文老师。

  前两次家长会我的发言很简单。今天我想郑重其事的,严肃庄重的发一次言。希望我的发言能引起家长对孩子语文学习的重视。

  首先,我把这次语文考试的大致情况说一下。

  本次考试,试卷满分为120分。1班均分分,优生23人,及格44人;2班均分分,优生17人,及格34人。

  何为优生,就是96分以上的(相当于100分时的80分以上的);何为及格,就是72分以上的(相当于100分时的60分),家长可以根据这个标准度量一下自己的孩子在班里占到什么位置。(每位家长手里有一张成绩单)。

  期中考试题非常简单。只要上课认真听讲,课下保质保量完成作业的同学,考个96分轻轻松松。你只需看着成绩单,琢磨一下,就能想象出你孩子是怎么上课的,怎么做作业的。

  其次,我再说一下中考语文试卷的改革。今年的中考,语文试卷已由120分改为150分,其中默写25分,作文60分;取消了选择题(取消的好啊,这样就不再存在碰运气的可能性了);增加了课外文言文的阅读理解(以前只有课内文言文的阅读理解)。

  大作文占60分,如果再加上仿写句子、主观发挥题,可以说作文将占到几乎一半的分。中考的时候,作文如果写不好,拿个A+是很困难的。

  我认为写好作文的唯一途径就是多看书(最好是博览群书)。从小学到初中,老师已经讲了很多的写作技巧:如何首尾呼应,如何伏笔照应,如何设置悬念,如何烘托,如何修辞……,可到头来写出好文章的同学仍然寥寥无几!

  什么原因呢?要词没词,要句没句,要思想没思想,要观点没观点,让他写什么!

  巧妇难为无米之炊啊。炉灶再漂亮,没有米也做不出饭来。我们的米哪里来——读书,只有多读书才能写出好文章来。所以家长一定要鼓励孩子多读书。

  看电视,也是获取知识提高认识的一个途径。1频道,2频道,4频道,5频道,6频道,10频道,12频道,13频道,90频道,92频道都有值得一看的节目,家长可适当让孩子看一看。

  有的家长看到自己孩子分数挺高,就以为语文学的很好了。千万不要这样认为!我们的几次考试题都很简单,大多数内容都是课本上的。全年级16个班拿到这样分数的有二三百人。但是每年中考,全县考上7分的才几个或十几个,去年考了23个(也许是标准降低了吧)。

  我认为这7门课中,语文考A+是很难的。咱们经常听到亲戚朋友的孩子考68的,69的,很多都是语文拉了分。

  语文是个慢功夫,靠的就是平时一点一滴的积累。你付出努力了,或你投机取巧了,短时间也许看不出区别,但到初三一定能看出来,到了高中这个差距就更明显了,靠补课是补不回来的,永远差那么一截儿追不上!家长朋友们,一定不能放松孩子的语文学习,尤其是两年后有望考66,67,68,69,70的同学,一定要重视语文的学习,千万不能掉以轻心!

  最后,我还有一点教育孩子的.经验想与家长分享:

  无论什么时候,在孩子面前都要说老师的好话,而且只能说好话。这样做,对你的`孩子只有好处,没有坏处。我也是家长,这样做已让我的孩子深深受益!请家长们相信我!

  从小学到初中,孩子肯定有喜欢的老师,也有不喜欢的老师。我们要引导孩子尊敬每一位老师,喜欢每一位老师。每位老师都有自己的特色,家长要善于发现老师的优点,真诚而正确地引导孩子。只有让孩子喜欢、尊敬老师了,他才会喜欢老师教的课,才可能学好这门课,才可能在考试中拿高分!

  希望在今后的教学中能及时与各位家长沟通,让我们共同教育孩子,让每个孩子都有进步!

  谢谢!

语文老师的家长会发言稿 篇7

  尊敬的各位家长:

  大家好!

  在这个辞旧迎新的日子里,我们又一次相聚在美加校园,首先请允许我代表四(3)班的全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎!感谢你们一直以来对我及其他科任老师的信任,对学校各项工作的支持!我们相聚一堂,其目的是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下我们的孩子在校及在家的情况,以便老师们能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时家长也能够更有方向性地参与到孩子的教育中来。对于孩子,我们的期望应该是:“不要最好,但需更好”,也就是希望他(她)的每一个脚印都是迈向更好的前方,所以孩子成长的每一个阶段我们也需一种崭新的目光看待孩子。

  一、语文学习

  孩子步入四年级,我想大家最关心的就是学习。语文就好比是茫茫无边而又深不可测的大海。孩子们怎样才能在这样的大海里自由自在地遨游呢?怎样让他们在小学阶段的后两年跑得稳、跑得快、后劲足呢?这就是我们共同要探讨的问题。我想,我们现在要做的,就是如何帮助孩子重新树立学语文的信心,重新感受到语文课的乐趣,为孩子寻找一条学习语文的快乐之路。在此,我想重点就以下方面谈谈:

(一)预习

  授人以鱼,不如授人以渔。四年级,我们要教给学生掌握一定的`自学方法,培养学生自学能力。培养自学能力,才能提高学习效率,首先从预习开始。在此,我想再次说说中年段语文预习的要求:

  课文是一定要读的,而且要读三遍以上,做到正确、流利地朗读课文。然后按如下步骤完成预习:

  1、标自然段

  2、圈生字(横线条生字和方格里的生字)

  3、划出词语(词语盘点里的词语在课文中划出来)

  4、课后生字组词(方格里的字至少两个词,横线条里的字至少组一个词。请一定要查工具书组词,保证词语的准确性,并理解所组词语的意思。)

  5、批注:

(1)解释词语(不明白的词语,要查词典,将意思记在书上。)

(2)课后练习(尝试完成课后习题,在书上做记录。)

(3)自己能读懂的重点句子或段落,先在文中划出来,再将自己的感悟、理解记录在旁边。

(4)划出自己不明白、不懂的地方,作记号,课堂上解决。

  不同年段的预习要求是不一样的,年段越高,所学的课文越难,对孩子们的要求也越来越高,那么课前预习也越来越重要。课前预习的要求是否落实到位,课前预习的效果直接影响着孩子课堂学习的效果,课堂学习的效果也是提高学习成绩的关键。预习要求中的前面4点,孩子们都很熟悉并且完成起来不成问题,拉开差距的就是第5点要求的落实,所以这第5点也高年段学习语文的关键。

  但是,据我定期的检查和抽查,每周预习真正落实到位的孩子估计只有一半。其余的孩子不是生字组词没做,就是没有解释词语,或者课文没有批注等。一篇课文预习完了,哪里读懂了,哪里不懂自己也不清楚。这些孩子,无疑只是表面上完成了预习作业,实际的学习效果是很不理想的。主要表现在:

  1、某个新学的词语是什么意思?他不知道。

  2、完成《好字行天下》时,要求两个词,很多孩子只会组一个词。因为在预习的时候,就只组了一个词,有时候组的那一个词都还是个错的。现在的孩子,嘴巴上都能说会道,可是手头上却很懒。我布置组一个词,他们绝不会多写第二个词。我布置作文不少于300字,他们在写作文时语言反复或啰嗦,就是为了充字数,还有的恨不得数着格子写作文,到了300字,就立即结尾。

  3、课堂上,点同学起来读课文,一段文字读下来,他结结巴巴不说,错字、漏字、添字等现象层出不穷。已经读四年级了,还有的孩子一个字一个字的朗读课文。而我们预习时就要求学生能够正确、流利地朗读课文。

  4、课堂上我针对课文内容提个稍微深一点的问题,如果是需要概括、组织语言的,他答不上来。

  如果只是偶尔一、两次预习不到位,但是上课时孩子还是能够认真听讲的话,那么没预习对他而言,影响微乎其微。如果长期预习不到位,这个孩子的课堂听讲效率肯定不会很高。久而久之,他的语文成绩肯定会与其他孩子拉开差距。

(二)听写

  听写几乎是每周必做的作业。可是从家庭作业上看得出来,有的孩子的听写并不是家长报的,而是自己照书抄写的。听写完后不检查的,不订正的,是大有人在。也有的孩子求速度快,检查了,也订正了,就是在原听写的位置直接把错字改写过来。其实这样的听写都是无效的。我所要求的听写是家长报,学生写,是否打乱顺序都可以,但是一定要对照课本检查,然后在下面订正三到五遍,再听写,直到全对为止。字词是基础,是必须掌握的。可是,令我疑惑的是,很多孩子在家里听写,正确率很高,到了学校听写却是错误一堆。

(三)阅读训练的完成。

《阅读黑马》是本学期订阅的辅导用书,可惜的是因为平时的作业负担较重,这项训练没能每周坚持下来。寒假和下学期一定会好好利用。在此建议家长朋友,孩子在做阅读训练时,最好是记录一下完成的时间,以帮助孩子提高速度和效率。当孩子遇见不会做的题目时,不要直接告诉孩子答案。而是指导他将文章多读几遍。我常跟孩子说:“书读百遍,其义自见。”如果实在不会的,可以给予适当的提醒,但次数不能太多,以免孩子养成依赖心理。

(四)关于课外阅读。

  家长要指导孩子选择有意的文字性、知识性书籍,毫无营养的漫画、连环画是用来打发课余时间的,绝不是丰富、积累课外知识含量的。有些家长一些苦恼孩子的作文写的不好,想尽了一切办法为孩子找补习班等,结果还是见不到效果。其实,孩子头脑中空空的,是写不出好文章的。蜜蜂酿蜜,就先采蜜,古语云:读书破万卷,下笔如有神。要想让孩子写出好的作文,就要增加学生的课内外阅读量,让学生多读书多看报,对于一些重要的经典的语句,要让孩子们朗读背诵。这样,学生就可以从读中学写,增长知识,丰富语言。

  任何一门学科,课堂上的40分钟永远都是学生学习的主阵地,这个主阵地没有把握住,额外报再好的培优班,请再好的家教都没用。我可以大胆地说,如果孩子每周在完成家庭作业时能保质保量的落实预习、听写、阅读训练和课外阅读,课堂上认真听讲,向40分钟要效率,他周末和假期不用报任何形式的语文学习班,也不用请家教。

  二、送给各位家长朋友的几点温馨提示

  1、每周请检查孩子的学习情况、家庭作业,及时查漏补缺,做到坚持不懈。很多孩子在家里完成作业时,为何速度拖拉,很大一部分原因就是孩子在家写作业没有时间观念,所以建议家长在作业本上记录孩子完成作业所需的时间。检查完后作业本上请签名,还可以在作业本上给老师留言,简短地说明孩子完成作业的情况。

  2、要多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。我们应该无限相信孩子的潜力;永远不要对孩子失望;决不吝啬父母的表扬和鼓励;教给孩子一生有用的东西。

  3、定期与教师进行沟通,对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑,可以经常与老师保持联系,共同寻找最好的教育方法。在此我想说,沟通是双向的。家长需要及时了解孩子的动态,孩子的教育出现了什么问题,不要每次都被动的等着老师来给你打电话,老师面对的是一个班的40个孩子,夏老师和苏老师更是面对两个班的80个孩子,有时难免会有所疏忽。其实,家长你也可以主动与老师取得联系。如果怕影响老师工作,每两三个星期或一个月打一次电话,或者提前预约时间到学校来与老师面谈都是可以的。

  4、经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象,去创造美好的生活。(双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、编作文集等,使孩子们全面发展。)

  5、多让学生写观察或纪实日记,指导孩子的习作,提高学生的习作水平。

  6、正确看待孩子的分数。

  不要认为分数就是一切,考试分数高,要引导孩子不要自满;考试分数不理想,应该与老师、孩子一起分析、研究问题所在。语文考试的综合性越来越强,要想取得优异的成绩,适度的课外拓展是非常必要的,尤其是成绩好的孩子更要注重。

  可以从以下三个方面帮助孩子全面提高语文能力:

  一是读。读名著名篇、读报刊杂志,多读书可以丰富孩子的知识,开阔视野;

  二是背。背《古诗300首》、背课文片段、背成语、背名人名言警句等,多背诵可以增加孩子的语文积累;

  三是写。片段、小练笔,多写可以为孩子提供练习写作的机会,帮助孩子把语文知识、语文积累转化为语文能力。

  7、注重培养孩子良好的学习和行为习惯。苏州市有一位副市长叫朱永新,他是全国著名的教育学教授,他主张:无限相信孩子的潜力;永远不要对孩子失望;决不吝啬父母的表扬和鼓励;教给孩子一生有用的东西。

  请最后我想借用一代文豪冰心曾经说过的话作为今天家长会我发言的结尾,同时也与各位家长共勉:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花。”我们的孩子需要的也正是这个。让我们共同为孩子们撒下美好的“情”和“爱”,相信他们一定会开出最美最亮丽的花。

  真诚感谢各位家长耐心的聆听。并希望各位及时地与我们联系、沟通。

  祝大家元旦快乐!新年快乐!

小学毕业班家长会语文老师发言稿 篇8

  各位家长:

  晚上好!

  今天,为了孩子们的健康成长,我们又在此相聚,共同探讨一下对孩子进行教育的对策。是啊,哪一位家长不望子成龙,望女成凤?哪一位老师不希望自己的学生有出息呢?既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望,教育好他们,让我们携起手来,同心协力,把你们的孩子,我们的学生教育好。

  一、工作回顾。

  开学以来,针对我班的实际情况,进一步加强了学生的学习习惯和行为习惯的培养。

  班级的各项工作,包括学习、管理、品德教育等多方面,搞得有声有色,每一位学生都在各自的基础上有了不同程度的提高,这令我欣慰。进入六年级,学生都有了较大的进步,能称得上是一个团结上进的班集体,大部分同学都能够认真学习,积极参加学校的各项活动。

  在学校以及校级以上的各类学科竞赛或活动中,本班陈明博、徐序林、钱宇超在省七巧板比赛中都获了奖,在市体育比赛中,朱枫、许晓燕都获奖,为学校争夺了荣誉,在校长绳比赛中,我班获得了年级组第一名。定点投篮比赛中获得了年级组第二名,校运动会上,我班的常昊、朱枫、许晓燕等同学也分别取得了较好的名次,为班级争了光。

  在学校组织的语文抽考和单元练习中,学生都能尽自己能力,最大限度的发挥,每一位同学都能收获进步。

  二、了解孩子的思想动态,扎实地做好教育工作。

  从接手这个班到现在,也快一年半时间了。他们有很多时候所说的话,所做的事情,常常让我们惊喜、感动;在他们每个人身上,都有许多的优点,同时也存在着一些缺点和问题。很多孩子是可爱的,积极要求上进的。有的孩子学习认真;有的孩子热爱劳动,老师交代的事情做得有板有眼;如:有的待人有礼貌,或者能积极参加各种活动;有的孩子很聪明,但贪玩甚至懒惰;有的孩子成绩优异,但心胸狭隘,骄傲自大;有的不懂得如何与人相处,不懂得料理自己的生活;也有的惧怕劳动,缺乏同情心。

  作为小学毕业班,六年级是非常关键的一年,也是非常复杂的一年。作为学生来讲,不少学生都逐步进入青春发育期的初期,心理、生理等方面都开始发生变化。孩子们身体迅速发育,心理上则处于断乳期,孩子们的心态会出现前所未有的敏感和不稳定,亟需父母为他们精心导航。他们渴望被理解,被尊重,但是很多问题又羞于启齿。而孩子们是否能顺利度过这个转折点,就需要我们大家的努力。六年级的孩子,已经有自己的一些主见了,给他们一些限制是必要的,但过分的限制,在孩子心中反而会有逆反情绪。和他们开诚布公地讲一些必要的原则,女孩子多引导她们如何更好地保护自己,男孩子要多引导他们不去伤害别人也不伤害自己,这才是我们应该做的。

  三、关于语文学习。

  对于孩子在学校的情况,我们更多的是关注他们的成绩。怎样看待孩子的学习成绩,我认为主要看孩子有没有尽到努力。孩子的学习成绩好坏,受制于许多方面。不同地区、不同学校、不同班级的孩子,会因为不同的学习条件产生不同的学习成绩。即使是学习条件相同,也会因为个人的学习方法不同,以及个人的理解、反应、接受能力的不同而成绩有好有差。但是,在相同的条件下自己与自己比,越是努力成绩就肯定越好。俗话说:一份耕耘,一份收获!其实,一份耕耘不一定会有一份收获,我们平时的耕耘,只是不断地积累的过程,当我们有十份百份耕耘的时候,我们的收获会更多。耕耘不一定有收获,但是,不耕耘肯定没有收获!所以看待孩子的学习不能只看他得了多少分,在班里排第几名,而是要看他尽到了努力没有。如果孩子没有尽到努力,说明孩子的学习成绩还有潜力可挖,但如果孩子都已经尽到努力了,哪怕他的学习成绩排在班里后面,做家长的也只能面对现实了。

  这学期对学生的要求:每天看一点,每天背一点,每周写一点。说到看书,或许每天看一点很多孩子都能做到,我觉得不仅仅是看一些布老虎丛书,小说。现在仅看这些书是不够的,建议他们看一些名家名篇、散文。但每天背一点只有个别学生能坚持,现在我们正结合大纲要求让学生在背成语接龙,丰富大家的词汇库,虽然每天只背10个成语,但能做到天天清的却很少,门背后我们都有表格记载的。每周写一点,这是老师布置的,大部分同学做得很好,能按老师的要求实地观察,认真习作。也有个别同学对这项作业不理不睬,一片空白。本学期从开学初我便提出每天背一首古诗的要求,并要同学们每月背诵一篇佳作,但能主动积累的同学并不多。文化底蕴是靠一点一滴积累起来的,如果平时注重了积累,语文学习是比较轻松的。在这方面做得比较好的是:

  谈谈语文复习:语文主要是基础知识、阅读分析和作文。基础知识50%、阅读分析20%和作文30%。基础知识内容丰富,形式多样。有看拼音写次语,多音字、句子的变换、填关联词语、修改病句等,这些内容紧扣课文,只要时间允许,老师会帮他们进行复习,但对于个别基础不怎么扎实的同学,家长肯定要在家督促、加强巩固。否则就很难跟上大家。

  阅读理解方面学生的差距就很大了,其实这方面平时我们做得也不少,但一些同学存在的问题也不少。最关键的是有的同学不能静下心来读短文,有的同学短文还没有读懂就开始做相关的习题,这怎么能做对呢?(结合语文课上的发言来讲)

  作文是语文知识的综合运用,遣词造句、谋篇布局、标点引用都在作文中反映出来。作文分记叙文和应用文两大类。记叙文有记人,写事,写景,状物;应用文有书信。要求学生必须审清题目,明确要求(如只要求写一件事的,不能写两件事。协作对象要搞清楚,如《发生在我身边的一件事》、《我的一家》、《快乐的星期天》等等。选材要新,主题明确、祥略分明、语言通顺流畅,不写错别字,正确使用标点符号等等。)应用文要注意格式。比如最近写信,课上反复强调过了,学生也认为懂了,但在具体操作中又有错。写信的称呼与署名自相矛盾。

  四、培养孩子良好的习惯。

  有一句话我觉得很有道理播下行为,收获习惯;播下习惯,收获性格;播下性格,收获命运。可见良好的习惯对于一个人的成长,乃至一生的幸福起着决定意义的作用这句话毫不夸张。良好的习惯让孩子终身受益,不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子!

(1)、培养孩子认真读书的习惯。

(2)培养孩子做家务事的习惯。

(3)做孩子的榜样。

  教育孩子的同时,您也要时刻谨记您也是孩子的老师,要使孩子在自己父母身上吸取到榜样的力量,要使我们的孩子在父母身上吸取到榜样的力量。有的家长要孩子好好学习增长知识,可自己却不读书又不看报,整夜打麻将,连孩子晚上做作业的空间都没有;有的家长要求孩子养成一个良好的习惯,自己却在孩子做作业时看电视,孩子的好习惯如何养成?无论好的榜样或坏的榜样都会在孩子的心目中产生影响。有人说,孩子的心灵是一块奇怪的土地,播上思想的种子就会获得行为的收获;播上习惯的种子,就能获得品德的收获,播上品德的种子,就会得到命运的收获。也就是说,孩子有好的行为就会有好的习惯,孩子有好的习惯就会有好的性格,孩子有好的性格就会有好的品德,孩子有好的品德就会决定孩子的命运。如果父母严格要求自己,做孩子的表率,努力培养孩子的良好品德,就会为孩子的美好前程创造条件。

(4)、多读健康有益的课外书。

(5)让孩子学会与他人相处。下面我向大家介绍一篇由我国教育专家关鸿羽撰写的一篇文章,题目为《教育,就是培养习惯》与大家共勉。

  以上是我就学生们的思想品德,学习教育方法,生理、心理健康辅导等与各位家长交换了一些意见,供各位家长参考,有不妥之处恳请各位家长批评指正,我将十分感谢大家,因为教育好孩子们是你们的心愿,也是我们学校和老师的心愿。谢谢大家。

语文老师家长会发言稿 篇9

  尊敬的各位家长:

  大家好!

  各位家长,随着时间的流逝,孩子们在渐渐地长大,一转眼,他们已经是六年级的学生了。是学生在小学学习生活中最后一个阶段,是学生终生学习的一个中转站,对学生的一生具有重要的意义。我们家长都望子成龙,望女成凤;作为我们——你们孩子的老师更希望自己的学生有出息。但一个孩子的成长,不是光靠学校教育能够做到的。今天我们在一起相互交流孩子在校及在家的情况,让我们多了一次和家长之间沟通的机会,让大家对我们的工作有更进一步的了解,也让我们共同来关注教育,关注学校,关注孩子,也希望能聆听各位家长对教育,对学校,对老师的建议,以便老师能及时调整工作,提高教育教学质量,家长能够更好教育自己的子女做人及成材。总之,我们的目标是一致的,那就是:一切为了孩子,为了孩子的一切!

  二、分析期中考试情况

  期中考试刚过,我相信各位家长对自己孩子的成绩已有所了解。

  1.考的比较好的学生有王嘉欣、邹江龙、方紫怡、陈育华、蔡云芸、陈宇轩、雷瑞杰、许俊杰、许晴晗、何婉晴、吴浩然、。

  这学期邹江龙同学学习状态很好,平时语文学习很主动,上

  课听课、作业书写非常认真,上进心强。这有学生自身的努力,更重要的是学生取得的.成绩与家长的积极督促是分不开的。

  2.这次语文试卷不难,失分的原因,一是:上课不认真听讲以至于接触过的题失分,比如改为肯定句这一题。二是:做题不认真,不认真审题。三,基础题占百分之五十,一些学生基础薄弱,所以家庭听写一定要落到实处。四,书写,家长可以翻看孩子的作业,进行自查。

  3.希望各位家长针对这些情况对学生加强教育与引导,平时的要求一定也要监督到位,主动积极地与老师联系,及时了解子女在校表现。

  三、通过半个学期的了解,我将班里的学生的情况进行反馈。

  第一类同学学习习惯相当好,学习积极主动,上课专心听讲,作业专注书写认真,所以作业完成的速度快,正确率高,回答问题思路清晰。这类学生很少,不超过15人。

  第二类学生是自觉性相对差点,作业能及时完成,上课偶尔注意力不集中,经常会出现这样或那样的小毛病。这类学生占绝大多数。

  第三类学生是学习习惯很差,作业不能主动完成,即使完成了也潦潦草草,错题一大堆。自控能力差,上课经常说话,影响

  班风建设和良好学风的形成。这类学生的人数也不是很多,不超过十人。)有几天时间我没有发校讯通,因为作业很简单就是写练习册,班里反复说了几遍,还是有4位同学没写完,可见自觉性非常差,这些学生名单和惩罚措施会通过校讯通告知家长。

  对于孩子在学校的情况,我们更多的是关注他们的成绩。怎样看待孩子的学习成绩,我认为主要看孩子有没有尽到努力,有没有养成良好的学生和生活习惯。话又说回来,无论考得好与坏,一切都成为过去,而且一次成绩并不能代表全部和永远。考得好的同学要继续努力,考得不好的同学,请家长也不要着急。关键是我们要共同来对这次考试做出总结,找出不足和失败的原因,确定下一步我们共同努力的方向。只要他们能从中吸取教训,改进学习方式,脚踏实地地完成学习任务,一定能取得更好的成绩。

  三、教师家长如何应对:

  很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师身上,认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法,诚然,一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师,看他更不能离开家庭,因为家是人们最初的生活环境,父母也是孩子最初的老师,父母的一言一行,一举一动对子女都有着言传身教和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。我想,只有

  学校和家庭都重视了,抓紧了,方向一致了,目标统一了,才能促使学生的成绩不断提高。有鉴于此,特向家长同志们提出以下几点希望:

  1、多关心子女的学习。同子女多一些交流、沟通,而不是一味的打骂、威胁。要让孩子感到你们的关心是发自内心的,你们的要求是合情合理的,对他们是理解尊重的。

  2、放下手头的工作,只需要半个小时,你就能做一个尽责的父母。每天傍晚抽些时间,给孩子检查一下作业,相信这样能提高孩子做作业的自觉性。

  一类家长是把时间和精力大部分都用在孩子身上,每天都过问孩子的学习情况,而且能身体力行,亲自检查,对孩子的要求很严格,孩子在学习上的每次浮动都牵动家长的心,都能引起他们足够的重视。这类家长也是少数。

  第二类家长也是占大多数的家长是每天也都问孩子的作业情况如“做完了吗?在学校表现的怎么样?这类家长也只是停留在问的层面上,偶尔能看看孩子的作业情况。得到孩子的回答也大多是”做完了。“孩子到底完成的质量怎么样家长心里没数。

  第三类家长也是及少数的家长说,题目我自己都不会做,让我怎么过问,还是交给老师吧,我认为这是一种及不负责任的做法。

  3、多与老师交流沟通。要经常向班主任和任课老师了解学生在校情况,向老师反映学生在家的表现,以达到相互了解,共同配合,共同教育的目的。同时,要配合老师的工作,支持学校的决定。

  4、关注孩子的课文背诵情况,督促孩子多读健康有益的课外书。一些优秀的文章,词句都是这样积累下来的,有些家长常认为孩子不会写作文,其实就是少看书,少背书的原因。在这里我要着重说一下作文,作文对语文来说非常重要,尤其到了中学,对于不会写作文的同学要多看作文书,先模仿优秀的作文,一定要把好词句背诵下来。

  5、抓基础,每天给孩子听写一下词语盘点。对于个别基础不怎么扎实的同学,家长肯定要在家督促、加强巩固。否则就很难跟上大家。同时要注重孩子的书写练习。

  最后希望在这两个月我们共同努力下孩子能以优异的成绩升入初中,也祝各位家长身体健康、工作顺利。

一年级语文老师家长会发言稿 篇10

  各位家长朋友们:

  下午好!

  结合开学5周来,结合我班孩子在语文学习方面的表现,我想说的是:一年级语文与家庭教育是紧密相连的,为此,我提出四个建议,供家长们参考:

  一、坚持每天至少抽出20分钟时间与孩子交谈,提高孩子的口头表达能力

  那么,作为一年级家长,我们每天跟孩子谈什么?谈话的时候注意什么呢?给大家三个建议:1、谈话内容:了解孩子一天的学习、生活情况,这是必须的;同时更重要的是,要随机地讲一些生活常识。不能让孩子在学校呆了一天,回家还是只知道回顾学校生活,对其他事情一无所知。现在不是“两耳不闻窗外事”的时代了。给孩子讲一讲自己的所见所闻,耐心回答孩子的问题。

  2、交谈过程中注意孩子的表达是否正确,语句是否通顺连贯,并示范性地向他介绍爸爸妈妈一天的见闻,以此培养孩子对生活的观察能力和感受能力,同时锻炼口头表达能力。观察力、感受力,不是与生俱来的,是可以培养出来

  二、帮助孩子复习语文课本

  1、每天有计划地让孩子回家读课本上的内容。要让孩子指读汉语拼音与汉字。

  2、每天监督孩子认读20个生字。

  3、每天监督孩子复习一遍汉语拼音表。

  4、学有余力的孩子,可以读带拼音的儿童读物。

  5、每周背一首古诗。

三、注意孩子写字习惯的养成人们常说:“字是人的第二张脸面”。这是因为字写得如何往往反映出一个人的学识、性格、气质、风度等。《新课标》提出:写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的写字习惯。对于小学生身心特征来说,写字不仅可以巩固识字,字写得正确端正,行款整齐,有一定的速度,有助于更好地完成各科作业,也为将来的学习、工作打下基础。

  1、、要培养学生正确坐姿及握笔的好习惯

  要养成良好的书写习惯,良好的写字姿势是基础。小学生写字姿势不正确,危害不小,轻者影响写字质量,养成不良习惯;重者影响生长发育、不利于身心健康。学生正处于生长发育的关键时期,以正确的坐姿和握笔姿势书写,不仅有利于书写的规范,也有利于学生的健康成长。为了达到这一目的,我首先把正确坐姿及握笔的要点编成顺口溜如:“右手握笔背挺直,眼离书本约一尺,胸离桌子约一拳,手离笔尖约一寸。让学生熟记成诵,并印发给家长,让家长配合学校使学生养成良好的写字习惯。

  其次于学生中出现的问题采取反复抓,抓反复,尤其应引导学生亲自体验,自悟问题的缘由,方能收到事半功倍的效果。如:过去抓学生的坐姿,握笔,只要求做到“三个一”,至于为什么要“三个一”,学生就不得而知了,常常难以坚持,现在,我把工作做到细微处。先让他们执笔写字时靠近笔尖,学生立刻就会发现这样执笔是看不见笔尖的,为了看到笔尖,身体就得往前倾,头向左偏,时间久了,学生感到很不舒服。告诉学生这样不仅人易疲劳,而且容易造成近视和脊柱弯曲。再让学生手指离笔尖稍远些,他们就能感到腰板可以挺直了,胸部就能与桌沿一拳的距离了。这样,使学生在体验养成正确的握笔姿势,在家里,要给孩子准备一张写字的桌子,不要让孩子在床上趴着写字。当孩子写字时,要随时纠正孩子的坐姿。只有孩子在家里也正确的写字,才能在学校里也正确写字,如果孩子在家里不能正确书写,那么学校里的教育也不会有作用。孩子正确的写字,不仅仅是写好字的前提,更是孩子健康的保证。

三年级语文老师家长会发言稿 篇11

  **范文网后面为你推荐更多一年级语文老师家长会发言稿!

  各位家长:

  大家下午好!

  很高兴因为您的孩子,我们走到了一起。孩子们入学已经一个多月了,通过这一个多月的观察,我们可喜的发现了孩子们的进步与成长,这些进步、成长与家长的大力支持、认真配合密不可分。在这里我代表老师们向在座的家长朋友表示最衷心的感谢。

  记得有一句广告词是这样说的:不要让孩子输在起跑线上。我常常这样想:对于刚刚入学才六、七岁的孩子来说,是什么决定了他们起跑的速度呢?经验告诉我是习惯的养成。好习惯养成的前提就是家校共育,因为家长的配合、重视程度决定了孩子习惯养成的速度与质量。所以我们要形成合力共同扶着孩子迈好人生中这关键的一步。通过近一个多月的接触,我们发现绝大多数家长都能够积极主动的配合老师,但还是有一些家长还没能跟上老师的步伐。

  今天在这里,我作为语文老师的代表和大家做一下学科方面的交流。主要谈谈家长如何在家辅导孩子学习,同时也想向你们提出一些要求,目的只有一个:那就是使你们的孩子健康快乐的成长,更牢固、更全面的掌握知识。

  一、关于拼音学习

  汉语拼音是识字、学习普通话的有效工具。拼音教学是开学至今一直在进行的非常重要的一环,现在已经进入了结尾阶段。这拼音基础是否打牢将直接影响孩子的语文学习,因此家长在家的配合巩固非常重要!

  想要掌握好汉语拼音,有四个要求:

  让孩子熟记三表是基础:声母表、韵母表、整体认读音节表;要求能熟练准确认读和默写。像现在我们不能布置书写的作业,我建议家长可以在家让孩子写写拼音、给孩子默写拼音等。

  在拼音的拼读方面需要家长配合的是:每天回家督促孩子读拼音,并签名,可以写写孩子的拼读情况。像我们班级,我们要求家长在每课书上都要签名,布置学生每天把新学的内容至少读5遍,然后家长把关,签名,现在绝大部分家长已能做到,这样第二天我给学生过关的时候看到家长记录的情况,只要抽读其中的部分内容,孩子如能熟练读出我就给他打上星星,并给家长签名的孩子奖励一朵小红花。每个班级老师要求的做法可能不同,但督促孩子多读,是每位家长必须要做到的。以后拼音学习结束后,课文的背诵、朗读、生字的过关也是需要家长配合过关、签名的。

  二、关于认读字和要求会写的字

  新课程是读写分开的,生字表(一)里的400个字是本学期需要学生认读的,在学习拼音的时候,每课已经出现了这样的认读字,比如拼音第11课后的字是家 飞 机 有 儿 河 入 校,有些家长让孩子写这些字,这个没有必要,这些字只要能读出就行,但应该在没有拼音的情况下读出来,而且要学会组几个词。我们发现学生在认这些字时困难很多,家长在辅导孩子认字的时候,不要直接告诉他这个字读什么,而是让他自己去找这个字的读音,家长可以和孩子一起想些好办法识记这些字。一年级上学期就要认400个字,量是非常大的,而且回生现象很严重,有的字现在会读,隔一段时间就不认识了,这就需要经常、反复的巩固,那么仅靠每天的两三节语文课是远远不够的,希望家长多帮助孩子。

  接下来很快要开始写字了,本学期要求学生会写的字是生字表(二)里的100个字,那每堂课的任务就更重了,因为读写分开,读的字和写的字不全是一样的,比如,识字第三课《在家里》有14个需要认识的字,再有四个要求写的。要写的字都是出现在田字格里。等以后孩子开始学写字了,请家长为孩子准备几本田字格的本子,也可以在家给孩子听写生字、词语。

  三、另外提几点建议

  1、请为孩子创设良好的学习环境。

  有条件的为孩子准备个专门学习的书房,住房不允许的安排一个不挪作它用的桌子专供孩子安心学习。

  2、培养良好的学习习惯。

  刚说过我们低年级要求不留书面作业,每天留的都是读的作业,为了养成孩子良好的作业习惯,家长应要求孩子在相同场所、相同时间完成作业,让孩子逐渐养成放学到家就做作业的习惯。

  如果家长给孩子布置了一些自主作业,那就要给孩子读题,检查作业本是否干净、字迹是否工整。

  在养成习惯之前,要督促注意克服坏习惯,不要一边看电视一边做作业,不要做一会儿作业就跑出去玩一会儿,所以家长陪在身边比较好,当孩子表示:做完功课了!家长应亲自检查、适时鼓励、指导订正。

  在这里我重点谈一谈家长怎么指导孩子在家预习。

五年级家长会语文老师发言稿 篇12

  五年级家长会数学老师发言稿

  下面是的家长会数学老师发言稿,希翼对大伙儿有所帮助。

【1】家长会数学老师发言稿

  各位家长:

  晚上好!特别谢谢大伙儿从百忙中抽出时刻来参加今天的家长会。今天我想就怎么培养孩子良好的学习适应和家长们进行探讨和交流。作为一名数学老师,我对自己的定位决别是仅仅教孩子学会数学知识而已,我更注重的是培养他们良好的学习适应以及学会学习的办法。在我看来,养成良好的学习适应,掌握正确的学习办法比会做几个数学题更重要。因为好的适应能够妨碍孩子的一生。下面我就结合孩子们目前存在的一些咨询题,从四个方面来说一说。

  首先,说说听课适应。如今孩子们差不多是四年级学生了,正从中年级向高年级过渡,数学课的容量越来越大,知识越来越难,对他们灵便运用数学知识解决咨询题的要求也越来越高了。经过我在学校的培养,大部分孩子都养成了好的听课适应,我的观念是数学课怎么样引导孩子主动考虑,思维活跃起来,孩子们上数学课时特别积极,但也有一些学生听课适应不行,只要听课不行,成绩确信差!请各位家长平时和孩子交流时,一定要引导孩子正确认识那个咨询题,要养成良好的听课适应,上课一定要用心,要专心听课。

  有的家长说,荀老师我每天在孩子上学前都叮嘱他上课要用心,可没什么作用,我的孩子算是别听话。请家长们认真想想竟然想让孩子用心听课,光靠每天的这几句叮嘱就够了么?别够!远远别够!古希腊有句名言,性格即命运,那么性格是怎么养成的呢?是适应!那么适应又是怎么养成的呢?算是一次又一次地反复。在日常日子中,家长要用自己的细心去感染孩子,比如把家里布置得井井有条,引导孩子学会自己整理东西、收拾房间,培养孩子自己的情况自己负责的责任感。有的家长可能会奇怪了,这些都和学习无关啊。是的,我们来看看什么原因有的人从小到大,还总爱丢钥匙、钞票包。只要认真留意,但凡事业有成的人,哪个做事别是严谨细致,即使是那些好像大大咧咧的人,也是粗中有细。我们也应该认识到日子适应对学习适应的巨大妨碍。

  下面再说说完成作业的适应,作业一定要仔细完成。事实上我对他们完成题目的要求是很高的。首先我要求他们在做题之前一定要仔细审题,有的孩子特别马虎,题目的意思都没有弄知道就急着动笔做。那个适应是特别不行的。事实上在孩子们读三年级的时候我就跟他们说过磨刀别误砍柴功的故事,同时引申为读题别误做题功。我告诉他们读题别仅仅是把题目读一遍而已,还要分析和理解题目的意思,惟独正确理解题意了,这就是真正读好题了。在课堂上完成题目时,我要求他们用半分钟时刻读题,然后才允许动笔解答。

  其次,是解题后必须说想法,说解题思路。在课堂上,做完题后我都会给孩子们半分钟时刻自己说或和同桌互相说解题思路,然后再请几个同学把思路说给大伙儿听。我要求计算题要说出计算顺序和计算过程;推断题、挑选题、填空题要说出理由;应用题要要说出解题思路和每个算式表示的意思;作图题一定要做两次,一次是画,一次是验证。这些基本上为了让他们从小学会考虑。有时孩子做题也想了但是没想透,理解了一点但是没有彻底理解。那么如何知道孩子到底有没有真正理解了呢?很简单,假如你的孩子能清晰表达他的解题思路说明他真正学知道了,假如说不行或者可不能说则说明他还没有彻底学知道或者全然疑惑。

  最后,做完后一定要检查。检查别是从头到尾看一遍,用双眼检查是起别到什么作用的,一定要动笔检查。计算题要动笔验算,作图题要用学具验证,应用题再考虑分析一遍等等。当孩子自己检查到错误时,家长要及时表扬孩子,夸奖他你真细心。让孩子尝尝甜头,他才会有兴趣。

  我想,假如孩子们在家里完成作业时真正是按照我的要求来完成的,应该依然很有质量的。假如您的孩子能坚持按照要求来完成数学作业,同时形成适应的话。相信这对他未来的学习乃至日子基本上相当有好处的。希翼家长们在孩子完成作业时能多关注一下自己的孩子,孩子在仔细审题吗?检查了吗?能说出想法吗?多去看看,多去咨询咨询。假如您只记得关注电视、挂念着打牌、上,孩子如何会有心思做作业。孩子的好适应是您培养出来的,他的坏适应也是您惯出来的。

  接下来解答几位家长向我提出的一具咨询题,有好几位家长或者经过打电话或者经过试卷签字的方式向我提出怎么样帮孩子克服粗心的这么一具咨询题。看来也一部分家长差不多意识到孩子粗心的严峻性了,为了更好地解答那个咨询题我还专门搜查了很多资料。

  首先是要将基础知识、基本技能学得扎实些。有的孩子平时忽视基础知识、基本技能的学习和训练,对它们掌握得别透彻、别扎实、别熟练、别灵便,甚至似是而非,考试中一旦需要多种知识的综合应用,理解就含糊起来,疑惑怎么灵便加以运用。这些孩子往往是考完之后,经别人稍一指点,就恍然大悟,后悔别迭,怨自己太粗心。针对这种事情,就要重视双基的学习,加强双基训练。要使孩子认识到基础知识的重要性,知道得最容易的往往是最难的,也最容易出错的道理。惟独将基础知识掌握得坚固,知道其知识的来龙去脉,才干举一反三,运用自如,别让粗心乘虚而入。

  第二、要养成做事后仔细检查的适应。当我们完成一件任务后,要仔细检查一下我们所做的事,有没有因为粗心而导致的错误,如此,那些因为粗心而导致的错误就会被纠正。比如说做完作业后,考试完未来,仔细检查一下有没有漏题,核对有没有抄错或写错数字,上学之前检查一下上课要用的书本有没有带齐,考试之前检查一下考试要用的纸笔,基本上特别好的适应。

  第三、要渐渐养成细致的性格,培养严谨的学风。要使孩子从小养成认仔细真,一丝别苟地做好每一件事的适应,事实上,日子作风和学风是能够互相妨碍的。一定要从小事做起,并且还要持之以恒,如此才干产生效果,假如三天打鱼两天晒就无效果可言了。

  总之,孩子的粗心并非罪别可赦,与其一味谴责、给孩子施加心理压力,倒别如在平时加强对孩子的训练,培养他们良好的日子和学习适应。

  最后,跟家长们汇报一下孩子在校数学的学习事情:

  1、单元测试成绩优异的:

  2、本学期进步大的: 就说吴欣悦同学吧,在三年级的时候,她经常拖欠作业甚至别做作业,可是那个学期,她没有拖欠过一次作业。固然还有不少值得赞扬的孩子,如

  3、作业完成得好的:

  4、本学期需要努力的:

【2】家长会数学老师发言稿

  各位家长:

  您们好!我是五(3)班和五(1)班的数学老师。

  五年级的数学学习已别同于低年级了,抽象知识增多,难度加大。有些孩子一时难于习惯,再加上没有好的学习适应,如此也就很容易浮现两极分化。家长们要有思想预备,确信有部分学习别够努力的同学会退步。

  一、对于课堂。课堂四十分钟是最重要的,也是最有效的。一具会学习的孩子在课堂上确信是积极仔细地参与学习,手脑并用。我们班上的事情也是如此,我注意留心观看过,那些成绩别太好的同学往往是上课别注意听说的同学,这一点一定要引起我们的注意。课堂学习实际上要求学生可以用心听说。但也有几个同学,可不能听课,老是要老师来提醒,如此学习成绩必定就会受到妨碍。这些同学上课没有十分用心听,回家作业也经常别做,那什么时候去提高他的成绩呢?总的来说,刚才提到的基本上学习常规,好的学习适应终身收益,适应的养成别是一天两天形成的。但我认为该规范的时候要规范,而且要严要求、要坚持。我什么原因要强调这一点,因为我觉得我们班在这方面做得不行,需要一定的力度去加强。家长们也能够由此受到启发,鼓舞孩子去考虑咨询题,尤其是独立考虑咨询题和让孩子会提咨询题。区一体化并且会考虑咨询题依然是一具适应,还需要家长配合学校进行别间断的教育,如此好的适应才会最终养成。

  二、教学办法。在我的数学课堂上,我特别喜欢提咨询单个学生起来回答咨询题,而很少采纳集体回答。第一,我认为有助于培养学生思维能力,集中学生的注意力,假设学生课堂上走神了,那么他就别能很好的回答咨询题,因此学生的注意力特别集中,而且,单个学生起来回答,还让每一具孩子都能积极的动脑考虑,而别是跟着全体随便说,而全然没有自己的考虑。第二:有助于学生表达能力的培养,树立学生的自信心。在开学二个月以来,我们班的同学都能勇敢的站起来表达自己的想法,特别的自信,尽管有时的想法别是很正确,我都给以大力的表扬,我在课堂上经常说的一句话算是:只要你勇敢的站起来表达自己的想法,别论对与错,你算是最棒的。经过以上的做法,在数学课堂上都是所有的学生都能很好的注意精神,积极的动脑考虑。

  三、数学作业

  1、多给孩子一点信心。对孩子说你能行。我知道不少的家长都特别关注孩子的学习,特别是作业,但是关于作业,我的理解是家长少说,让孩子自己做。我有一具亲戚家的男孩,在三年级,每次写数学作业,就喊,妈妈,你来看看这题,一会又喊,妈妈你来看看这题。时刻一长,好象可不能写数学作业了,可不能考虑了,每次基本上妈妈你来看看。因此,假如你的孩子也有这种事情,请你对孩子说,妈妈相信你能行,自己试试看吧。你能够在孩子作完了作业,再给孩子检查,假如确实有可不能的,你能够再给他说解。如此孩子就可以学会考虑,而可不能事事都依靠你。

  2、关于作业。我还想对家长说,请您更多的关注孩子作业的仔细程度。什么原因如此说,因为一份作业的仔细程度,就说明孩子在做作业时的用心程度。孩子的作业仔细,说明孩子在写作业时,是专心的,是专注的,那么作业所能达到的效果就会特别的好,起到了巩固提高的作用。假如孩子的作业特别潦草,说明孩子写作业时,是漫别经心的,是三心二意的,那么,如此的作业就就是写100遍,也没有什么用处。怎么样的作业是仔细的作业,我都和孩子们说的特别清晰,他们都知道应该怎么样写。因此假如孩子们没实用心的写作业,请监督您的孩子重写。

  3、关于改错作业。算是学生有了错题后的改错作业,有的同学的适应相当好,能特别快的改完教上来,因为学习算是一具错误改正,重新提高的过程,那个过程很重要,没有改错,能够说学生就没有提高,但也有一部分同学特别的磨蹭、拖拉、手里拿着改错作业,也会拿了笔在手中玩上半天拖拉到放学,到教室别处玩。相对来说,学生的错题都别是太多,能用很短的时刻就能够改完,没有改完多因为拖沓。如今的车辆不少,存在不少别安全的因素,因此我们也别能把孩子留在学校改错,而我们的数学作业又是隔一天一布置,因此,特别是您觉得您的孩子有特别拖拉的坏适应,请您在晚上回家多关注一下,帮他说解一下,嘱咐他把前天作业的错题尽早改完。不少家长把教育孩子的希翼全部寄予在教师身上,认为孩子只听老师的,别听自己的。我别赞同那个观点。我们希翼家长更多的支持和参与。

  4、提优训练。关于一些数学成绩优秀的同学,关于他们,做一些数学书上的题目以经别可以满脚他们的需求了,我建议各位家长可以给他买一本奥数书对他们进行思维训练。假如想让你的孩子成绩更提高一些,那奥数的训练有十分有必要的。假如你想让你的孩子长大后,可以考入重点高中的话,奥数的思维训练是别可缺少的。

  四、期中成绩分析:

  本学期刚刚完成了期中检测,总体事情还好.五(1)班:分18人;8089分16人;7079分11人;6069分3人;别及格4人;平均分:82分。五(3)班:分20人;8089分16人;7079分6人;6069分7人;别及格1人;平均分:84分。但也暴露出一些咨询题。比如:有些同学概念别够清楚,填空题失分较多;也有些同学别够细心,这实际上是平时学习别仔细的一具缩影。

  五、对家长的一些建议。

  1、必需有很强的责任心,平时催促孩子按照老师的要求完成家庭作业,同时家长签字,希翼家长配合检查。

  2、理解尊重学校与教师的教育行为,定期与教师进行沟通。

  3、在解方程这一块,我希翼家长先教孩子掌握教材上面的办法:利用等式的性质,两边并且加上、减去、乘以、除以同一具相同的数(除法时此数别能为0);再教孩子利用四则运算各部分间的关系进行解方程。

【3】家长会数学老师发言稿

  各位家长:

  大伙儿下午好!

  我是五2班数学老师。很高兴和大伙儿见面,也向来很期待与大伙儿的这次交流。我们召开那个家长会,要紧目的也是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下我们班的学生在校及在家的表现事情,以便老师可以及时调整工作,提高教育教学质量,并且促使家长也可以积极参与到学生的教育治理中来,希翼家长进一步配合老师,做好一些工作,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!作为数学老师,接下来我要紧就孩子的数学学习事情跟各位家长说一说作为数学教师,我们向来在努力探究,怎么让孩子乐意学数学,感觉到数学的多彩,激起探究的欲望,享受成功的欢跃。经过多年的教学实践,我们发觉要学好数学,除了孩子,除了老师,更需要我们家长的配合。下面我针对各位家长提出以下几条建议:

  1、重视孩子学习数学适应的培养有些孩子学习行为适应还别是很好,我经常发觉有的孩子总是丢三降四,今天数学书忘带了,隔天家庭作业不记得写了,要么数学学具不记得带了,这就要求我们家长提醒孩子睡前整理好学习用品,时刻一长,他也养成自己整理的适应了。

  作业书写要求和格式训练也是学习适应培养的一方面。比如:字迹清晰,做题按照题目要求,格式完整,笔算时要数位对齐。解决咨询题时,要读题、审题、写算式,写单位名称和答.。学习适应的另一方面算是作业的按时完成,我们大多时候是书面作业,要注意提醒孩子仔细完成好,并在能力范围内给他们检查。尤其要强调一点的是我们班还有些同学的作业比较马虎,字迹邋遢,在作业本乱画,做错了别擦就直接改的现象还有,家庭作业还要请我们家长严格要求。在此我想对孩子的回家作业怎么完成提几点小建议:1、回到家时要给孩子制造一具适合孩子学习的适应,让孩子养成放学及时做作业,按规定时刻完成作业之后再做其他情况的适应。普通数学作业30分钟内能够完成,假如您觉得孩子速度慢,错误率高,能够帮孩子分析事情.2、独立考虑。父母对孩子别能解决的咨询题要采取诱导的方式引导孩子考虑咨询题,重要的别是教会孩子一道题怎么样解决,而是要告诉他们解决咨询题的办法,培养孩子独立考虑的能力。3、培养孩子活跃的思维。别要以大人的眼光来看待孩子,别要把自己看来很简单的题目,认定孩子一定会做,他会出错有多方面的因素,这就需要家长的换位考虑。善于发觉孩子勤思的优点,对他们的提咨询进行恰当的鼓舞与表扬,并能及时更正孩子的错误想法。

  签字、请家长签上你的名字,别看一具签名,对孩子来说很重要,这是爸爸妈妈对他在家学习的确信,孩子对此特别在意,因此希翼我们的家长再忙,也要挤出一点时刻签上那个名,你签了,我们就知道你的孩子那个作业完成了,关于书面作业,有时我们还要求家长催促孩子加快速度,逐步养成良好的作业适应。

  2、重视孩子思维能力和计算能力的培养小学数学重点是计算能力的培养,由于孩子的基础别同,别同孩子的计算熟练程度和速度以及计算质量也就存在一定差异,要缩小这一差异,仅靠每天的数学课练习是别客观的,所以还需要各位家长做有心之人,多进行这方面的练习。计算的练习方式多样,能够利用口算本,能够制作卡片,供孩子独立练习,也可在做家务、和孩子上街等时刻来个听算练习。并且要留心孩子计算错误的原因,是粗心依然计算办法存在咨询题。每天练习5分钟左右,防止枯燥的题海练习,每天几十道,错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的。

“[学校计划]下学期英语教研组计划”学校工作计划

  别详一、指导思想:

  在教务处的领导下,团结奋斗,协调好各备课组间的关系。仔细学习新的教学大纲,巩固进展爱校爱生、教书育人,富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌,在上届中招取得良好成绩的基础上,为把我组的教研水平提高到一具新的台阶而努力奋斗。二、奋斗目标:

  1、开展学习新大纲的活动,稳步扎实地抓好素养教育;

  2、加强教研治理,为把我组全体教师的教学水平提高一具新层面而奋斗;

  3、协调处理好学科关系,在各备课内积极加强集体备课活动,在教学过程中要求各备课组按照"五个一"要求,做好教研工作,即"统一集体备课,统一内容,统一进度,统一作业,统一测试"。

  4、配合各备课组,搞好第二课堂活动,把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。 三、具体措施:

  1、期初及期中后召集全组教师会议,布置教研活动安排及进行新大纲学习; 2、降实各备课组教学进度表及教学打算; 3、有的放矢地开展第二课堂活动 初一年组织学生单词竞赛;

  初二年组织学生进行能力比赛;

  初三年组织学生进听力比赛;

  其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲,培养学生学习英语的兴趣,含介绍英美文化背景常识。

  4、各备课组降实好课外辅导打算,给学有余力的部分学生制造条件,积极备战英语"奥赛"。

  5、要求各科任教师,积极主动及时地反馈教情学情,并提出整改意见,指出努力方向; 6、针对别同年段学生的别同表现,注意做好学生的思想教育工作,寓思想教育于教学工作中;

  7、降实本学期教研听评课工作安排。

语文老师家长会发言稿 篇13

  各位家长:

  晚上好!感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会。孩子入学一晃已经四年了,今天我们坐在一起,还是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。

一、班级状况

  我接手这个班级已经一个多学期了。现在我们班一共有xx个学生,其中男生xx个,女生xx个。班级学习成绩总体不错,像上个学期的语文期末考,我们班平均分是最高的,裴紫颍同学还考了全年级第一名。我们班被评为了校全优文明班。可喜的同时也有让人担忧的地方,熟悉我们班的老师都觉得xx班的孩子在课堂上太安静,不喜欢思考,也不喜欢发言。对于写作文是相当的怕,觉得无话可写,更不用说写出精彩的文章的。作为班主任,作为他们的语文老师,在这两个方面我花了很多心思。我对他们说:“上课时要认真听讲,积极思考,你回答错了我绝对不批评,我还要表扬你,说明你投入学习状态中了。”一个学期以来,孩子们进步很大,像xx、xx、xx、陈xx、xx等,他们现在都能举手发言了。上个星期学校有一个县名师送教活动,其中一节课放在我们班,他们的表现很给力,学习热情高涨。

  怎么提高写作能力呢?我在班级搞了个“接龙日记”。把学生分成11个小组,每个同学在每个星期都会写到一篇日记。写自己做过的、看到的、听到的;写自己读过的书、写自己的心情等等。开学初,我拍了几张照片给大家看看。现在,11个小组竞争很激烈,每个星期算一次总分,记录在表格上,优胜者有奖励。日记写了一个学期了,现在除了班级里三、四个学生作业老是不完成外,其他学生都能写作文了,洋洋洒洒一大篇。有话可写是好事,怎么把它写精彩呢?多看课外书是关键。所以在这里对家长们说一声,多买些课外书,平时表现好的时候,也可以奖励他买书,让孩子养成爱看书的习惯。

二、本学期学校教育教学要求

  继续进行“围绕六会促养成,涵养自觉成习惯”教育。培养学生良好的行为习惯。关于“六会”的具体内容,我在上学期家长会上就对家长作了介绍。这里有许多需要家长配合的地方。学校经常对孩子的卫生习惯,文明习惯进行检查。具体介绍每一周的重点内容。为了能更好的教育好您的子女,为了孩子们的健康成长,希望您能配合学校做好孩子的教育工作:

  1、礼仪教育。礼仪教育是中华民族的传统美德,也是我校德育的重点,请您常常鼓励孩子,把礼貌用语渗透到日常交往中,尊老爱幼、乐于助人也应成为孩子们良好的行为习惯。

  2、公德教育。与孩子一起自觉遵守交通规则、社会公德和法律法规。

  3、安全教育。孩子们好动好玩,自我保护意识比较薄弱,闯红灯、玩火、玩电器、不锁门、私自下河游泳、进网吧、进营业性歌舞厅等是许多孩子易犯的毛病。这需要督促他们学会随时提醒自己。尤其需要注意的是,尽量少到人群过度密集的地方,提高警惕,预防安全事故发生。

  4、自理能力培养。独生子女大多自理能力差,尤其是长辈的溺爱和过多的包办代替会使一个有可能成为勤快的孩子变得懒惰。因此,请家长为孩子多创设锻炼的机会,养成“自己能做的事自己做,不会做的事情学着做”的好习惯。

  5、勤劳节俭教育。无论您的家底有多么殷厚,孩子们都应该具有热爱劳动、艰苦奋斗、勤俭节约的美德。鼓励他自觉完成作业,干家务活,收拾自己的物品,养成积储零钱、不铺张浪费的习惯……这都将对他日后成人、成才有着不可估量的作用。

  6、学习习惯培养。家长在指导孩子学习习惯上,可以着重从以下几个方面着手:

①预习的习惯。

②笔记并事后整理的习惯。

③课后复习的习惯。

④独立解决问题的习惯。

⑤及时改错的习惯。

⑥认真书写的习惯。

⑦认真观察、思索的习惯。

⑧积极阅读、写作的习惯。

⑨养成有条理的习惯。

  另外,还要培养孩子主动学习的习惯。习惯的养成不是一朝一夕的事。需要家长的耐心培养,要订计划订要求,勤检查严督促,直到孩子的良好习惯渐渐养成。

  7、感恩教育,让孩子学会感谢家长的养育之恩,感谢老师的辛勤教育、感谢学校的悉心栽培、感谢社会给予的一切!同时学会珍惜良好的生活、学习环境,珍惜与老师、同学的友情,珍惜与家长、亲人的亲情!

三、期中考试情况

  我们再谈谈孩子的学习成绩吧!这可能是家长们都愿意听的一个话题吧。期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测,数学100分的有3人,90分以上19人,80分以上12人,70分以上3人,60分以上1人。及格率100℅,优秀率℅,均分。三门学科中,英语和数学优秀为90分以上,语文优秀为85分以上。(结合成绩表分析)

  大部分同学成绩较开学时都有进步,但期中考试也反映了一些问题,一是部分同学对知识的掌握不够扎实、牢固;二是对待学习不当回事,马马虎虎;三是有一部分同学下滑的比较快;这些都要引起重视,希望家长配合要让孩子学的好,我们就要协调一致,为此我向各位家长提几点建议供你参考:

  如何提高学生的学习成绩呢?

  有的父母见到孩子学习松懈。成绩一时不够理想,便十分焦急。有的时常抱怨、斥责,甚至对孩子进行惩罚。这样做是十分错误的,学习习惯的养成是有一个过程的,家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢?

  第一、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查。口头作业、复习、预习作业也不容草率。而孩子往往比较讨厌作业。我很理解家长们繁忙的工作,但是你忙的希望是什么,还不是你们的孩子嘛,经常会听到家长这样的教育自己的孩子:孩子,你怎么就不好好学习呢,爸爸妈妈天天这么辛苦劳累的上班挣钱,为的是什么,还不都是为了你嘛,你怎么就不体谅你的爸爸妈妈呢?

  那请问各位家长,当你在这样教育孩子的时候,你又是否想到除了赚钱供她上学,给他吃好的,穿好的,你又对他进行了哪些思想教育呢,你真正细心的了解过你的孩子吗?孩子最需要的是什么,你明白吗?教育孩子不仅指的是学校教育,还有家庭教育,社会教育,诸位就是家庭里的老师,你的孩子在写家庭作业的时候,你认认真真的辅导过他吗?你知道你的孩子当天学的什么吗?甚至你知道孩子今天的作业是什么吗?

  孩子学习出现问题,我提醒您在家多关注孩子的时候,您是几句就糖塞过去,以管不了为由,必而不谈这个问题了,你知道当时作为一个教师的尴尬吗?那是您的孩子,一想起这个的时候,我就感到很心痛,为孩子有你这样的家长心痛,更心痛的是,极个别家长甚至连孩子在几年级几班都不知道。现在孩子小,很多事情他不懂,他就是调皮一点,贪玩一点,但等到他懂得努力学习的时候,你这个不称职的家长已经早就毁灭了他上进的心灵。

  第二、抓态度。要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难。书写要工整、清洁、准确,不能虎头蛇尾或龙习凤舞。

  第三、抓技能。如想问题、做作业时,要求准确迅速,在质中求快;语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练。

  第四、抓关爱。现在的孩子都是父母手心里的宝,平时父母经常买些礼物送给孩子,可是经过笔者的调查,却发现他们除了礼物之外,其实更需要父母的爱。把你的时间留一点给孩子:

  1、每天花一定的时间与孩子交流。抽出一定的时间陪孩子。时间的长短并不重要,但是每天要花一定的时间坐下来,问问孩子学习的情况,在旁边看一看你的孩子是如何做作业的。特别是一些作业速度比较慢的孩子,更应该要多观察,帮助他找到根本原因。和孩子交流思想,沟通情感。而不是一问了之。

  2、和孩子一起看书、看电视。陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目,并相到交流观后感,培养孩子的鉴赏能力。少打点麻将,少喝点酒。

  3、加强对孩子的课外时间管理。平时看到孩子晚回家,一定要问清原因,有必要打电话与老师联系。千万不能留下管理上的空白。在星期六、星期天的休息时间,也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。现在有一个不好的现象,就是一到双休日,学生的作业质量就特别的差。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯,一下子全放汤了。可以看出双休日孩子在家缺少管理,把学习放到了一边去了。

  第五、抓安全。班上有部分同学有时要留校补课,我希望这些家长能辛苦一下来学校接一下,以保障路上的安全。

  第六、抓家校联系。因为教师工作很烦琐,不一定每一天都能和每个家长联系。这需要各位能主动通过电话和亲自来校与老师联系,与老师进行沟通,对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑自己的一些想法,都可以与老师交流,共同寻找最好的教育方法。

语文老师家长会发言稿 篇14

  大家好,时间过得真是快,不知不觉半学期又过去了,我们又有这样的机会坐在一起,共同讨论和交流一些关于孩子学习和生活的一些问题。借此机会,我先把我个人的一些想法来跟大家分享一下。

  低年级学生很重要的一点是好习惯的养成,这包括学习上的,也包括生活上的。

  1)孩子就是孩子,理应天真烂漫,千万不要把社会上一些世俗的东西教给孩子,让孩子成为一个小大人。

  2)让孩子自己能做的事自己做,大人的事帮着做。

  3)让孩子自己来合理地安排时间,家长在旁只作适当的引导。

  4)孩子现在已是二年级学生了,应多看一些课外书,增长一些课外知,同时为写话和高年级的作文打下坚实的基础。

  5)在家多和孩子沟通、交流,经常抽时间到学校了解子女的学习、思想状况。

  为了更好地规范孩子们的行为习惯,我要求孩子早上不能迟到,来了以后都有小朋友会主动打扫教室和领早读,每天孩子一到校,总是自觉地拿出书包里的东西,书放在右边,作业本放在左边,中间放铅笔盒。每次做作业,总是拿出一支铅笔、橡皮、尺。每次离开教室孩子总是把桌上收得干干净净,把凳子摆好。减少磨蹭的机会,基本做到有条有理。把这些具体地要求落实下去的开始,我曾经担心孩子是否能做到的,事实证明孩子做得很棒。良好的学习习惯会让孩子受益终身。

  接下来,我就谈谈语文学习的要求。

  这次家长会的主要目的是想借期中考试,与各位家长朋友交流孩子近期的表现,加强学校与家长的沟通。作为二二班的语文老师,接下来我主要就孩子的语文学习情况跟各位家长交流。

  首先我说一下期中考试情况:本次期中考试试卷有些难度,题量有些大,对于一部分平时写字较慢的学生来说可能没有考出自己理想的成绩,有些孩子还有待提高。学生失分主要有以下原因:

  1、拼音字母掌握不牢,尤其是ei与ie等。

  2、做题太慢,边做边玩,考试时不够专注,没能够认真检查。

  3、审题不清,有的孩子没有读懂题目就做了。比如,看似做得对了,但不按题目要求做题,所以不得能分。

  这次考试反映出一些问题:

  1、有的孩子基础不扎实,该背的课文不会背。

  2、有些孩子的阅读能力还有待加强。孩子有失误,是纯粹的粗心,还是学习方式有问题,是临考心理欠佳,还是其他别的原因,这也需要我们具体分析才是。

  从二年级这学期开始,几乎每一张测验卷上都有阅读理解和写作的题目,而且占分较大。这就有了两极分化的情况出现。其实这次的语文期中检测,其中一些题目难度确实较大,但正确率也不低。再者,我觉得也要正确的看待分数,不能光看绝对值。要怎么看?一个要看看在班级中的位置,是高于平均分还是低于平均分。可能这一次考了90几分,下一次考卷难度加大了,他只考了80几分,其实含金量还高于上一次。还有一个要看看他错的原因。如果是已掌握的知识,因为粗心扣分了,就该批评。如果确实题目难度较大,那么做错了,我们该做的就不是一味的批评指责,坐下来和他讲解、分析更有好处。

  接下来,我就谈谈语文学习的要求。语文主要培养孩子“听说读写”的能力。二年级的语文学习已不同于一年级了,识字量大,阅读知识增多,难度加大。有些孩子一时难于适应,再加上没有好的学习习惯和学习基础,这样也就很容易出现两极分化。借此机会呢,我就把我个人的在语文方面的一些想法来跟大家交流一下。

“听”不仅指认真听老师的讲课,包括认真地听其他同学的发言,课堂的训练是占了很大比重的,班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言。现在的孩子都会“说”,有时说出的话也有一定的深度,每天在接送孩子回家的路上,家长可有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。不仅增进感情也是训练说话的好机会,最好让孩子说完整、有条理。要说出精彩的话来,除了必要的生活经验,还需要大量阅读课外读物。语文课标指出,到二年级结束,孩子的阅读量为5万字。现在我要求孩子每天都保持读书,至少短短的文章你要读一遍,一定要读出声音来,读一遍跟读三遍的感觉肯定不一样,至少读了一篇文章应该知道一个词语,这是很重要的,所以我希望各位家长给孩子购买一些适合这个年龄段的图书,让他们带到学校换着看。我发现,班上多孩子很喜欢读书,课外知识很丰富。怎样更好地激发孩子的阅读兴趣?假如您也有时间,假如你也喜欢读书,我建议您与孩子一起读,然后进行分享,这是提高阅读兴趣的一种方法。另外,孩子读简短的文章,应指导其读出感情,这样阅读效果会更好。在重视语文基础知识学习的同时,重点训练学生的三个方面:

  1、自学能力:鼓励孩子自己读通没有学过的课文,认识没有教过的新字与新词。学生在读一读的过程中,自学能力得到了培养。在学习新之前要求学生做好预习工作:读通课文,会用文中的词语为课后生字组词。

  2、阅读习惯:语文的源头就是大量的、高品位的阅读,所以家长不要吝啬养成给孩子买“好”书的习惯。一个孩子,今天少读一页书看不出什么变化,明天少读一页也看不出,可是天天过去,日积月累,孩子的差距就拉开了。分数赢得的是一时,而读书赢得的是一世。我们在语文兴趣课上将渗透一些成语、谚语、古诗等方面的知识,孩子们对这些方面的语文知识还是比较感兴趣的。我希望各位家长有问题要及时和我们进行交流,当然,我也希望家长朋友能积极配合我的工作。

  主要有以下几个方面:

  1、该背的课文、要求会写的字一定要熟练。二年级字词教学是重点,请各位家长每周都要检查孩子的背书情况,听写学过的生字。

  2、多读书。想学好语文必须要多读书,不仅包括语文书,更为重要的是多读课外书,这样才能提高孩子的阅读能力和写作能力,增长孩子的见识。孩子读完课外书以后,可以让孩子用自己的话说一说,他有什么收获,这样可以培养孩子的理解能力。