现场会发言稿3篇 活动现场发言稿
演讲稿的写法比较灵活，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。在学习、工作生活中，演讲稿使用的情况越来越多，还是对演讲稿一筹莫展吗？下面是范文网小编整理的现场会发言稿3篇 活动现场发言稿，以供借鉴。
六大行动促发展 高效课堂结硕果
尊敬的各位领导、各位同仁： 大家好！
阳春四月，丹桂挺拔葱绿，鲜花争奇斗艳。在这个美丽的季节里，南部县教育“六大行动”、高效课堂建设阶段性成果展示暨2013年招生工作会议在我校召开。在此，我代表三清小学党支部和行政向您们的到来表示衷心的感谢，下面我就什么是三清教育人的精神和三清教育人是怎样将“六字”精神融入到教育“六大行动”和高效课堂中去的具体做法作如下简要汇报。
我汇报的题目是：六大行动促发展，高效课堂结硕果。
一位管理专家曾经说过，三流管理靠威信，二流管理靠制度，一流管理靠文化。校园文化是师生共同价值观的一种凝聚，更是学校办学思想和理念的一种诠释。故校园文化的形成和提升，是一所名牌学校的精髓所在。三清文化，即我们三清教育人所追求的“清正、清雅、清新”六字精神。“正”乃立身之本，论语云：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”。行正为人，严谨治学，是师德之要，是学者之魂；是成功之道，是成才之本；是一种治校、办学的态度，也是我们事业发展和学生成才的基石。弘扬正气，更是社会给予我们教育人责无旁贷的责任；“雅”，乃修身之本，即清新高雅，高雅的志趣，健康广泛的爱好，是个人良好品性和健康人格的集中体现。只有修炼健康高雅的人格，不断充盈内心，才能促进人的成长与发展。告别浮躁，守内心的一方净土。“新”即创新，乃发展之本，古语云：“新者，见人之所未见，思人之所未思，行人之所未行也”。江泽民同志曾经说过，一个没有创新的民族，难以屹立于世界民族之林。不断创新是一个人，一个地方，甚至一个国家前进发展的不竭动力。不盲从所谓的权威，敢于跳出固有的圈子，才能不断地进步和发展。“清正、清雅、清新”这就是三清教育人永恒的追求，这就是三清教育人特有的精神。
一、以正治校
1、学校领导班子成员作风正派，一身正气，两袖清风。为人正直，处事公道，勤政清廉，充满正能量。率先垂范，以身士卒，班子成员深入教学第一线，担任八九年级考科教学。“讲忠诚，不负信任；讲团结，不辱使命；讲奉献，不计得失；讲学习，不失风范；全心全意办人民满意教育”。既是我们领导团队的庄重誓言，又是我们的永恒追求。
2、学高为师，身正为范。一直以来，学校把建设一支高素质的教师队伍作为学校发展头等任务来抓。采取多种综合措施，加强师德修养为核心，提高教学技能、提升教师素养为重点，努力探索教师队伍建设新模式。我校教师品德高尚，为人忠厚，勤于工作，乐于奉献。经过多年的历练，造就了一批象省优秀教师、市级学科带头人、县人大代表蔡海先同志这样的优秀教师团队。他们甘于付出，以爱心和责任去润泽孩子的心灵，敢于创新，用方法和激情去开启智慧之门。
3、我校一直以来，以《中小学生守则》严格要求学生，注重学生行为习惯和养成教育的培养。在学生中乐学、勤学、会学蔚然成风。一页页“英雄榜”记录着数以千计的优秀学生的名字，他们都曾经在这所学校获得了强势培养，然后作为同辈中的佼佼者。凝聚着我校教师的智慧和心血走出了校门，在高一级学校深造。
二、以雅怡情
学校以“清雅”校园为目标，以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，既重视硬件建设，又重视软件建设；既体现主旋律，又倡导多样化；既加强规范引导，又注重个性发展。
1、构建文化氛围，提升办学品味
一是学校依据地势建造绿化带。栽种了桂花树、红叶李、栀子花、紫薇等树种和花草，香满校园；二是建造了校园文化墙。中外名人之言、古今经典之作、先哲圣贤之道耳濡目染；三是如今的校园，教学、生活、运动三区分离，校园绿树成荫，朗朗书声悦耳，阵阵墨香扑鼻。校园之内，目光所及，满是历史，文化、思想及各流大家树立的风景，满是启迪、激励、光荣、梦想彰显的美丽。一步一景，处处是文化，处处皆教育，举目四望，润物细无声，充分体现了校园文化环境育人的功能。
2、彰显个性特色，促进和谐发展
班级文化是我校校园文化建设的重要组成部分，是班风、学风建设的集中体现。班级文化建设的主阵地就是教室前面的班级管理栏、教室门口的班铭、班主任寄语、墙上的班训、名人名画、小组组训、高效课堂班级管理制度。各具特色，百花齐放。真正让教室、课堂成了学生获取知识的超市、生命狂欢的摇篮。
3、美化生活摇篮，优化成才环境
整洁的宿舍、和谐的色彩、良好的秩序必将会队学生产生极大的吸引力和凝聚力，激励学生奋发向上，积极进取，它不仅可起到教育的作用，而且能净化人的心灵，约束、规范人的行为。培养学生良好的生活习性，“因地制宜，就地取材，变废为宝”，是我们打造学生公寓文化建设的宗旨。为了突出公寓的教育阵地作用，为体现当代学生的精神风貌，陶冶情操，每期组织学生寝室文化个性化建设评比活动。通过评比活动形成了“自主美化、自我管理、自我约束、自我发展”的良好氛围。
三、以新求进
1、以开展高效课堂为契机，打造教育品牌
一是更新教学观念，实现师生互动。关注学生，尊重学生的主体地位，是我校课堂教学的主旨。在教学中我们要求教师秉承“通过学生、为了学生、围绕学生、激发学生、服务学生”的宗旨，通过一个转变（师生角色的转变）、两个前置（问题前置、学习前置）、三种方法（自主、合作、探究学习）、四种形态（展示进行交流、点拨实现提升、纠错进行落实、开放实现拓展），实现教师真正地关注学生，与学生互动共成长。二是明确教学目标，落实“堂堂清”。教师的课堂教学要做到一切以学生为中心、以目标达成为核心。以从最后一名学生抓起，人人学会的目标，致力于学生学习能力的培养，不断培养学生的思维力、生成力、表达力，解放学生，解放自己，降低课堂精力流失率，提高学习效率。让课堂的高效率、高效益、高效果，学生的身动、心动、神动和肯学、想学、会学成为课堂的基本元素。围绕课堂教学目标，落实“堂堂清”。三是改进教学方法，打造“生本课堂”。课堂是学生获取知识的超市，生命的狂欢的舞台。我校在评价教师课堂教学时，主要注重“三看”，“一看”学生在课堂上参与的人数；“二看”学生参与的质量；“三看”学生的预习笔记，检查“预习”情况，以便教师可以根据学情适时导入下一个环节，准确做好课堂决策。通过“三看”，关注学生的自主程度、合作效度和探究深度，致力于高效课堂。四是以我校数学教研组的《3-1-6模式》为核心支点，辐射其他学科。
2、用新方法、新思路培养新人才
为了每一个学生个性全面的发展，依据教育局六大行动“金口才”既有品牌为契机，我校以“课前三分钟金口才演讲”，“在生活中寻找意义”等多种形式，引导学生自我教育、自我激励、自我提高、全面发展。除此之外，还开展群体诵读，在国旗下演讲等活动，这样既充分提升了师生的口头表达能力，同时又激发了师生的爱国热情。
3、开展形式多样的校园阅读
坚持图书室开放，借阅登记，由图书管理员负责，班主任老师密切配合，同时班班建立图书角，以培养学生多读书、读好书，培养学生良好的读书习惯，让学生知历史、了实事，拓宽学生知识面，拓展学生视野。
4、深入开展劳动及科技活动
学校规定在上下期农忙里每个学生必须参加体力劳动，并以“感恩的心”为主题，进行校园征文比赛。写出真情实感，既让学生接受了“感恩教育”，又让学生体会到只有辛勤耕耘，才会有所收获，在老师的带领指导下，广泛接触自然、社会，开展丰富多彩的科技活动，充分调动了学生的主观能动性。
5、落实阳光体育活动
以“达标争优．强健体魄”为目标，认真组织全体师生积极开展“达标争优”活动，通过多种形式，大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号家喻户晓，深入人心。我校始终坚持“两操一舞一活动”常态化，引导师生积极参加阳光体育运动。通过广泛开展师生体育集体项目的竞赛、主题鲜明的、具有地方特点和民族特色的师生体育活动等，不断丰富师生课外体育活动的形式和内容。
各位领导，各位同仁，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。过去的点滴成绩，是县政府、教育局、楠木督导组以及乡党委政府领导大力支持的结果。今后的教育教学工作我们三清教育人将继续以清正、清雅、清新的“六字”精神为魂，以团结、勤奋、求实、创新的工作作风，凝心聚力，把学校办成孩子们成长的家园、学园、乐园。
发言题目： 紧盯目标 严格实施
推动文明工地再上新台阶
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
首先，我谨代表宝鸡市第二建筑工程有限责任公司对各位领导以及同仁百忙之中，前来彬县我项目部检查指导工作表示最诚挚的问候，同时对上级领导将咸阳市文明工地现场观摩会主会场安排于我明珠馨苑工地表示最衷心的感谢。
下面将明珠馨苑工程在创建文明工地方面的一些做法和体会向各位领导、各位同仁做以简要汇报，有不到之处，还望各位批评指正，并多提宝贵意见和建议。
宝鸡二建有幸承建明珠馨苑工程这一彬县北大街地标性建筑，从工程中标之初，就在公司领导指导和策划下，确立了本工程“省级文明工地”和陕西省优质工程长安杯两项重要管理目标。在工程目标实现过程中，特别是在省、市级文明工地的创建过程中，县住建局、质监站等各级领导多次到我项目部施工现场检查指导工作，并提出了许多中肯的、具建设性的改进意见和建议，这些，都对我项目部的文明工地创建工作起了很大的帮助和促进作用。在我项目部努力下，本工程文明工地创建工作取得了良好进展。本工程于去年12月8日通过了咸阳市文明工地验收，今年6月12日顺利通过陕西省文明工地验收，得到了省总站领导和专家的高度评价。
文明工地创建活动有成绩的工程，工程的质量以及安全管理相应也比较良好。所以这就要求施工单位在文明工地建设方面要舍得投入，要把工程的安全措施费实施在在的用在实处。本工程为了实现文明工地目标以及质量目标，在工程中的投入较大，主要体现在工程安全防护设施、工程质量清水混凝土以及施工现场环境保护以及绿色施工这三块。
从符合标准的安全防护用品的购置，如国标钢管、密目网、扣件、悬臂梁工字钢、钢丝绳等等，到按照新标准安装使用的附着爬升式外脚手架、工字钢悬挑斜拉安全通道以及防坠斜拉张网等，再到现场操作人员的安全教育、安全交底、日常安全巡检，均提前策划，预见施工过程中的任何不安全因素，在事前就加以预防并详细说明，以期安全防护严密到位，为操作工人消除一切不安全隐患。
为实现本工程文明工地目标，本工程于主体一层内设置吸烟室、娱乐室、医疗室、农民工学校，并于工程主体八层以上每隔四层设置临时厕所。
办公区设监控室，对施工现场实时监控。针对建设部2011十项新技术要求，本工程安装了远程监控系统，在彬县地区尚属首家。
施工现场为了节约人力、物力，采用了装配式钢筋棚、工具式护栏、组合式防护栏杆，美观大方。上述设施，拆装方便、安装牢固，可多次重复使用。
工程一至四层采用悬挑式脚手架，五至二十六层采用附着爬升式脚手架，使用以来，结构安全可靠，运行提升良好，经济效益显著。并对爬架底采取了多层板装饰吊顶，大气美观，赏心悦目。
对于电焊机、切割机、氧气乙炔瓶等高危、易燃易爆品设置了专用防护罩。
施工现场环境保护以及绿色施工、人性化管理方面，主要做了以下措施：
1、为保持绿色施工，本工程周边设置长150米，宽1米的绿化带，以美化工地施工环境。
2、在施工现场砂浆搅拌机旁边，设置雨污水二次沉淀集水坑，对于雨水及施工污水，进行二次沉淀利用。最低限度也能将施工污水沉淀后再行排入市政管网。
3、施工过程中，采用环保机具，振动棒设隔音罩，将施工期间施工机械的噪音控制在最低限度，减少对周围居民正常生活、工作的影响。为避免工地施工夜间扰民，工程自开工以来，夜间21:00以后一律停止施工。
4、施工过程中严禁高空抛洒。现场内的搅拌机棚，采用封闭的操作棚，避免扬尘。
5、施工现场所有照明灯具采用节能灯，龙头采用节水龙头。
6、为了做到环保节能，本工程场内绿化带内设三台太阳能
灯，七台草坪灯，完全能满足施工内的夜间照明。
7、工地大门里侧安装专用大型洗车机，配套3个沉淀池，洗车用水经沉淀循环利用，保证出场车辆全部冲洗，确保城市整体环境卫生质量。
8.工地内厕所旁边设置消防水池，充分利用工程基坑降水，作为本工程楼层消防用水以及施工过程中混凝土现场养护、砂浆拌合、场内环境洒水以及水冲式厕所用水。
9.大门里侧设置工人临休区，配备安全教育录像放映，在让工人临时休息的同时，接受本工种、本岗位安全知识教育培训，提高操作工人安全意识。
10.一层楼内设置安全讲评台，定期对现场所有工人进行安全知识、近期安全方面情况的讲解与点评，表扬先进的人和事，批评后进。
11、大门西侧设置了钢管棚，每批进场钢管按尺寸分类码放整齐，保持施工现场整洁美观。
总之，本工程在创建文明工地方面，是做出了一些成绩，但和市一级工程相比，还是有些差距。在此，恳请各位领导、各位同仁多提宝贵意见。
谢谢大家!
宝鸡二建项目经理 李明娃
2012年7月10日
预案---开启高效课堂的“金钥匙”
写好教学预案是上好一堂课的前提。然而，小学教师普遍存在年龄偏高，学科结构不配套，一人带多学科的现象大有人在，尤其是边远山区的初小和教学点的老师，他们承担的工作任务重，不仅要完成教学任务，还要承担学生的安全及其它教学活动。虽然教了几十年书，写了几十年教案，但如何写好一份教案，精心设计科学方法，找准更有效地教学模式，挖掘适用的教学资源，既无精力，又无时间。一般写出来的教案教法陈旧，模式单一，资源缺乏，难以提高课效。甚至有人抄老教案，几十年不变。鉴于此，县教育局高度重视，县教研室审时度势，组织全县学科骨干教师编写了这套适合罗田使用的新预案，这是集体智慧的结晶，彰显了新的教学理念，凸显了有效地教学方法，汇聚了丰富的教学资源，它是一场“及时雨”，滋润着小学教师的心田；它是一把“金钥匙”，打开高效课堂之门。
一、走近预案——带来无限惊喜
第一次走近预案，让我们有太多的惊喜和期盼。当翻开第一页教案时，我们竟有莫名的激动，那散发着油墨清香的文字沁透心脾。今秋，我校通过“周四论坛日”等校本研训活动，积极研究新预案的科学使用。在应用当中，教师一致认为：这套预案，亮点多多。
一是：预案是教师必不可少的好帮手，尤其对刚上岗的教师特别有指导价值。
二是：这套预案的制订，把教师从繁重的备课书写中解放出来，减轻了教师备课时的压力，让教师有更多的时间和充沛的精力去钻研教材、关注学生。
三是：预案准确把握了课堂教学的三维目标，有效突破了重点，破解了难点，便于教学，让教者如鱼得水。对于新教师来说，预案是一座“风向标”，是一盏“指明灯”，我们学校的五位新教师正是在使用预案中逐步成长起来的。开学不到两个月，他们就基本掌握了课堂教学技能，教学效果明显增强，就期中考试而言，有四位教师教学成绩获全片第一。
四是：预案体现了各学科特点，寓趣味性、实用性、科学性于一体。其中凸显了情境教学法、快乐教育、赏识教育等先进教学理念，让人有耳目一新的感觉。
五是：预案中的课型设计、表格设计清晰，可操作性强，反思栏，策略调整栏等比较切合实际，既便于教师根据学生情况作出预设，又便于课后反思总结，为提高课效夯实了基础。
六是：预案贴近教学实际，大量采用本土资源、人文资源、网络资源辅助教学，解决了教师过去单靠一支粉笔、一块黑板来教学生的困惑。
二、走进预案——呈现无限精彩
人云：思考永远是学习最有效的途径。走进一篇预案，假如没有自己的解读，一味地迷信预案，无异于画地为牢，这样的教者永远也无法施展个性的魅力，如何正确、灵活地使用好预案呢？如何又不被预案所束缚呢？开学初，我校在叶军营校长亲自督促下，教导处、教研组和该预案使用者对预案进行了认真研讨，一致认为：教者课堂上要有所创新，既要遵循预案，以预案为蓝本，又要根据教学实际随时修改预案，使用预案，使课堂呈现无限精彩。
1、要有质疑精神
思，疑之始。教者要做到不迷信权威，敢于质疑，去粗取精，策略调整，消化吸收，为我所用。可见，预案要活用，它并不是我们教学活动中的指挥棒。我校一年级数学汪洁老师在教学“9+几”时，将预案教学过程中的第一步“创设情境、提出问题”这一环节（对我校一年级学生学情不太适应）调整为“复习旧知、感知旧知”，为新课作铺垫，再复习“10加任何一个数”等于“十几”等习题演练，让学生感受到“10加几”好算在哪里，为后面用“凑十法”进行新课运算再“垫一口砖”，使学生踏上“9+几”这个台阶就感觉轻松、愉快，学生“拾阶而上”起到了很好的教学效果。
2、对文本要有自己的解读
预案的观点只是代表编者的看法，并不是预定的标准答案，它永远无法代替教师自己对文本的认识，教者要通过反复深入的研读弄懂，如果文本还没有读懂，就将预案上的有关材
料一股脑儿倒给学生，这样的教学无疑是不负责任的。当学生在科学课上多问几个为什么的时候，教者就哑口无言，所以尤其科学课的教师功夫在课外，开动脑筋对学生回答的信息筛选取舍，才能取到事半功倍的效果。
3、尊重学生的个人体验
教者在授课的时候，主动去了解学生的感受，当学生的看法和预案提供的答案相左时，教者应当创造一个平等的交流环境，允许学生各抒己见。我校三年级叶爱华老师在教学第九课《夜书所见》的开课时，采用预案“一年有四季，那么在什么样的季节出远门，最容易促使你思念自己的家乡呢？（是…还是…）（阳光三月，夏日炎炎，秋风萧萧，寒冬腊月）为什么？说说寻找到了哪些秋天的足迹；有什么特别感受？包括你听到的、闻到的、看到的、摸到的、收藏到的都可以说一说，教者把这个问题反复念了三遍，等了近六分钟，教室里不仅鸦雀无声，学生们也似乎无精打采和不耐烦，后来，教者把这个问题及时调整：由字词入手，理解词意，反追词的意境，迅速让学生进入当天的学习意境，从孩子的脸上迅速感觉到他们当天的学习是快乐的。
三、走出预案——挖掘无限潜力
使用预案就像孩子学走路，如果总是依靠别人的搀扶，恐怕很难达到独立行走的目的，必须经历一个由扶到放的过程。在这个由扶到放的过程中，教者最后必须走出预案，冷静地审视它，去挖掘其中的巨大潜力，寻找更为广阔的空间。我们走出来之后，就发现了一些困惑：
①低年级语文合作交流过程过频，在单位时间内难于组织教学。由于学生年龄小，注意力差，不明确学习任务，小组长组织能力差，因此难达到理想效果。
②有些课时容量偏大，农村学生基础偏差，难以适用。
③某些提问的坡度、难度拔高。
虽然在实际教学中有这样那样的困惑，但这都是正常的，每一项改革都在具体实施过程中都会出现新问题，只有迎难而上，在摸索中前进，才会有光明的道路。这套预案由无限的潜力可供挖掘，只要我们认真研究，大胆探索，精心实施，不断补充、完善，不断改进、革新，就会焕发出璀璨的光芒和神奇的色彩。下面是我校在使用预案过程中总结出来的一些建议：
①课堂小练笔，小练习题有的有，有的无，应丰富多彩地多编一些。
②科学教材使用人教版，不再使用苏教版。
③根据农村小学和县直小学生源素质的差距，同一篇课文同时编写A、B预案，供选择使用。
④课文课后反思较多，建议以单元反馈小结为主。
⑤板书设计留空白，让教者根据自己的策略调整后灵活板书，策略调整栏过窄，稍加宽加大。
以上几点希望给下次再版，提供一点可行的建议。
总之，预案的准备一切是为教学服务，只有我们教者在正确使用、灵活使用预案的同时，要依据各学校、各学生、各教学资源的实际，结合自身的教学风格和特点进行适当的增减，适时调整自己的教学策略，才能达到“曲径通幽”的教学功效。
最后希望我们每个预案使用者都能科学的使用预案，用好预案，让每一节课都能上出自己的特点，使得每节课堂丰富多彩而生动。