雷锋演讲内容3篇
演讲稿可以帮助发言者更好的表达。在现实社会中，越来越多地方需要用到演讲稿，你写演讲稿时总是没有新意？下面是范文网小编分享的雷锋演讲内容3篇，以供参考。
从雷锋精神到徽匠精神
张祥
土木学院11交通2班
“一个人的作用，就如一架机器上的一颗螺丝钉。机器由于有许许多多的螺丝钉的联接和固定，才成了一个坚实的整体，才能够运转自如，发挥它巨大的工作能力。螺丝钉虽小，其作用是不可估计的。我愿永远做一个螺丝钉。”
这是我小学时候就会背的一段话。往后的日子里每每想到雷锋，我就会想到这句话。
雷锋这位从我们有记忆开始就认识的叔叔，他不是牛顿，不是爱因斯坦，但他却同样可以担当“伟大”二字！在他短暂的一生中.他虽没有作出什么惊天动地的伟业.但他在平凡的岗位上为人们所做的一切.同样具有不朽的价值和永不褪色的魅力!一个人的名字与一种精神连在一起并能够为大众所接受，古今中外屈指难寻，但是，一个年轻的生命却做到了，他以自己巨大的人格魅力树立了一种精神，这就是带着春天的温暖、伴着青春的激情、像一株常青的木棉，年年吐蕊、岁岁勃发的“雷锋精神”。
如果把人生看成是一年四季，雷锋无疑把自己的全部光辉留在了他人生的春天里；在离开雷锋的50个春天里，我们这个国家、我们这个民族并没有因为失去了雷锋而丢掉一种精神，相反，在一个个明媚的春天里，一张张年轻的面孔带着雷锋一样的笑脸，用双手托举着雷锋精神；并将雷锋精神发扬光大。
看，在偏僻乡村泥泞的乡道上，走来了年轻的女大学生，伴着学生们惊喜的目光，她走进了漏雨的教室，为渴望知识的眼睛点亮了希望的烛光；
再看，在一笔笔扶贫济困的汇款单中，我们看了一个个不留地址的姓名；
一桩桩.一件件事实无不在告诉我们:雷锋就在我们周围.无私奉献的雷锋精神.仍然闪烁着耀眼的光芒.而新的时代更赋予了它新的生命力!
还记得我刚开始说的那段话吗？那是摘于雷锋日记的一段话，我相信在座的每一位具有雷锋精神的人同样也会有一句激励你的话吧，那么就让我们永远记着雷锋.让我们一起做一个时代的雷锋吧!
雷锋精神是我们民族的精神，而作为安徽人,在传承雷锋精神的过程中也有自己独特的具有悠久历史的精神表现形式。在书中有这样一段话，徽匠，徽派建筑的创造者，开创了建筑史上具有浓郁地方特色的辉煌流派。是啊，从徽商到徽派建筑再到徽匠精神，这是一种穿梭在我们生命中的无形的绳索，他同迎客松精神一样，是我们安徽人在无形中获得的品质，而作为建工学子的我们，凝练和传承徽匠精神更是义不容辞的责任，这不仅是对徽派建筑历史的尊重，对徽匠群体的敬仰，更是挖掘和利用安徽丰厚的历史文化资源，续写历史辉煌的现实要求。
我们建工学子一定要秉承祖先和先烈的精神，为安徽，为中华民族，创造出新的“徽州文明”。
争做雷锋式的好少年
尊敬的各位领导、老师：
大家好，今天我演讲的题目是《争做雷锋式的好少年》。
有一位同志，与我们年年相约于三月，他没有沙场上浴血奋战的经历，更没有什么惊天动地的丰功伟绩，仅仅凭着一颗朴实无华的心在生活中在工作中做了些不平凡的事，他的名字就被人民永远铭记在心里了；有一种精神，它不是一瞬间的光芒四射，也不带有丝毫堂皇的理由，但它却成了我们学习的榜样，大家说，他是谁？对，他就是——雷锋！一个普通的共产主义战士，虽然只活了短暂的22个春秋，但他平凡而伟大的事迹都闪烁着灿烂的光芒！他在我们心中竖起了一座高高的丰碑。
雷锋说：“人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去！”他说到并且做到了！在这3月学雷锋的日子里，我们应该做点什么呢？我们学习雷锋，也就应该从身边做起，从自我做起，从关心身边的同学做起。
在我们的校园里，就有着许许多多的雷锋，不信你看：他们伸出勤劳的双手，捡起了遗漏在地上的果皮纸屑，擦干净了一扇扇门窗；他们伸出灵巧双手，认真地修理着教室里损坏的公物：他们怀着一颗真善美的心，关爱他人。大家再看，教室里，他的一句提示，让别人找到了走出迷宫的方向：他的一声鼓励，让别人有了继续努力的动力：他耐心的讲解，让别人爬上了获取新知识的阶梯。这些点滴小事都折射出我们可爱学生的闪光心灵。
身处美丽的校园，望着我们可爱的学生，同学们，让我们再一次重温雷锋精神吧：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗小小的螺丝钉，你是否永远坚守在你的岗位？
老师把自己的知识和道德力量传播给莘莘学子们；工人农民们用自己的汗水描绘着祖国的蓝图；警察叔叔们用自己的青春和鲜血守护着人们的和平、安宁；白衣天使们用自己的温柔给我们带来了健康、美好……同学们让我们从此刻行动一起争做“雷锋式的好少年”吧！
我的演讲完毕，谢谢大家！
通过我们对知识的学习，我对发挥主观能动性和尊重客观规律性有了一个初步的了解和认识。我们生活在一个现实社会中，我们会为了达到一定的目的去发挥自己的主观能动性，然而在发挥主观能动性的同时，一定要考虑事物的客观规律，好好把握事物的客观规律。反过来我们又不能一味的关注规律而忽略了主观能动性的发挥，由此可以看出二者存在着一个辩证关系，如何把握二者的关系是事物成功的首要前提。因此，作为大学生的我们更加应该注重二者关系的学习和探讨。
首先，我们一定要知道发挥人的主观能动性，必须以尊重客观规律为基础。人的主观能动性要受到客观规律和客观条件的制约；发挥主观能动性能否取得积极效果以及效果的大小，取决于是否尊重客观规律以及对客观规律掌握的程度。在我们的学习和生活中也应如此，学习并非一日之功。例如英语的学习的就有着一定的客观规律性，英语的学习必须经过长时间的学习，每日的积累才可以达到很好的效果，三天打渔、两天晒网是完全行不通的。我们大学生如果想要在英语方面有一个很好的成绩，必须遵循英语学习的规律，不要只靠考前突击，考前即使充分发挥了自己的主观能动性也必将导致一个不理想的后果。因此，我们应该在英语学习方面努力把握客观的规律，在把握规律性的前提之下，努力发挥自己的主观能动性，这样才可以达到一个很好的效果。一味的发挥自己主观能动性而忽略了其中的客观规律性，必将导致事倍功半的后果。
其次，在尊重客观规律的基础上，要充分发挥主观能动性。在我们大学生活理会遇到许许多多的困难和挫折，大部分的人努力去寻找解决的努力的方法，也借鉴了许多前辈们的经验。有些人通过了自己的不断奋斗和拼搏，最终克服了困难，得到了胜利的果实。然而也有些人失去了自我挑战的信心，甘于堕落，最终等待他的必将是失败的结局。造成这两种结果的原因是他们都不知道解决问题的方法和规律吗？答案为不是的。原因是有些人知道要充分发挥自己的主观能动性去克服困难，而有些人只不过是掌握了规律而丧失了自己解决问题的勇气和信心。这种丧失主观能动性的人在大学生非常常见的，许多人到了大学放弃了那可拼搏的心，忘记了高中时许下的诺言，这种主观能动性的丧失是非常可怕的，它必将导致失败的结果。因此可以看出，不仅仅要把握事物的规律性，也要在此基础之上努力发挥主观能动性，正确把握主观能动与客观规律的关系，尊重客观规律，正确发挥主观能动性。
最后，要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。既要反对否定主观能动性的机械论、宿命论的观点，又要反对夸大主观能动性的主观主义的观点。不要相信自己努力一定成功，因为要遵循客观规律，要让自己的主观能动性在规律的前提下发挥到很好的境界。也不要一味的听从规律的安排，要在考虑的规律的同时，努力发挥主观能动性，做到有所创新，不要总被规律所束缚。在工作和学习中，我们应该注意事情的发展和个人主观意愿的协调和处理问题。这样保证事情发展的顺利问题。这样保证事情发展的顺利