纪律与个性发展辩论赛点评发言稿15篇 纪律会促进个性的发展辩论赛一辩稿
演讲稿可以帮助发言者更好的表达。在现实社会中，越来越多地方需要用到演讲稿，你写演讲稿时总是没有新意？下面是范文网小编收集的纪律与个性发展辩论赛点评发言稿15篇 纪律会促进个性的发展辩论赛一辩稿，供大家品鉴。
课堂交互作用与个性发展
课堂交互作用与个性发展 ??????????????????????????????????????????马维娜?（一）、课堂交互作用中的个性发展?课堂交互作用作为主体能动性的一种特殊形式，其实质是以课堂上各种人际关系为核心，且努力使这些关系“动态”起来，从而突显个性，达到主动与合作同一，知情意合一。课堂交互作用与个性的形成发展是同步的，交互作用是个性形成发展的内在机制。?1、创设个性发展氛围?课堂交互作用的取向是个性全面和谐发展，一种有利于个性发展的氛围。在这里，学生可以尽情表现自己的思想情感，并能意识到这种思想情感被理解和接受。在这种氛围中，变化不仅发生在学生的思维中，表现为知识量的增加，学业水平的提高，更表现为对自身的信心，对他人的接纳和与日俱增的.创造性上。?2、激发个性潜能?课堂交互作用对个性发展的意义是多方面的，个性潜能的激发正是通过个体参加相应形式的课堂交互作用而直接形成的。之所以赋予课堂交互作用更多更全面的意义，就是让不同个体不同个性展现得更充分。一方面，随课堂传授的知识和主题不同，变换不同的交互作用的内容；另一方面，据学生不同的反映状态，调整不同的交互作用形式。因为研究表明，只要个性受某种角色的束缚，就会降低潜能，限制人的活力和创造力。?3、导引个体达成教育目标?课堂交互作用必须受教育目标制约。我们的教育目标是促使学生德智体美劳全面发展。为此，课堂交互作用不仅要促进学生个体对知识的领会掌握，而且还要对学生个体的心理发展产生健康的影响，促使学生良好个性积极和谐地发展。课堂交互作用就成为教育对象与教育目标的中介。教育目标作为一种价值要为学生所认同，并成为自觉的内在追求，必须借助一种实施手段，既能提供个性表现机会，又能调解个性行为，缩短个体发展与教育目标之间的距离。教育目标对个性的发现、发展、完善起着导向和引路的作用。?（二）、课堂交互作用与个性整合的新模式?从健全个性培养的角度考察，课堂交互作用模式必须进行三个方面的变革。1、课堂交互作用的人际关系从单一走向复合。改变传统教学那种单一的交互作用，即教师个体与学生个性的交互作用，建立立体的复合的课堂交互作用机制。也研究师生个体之间的人际现象，也研究学生的人际群体现象，包括学生个性之间的交互作用，教师与学生群体之间的交互作用。2、课堂教学的角色参与从被动走向主动。只有有意识地确立角色观念，才能有利于个性的生长发育。⑴主动进入角色，使个性得以充分展现。进入角色是课堂交互作用的首要环节，否则，交互作用无法实现。进入角色而不主动，交互作用也无法充分展现。⑵积极变换角色，使个性得以全方位展现。若停滞于某一固定角色不变，课堂交互作用必然僵化，影响个性全面展开。3、课堂交互作用的结构内涵从狭窄走向广域。传统教学模式中，课堂交互作用范围是狭窄的，其结果是知识智能等认知方面的个性发展掩埋了情感、情绪、审美等方面的个性发展。?现代课堂交互作用对结构内涵的追求，强调的是知情意的整合与统一，是情感与理性、直觉与感觉，思想与行动等方面的统一。（马维娜）
道德建设与个性发展
文章从三个方面阐述道德与个性良性互动的现实可能.提出要兴国先要兴人--提高人的素质,并把道德素质的提高作为素质教育的'首期工程.同时,通过道德建设,为人的个性张扬提供良好的空间.
作 者：傅治平 ?作者单位：海南省发展战略研究所,海南,琼山,571100?刊 名：海南大学学报（人文社会科学版）? CSSCI英文刊名：HUMANITIES & SOCIAL SCIENCES JOURNAL OF HAINAN UNIVERSITY?年，卷(期)：?19(2)?分类号：B82-052?关键词：道德 ??个性 ??个体素质 ?性格开朗大方，对待同学主动热情、对待老师尊敬有礼。
在学校刻苦学习、积极主动的参加学校组织的各项活动;在家中能利用休息时间帮助父母做力所能及的家务劳动。
面对生活学习上的困难，能乐观面对，努力寻求方法解决。
总体看来，个性与发展基本状况较好。
我对艺术很有兴趣，从小学起开始学习美术。直到现在，我每周坚持画一次素描。从小学到现在，我曾获得过多项艺术奖项，积极参加学校的艺术活动，并且我一直在班宣传组工作，负责板报设计、制作。现在我担任宣传委员一职，这也有助于我美术兴趣地发展。除此之外，我对体育活动很感兴趣，我曾学习过乒乓球，乒乓球也是我的又一极大爱好。我每周坚持抽时间到户外运动，比如打羽毛球，篮球，轮滑，跳绳等，以继续发展我的兴趣爱好和特长。
个性与发展自我评价五：
是一个热爱生活，做事认真的人。在高中阶段的学习生活中，我不但学到了丰富的知识，同时，在各方面也得到了完善。在困难面前，我从不后退，总是开动脑筋，想方设法去解决问题，克服困难。而每解决一个问题，克服一个困难，都使我的信心得到了提升。我相信，只要有足够的自信，加上加倍的努力，就一定能够战胜各种艰难险阻，通向成功的彼岸。
在高中阶段的学习过程中，我能够认真对待每一门课程，认真预习，积极复习。遇到问题，向同学请教，向老师咨询。我会不断改进学习方法，调整学习计划，合理安排时间。我把学习当成获取知识，丰富自己的乐事，对它充满了兴趣。
我有正确的人生观和价值观。善于与同学沟通，同他们建立良好的关系，尽最大的努力帮助他人。在生活中，我能够尊重师长，孝敬父母。我能够积极参加学校和社会上组织的有益活动，以丰富自己的课余生活。我喜欢体育，并积极参与其中，在运动中体会快乐，收获健康。
我身上还存在着不少缺点和不足，今后，我要加倍努力，不断完善自我。
个性发展特长及成果
(1)我居住社区楼房的墙壁上，经常有人张贴小广告，严重影响了社区的环境。我就利用节假日休息时间和母亲一起用铲子等工具将它们清除掉，遇到贴和散发小广告的违法行为，我会主动制止。
(2)我舅舅工作的地方是一家培训机构，我把那里当成培养我适应社会能力的场所，高中期间的每一个暑假，我都到这家培训机构进行社会实践。通过社会实践，我深深地体会到做任何工作，不仅需要热情，更需要具备认真负责的精神和与他人合作的团队精神。
财税与工业发展动员会发言稿
尊敬的各位领导、同志们：
今天这次会议使我们财政部门很受鼓舞，激情燃烧，倍生动力。财政作为党和政府执政为民的物质基础，在促进科学发展、保障改善民生、推动社会进步和实现市委、市政府提出的建设更具活力的新型城市、奋力走在中原经济区前列的战略目标中，发挥着非常重要的作用。借这次会议的东风，财政部门首当其冲，带着市委、市政府的殷切期望和人民群众的幸福期盼，不负春光为民生，坚决按照市委、市政府提出的“发展速度要高于全省平均水平，人均主要经济指标要高于中原经济区核心区平均水平”的.总体要求，确保全市一般预算收入增长%，市本级一般预算收入高于全市平均增长水平。充分发挥财政职能作用，激发内生动力和发展活力，紧紧抓住中央继续实施积极财政政策的有利时机，优化组合，整体运作，最大限度地综合开发“政策、资金、服务、环境”等发展要素的内生含量和集成能量，发挥乘数效应，做大做强做优财政经济蛋糕，为的发展和人民的幸福多做贡献。主要抓好三个关键环节：
一是加快科学发展，增强财政实力。研究政策，把握趋势，完善有利于财政经济良性互动的体制机制和政策环境，争取最大政策“红利”。通过财政政策导向，发挥财政资金“杠杆”和“酵母”作用，支持重点项目建设，在做大经济规模的基础上做大财政蛋糕，分享经济“红利”。正确处理收入分配关系，建立合作、赢的发展机制，尽可能地创造制度“红利”，使经济与财政相互促进，更健康、更持续、更富活力。
二是坚持以人为本，保障改善民生。享经济社会发展成果，优先保障和改善民生。集中财力发展社会事业，努力提高人民群众的幸福指数。
三是努力理财善政，提高管理绩效。以政府预算管理为核心，继续完善提升“依法、民主、公开、透明、阳光”的政府理财机制，努力实现“政府决策有广泛的百姓参与、部门花钱有科学的绩效评估、财政管钱有畅通的社会监督”，用理念和制度打造一个廉洁、高效、透明、负责的财政，提高社会和谐程度和人民幸福指数，使政府有更高的公信力，城市有更大的吸引力，有更好的影响力。
谢谢大家！
Regardless of the past is a failure or success. Forget the success and failure of the past, we just need to put the experience and lessons engraved in mind. We must make progress with determination and do not be proud. We should make persistent efforts to achieve better results and make greater progress. Should be spirited, and strive to catch up.
Actively participate in collective activities, learning hard, the pursuit of science, ideological health up. With others to unite and help each other. Constrain their behavior. Respect for the idea of everyone beside. Can quickly create a relaxed atmosphere. Cooperation and exchange of behavioral record bag. I communicate with the group can take the initiative to express their views and Recommendations, unique insights, students will accept the criticism and recommendations! And students to complete the research study together. And students to explore the issue.Sports and health Self-evaluation For sports have a strong enthusiasm to adhere to exercise every day, but also in physical education when the teacher can be very good to complete the tasks assigned to
Health and aesthetic taste, not the pursuit and acceptance of low-level, vulgar things.
Interested in art learning, with innovative consciousness. Aesthetic and performance record bags I personally pay more attention to natural beauty, a healthy aesthetic taste. Not the pursuit and acceptance of low-level, vulgar things!
Like to explore the history of small subjects.Like to read literary journals and to use.Special sports: love for most sports.Artistic specialty; Singing New results: Art Festival Chorus Music class Chorus Other: a small computer technology research.
From small to large, for learning, I have a persistent attitude is full of confidence. Friends of the students I will always use a warm and kind heart to treat them. I am the teacher's right-hand man, well-behaved parents in the eyes of the daughter. Difficulties, I have thought about giving up, but every time I have insisted down. On life, I will always maintain an optimistic attitude, I believe that as long as their confidence, adhere to the belief will achieve their ideals. Personality Development I like to play soccer in school, so we play 3 times a week with the school teacher, although we have never won in the game, but I firmly believe that in the near future we will overcome them.
我善于思考、勤于动手，求知欲强，具有较强的团队精神，即使有时心情烦躁也能及时地进行自我调整。从小到大，对学习，我都抱着一种坚持不懈的态度。高中期间，我努力学习，全面发展，曾多次名列班级前三。我不仅积极协助老师开展工作，是老师的得力助手，在同学朋友遇到问题时，我也会以一颗真诚的心来帮助他们。当然在遇到困难时，我也曾想过放弃。高一时，我曾经连续几次成绩不尽如人意，但在父母老师与朋友们的鼓励下，我又一次战胜了自己。同时，我积极参加社会公益活动，一次次的社会实践活动让我深知团队协作精神与采取切实有效的计划都是非常重要的。此外，我爱好广泛，在音乐和体育方面尤为突出。我不仅能够独奏钢琴，具有较好的声乐基础，同时也十分爱好体育运动，如篮球、游泳等。并在篮球联赛上做出过较大贡献！
时间真如白驹过隙，转眼间三年紧张但又愉快的高中生活即将结束，我明白迎接我未来的天空将会更加光明。是这短暂但又完美的三年，教会了我坚强与自信。
我一向认为我是一个沉稳，真诚，有职责心的人。与同学相处的过程中，让我认识到了他人很多可贵的品质。同时我也学习到了很多别人的长处。我一向坚持诚信是一个人最最基本的准则，它是我做人一向坚持的原则。所以同学们大多认为我很真诚，我觉得这是对我的很大的肯定。生活中的我时而内向，但是在熟人面前还是愿意与他们交流彼此的一些心事。我喜欢与朋友老师多交流些学习上，生活上的事情，因为他们不仅仅会给我很好的推荐，还会时常纠正我一些错误的观点。
对于学习我一向认为坚持与努力是最重要的，这也是我在高三生活中体会到的经验。高中的知识多又需要理解的去记忆，所以在学习新知识的时候我会想到努力的重要，我常常会废寝忘食地把一个问题弄的十分清楚，为的是踏踏实实地打好学习的基础。在回顾以前的知识和错题或者是漏洞时我会想到坚持的重要，积少成多的道理大家都懂，把不会的事情每一天拿出来复习复习，用不了几次自然而然就会了。
兴趣爱好广泛，喜欢体育运动，擅长体育运动，喜欢英语诗文，对于美术和音乐也有浓厚的兴趣。
身为学习委员和团支部书记的我，工作潜力较强，以身作则，在各方面严格要求自己，并且经常为同学们讲解习题，分享学习经验，帮忙大家共同进步。同时用心配合老师的工作，出色的完成老师交给的任务，对待工作认真负责。而且能和同学交流自己的想法听取他人的意见，为人用心上进。对待团里工作认真负责，常常组织同学用心学习团里用心的精神，同时也要求同学用心配合学校组织的各项活动。
高一时在北京市物理竞赛中获奖，高一，高二连续两年被评为崇文区的区三好学生，在学校曾被评为校三好学生和优秀团支部书记。在音乐方面也曾获得了很多的荣誉证书。
曾作为北京奥运会志愿者在街道和社区服务，班内组织开展同学们进行演讲赛和辩论赛，还发起班里同学进行图书捐赠支援灾区教育，参加并用心配合学校的心理周活动，用心为班里的运动会，合唱节出谋划策，并且取得了很好的反响。
莫扎特是一位杰出的奥地利作曲家，出生于萨尔兹堡一个宫廷乐师家里。他从少年时代就展现出杰出的音乐才能，一生作品极其丰富。他创作的最重要领域是歌剧，共22部，另一重要创作部分是交响乐，共45部。他的音乐创作即继承和发展了海顿等前辈的成果，又对之后的贝多芬等人的创作产生了重要影响。
莫扎特也许不是最伟大的作曲家，但他绝对是公认的最伟大的音乐天才。就连伟大的音乐家柴可夫斯基都把他称作是音乐的基督。曾有人这么说：“在音乐史上有一个光明的时刻，所有的对立者都和解了，所有的紧张都消除了，那光明的时刻便是莫扎特。”
1756年，沃尔夫冈·莫扎特(WolfgangAmadeusMozart)出生于萨尔兹堡，自幼他便展现出那无与伦比的音乐天赋：3岁开始弹琴，6岁开始作曲，8岁写下了第一部交响乐，11岁便完成了他的第一部歌剧，14岁是指挥乐队演出了该歌剧。能够这么说，莫扎特是为音乐而生的，从他出生的那一刻开始，他就和音乐熔为一体了。
16岁时的莫扎特被任命为萨尔兹堡宫廷的管风琴师。虽然在这段时间，莫扎特创作了超多的优秀作品，但他无法忍受萨尔兹堡大主教的颐指气使，任意欺凌。在那里，莫扎特只是一个会弹琴的佣人，他曾向他的父亲这样描述他在宫廷晚餐上的同伴：两名男仆，管家，点心师父，两名厨师，男仆坐在上座，莫扎特位列厨师之上。最后在1781年，莫扎特脱离了对大主教的依附，成为了历史上第一位自由作曲家，并来到了维也纳发展。在维也纳，莫扎特靠教私人学生，举行音乐会演出和出版作品为生。在这段时间，莫扎特接触到了巴赫、亨得尔的作品，并结识了海顿，从而丰富了他的音乐理念。
在维也纳，莫扎特的音乐成就是令人惊叹的，他曾这样来描述他的音乐创作：“无论多长的作品都在我的脑中完成。我从记忆中取出早已储存好的东西。因此，写到纸上的速度就相当快了，因为一切都已完备，它在纸上的模样跟我想象的几乎毫无二致。所以在工作中我不怕被打扰，无论发生什么，我甚至能够边写边说话。”可怜就是这样一位天才，在他正当壮年的时候却因为感染风寒而去世了，死时年仅35岁。在他生命的最后一天(1971年12月9日)，他仍在创作，可惜天嫉英才，莫扎特留下了他那未完成的《安魂曲》，而撒手人间，成为了音乐史上最大的遗憾之一。
尽管莫扎特的一生充满坎坷和艰辛，但他的音乐始终给人带来的是真正的纯美。著名的音乐评论家罗曼·罗兰为莫扎特作出了如下的评价：“他的音乐是生活的画像，但那是美化了的生活。旋律尽管是精神的反映，但它务必取悦于精神，而不伤及肉体或损害听觉。所以，在莫扎特那里，音乐是生活和谐的表达。不仅仅他的歌剧，而且他所有的作品都是如此。他的音乐，无论看起来如何，总是指向心灵而非智力，并且始终在表达情感或激情，但绝无令人不快或唐突的激情。”
我喜欢唱歌，在班中我经常会陶醉的唱起来。唱歌令我的生活变得多姿多彩。从小到大，对学习，我都抱着一种坚持不懈的态度充满了信心。
对同学朋友我永远都用一颗热情善良的心去对待他们。我就是老师的得力助手，父母眼中乖巧的女儿。遇到困难，我也曾想过放下，但就是每一次我都坚持了下来。对生活，我永远都持续着乐观的心态，相信只要对自己有信心，坚持信念必须会实现自己的理想。
我是一个性格开朗又有热情的一个女孩儿，适应潜力强，最大的爱好就是看电影和读书。在校期间我用心参加各项校园活动，喜爱交朋友，与人为善，乐于助人。能够很好地完成老师安排的各项作业与任务。
我对于时间观念也比较强，不喜欢迟到，做事认真，在上学期间从来没有迟到早退过，也很少请假。组织潜力也很强，很多次的班级活动都是我组织策划的，口才也比较好，曾多次主持主题班会。
生活中我也是属于很幽默的那种人，常常能给身边的朋友和同学带来很多欢笑。
我的`长处是绘画。这正是因为我喜欢绘画，于是对绘画便有了极高的热情。
自然，有了热情也就有了动力。我喜欢绘画已经到了一种难以放手的地步了，不，应该是说根本就不愿放手……我希望能画出一幅漂亮的画，也愿意为大家创作更多更多画……我很清楚，以我现在的能力来说，离创作出令人满意的画的时候还远着昵……我现在的级别也只是初学者，就想要学写字的人刚刚学会了如何拿笔一样，只是刚刚有能力去做接下来的事了而已、即使是这样我也很高兴……因为我是有希望实现接下来的事的，我也有机会实现我的梦想。
所以，今后无论怎样，我也要继续努力下去，努力提升我的绘画水平，绝对不要放弃！！！！我喜欢唱歌，在班中我经常会陶醉的唱起来。唱歌令我的生活变得多姿多彩。从小到大，对学习，我都抱着一种坚持不懈的态度充满了信心。对同学朋友我永远都用一颗热情善良的心去对待他们。
我是老师的得力助手，父母眼中乖巧的女儿。遇到困难，我也曾想过放弃，但是每一次我都坚持了下来。对生活，我永远都保持着乐观的心态，相信只要对自己有信心，坚持信念一定会实现自己的理想。
Three years of time, such as water in general rush away, looking back, in this season, I have made some achievements in the days ahead, I hope I can do better.
I love the motherland, sincerely support the party's leadership, concerned about current affairs, ideological health and progress.Consciously abide by the “Code of middle school students” and “middle school students daily code of conduct”, has a strong sense of collective honor, love of labor, has served as the class members of the sports and publicity members, to class cadre standards require themselves, unite students, Work, during his tenure won the teachers and students alike.
I am diligent to ask, in high school three years of study and life has made great progress, and do a balanced development of subjects. In the completion of the task of learning tasks, I actively participated in a number of extracurricular activities, broaden their extra-curricular knowledge. I like literature, some literary works have been published in the newspaper. Extracurricular knowledge, like some classic works.
Research study: study of myopia in middle school students
Content: In recent years, the incidence of myopia in high school students increased year by year, while the age of origin have the momentum down. More people are wearing glasses, and even a few years old children are wearing glasses, why is there such a result? With the development of science and technology and the emergence of computer and other high-tech products, more and more middle school students are addicted to online games and television.
As a result, their eyesight is declining. According to the statistics, , Now the middle school classes generally have more than one-third of people are wearing glasses, and even some schools the number of myopia per class has more than half, and this ratio is very high.
Through this study, to enable students to learn more about the harm to myopia, re-examine their own, no myopia to do preventive work, myopia can be timely treatment, correct their own attitude, to prevent further decline in visual acuity relative to junior high school Students, most of the junior high school students are due to watch TV frequently, and the distance from the TV closer and addicted to the network caused by myopia, of course, some students are due to unsanitary eye caused by, and compared to high school students , More on the basis of the former, and then because of high school learning tension, long-term close-up operations and lack of sleep caused by decreased vision, but also no time to pay attention to their own eye problems.
各位代表，女士们、先生们、朋友们：
很高兴参加泛珠三角区域合作与发展论坛，借此机会，我想就提高参与合作的能力建设问题谈些看法。
去年以来，内地9省区和港澳特区政府按照《泛珠三角区域合作框架协议》的要求，在泛珠三角区域合作的各方面都做了大量的工作。泛珠三角区域合作起步发展势头良好，初步形成了宽领域、多形式的区域合作新局面，成为社会关注的焦点。
泛珠三角是在不同体制框架下规模大、范围广的区域合作组织，具有东、中、西部三个地区不同的区域经济特征。尽管目前泛珠三角还不能称为一个经济区域，但作为中国区域合作与发展中的一个新尝试，加强区域内全方位合作是各方必然的、共同的选择。“9+2”涉及不同省区以及港澳两个独立的关税区，在合作机制建设、协调区域内基础设施网络、协调产业分工合作、优化整合区域内经济资源等方面都需要进一步加强研究、大胆探索，共同把握好合作定位，抓住发展的机遇。对于泛珠三角区域而言，粤港澳处于核心地带，在经济、科技、文化等各方面都处于中心地位，是整个泛珠三角区域合作发展的关键。
在“9+2”区域范围内，不同地区产业发展差异明显，经济互补性很强，为区域合作提供了良好基础，为相对滞后地区的经济发展提供了机遇。随着沿海地区在经济发展中资本、技术和管理经验的积累，土地、劳动力等要素成本的上升，沿海地区的产业结构调整和产业的梯度转移已经呈现加速的态势，沿海与内地经济合作具有巨大潜力，产业梯度转移在今后的经济发展中会成为新亮点。
合作的目的是促进协调发展，是促进各方的共赢，如何在合作中发挥自身优势，做出更多贡献、分享更多的成果，这是合作各方都在研究思考的问题。为使泛珠三角区域合作进一步走向深入，取得实实在在的成效，各成员方需在进一步提高参与合作的能力。各方政府应充当好合作的组织者、推动者和协调者的角色。为此，我认为应该重点把握好以下几个方面：
一是创造良好市场环境。合作本质上是经济要素的互动，通过地区间要素互动，优化区域资源配置，促进商品和服务、投资和贸易，以及各种生产要素自由流动。要按照建立社会主义市场经济体制的总体要求，根据WTO原则，进一步深化改革，完善市场体系，尤其要加快发展要素市场，构建开放协调的市场体系，形成沿海与内地的资金、人才和劳动力，技术与信息等方面要素的互动机制。健全市场法律法规，打破地方保护和垄断，形成良好市场秩序，为区域合作提供良好制度环境。
二是认清泛珠三角区域合作自身的特点。泛珠三角区域内有香港、澳门两个特别行政区，这就要求合作在最大程度上具备兼容性和灵活性。在一国两制的条件下，内地加强与港澳地区合作，将充分尊重其经济发展的独立性和自主性，支持他们的繁荣发展。泛珠三角区域横跨东、中、西三大经济地带，经济发展差距大，这就要求最大程度地体现互惠互利，在合作过程中探索利益分配的'最佳方式。泛珠三角各地优势不同，具有垂直分工的广阔前景和资源优化配置的巨大空间，区域合作也必须最大程度地体现发展的多样性。要遵循市场选择，从而实现合理产业分工。
三是进一步发挥政府引导和推动作用。促进区域合作发挥政府作用至关重要。沿海具有开放水平高、发展理念超前、技术水平先进和资本积累能力强的优势，内地则有资源丰富、劳动力成本低廉、潜在市场广阔等特点。发达地区要研究世界分工格局，结合自己的情况，制定产业发展方向和规划，进行产业重新布局。中西部等地也要结合自身情况，选择最适合自己的发展方向。沿海和内地政府间要加强沟通，寻找合作的最佳领域，探讨有效的合作方式，制定必要的合作规划和引导政策，协商解决合作中出现的各种问题。
从中央政府的角度来看，目前面临的主要问题是区域经济发展不平衡，为促进缩小中西部与沿海地区的差距，优惠的政策应该更多地面向落后地区。在国家对区域合作宏观管理的层面，要不断提升工作层次，发挥调查研究、制定政策、统筹指导、协调服务的职能，努力做到与规划结合，与区域经济发展结合起来，与国际区域合作结合，与对口支援结合，与西部大开发和促进中部崛起相结合。
四是大力改善投资环境。泛珠三角区域内各地之间即有竞争、又有合作，“9+2”各方都要认真分析自身情况，利用和发挥好优势条件。内地要加快改善基础设施条件，优化投资回报，为吸引投资创造条件。在改善硬环境的同时也要高度重视改善软环境。要提高项目质量，做好前期论证，提高推介成功率。同进要合理制定和实施优惠政策，但也要避免优惠政策攀比。必须认识到，攀比不会改变原有的地区市场划分格局，通过地方保护获得利益是暂时性的。要建立规范化和制度化的交流合作渠道，不断完善区域合作的信息、金融、人才、咨询等方面的服务体系，建设利用好合作平台，使区域合作高效展开。
五是突出合作重点，务求注重实效。泛珠三角区域任凭不仅关系到“9+2”各方的经济社会发展，同时对全国统筹区域发展有相当大的影响。形成东中西部经济互连互动、优势互补、互相促进、共同发展的新格局，将是一个长期的发展过程。合作是为了提高区域整体的竞争力，只有这样，我们才能更好地参与到国际分工与合作之中。政府要把握好工作定位，全理引导，突出各个时期合作发展的重点，循序渐进，务求实效，促进经济的共同繁荣。
在世界经济格局日趋一体化、区域化的大前提下，区域合作组织和机制已成为促进经济发展的重要力量。国家发改委一向高度重视区域合作问题，在我国逐步建立完善的市场经济体制过程中，合作服务和服从于经济社会发展的大局，要围绕国民经济发展的中心任务不断拓宽合作的深度和广度。国家将进一步推进包括泛珠三角、环渤海在内的一些重点区域的合作与发展，加强对重点工作及重大问题的指导和协调。泛珠三角区域有香港这个国际著各的金融中心和物流、信息中心，有澳门与欧盟、葡语国家的密切经贸关系，有珠三角这个全国重要的制造业基地，有八省区辽阔的腹地和丰富的资源及科技人才优势，这样的区域合作无论对港澳以及广东、还是对中西部地区加快发展都具有重要的意义。
可以预见，泛珠三角必将成为对东面亚乃至世界经济产生巨大影响的地区。期望泛珠三角成为中国东、中、西部经济互联互动、协调发展的新典范。
谢谢大家！
我坚持发展自己个性，能够团结同学，我坚持发展自己个性，能够团结同学，和同学互相帮助，并努力发扬自己的长处，和同学互相帮助，并努力发扬自己的长处，弥补缺点。
弥补缺点。
在不违反班规校规的同时坚持发扬自己勤于思考、开朗、诚实、善良、发扬自己勤于思考、开朗、诚实、善良、乐于帮助同学的个性。
乐于帮助同学的个性。
马维娜
（一）、课堂交互作用中的个性发展
课堂交互作用作为主体能动性的一种特殊形式，其实质是以课堂上各种人际关系为核心，且努力使这些关系“动态”起来，从而突显个性，达到主动与合作同一，知情意合一。课堂交互作用与个性的形成发展是同步的，交互作用是个性形成发展的内在机制。
1、创设个性发展氛围
课堂交互作用的取向是个性全面和谐发展，一种有利于个性发展的氛围。在这里，学生可以尽情表现自己的思想情感，并能意识到这种思想情感被理解和接受。在这种氛围中，变化不仅发生在学生的思维中，表现为知识量的增加，学业水平的提高，更表现为对自身的信心，对他人的接纳和与日俱增的创造性上。
2、激发个性潜能
课堂交互作用对个性发展的意义是多方面的，个性潜能的激发正是通过个体参加相应形式的课堂交互作用而直接形成的。之所以赋予课堂交互作用更多更全面的`意义，就是让不同个体不同个性展现得更充分。一方面，随课堂传授的知识和主题不同，变换不同的交互作用的内容；另一方面，据学生不同的反映状态，调整不同的交互作用形式。因为研究表明，只要个性受某种角色的束缚，就会降低潜能，限制人的活力和创造力。
3、导引个体达成教育目标
课堂交互作用必须受教育目标制约。我们的教育目标是促使学生德智体美劳全面发展。为此，课堂交互作用不仅要促进学生个体对知识的领会掌握，而且还要对学生个体的心理发展产生健康的影响，促使学生良好个性积极和谐地发展。课
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