2023反思演讲稿3篇 演讲稿读后感
演讲稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。在充满活力，日益开放的今天，在很多情况下我们需要用到演讲稿，来参考自己需要的演讲稿吧！下面是范文网小编收集的2023反思演讲稿3篇 演讲稿读后感，供大家参考。
今年，幸福社区在全体党员中扎实开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，突出“学要全面、做要真实”的要求，确保学习教育不虚、不偏、不空、不走过场。
幸福社区创建“两学一做”学习教育微信群，每位党员根据自身实际提出了自己的建议。社区11个党支部按照“三会一课”制度要求，制定了支部个性学习计划，明确了学习内容和目标，确保学习任务不走样、不减少。同时，幸福社区结合前期党员摸排信息，通过党支部每月至少组织党员集中学习或指导自学一至两次，确保完成学习教育任务;对于流出在外的党员，社区通过建立QQ群、微信群、电话联系等方式，面向党员及时推出“微党课”教育新模式，提出学习教育具体要求，采取定期上传学习资料，及时传递学习信息，确保每名党员都参与到学习教育中来;对于社区年老体弱的党员，不能参与集中学习的党员，支部进行了走访活动，将相关学习资料送到这部分党员手中，从而确保每个党员参学。
社区每个季度至少安排1次党课，4月22日幸福社区举办了第一季度党课讲授，以《中国共产党章程》为内容，讲清楚做合格党员的基本要求和实践途径，有针对性地解疑释惑。此外，幸福社区要求全体党员明确自己的目标，结合工作任务，真学真干，做实做好。每次集中学习结束后，社区党支部通过书记点题、即时研讨等方式，组织支部党员进行研讨交流。党支部每季度召开1次全体党员大会，广泛开展党员“六问六反思”大讨论活动，每次围绕1个专题组织交流讨论。结合街道“亮牌争星”方案，明确要求党员参加党内重要会议等必须佩带党徽，引导党员亮出身份，积极为群众服务，争做星级党员。每个党支部每月进行一次评选支部星级党员活动，引领和激励广大党员学习榜样、赶超先进的积极性，发挥党员模范带头作用;每季度开展一次“两学一做”学习教育情况汇报，形成社区党委通报文件，以表格的形式通报各个支部的每名党员参加活动次数，督促党员要把党的思想建设放在首位，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，严守学习教育纪律。
幸福社区规定每月28日为幸福社区“我是党员———主题活动日”，重点围绕党内生活、岗位工作、志愿服务等三个方面开展。社区组织党员开展了爱心捐助公益服务活动，党员将自己家中闲置的用品带到社区捐给需要的居民，让党员在关注他人、帮助他人的过程中，感受奉献精神;组织党员开展环境卫生综合整治活动;在楼片长工作中，一方面教育鼓励党员担任楼片长，另一方面直接任命担任楼片长; 参与邻里议事会，帮助居民协调解决日常生活困难;参与社区文化演出活动，丰富居民业余文化生活。
考试后，同学们最为关心的莫过于各门功课的分数了。其实分数只不过是对你这一阶段努力的一个评价，考完后不是盯着它，关键是要弄清失分的原因，及时弥补这一阶段的不足。学习的过程，也就是不断发现问题并解决问题的过程。成绩不理想的背后，就是问题的暴露，我们必须立即总结反思，采取措施，加以补救，才能在未来的期末考试、中考、高考中创造辉煌。
作为考试反思，首先反思的就是平时的学习态度。如果在考试中，记忆性的题目失分过多，特别是记忆性偏重的学科失分多(如政、史、地、生等)，那显然就是投入不足，学习态度的问题。如果许多简单的知识应用中，出错较多，运算能力欠缺，即是反映平时训练不够，这也是学习态度有问题。反思自己平时是否自觉地进行学习、复习;是否心存侥幸心理，认为平时拖拉点没事，只要考试前几天，认真一点就可以应付。反思自己是否盲目的学习，有些同学是做一天和尚敲一天钟，，混过去就算了;有些同学每天有很多的计划与目标，而一天下来没有一个目标能实现。反思自己的学习是否扎实，对于新知识是否只是停留在了解、识记的层次，有没有进行掌握和运用。大多数同学对知识的理解处于一知半解状态，在解题时不知如何下笔。其实，学习态度是决定成绩好差的前提条件，要想取得好的成绩，必须要有一个良好的学习习惯，端正的学习态度。
其次同学们应反思一下对考试技巧的把握。每次考试总能发现一部分学生缺乏一定的考试技巧，如：觉得考试时间不够，字迹潦草，连自己都看不清;答案写在密封线内，被装订看不到;甚至有学生独辟蹊径，先从最后一道题开始做等等。作为考试的基本常识：先易后难，规范书写，合理分配时间这些习惯，都应该在平时单元测试中要锻炼出来的。
第三，同学们还应反思一下自己的考试心态。每次考试结束，总有同学说，自己太紧张了，没有发挥好。这就是考试心态的问题。这中间有急于表现，展示自己以致眼高手低的;有没按老师要求做好充分复习害怕考试的;有弄虚作假，企图作弊过关的。没有一个良好的心态，就无法发挥出正常的水平。考试时，过分的看重分数、名次，无疑会增加紧张情绪，影响考试效果。如果把考试作为找出问题，便于今后学习的一种途径，那你就不会紧张，反过来你会喜欢考试，喜欢把考试作为检验自己学习效果的一种手段。
成功一定有方法，失败肯定有原因。吃一堑，长一智。 考完后总结反思固然重要，但是更重要的是找到新的起点，有的同学一次考试失败了就一蹶不振，我想这样做是没有必要的，应该做一个学习的强者，应重新找到自己的起点，一定要坚信没有风雨怎能见彩虹。用一个好心情，用一种平常心投入到下一轮的学习，相信自己只要付出，就会有回报。有了新的起点，就要向新的目标前进、奋斗。有的同学考完后很有动力，列了一大堆复习计划，下了一大堆决心，但是几天过后就又像以前一样了，所以请大家要用毅力坚持学习下来，如果一直像以前，不做出改变的话，下次考试怕又要名落孙山，正如0，你不在前面画一个1时，0还是0，所以请大家能找到起点并扬长补短，努力学习，愿你们的付出会有收获。最后我送给同学们一句话：“无志之人常立志，有志之人立长志”。
在刚刚结束的期中考试中，我们学校初三年级的数学考试整个年级组的成绩不是很理想，平均分为85分左右。其实看起来数学试卷的难度并不是很难，而每一个小题都不是一眼就能看出答案的，都有一定的技巧在里面，所以从学生答题情况来看，基础知识掌握得较好，概念理解得较透彻，解分式方程的准确率较高，但部分学生理解能力较差，应用题审题不清，导致出现不少错误。几何证明题分析问题的思路上不去，分析问题的方法掌握得不够好。另外，学生的解决问题的能力不同，部分发展不理想的学生学习习惯较差，接受能力较差，碰到思维力度较强的题目就无法解答。在今后的教学中，要特别注重对发展不理想学生的辅导，注重对学生理解能力、解决实际问题等方面的能力培养。
在今后的教学中，我们要在以下几个方面多下功夫：
一、引导学生逐渐认识实际生活中的问题。如结合信息科技，为学生创设熟悉的教学情境，让学生认识到生活中处处存在数学问题，数学来源于生活又应用于生活，激发学生学习数学的兴趣和认识学习数学的必要性，调动学生学习数学的主观能动性。
二、指导学生解决实际问题时，要留给学生思考的余地。
学生用数学不是靠教师“教会”的，而是学生“想懂”的。古人云“授之以鱼不如授之以渔”。在解决实际生活问题中充分发挥学生灵活运用数学知识解决问题的能力，使学生的思维得到充分的发展。教学过程当中教师要注意让学生亲身感受数学的由来及关注知识的生成，既要有提前的预设，更的灵活处理教学过程中随时可能出现的“意外”，要有全盘掌握课堂的能力。
三、因材施教、分层实施差异教学
在这次考试中，原本一些不及格的学生，数学成绩却考到了60分以上，主要的原因：其一是他们自身的努力，其二是考前曾降低对他们的要求，每一阶段对他们提出他们能做到的目标，其三是树立他们以及家长的自信心，密切做到家长与老师的配合。他们的进步，我们做老师的从内心深处为他们高兴。从他们的身上也给了我们很大的启示：1、要对每一位学生切切实实做到分层教学分层练习，在每周的练习中让不同的学生做不同的练习。2、对于中下游的学生要及时了解他们薄弱环节，有针对性的对他们进行必要的练习。3、树立每一位学生学习的自信心。“不是锤的敲打，而是水的抚摸，才使鹅卵石这般光滑剔透。”作为一个老师，如果在威严中不失宽容，多总结教学中的得与失，多找找自身的原因，我想，教育学生才会真正有效。