您身边的文档专家,晒文网欢迎您!
当前位置:首页 > > 发言致辞 > 正文

精选幼儿教师演讲稿模板8篇(幼儿教师的心声演讲稿)

2022-02-05 22:20:00发言致辞

精选幼儿教师演讲稿模板8篇(幼儿教师的心声演讲稿)

精选幼儿教师演讲稿模板8篇

  演讲稿特别注重结构清楚,层次简明。在社会一步步向前发展的今天,我们可以使用演讲稿的机会越来越多,如何写一份恰当的演讲稿呢?以下是小编帮大家整理的幼儿教师演讲稿8篇,希望对大家有所帮助。

幼儿教师演讲稿 篇1

  我班幼儿共有43名,男孩22名,女孩21名,其中3名幼儿是原大班的小年龄幼儿。本学期我们从学习《走近新教材》一书的基础上,进一步领会和实践二期课改的理念,加强对关键词“综合”、“整合”、“体验”、“提升”等的理解,关注幼儿的兴趣和热点、当前的需要以及已有的经验,预设和生成了一系列的在主题背景下的各种活动;同时,我们还创设“主题墙”,支持幼儿的表征,加强情感的体验和满足幼儿表达的欲望;我们还不断尝试将主题渗透于区域活动中,更好的体现了一种“整合”的理念,也提高了幼儿对个别化学习活动的积极性。总之,我们以平等、亲近的师生关系,以孩子的年龄特点为依据,以孩子的自主发展为目标,做好一切保教工作,促使幼儿良好个性的发展,愉悦的生活、自由的展现、成功的体验。

  (一)共同生活:

  1、我班幼儿已养成基本的生活自理能力,养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活卫生习惯,绝大多数幼儿独立自信地做力所能及的事。但在爱护玩具和用具,能共同使用和参与整理方面还不够,参与的幼儿不多。

  2、本学期中,我们也发现积极主动地参与各类游戏和活动的幼儿多了,如:叶鸣誉、张鹏、徐林翊蕴、徐峰,他们也乐意表现自己,表达自己的愿望。另外,大部分幼儿已开始评价自己和同伴的行为、作品,有一定的客观标准意识,这方面的进步比较明显。

  3、针对“对于自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感,能觉察并尊重他人的情绪。”和“有同情心,乐于关心老人、残疾人和有困难的人。”这两条目标,本学期我们结合“包头坠机”、“海啸”事件以及相关的节日教育,发现孩子的这种情绪体验和表现都比较被动,所以,下学期应多加强这方面的教育,建立健康的情感。

  4、本学期我们还加强对幼儿进行了规则意识、合作意识和责任感的培养,通过游戏、游园活动、故事同伴引导等途径,孩子在这方面也有较明显的进步,相对来说,合作意识还比较淡薄些,以及个别幼儿这些方面还需要加强个别教育。

  (二)探索世界

  1、我们通过“中国风”的主题活动,让幼儿了解周围自然、文化景观,知道一些不同地域、不同种族的人,以及他们的风俗习惯,有初步的多元文化的意识,萌发了幼儿爱家乡、爱祖国的情感。孩子在这方面的兴趣很高,表现的积极主动。但,我们也发现孩子对这方面的信息很少,缺乏生活经验,这或许与周边环境和家庭教育有一定的影响,所以,我们思考,如何能更快的提高幼儿以及家长对民族、多元文化的认识。

  2、我们通过散步、教学活动和秋游活动有目的的引导幼儿乐于亲近自然,培养幼儿观察、感受身边的人、事、物及自然现象,了解他们的特征的能力。如:今年难得的“雪”,我们就及时提供幼儿看雪、玩雪的机会,从而增加感性认识,激发对自然现象的兴趣,培养了观察能力;“东方绿洲”的秋游活动,也使我们发现大多幼儿能大胆尝试新奇、有野趣的活动,动作协调,并具有一定的安全意识和初步的自我保护能力。不足的是,幼儿照顾动植物,并进行记录与观察的能力还比较欠缺,分析原因,老师提供的机会和指导还不多。

  3、在计算活动以及区域活动,包括一些综合活动中,我们结合目标有意识地指导幼儿学习简单的测量、推

  理的方法,帮助幼儿逐渐形成数、形、时空等概念,如:认识时钟、学习等分、替换等。发现在这些活动中,孩子的个体差异表现的比较明显,而能力较弱的幼儿也不会主动参与计算区的游戏,所以,我们应该有针对性的以多种方法引导这些孩子,提高他们这方面的兴趣和能力。

  4、“学习用简单、科学的方法探究问题,乐于操作与实验”和“学习关注、交流周围环境中的信息”这两条目标本学期实现的比较理想,我们注重随机的和利用一切可利用的资源进行引导和培养,譬如:区域角的“变色”、“蛋宝宝过桥”、“各国国旗”;新闻区的“早早新闻”、“关注海啸”、“上海艺术节”;综合活动“秋天的公园”、“我身边的公园”“健康的假期”等,孩子在这些活动中表现的积极主动,在家长的配合下,孩子有效地与环境、老师的互动,这方面的能力增强了许多。

  (三)表达与表现

  1、本学期中我们发现,孩子们的表现表达方式越来越多了。他们喜欢用声音、动作、制作、画画等表现方式来表现自己的认识和情感。能用比较完整的语言清楚、大胆地表达自己的想法,倾听同伴的讲述。我班幼儿大都乐意参加音乐、绘画、柴艺、儿歌活动,较大胆地涂画,和同伴一起表演儿歌、歌曲。但不能在公共场合中,在集体面前自信、大胆、自然地表达自己的情感、不会主动用语言与人交往。故在下学期要多注意鼓励幼儿在各种场合大胆地表现自我,体现个性的良好发展。

  2、本学期我们有意识的培养幼儿养成一定的阅读习惯,也因此增设了一些阅读活动,区域活动中也有机渗透。我们发现所有的幼儿都喜欢听故事,能安静的听完故事,理解故事的内容但不能较清楚的表达意思;大部分幼儿对阅读的兴趣并不高,不能投入的自己翻看图书,理解其意思;还反应出部分幼儿尚未养成良好的倾听习惯,能倾听老师讲话,但坚持性不够,更不能很好的倾听同伴讲话。同时,在介绍自己的意思、想法或是介绍作品时,是我班比较薄弱的地方,绝大部分孩子表达的语言断断续续,过于简单、不完整,需要老师的引导和启发。下学期,我们会加强研究,寻找有效的方法,真正的提高幼儿的表达能力。

  3、本学期,我们还注重通过一些活动和随机教育让幼儿认识常见的符号、标志和文字,如:安全标志、数学符号、新年贺词等,让大家初步理解所表达的意思,提高自主学习的能力,也体现了一种整合的理念。活动中也收到了良好的效果,提升了幼儿的经验。另外,我们还有意识的引导幼儿留意生活中的美,感知、萌发初步的审美情感,不过,孩子对这方面的意识比较淡薄,不能很好的表现自己对美的情感或想法,下学期,我们也应多提供机会和指导,提高幼儿的审美情趣,做时代性的幼儿。

幼儿教师演讲稿 篇2

  心里总有一张图,是老师和孩子玩捉小鸡的游戏。老师是母鸡妈妈。她张开双臂拥抱老鹰,保护她身后可爱的婴儿。老师脸上是开心的,孩子脸上也是开心的。一直以来,我都希望自己是这样的老师。带着爱和孩子愉快地玩游戏。在朝着这个目标努力的同时,我一直在思考:这样的爱情应该是怎样的?孩子怎么感受?随着时间的推移,我越来越觉得这份爱应该是尊重、理解和责任的结合。

  爱是尊重

  对孩子来说,尊重太多了。他们需要老师关注他,欣赏他,鼓励他。老师对孩子漫不经心的微笑,可以让孩子兴奋起来,开心地喝酒。尤其是对于一个能力比较弱的孩子来说,他们在生活中表现的并不是很好,也无法赢得同龄人的敬佩,所以得到老师上市的机会也就屈指可数了。他们习惯了老师的批评和其他同龄人的忽视,自然也习惯了把自己固定为“坏”孩子。这些孩子不应该受到别人的尊重。幸福从何而来?

  爱是理解

  理解孩子的需求是基于自我习惯化。只有熟悉孩子的脾气,认识到孩子之间的个体差异,才能因材施教,实现对孩子的爱。如果我们忽视孩子的发展水平,一味追求心中的教育效果,那么能力弱的孩子注定会经历更多的失败,感受更多的失落。

  爱是责任

  责任是更高层次的爱。不管孩子是帅是丑,智商是高是低,表现是好是坏,身体是健康还是残疾,我们都应该爱他,对他们负责。我们应该把教育的视野扩展到课外活动,把爱渗透到孩子的日常生活中,关注每个孩子的表现好坏。当孩子在活动中表现不好时,老师要善于小题大做。因为“小题大做”正是老师关心孩子的地方,恰好老师所有负责任的爱都失去了。老师的爱真的很神奇。不是神而是灵丹妙药比神是灵丹妙药好。这份爱能让一个自卑的孩子变成一个自信的孩子;让成绩不好的孩子重新表达自己。但是,爱情是一种被动的感觉。老师自己的感受不容易成为标准,要看孩子是否感受到老师的爱。注定这种爱一定是稳定的,像太阳一样永恒的。必须及时,在孩子需要的时候马上给;这种爱是行动,不仅仅是口头上的,更是实际的。只有这样,孩子才会感受到老师深深的爱,孩子才会更好的回报这份爱。

幼儿教师演讲稿 篇3

  幼儿教师这职业的确很平凡,永远也达不到职业排行榜的前列,但世界上没有比当幼儿教师更幸福更有意义了:鲜花的烂漫,靠的是阳光轻柔的抚慰,山泉的甘甜,靠的是矿石赤诚的给予,孩子的成长靠的是老师辛勤的教导,幼儿园里的教育生活犹如一首首诗,不在其华丽,而在其真实,它迷漫着美的情调和内涵需要你用童心和爱心去发现,去挖掘。你看,我们的脚步匆匆,每天忙着给孩子穿衣、喂饭,忙着和他们做游戏,忙着给他们上课。我们总会碰到这样那样的麻烦,总会遇到这样那样的烦恼,但当孩子在我们的引导下明白了自己的过错,深情地说出:老师我错了的时候,当我们解析了孩子想知道的秘密,看到他们眼里闪烁着快乐光芒的时候,当我们从孩子的眼睛里读出愿望,为他们插上梦想翅膀的时候,甚至是孩子学会了一句话、一首歌、学会了做第一件事的时候我们的心里就会升腾起成功的快乐,因为看似一件件太一般的小事,对于我们和孩子却是一种心的感动,一片珍贵的温馨,一曲纯洁的生命的乐章,和孩子在一起的每一分钟都能给我们幸福和激情。

  在温暖的春天,老树能萌发新绿,在清新的蓝天,太阳的每一天都是新的.靠近春天,冰雪就会融化;靠近音乐,生命就会舞蹈;靠近童心,心灵就不会被光阴锈蚀.每一个孩子都是一朵在春天里含苞待

  放的鲜花,每一朵鲜花里都闪烁着一颗晶莹透亮的童心,童心的光芒给予我们抵御这个世界物欲横流的亮色和希望。

  幼教工作是少有的净土,在这片净土里,生命不仅是静思的,而且是活动的,世界成为渴望了解的天国,一草一木,日出日落都会受到重视,每一颗心灵尽情地享受着爱的抚慰和美的熏陶,在这里欢乐洋溢在每一张笑脸上,在这里善良充溢在每一颗心灵里,你看,这片净土让我们长久地拥有年轻的广泛,青春的朝气,蓬勃的活力,也让我们招展着博大的关爱,美丽的心灵,磊落的胸怀。幼教是一首平凡,真实、激情的诗,每个幼儿教师就是诗里一个幸福的符号!带来阳光照亮他人的生命,自己也沐浴在阳光下!

幼儿教师演讲稿 篇4

  选择教师 “我无悔”

  当第一次站在讲台上,注视孩子们纯洁的眼睛,面对一个个渴望知识的心,我感到自己无比神圣,我为我所做的选择感到骄傲和自豪。

  从走上教师工作岗位时开始,我心中充满无数的激情和壮志。我暗暗对自己说:“我要无愧于自己的教师身份。”每天我都带着喜悦的心情走入课堂,把自己的知识有计划地传授给孩子们,课堂上的和谐成了我生活快乐的音符。课下的一声“老师好”融入了多少喜爱和认可。每当这个时候,我愿用我的知识去成为他们生活前进中的跳板,用我有限的能力和无限精力把他们送上自己满意的高等学府。在付出的同时,我同样也得到了许多许多,也看到了许多我不曾认识的问题。学习习惯不好,学习方法不正确,生活习惯懒散,成为了学生第一次考试中不理想的因素,也给了我许多启示,我认识到不仅要把课上好,还要深入的了解他们,做他们的知心朋友,只有了解和懂得他们的想法,才能使我在课堂上更好的发挥,更好的针对他们的弱点进行了解。“学高为师,身正为范”,一个人知识渊博不代表就可以成为一名好老师。我认为一名真正的好老师,在拥有学术知识的同时,也要有一颗博爱的心。在学校我们是孩子们成长的标准,我们的好与坏直接影响着孩子人生观的形成。我们不只教书,更要育人,在当今的社会,只有先做一大写的“人”字才能成为一名真正为社会做贡献的人,我感到老师的责任很重很重。

  当我在人生的岔路口选择的时候,

  我已做好准备,当我从岔路口走上这条路的时候,我已无怨无悔。我愿用我的青春和热血去浇灌祖国的未来,我心中坚信一句话“选择教师,我无悔”。

  甘为人师,一生无悔

  著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”,教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

  幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质,更应该具有良好的师德修养。一个具备良好师德修养的幼儿教师带给幼儿的不仅是各方面的知识,更重要的是积极、乐观、向上的态度以及人格的完整。百年大计教育为本,教育大计系教师为本,教师大计则师德为本,要培养适合时代需要的高素质人才,教师是否具有良好的道德修养至关重要。

  作为一名幼儿教师首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。

  记得刚来幼儿园工作时一位朋友曾经告诉我:“你会在孩子的吵闹中渡过每一天,最后你会在吵闹重复的某一天放弃这份工作。”我便带着这份困惑与迷惘开始了我的工作。我相信每个孩子都是独立的、发展的个体,认为孩子应成为活动的主体,教师必须尊重儿童的合法权益与人格。我把这个理念应用在实际教学中,我要求自己做到平等的对待每一个孩子,我把孩子们比作幼苗;比作新玉,我悉心的浇灌他、培育他;呵护他、雕琢他。每天清晨我都带给每一个孩子全新的笑容,让他们开地渡过每一天。

  开始踏上工作岗位时,我是信心十足的。然而,想象毕竟不能与现实等同,面对孩子们顽皮捣蛋,面对他们不听我的指挥,面对他们之间经常出现的打闹等等,面对这一切,我开始茫然……我束手无策,无计可施。更叫人头痛的是户外活动的时候,他们会满场地乱跑,让我不得不和他们拼耐力和嗓音。此时的我,开始怀疑自己的价值何在?我能否胜任一名肩负着神圣使命的幼儿园教师呢?我不停地反思自我,我想到了一句名言:最大的敌人不是别人,而是自己,战胜自我就是获得了成功。

  著名的教育家马卡连柯曾经说过:“世界上没有一模一样的孩子,每个孩子都有他的个性。要重视个别教育,特别是幼儿的个别差异和因人施教。”

  一个幼儿教师,一个合格的.幼儿教师,首先要具备的是什么?可能有人会说:是扎实的基本功,是爱。这些我都赞同,但我觉得最应该具备的是强烈的责任心,责任感,没有强烈的责任感,责任心。一切都无从谈起。

  因为我是幼儿教师,我就要对孩子负责。我就要平等地欣赏,对待身边的每一位孩子。我没有理由以貌取人,厚此薄彼,助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加,为每一位孩子提供均等的发展机会,让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。

  我既然选择了教师这条路,就要坚定不移地走下去。时代在前进,社会在发展,改革在深入,教育要振兴。作为一名平凡的教育工作者,我一定会竭尽全力把书叫教好!如果我的学生是蜜蜂,我甘当采蜜的花朵;如果我的学生是花朵呢,我一定做好护花的绿叶;如果我的学生是幼苗,我一定当好称职的园丁;如果我的学生是卫星,我一定当好把他们送上万里征程的火箭;如果我的学生是火箭呢?我一定当好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长认识你,别为了让老师认识你,最美的发现在孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛,就像置身于灿烂的星空之中,在这片闪烁的星光里,我将找到清澈如山泉的真、善、美。

  孩子们的天真,孩子们的火热,孩子们的爱渐渐的取代了我心中原有的那份困惑与迷惘。我清楚的知道自己从事的是阳光下最光辉的职业,我所走的是一条充满青春气息的绿色道路。我带给孩子们的爱应该是真挚的、无私的爱。生活对我们每一个生活在这个世界上的人来说,都是忙碌的,每一天都在重复着昨天的节奏,而我要告诉我的那个朋友,我喜爱上了那份吵闹,因为那是对我每一天的问候。我要在吵闹重复的每一天继续我的工作。

  让孩子拥有一份甜甜的爱

  心中总有一幅图画,画的是老师与孩子们玩老鹰捉小鸡的游戏。老师是鸡妈妈,她张开双臂揽住老鹰,保护身后那群可爱的宝宝。老师的脸上是开心的,孩子的脸上则是幸福的。一直以来,我希望自己就是那样的老师。带着爱,与孩子一起快乐的作游戏。朝着这个目标努力的同时,我也一直在琢磨:这份爱一股脑该是怎样的?又该如何让孩子感受到呢?随着时间的推移,我越来越觉得这份爱应该是尊重、理解和责任的综合体。

  爱就是尊重

  尊重,对孩子来说太需要了。他们需要老师关注他,欣赏他,鼓励他。老师对孩子的一个不经意的微笑,都能令他们兴奋不已,开心酗酒。尤其是对一个能力弱的孩子而言,他们在生活中无法表现得非常出色,无法赢得同伴的赞赏声,因而得到老师上市的机会也就屈指可数。他们习惯了老师批评,习惯了别同伴忽视,理所当然的也就习惯了把自己定格为“不好”的幼儿。这些孩子应为得不到他人的尊重,幸福两字从何谈起?

  爱就是理解

  理解孩子需要建立在对孩子自习惯擦的基础上。只有熟悉孩子的脾气,认识到孩子间存在的个别差异,才能因材施教,对孩子的爱才能落到实处。如果我们无视孩子的发展水平,一味追求自己心中的教育效果,那么注定了能力弱的孩子将体验到更多的失败,拥有更多的失落感。

  爱就是责任

  责任是更高层次的爱。无论孩子是俊是丑,智商是高时低,表现是好是坏,身体是健全还是残疾,我们都要爱他,都要对他们负责。我们要把教育的视线延伸到课外,把爱渗透在孩子的日常生活中,关注每个孩子好的或是坏的表现。当孩子在活动中有不佳的表现时,老师要善于“小题大做”。因为“小题大做”正是老师对孩子关心的作法,也正好凡一股脑了老师这份负责的爱。老师的爱,真的很神奇,不是神但妙药却胜似神但妙药。这份爱可以让一个自卑的孩子成为充满自信的孩子;使表现不佳的孩子重新表现自己。然而,爱又是被动的感觉,不易老师自己的感觉为标准,要看孩子是否感觉到了老师的爱。这也就注定了这种爱必须是稳定的,像太阳一样永恒;必须是及时的,当孩子需要时要马上给予;这种爱是行动的,不仅仅是口头上的,更需要用实际行动去体现。只有这样,孩子才会感受到老师那份深深的爱,孩子才会更好的回报这份爱。

幼儿教师演讲稿 篇5

  时光荏苒,光阴似箭。转眼我离开了青涩的校园生活,踏上我的幼儿教育事业。教师,从来就是一个崇高而且具有无限强大责任与使命的伟大职业。幼儿教师,更 加充满了无限的爱和责任。我知道,作为幼儿教师爱是做好教师工作的关键所在。只有爱孩子,孩子就爱你。也只有爱孩子的人才可以教育孩子。爱就是教育成功必 须要有的桥梁。20xx暑期师德培训让我正式开始要踏进这个梦寐以求的工作岗位了。这是一个很好的学习机会,她让我们聚集在一起深刻地认识到对于一个教师 而言,提高师德是十分重要而且迫切的!

  勿容置疑,做为教师必须要提高认识,充分认识到提高师德的重要性。如果说教师是一搜意气风发的航 船,那么师德便是那高耸入云的风帆。一艘大船想要在汪洋大海中行驶地更远更稳,那么试问:缺少了风帆怎能勇往直前呢?如果说:教师是一棵参天的大树,那么 师德便是那青翠繁茂的枝叶,参天大树若想要长得更高更壮,缺少了枝叶又如何茁壮成长呢?师德永远与教师紧紧地相连。而想要做一名称职的教师,做一名人民满 意的教师,也必须与师德同行。我们常常将师德挂在嘴边,那么究竟师德是什么呢?我想它的内涵一定很丰富。作为刚刚踏入幼教事业的我无法将这个如此深入的词 讲得透彻。但是我知道,作为幼儿教师,我必须热爱我的孩子们,关心我的孩子们,了解我的孩子们。忠于我的教育事业,不断扩充自己的知识面,提升自己的素 质。陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。”说的恰恰就是为师者不单单要有广博的知识,还要有高尚的品德。优良的师德,高尚的师风就是就是搞好教育事 业的灵魂。

  幼儿教育事业接触的对象是年龄小,爱模仿的幼儿。他们往往会把教师的一言一行,为人处世等各个方面看在眼里,并且会学着做。 而这时,身为教师的我们如果不能在任何方面都严格要求自己,做不到言行一致,表里如一,成为幼儿的良好表率。那么我们就无法很好地胜任幼儿教师这个神圣的 职业。孔子说得好:“其身正,不令而行,其声不正,虽令不从。”因此我们必须要做好每一个孩子的良好榜样。

  都说微笑是可以感染人的。在接触这个职业后,我深深地了解到作为一个幼儿教师,要学会微笑,学会用微笑感染别人,尤其是你的孩子们。我们必须带着微笑迎接孩子,让孩子喜欢你,让家长放心你。

  微笑可以让孩子愿意亲近你,接触你,她会愿意和你分享他们的故事和秘密,然后我们就可以更容易地走进孩子们的内心世界。为孩子们带来更多的快乐与收获。 都说教师要有爱,这种爱更是一种博大的、无私的爱。师爱也是师德的核心,是必不可少的。幼儿园的孩子们他们天真,稚嫩,容易受到伤害。就像一株株嫩苗一 样,需要园丁无限的呵护与培养。我们只有将这种爱无私地、不求任何回报地投入在每一个孩子的身上,无论他是乖巧的,还是调皮的;无论他是聪明的,还是爱玩 的。我们都应该对他们充满爱与关心。倾注无限的爱心,关怀着他们的成长,看着他们在成长的路上一点点地长大蜕变,一点一点地变得乖巧懂事,那是作为幼儿教 师的快乐所在。

  良好的师德不是一天两天就足以能够形成的,我们必须在生活中严格要求自己,提高自律意识,端正生活作风。言传身教,为人 师表更是师风师德的具体表现。对待工作我们要充满热情,对待幼教事业要尽心尽力,勤勤恳恳。做好这个职业中任何一点小小的事情,做好自己的本职工作。永远 带着一颗求学的心,不断地学习,不断地创新。对待幼儿我们要尊重爱护,很多时候,我们与幼儿不应该是老师与学生的关系,更多的应该是朋友的关系。用爱和知 识来浇灌他们茁壮成长。作为教师,学习的道路永远是永无止境的,我们只有不断地学习,才可以将孩子们教育地更好。所以我们要不断严格要求自己,不断地积极 探索,不断地开辟创新。作为教师我们必须时刻提醒自己我们是孩子学习的榜样,凡是要求幼儿做到的,我们也一定要严于律己。

  师德的培养是一个漫长并且意义深远的过程。这个过程需要我们不断地对自己提出更高的要求。世界很小,我们的心却很大很大。教师就是在广阔的心灵世界中播种耕耘的神圣事业。既然选择了这个职业,那么我一定会忠于它,将我的青春奉献给幼教事业!

幼儿教师演讲稿 篇6

尊敬的各位领导,同仁们:

  大家好!今天我演讲的题目是《似水年华,幸福而歌》

  站在这里,寻目而望,枝繁叶茂的梧桐、石榴树、······在时光静静的流淌中,它们成长着、变化着。岁月如歌,二十七年里,一些人来,一些人走。还有些人以青春为起始,在这里默默耕耘于至今!这便是与我和我的同事们相依相伴、血脉相溶了二十七年的地方——实验二幼。

  陕州区第二实验幼儿园位于陕州区原店镇铁路中区,创建于1991年9月,现行一园两址,拥有教职工132名,29个教学班,千余名幼儿,经历了从铁路系统的教育附属机构到全民幼儿教育机构的转变,完成了由小到大、由弱到强的嬗变,是一所历经二十余年风雨沧桑的幼儿园。

  忆往昔,酸、甜、苦、辣涌入心头,怎能忘记,二幼原名为铁路幼儿园,一九九一年刚开园时,设备简陋、外观灰暗,但园里的教学质量甚好!珠心算、科学识字令家长们交口称赞。老师们不怕苦、不怕累的精神至今犹如眼前,为了上铁路局标准化幼儿园,十四名年均十九的爱美的小姑娘光脚踩在烂泥里捡瓦砾,拔野草,当时资金匮乏,姑娘们自己借来喷浆机,滚刷,买来涂料,油漆,自己为教室、走廊的墙壁、院内的大型玩具换上了新装,涂料、油漆弄得满身满脸,侵蚀着娇嫩的皮肤全然不顾。最终幼儿园如期通过了验收。教师们组成的腰鼓队精神抖擞,队列变化新颖,获得观众好评,当时名震铁路沿线辖区。但天有不测风云,由于种种原因,20xx年幼儿园的服务一度被家长质疑,那是我记忆中最灰暗的岁月,教师公资开不全,全园在册幼儿不足二百,部分教师心灰意冷,此时,上级领导慧眼识才,临危授命予现任敢想、敢做、思想创新的张园长,张园长首先解决生源问题——实行了沿用至今的接送车使招生范围辐射至陕县周边的村村落落,记得为了招来生源,张园长带领姐妹们顶顶着炎炎烈日将足迹踏遍方圆几十里,向家长发传单,介绍幼儿园的优势。当时凭着全园教师对幼儿园的满腔真情,姐妹们手拉手、肩并肩,知难而进解决了来自社会、家长、上级、领导等各方面的压力,凭着一股不败的劲头,重新将铁路幼儿园的旗号打响,生源达到了当时最高纪录。

  20xx年元旦,随着新年的礼炮声,幼儿园回归陕县更名实验二幼,风拂雨润、春华秋实,踏着回归的脚步,二幼人不敢懈怠,利用暑期将陈旧的教学楼进行了改善,现在的二幼以她庄重、美丽、活泼,充满希望向上的面貌,在太阳冉冉升起的时候,迎接崭新的每一天。20xx年随着幼儿园的不断发展一路走来,二幼在经历了风风雨雨、闯过艰难困苦后,又在家长的强烈要求和欢呼声中创办了新园,陕州区第二实验幼儿园融中西方教育之精髓,主张以“为孩子种下一生幸福的种子”为办园目标,“用专业呵护孩子幸福童年”为办学宗旨,营造“民主、平等、开放、自由”的教育生态环境,倡导“关注个体、尊重差异,增强自信”,引进美国髙瞻教育体系,传承弘扬食育课程,致力于成就二幼宝宝三大特质:健康快乐、自信睿智、富有创意,让孩子的笑声传得更远,让孩子的思维充盈奇妙,让孩子的视野变得开阔。成为雏鹰奋飞的平台,

  现今, 我园占地面积10972。5平方米,建筑面积8737平方米,园林及户外活动场地4900平方米。建筑自然典雅、户外自然生态、室内设施完备;有专为孩子们设计的拼塑场地、攀爬墙、大沙池、淘淘乐,有充满无限创意的美工坊、食育坊、积木坊、图书屋……孩子们在充满新奇趣味的环境里游戏、探索、发现,快乐成长!

  作为一名二幼的老员工,我与之同哭泣、共喜悦。在二幼的怀抱中,我学会了自立、坚强,宽容、博爱、奉献、一路走来,我虽由一名花季少女而今步入中年。但我收获了许多幸福。从教二十七年,我带过千余名幼儿,得到了比别人多几千份来自孩子们发自内心的爱。这些我来说,是一笔旷世的财富啊!难忘的岁月里,岂能忘记与孩子朝夕相处演绎的温馨画面:毕业典礼上与孩子相拥而泣、难舍难分;与聋哑儿子航相处的点点滴滴;帮助被大火烧伤的小佳慧从自卑中走出;怎能忘记被孩子们叫妈妈的甜蜜感觉。二十七年里,我无数次庆幸自己选择了幼儿教师这个平凡的职业,选择了二幼这个充满爱的大家庭,在这里,我与我的姐妹们、我与我的孩子们相互爱着,在这里我每一天都有种被孩子们需要的幸福感。我深深地感到,作为教师爱孩子,爱他人是一种深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就萦绕成一团紧紧裹住你心灵的幸福。

  我的内心深处时常有这样一个声音:为自己当初的选择找一个理由吧!看,自己每天早晨自信的笑容,从容的脚步,明明白白的告诉所有的人,我在实验二幼找到了幸福所在,翘首未来,我激情满怀,信心百倍。当我们抬眼醉看满天星辰时,我可以自豪的说:“我是实验二幼一名光荣而幸福的教师和党员。”在以后的日子里,我将孜孜不倦,坚守责任,与二幼永远风雨兼程,再铸实验二幼势不可当的辉煌!”

  谢谢大家!

幼儿教师演讲稿 篇7

老师们、同学们:

  大家早上好!

  今天我国旗下讲话的题目是《书香溢满校园,经典音韵铿锵》。

  世纪老人冰心曾教导我们“读书好,读好书”。读一本好书,可以使人心灵充实,明辨是非,行为举止文明得体。世界著名文学家高尔基就曾经借着月光读书,在楼顶上读书,在老板的皮鞋下读书。对读书的痴迷,终于把他造就为世界文学巨匠。正如高尔基自己所说:“书籍使我变成了一个幸福的人。”

  读书带给我们最隽永的乐趣,最恒久的动力;读书带给我们心态的平和,精神的慰藉。经典诗句,让我们充满智慧;童话故事,让我们浮想联翩;历史巨著,让我们博古知今;科普书籍,让我们思维缜密……

  所以营造书香校园势在必行,也任重道远。为了全面展开校园读书节活动,更为了使学生度过一个开心、愉快、难忘而有意义的“六一国际儿童节”,学校决定开展“六一”国学经典诵读比赛,比赛将在本周五举行。在活动方案确定的几天时间时在,各班积极准备,在我校营造出了浓郁的文化氛围,掀起了经典诵读的热潮。

  人生的快乐在于不断的追求,独立于天地、自然之间,徜徉于书的海洋,独享拥有整个世界的乐趣。拥有了书,就像拥有了良师益友,享受他们的无穷快乐。同学们,让我们与书为伴吧,读书立志,让书籍成为我们成长的基石,让书香溢满我们的校园!

  最后,预祝学校庆“六一”国学经典诵读比赛取得圆满成功!

幼儿教师演讲稿 篇8

  一、教师的爱

  爱,是一种情感;所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。那么什么是教师的爱呢?我们认为,教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任,使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。在我们的学校,广大教师每天都是“随车潜入校,润物细无声”般的工作,这是因为:

  1、我们深知:教师的爱一种“一日为师,终生为父”最高尚的爱。教师的爱又完全等同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子“走路”,也不是把孩子抱在怀里,而是把学生装在心里。教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女,倾注全部%*文有约&的心血,关注学生的身心的健康。教师还在他们合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们指点方向,所以教师的爱是开导孩子们心智的爱。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘,不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。

  2、我们深知:教师的爱是“捧着一颗心来,不带半根草去。”的一种无私的爱。教师的爱是对学生的爱从不求回报,甚至如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己的学生。教师在工作中,无论遇到学生、家庭、领导的不理智、误解、歧视、压迫等,他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱,他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。所以教师的爱就是一种“吃得是草,挤的奶和血”的无私的爱。

  3、我们深知:教师的爱一种神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。教师的爱是公平的,她不分贫穷和贵贱。教师思考的是学生未来的长远发展,他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师爱的的情感是超人的,他们对芸芸众生能够区别对待,因人施教,做到对好学生不溺爱,对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱,教师的爱包含父爱且超越父爱,是一种严格要求和精心施教的神圣的爱。

  所以,我们教师的爱就是遵照胡提出的“真情、真心、真诚”六个字去关爱每个学生,用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱,让他们健康成长。

  二、教师的责任

  教师工作就是一个社会的平凡岗位,做着貌似“平凡”的工作。

  然而,我们都知道“一个孩子的失败,对一个教师来说,只是几十分之一的失败,但对于一个家庭来说,就是百分之百的失败。”所以教师的工作就是一种替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社会责任性的工作。

  我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视造成的,我们都知道坏学生是社会不良环境塑造出来的,所以教师的工作就是一种“以人为善,以人为本”的工作,是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是以‘人性向善’为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活,建构坚实、丰富、光明的精神世界;就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值,引导学生去对世俗、对功利超越,唤醒、去弘扬人性、提升人性的一种无比正义的、无比光明的工作。

  汶川地震的惨状我们历历在目,教室塌了,我们老师一定要去救护我们的学生,我们有这种道德、有这种人性的责任、人性的义务去呵护一个个活生生的生命。但坍塌的教学楼不也无情的吞噬一个个老师的生命吗?谁去救护我们教师呢?我们想只有坚固的教学楼才能保护我门教师和学生。这个社会里谁来造一个坚固的教学楼?谁来减少地震的灾害?谁来保护我们教师和学生?这才是汶川地震应该反思的主题!教师在地震中救不救人不是汶川地震应该反思的主题!教师救人这是一种“人”的责任,不是一种“工作岗位”的责任。因为教师不是专职的救人工作者。我们相信只要这个人是“人”就应当会在危难的时候去“救人”。因为“救人”是一种社会责任。我们都知道教师的工作就是一种“身体力行,以人育人”的无比的高尚、无比神圣的工作。所以教师是牺牲自己!牺牲了所有的教师,我们的社会还有谁来“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”呢?牺牲了所有的教师,我们的社会还有谁来“落红不是无情物,化作春泥更护花”呢?最后,祝我们所有的老师身体健康。

相关热搜